Behaviour Management of the Contemporary Child in Paediatric Dentistry: An Overview of the Research

Objective: To provide an overview of the most relevant studies on non-pharmacological behaviour management techniques for contemporary children, the so-called alpha generation, who undergo dental treatment. Material and Methods: A systematic search was performed on the Medline/PubMed and Google Scholar (grey literature) databases. The articles were read and data collected by two reviewers on an independent basis. Two reviewers collected data from the studies selected in tables structured by using the Rayyan QCRI software. The following data were extracted: year of study, child’s age, child’s gender, technique used. Results: A total of 322 articles were found, remaining only 17 after duplicates were removed and inclusion and exclusion criteria applied. The studies were conducted between 2010 and 2019 in Saudi Arabia, Greece, India, Brazil, USA, Italy, and Switzerland. The samples ranged from 15 to 306 children aged between 3 and 10 years old. The children attended the dental office for different reasons, ranging from simple prevention to endodontic treatment under local anaesthesia. Several behaviour modification methods are known to be used before and during a dental consultation. Conclusion: After reading the articles, we concluded that alpha generation children are inserted in a daily environment of modernization and that conventional non-pharmacological techniques using technology, such as audio-visual glasses, are more interesting and make children distracted and relaxed during dental treatment, thus minimizing their stress, anxiety and fear

Iniciação científica no ensino médio: um relato de experiência de alunos do PIBID/PUCPR de ciências biológicas no Colégio Estadual Paulo Lemisnk

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Esse relato de experiência foi desenvolvido pelos alunos do PIBID/PUCPR de Ciências Biológicas, com o objetivo de verificar as percepções da professora orientadora e dos estudantes em relação aos projetos de iniciação científica realizados em uma escola de ensino médio de Curitiba. O trabalho fez parte do diagnóstico da realidade escolar, primeiro momento da vivência dos bolsistas do PIBID na escola. Para tanto, a professora orientadora participou de uma entrevista semiestruturada e os alunos envolvidos nos citados projetos responderam questionários com perguntas abertas (em que os entrevistados ficam livres para responderem com suas próprias palavras). As respostas permitiram inferir que a iniciação científica, no caso estudado, colaborou para o crescimento dos discentes, não apenas como estudantes, em relação à aprendizagem dos conteúdos, mas também como seres humanos, tornando-os cidadãos mais maduros, críticos e autônomo

ENRICHED CEREAL BAR WITH RAY MEAT Hypanus guttatus (DASYATIDAE – MYLIOBATIFORMES) CAPTURED ON MARANHÃO STATE COASTAL

Rays are world-class fish stocks, predominantly marine and tropical. The Hypanus guttatus ray, commonly known as a stingray and is one of the most caught species of elasmobranchs on our coast, however, most catches are seen as companion fauna. The objective of this work was to develop formulations for cereal bar innovations with the use of Hypanus guttatus ray meat to incorporate fish protein in a differentiated way in human food. Two types of cereal bars were prepared, one with granola [WG] and another no granola [NG], both enriched with ray pulp. Analyzes of centesimal composition (lipids, carbohydrates, ashes and proteins) were also performed. The cereal bar enriched with ray meat presented high protein (10.21 and 6.71%), low lipid content (2.57 and 3.02%) and was well accepted by the sensory panel, which included judges Aged between 18 and 57 years, with the granola treatment receiving an acceptance of 54.84% and no granola 45,16%. There are diversified ingredients in these bars and contain functional properties that make them ideal to be consumed as a daily snack. Rays are world-class fish stocks, predominantly marine and tropical. The Hypanus guttatus ray, commonly known as a stingray and is one of the most caught species of elasmobranchs on our coast, however, most catches are seen as companion fauna. The objective of this work was to develop formulations for cereal bar innovations with the use of Hypanus guttatus ray meat to incorporate fish protein in a differentiated way in human food. Two types of cereal bars were prepared, one with granola [WG] and another no granola [NG], both enriched with ray pulp. Analyzes of centesimal composition (lipids, carbohydrates, ashes and proteins) were also performed. The cereal bar enriched with ray meat presented high protein (10.21 and 6.71%), low lipid content (2.57 and 3.02%) and was well accepted by the sensory panel, which included judges Aged between 18 and 57 years, with the granola treatment receiving an acceptance of 54.84% and no granola 45,16%. There are diversified ingredients in these bars and contain functional properties that make them ideal to be consumed as a daily snack.

Uma análise do ensino sobre anfíbios na Educação Básica

No ensino de Biologia, os conteúdos são bastante diversos e relacionados ao cotidiano dos estudantes, possibilitando a relação entre a teoria e a prática. O conteúdo sobre os anfíbios apresenta grande potencial para ser trabalhado de maneira dinâmica e alternativa no ambiente escolar, pois muitos aspectos interessantes sobre o grupo podem ser abordados. Neste contexto, este estudo teve como objetivo conhecer como a temática anfíbios é trabalhada no ensino médio. A pesquisa foi realizada no ano de 2007, de maneira qualitativa em 20% das escolas estaduais do município de Chapecó, estado de Santa Catarina, sendo entrevistados dez professores da  disciplina de Biologia atuantes no ensino médio destas escolas.

Os avanços tecnológicos no século XXI: desafios para os professores na sala de aula

O presente tema foi escolhido para produzir conhecimentos sobre os avanços tecnológicos do século XXI e como os Professores lidam com as tecnologias na educação. Para esta pesquisa definiu-se o objetivo geral de compreender os avanços das tecnologias educacionais nos últimos tempos, bem como a utilização dessas tecnologias na escola. Os objetivos específicos são: Conhecer o histórico e avanços das tecnologias na sociedade; discutir a importância da utilização das tecnologias para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem na sala de aula; analisar as condições de trabalho com as tecnologias disponibilizadas aos professores na escola; analisar a importância das tecnologias em tempos de pandemia do Covid 19. Este Trabalho é uma pesquisa exploratória, com os procedimentos do estudo bibliográfico com abordagem qualitativa. Por meio desta pesquisa foi possível perceber a importância das discussões que envolvem Professor/Tecnologias/Alunos, ressaltando que carências ainda existe em muitas instituições e que a utilização das tecnologias ainda é escassa. Percebe-se que o ano de 2020 mudou bastante o pensamento das pessoas, principalmente professores, quanto a eficácia da utilização de tecnologias no sistema educacional, para ministrar aulas

Outdoor tourism demand segmentation: a case study from North of Portugal

This research aimed to segment the market of visitors who practise outdoor activities in the North region of Portugal based on their motivations. An online survey was conducted between June to September of 2021, with a sample of 200 tourists who realised the region's outdoor activities during this period. The data collected allowed determining factor analysis and the clusters. Two factors: services/hospitality and nature experiences, and three clusters: soft practitioners, radicals, and enthusiasts were delimited. The results show that these groups differ in motivations and practised activities. Segmentation of outdoor tourism demand in North of Portugal should set out marketing and promotion strategies in different destinations, attracting demand from outside the region, and according to their preferences.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

The use of a geographic information system to increase outdoor tourism

Purpose: Outdoor tourism is a growing segment that still requires data for planning and management. Aimed to present the potential of the Geographic Information System (GIS) to improve outdoor tourism in the North of Portugal. To achieve this purpose, a case study was conducted on developing a Web-GIS in Northern Portugal. Methodology: Four steps were followed to develop the GIS tool with information about outdoor tourism in the North of Portugal. In the first step, municipalities in the North of Portugal sent information about outdoor activities. In the second step, the data were georeferenced and associated. In the last step, a Web-GIS was developed. Findings: The development of tools is an important source of support for tourism. This study identified that a tool such as the GIS could support a destination's decision-making and promotional processes, besides providing detailed information to the tourist and facilitating travel planning. Practical implications: GIS provides effective planning of outdoor tourism, once this tool allows an effective search of the tourist offer and, from the tourist's perspective, relevant suggestions of visits according to their location are presented, facilitating their experience in the region. Originality: Several studies relate to GIS and tourism, but there is still a gap in specific studies on outdoor activities. So, this study presents the importance of GIS to improve outdoor tourism in the North region of Portugal. Understanding this importance is essential in planning and managing tourism, helping further policymaking and marketing strategies.B913-0565-0908 | Elvira VieiraN/

PROCESSO DE FORMAÇÃO DA ENFERMEIRA PARA UM AGIR ÉTICO

A formação voltada para uma prática cidadã requer um ensino que ofereça, aos profissionais enfermeiras (os), condições para desenvolver competências relativas não somente a aspectos técnicos, mas, também, para posicionar-se, de forma crítica e reflexiva, diante dos dilemas éticos e morais quando no exercício do seu trabalho. As pressões do cotidiano geram a necessidade de se identificar os valores morais que possam interferir na tomada de decisões. O ensino da ética nos cursos de graduação em enfermagem deve fornecer ferramentas úteis para um agir profissional ético. Esse artigo teve como questão norteadora: Como o processo de formação da (o) enfermeira (o) pode possibilitar um agir profissional ético, em sua prática? A pesquisa bibliográfica que realizamos teve como objetivos refletir sobre o processo de formação das (os) enfermeiras (os) para um agir ético e identificar como os valores morais/éticos refletem no processo de tomada de decisão profissional. Concluímos pela necessidade de um agir ético à vista do qual alguns desafios são colocados. Sob esse aspecto, é bastante pertinente a visão da integralidade que rompe com a concepção fragmentada do homem, do mundo, da sociedade e da educação. Na prática profissional, deve ser evitado o juízo de valores, principalmente, que esse venha influenciar nas decisões. PALAVRAS-CHAVE: Ensino. Ética de enfermagem. Tomada de decisão. The training process for a human practice requires a kind of teaching that offers to professional nurses the conditions to develop skills related not only to the technical aspects, but also to position critically and reflexive on ethical and moral dilemmas in the course of their work. The daily pressures bring the necessity to identify the moral values that may interfere with the decisions-making process. The teaching of ethics in nursing graduation courses should provide useful tools for an ethical professional act. The question that guides this article is: How does the training process of the nurse may enable an ethical professional act, in her practice? The bibliographic research we did aims to bring the reflection on the process of training of the nurses for ethical acts and identify how ethical/moