Entornos hipermedia para aprender: una alternativa para los ejemplos elaborados

Este trabajo describe las características del diseño didáctico y computacional de un entorno hipermedia para aprender. Asimismo, se intenta conectar la concepción de aprendizaje a los tópicos de usabilidad y al modo de promover el aprendizaje utilizando lThis work describes the characteristics of the didactic and computational design of a hypermedia environment to learn. It also attempts to connect the learning conception to the usability issues and to the way to encourage learning using the computer. Th

Perspectivas disciplinar y cognitiva de la integración de simulaciones en la educación en física

En este trabajo se presentan y analizan dos casos de integración de la tecnología en el currículum escolar de Física, a efectos de identificar necesidades de formación docente continua en dos líneas que son fuentes de fracaso escolar: las dificultades propias del contenido objeto de aprendizaje y las dificultades específicas de aprendizaje en algunos estudiantes. Desde un enfoque etnográfico, se propone un estudio empírico de carácter observacional e interpretativo de los procesos interactivos que se construyen en el contexto particular de aulas de nivel secundario, que integran la tecnología al currículum. Las simulaciones que se integran al currículo escolar como unidad pedagógica significativa responden a un objetivo y a una actividad de aprendizaje y evaluación. Poseen tres características para facilitar los aprendizajes: ayudan a la comprensión de ideas complejas y abstractas porque brindan soporte visual, requieren menos memoria de trabajo y reducen la carga cognitiva. Se deriva que mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias presupone asumir la necesidad de un trabajo colaborativo entre profesores- investigadores en enseñanza y docentes de educación media; y en los casos de dificultades en los estudiantes, se suma la necesidad de incorporación de especialistas de la salud y la familia de los estudiantes.Trabajo presentado por el Grupo de Investigación Educación en Ciencias con Tecnologías (ECienTec

A elite da vila : um estudo sobre a compreensão da desigualdade social que permeia o pensamento docente

A presente pesquisa investigou a percepção dos docentes sobre desigualdade social. Para tal propósito, foram entrevistadas seis docentes que trabalham em escolas da rede pública, situadas na periferia do município de Porto Alegre, RS. Optou-se pela análise qualitativa dos dados utilizando como referencial teórico-metodológico a Teoria das Representações Sociais a partir de Serge Moscovici (1981; 2005) e Denise Jodelet (1989). O argumento teórico que dá suporte para transformar e analisar os dados obtidos em informação científica conta com as contribuições de Miguel Arroyo (2012; 2014; 2015), Paulo Freire (2020) e Jacyara Paiva (2015). Por meio de entrevistas semiestruturadas foram abordados os seguintes temas: escola, alunos, contextos empobrecidos, trabalho infantil e direitos fundamentais. Resultados indicam que é possível identificar representações moralistas sobre a pobreza e consequentemente de alunos pobres. Ainda, entre os discursos selecionados pode se afirmar que estamos diante de uma grave crise ética, os valores que inspiram a prática docente sufocados pelos valores que inspiram a lógica do capital. Diante desse cenário se faz urgente a inclusão do tema: desigualdade social e os seus efeitos nos currículos de formação de professores.This research investigated the perception of teachers about social inequality. For this purpose, six teachers who work in public schools located on the outskirts of the city of Porto Alegre-RS were interviewed. We opted for a qualitative data analysis using the Theory of Social Representations as a theoretical-methodological framework based on Serge Moscovici (1981; 2005) and Denise Jodelet (1989). The theoretical argument that supports transforming and analyzing the data obtained into scientific information has the contributions of Miguel Arroyo (2012; 2014; 2015), Paulo Freire (2020), and Jacyara Paiva (2015). Through semi-structured interviews, the following topics were addressed: school, students, impoverished contexts, child labor, and fundamental rights. Results indicate that it is possible to identify moralistic representations about poverty and, consequently, about poor students. Still, among the selected discourses, it can be said that we are facing a severe ethical crisis, the values that inspire the teaching practice are suffocated by the values that inspire the logic of capital. Given this scenario, it is urgent to include the theme: of social inequality and its effects on teacher education curriculum

Campo minado: el teatro como punto de encuentro con Malvinas, la memoria, la experiencia y la guerra

Este trabajo se propone un acercamiento analítico a Campo Minado/Minefield como obra de teatro o producto artístico sin la pretensión de cerrar la interpretación a una sola mirada. Para realizarlo me basé en mi propia experiencia como espectadora, en el libro editado y en entrevistas realizadas a algunos de los veteranos integrantes del elenco. También entrevisté a parte de su familia y a algunos espectadores entre los que se encuentran otros veteranos, familiares de caídos y mis propios estudiantes. Además conté con material difundido en diversos medios en el que los veteranos devenidos en performers dieron a conocer su vida en relación a la guerra, a la posguerra y a la obra de la que participan.Universidad Nacional de La Plat

Dysregulation of H/ACA ribonucleoprotein components in chronic lymphocytic leukemia

Telomeres are protective repeats of TTAGGG sequences located at the end of human chromosomes. They are essential to maintain chromosomal integrity and genome stability. Telomerase is a ribonucleoprotein complex containing an internal RNA template (hTR) and a catalytic subunit (hTERT). The human hTR gene consists of three major domains; among them the H/ACA domain is essential for telomere biogenesis. H/ACA ribonucleoprotein (RNP) complex is composed of four evolutionary conserved proteins, including dyskerin (encoded by DKC1 gene), NOP10, NHP2 and GAR1. In this study, we have evaluated the expression profile of the H/ACA RNP complex genes: DKC1, NOP10, NHP2 and GAR1, as well as hTERT and hTR mRNA levels, in patients with chronic lymphocytic leukemia (CLL). Results were correlated with the number and type of genetic alteration detected by conventional cytogenetics and FISH (fluorescence in situ hybridization), IGHV (immunoglobulin heavy chain variable region) mutational status, telomere length (TL) and clinico pathological characteristics of patients. Our results showed significant decreased expression of GAR1, NOP10, DKC1 and hTR, as well as increased mRNA levels of hTERT in patients compared to controls (p=0.04). A positive correlation between the expression of GAR1-NHP2, GAR1-NOP10, and NOP10-NHP2 (p=0.0001), were observed. The analysis taking into account prognostic factors showed a significant increased expression of hTERT gene in unmutated-IGHV cases compared to mutated-CLL patients (p = 0.0185). The comparisons among FISH groups exhibited increased expression of DKC1 in cases with two or more alterations with respect to no abnormalities, trisomy 12 and del13q14, and of NHP2 and NOP10 compared to those with del13q14 (p = 0.03). The analysis according to TL showed a significant increased expression of hTERT (p = 0.0074) and DKC1 (p = 0.0036) in patients with short telomeres compared to those with long TL. No association between gene expression and clinical parameters was found. Our results suggest a role for these telomere associated genes in genomic instability and telomere dysfunction in CLL.Fil: Dos Santos, Patricia Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Panero, Julieta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Stanganelli, Carmen Graciela. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Hematológicas "Mariano R. Castex"; ArgentinaFil: Palau Nagore, Maria Virginia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Stella, Flavia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Bezares, Raimundo F.. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Dr. Teodoro Álvarez"; ArgentinaFil: Slavutsky, Irma Rosa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; Argentin

Grupos anônimos de apoio : uma leitura dos fatores terapêuticos a partir da análise dos atos de fala

O presente artigo teve como escopo fazer um levantamento dos usos da fala, bem como de sua distribuição entre mediadores e participantes, em quatro encontros consecutivos de quatro grupos anônimos, a saber: o MADA (Mulheres que Amam Demais Anônimas), o CCA (Comedores Compulsivos Anônimos), o NA (Narcóticos Anônimos) e o AA (Alcoolistas Anônimos). O objetivo foi explicitar, a partir dos usos da fala, a(s) técnica(s) utilizadas, bem como os fatores terapêuticos que ocorrem nestes grupos

Saliva : identificação de variáveis fundamentais para a recolha de amostras de um biobanco

Introdução: Os biobancos ao conservarem coleções de amostras e dados armazenados de forma organizada apresentam-se essenciais. A saliva contém uma abundância de proteínas e moléculas de ácido nucleico, que refletem o estado fisiológico do indivíduo. O diagnóstico salivar oferece uma abordagem fácil, barata, segura e não-invasiva para a deteção da doença. Objetivos: Este estudo divide-se em duas partes: 1) elaboração de um questionário com as principais variáveis relevantes que devem estar presentes num estudo de epidemiologia oral aquando da recolha de saliva juntamente com um consentimento informado; 2) elaboração e aplicação de um questionário de avaliação para os investigadores com publicações que usem saliva como amostra biológica avaliando a adequação da quantidade e qualidade dos dados recolhidos. Métodos: Foi criado um questionário com as variáveis que devem estar presentes aquando da recolha da saliva, sendo a população-alvo os dadores de amostras biológicas que venham a contribuir para o biobanco. Numa segunda fase foi realizado um estudo epidemiológico observacional transversal. A recolha de dados foi realizada numa amostra final de 29 elementos que cumpriram os critérios de inclusão através da resposta a um questionário aplicado a investigadores que usam saliva como amostra biológica. Resultados: O questionário referente à recolha da saliva foi dividido em 5 grupos, sendo no total constituído por 51 perguntas. O questionário aplicado aos investigadores continha 4 perguntas de modo a avaliar o questionário da recolha. Às perguntas 1, 2, 3 e 4, responderam que sim respetivamente 58,6%, 93,1%, 96,6% e 72,4%. Sendo que a maior percentagem de não concordância foi na pergunta 1, com 41,4%. O questionário incluía ainda 3 questões de resposta aberta, todas as sugestões dadas foram registadas e analisadas. Discussão/Conclusão: A existência de amostras biológicas juntamente com a informação clínica do dador representa um recurso fundamental em investigação. De acordo com alguns investigadores um biobanco com as informações presentes no questionário associadas, seria muito valioso.Introduction: Biobanks are essential to preserve collections of samples and data in an organized manner. Saliva contains an abundant amount of proteins and nucleic acid molecules that reflect the physiological state of an individual. Salivary diagnosis is an easy, cheap, secure and non-intrusive approach to identify a disease. Aims: The present survey is divided into two sections: 1) the preparation of a questionnaire involving the main relevant variables that must be taken into account when conducting an oral epidemiological study involving saliva data collection and also an informed consent; 2) the preparation and application of an evaluation questionnaire for the researchers who have published research using saliva as a biological sample. Methodology: A questionnaire to be applied at saliva collection was created. In a second stage, an epidemiological observational croos-sectional study was performed by applying an evaluation questionnaire to researchers with published studies using saliva samples. Data collection resulted in a final sample of 29 elements that fulfilled the inclusion criteria by answering the questionnaire. Results: The questionnaire related to saliva collection was divided into 5 groups, in a total of 51 questions. The questionnaire applied to saliva researchers was constituted by 4 questions that assessing the previous questionnaire. Questions 1, 2, 3 and 4, were responded by 58.6%, 93.1%, 96.6% and 72.4% of participants. The highest percentage of dissent was identified in question 1, presenting 41.4%. The questionnaire also contained 3 open-answer questions and all the suggestions were registered and analysed. Discussion/Conclusion: The existence of biological samples, combined with the clinical information of the donor, constitutes a fundamental resource for research. According to some researchers, a biobank with saliva samples complemented by the information present in the questionnaire would be extremely useful

Indagación de las estrategias de funcionamiento de grupo en una experiencia de aprendizaje colaborativo online

En este trabajo se indaga de manera exploratoria la dimensión funcionamiento del grupo en una experiencia de trabajo colaborativo online, llevada a cabo con alumnos del Profesorado en Informática de la UNICEN. Dado que la dimensión funcionamiento de grupo ha sido escasamente explorada en la bibliografía especializada, se intenta caracterizarla a través de la identificación de indicadores de las estrategias y habilidades que los alumnos ponen en juego y que contribuyen a la dinámica del grupo durante el proceso de colaboración. El diseño de la situación de enseñanza, su implementación y análisis se realizan aplicando la Teoría de la Actividad (Leont´ev, 1978) como una heurística para entender el desarrollo y evolución del sistema (Brown y Cole, online). Además, se considera el concepto de Comunidad de Aprendizaje Online (Tu y Corry, 2001) como perspectiva teórica desde la cual revelar los rasgos esenciales del comportamiento de los individuos como miembros de la comunidad, cuyas acciones hacen el funcionamiento del grupo. Este análisis, que centra la atención en los ejes gestión de grupo e integración social permitió establecer la presencia de una fuerte interrelación entre las dos direcciones, favorecedora de las interacciones productivas entre los miembros del grupo, posibilitando el logro del objetivo final.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI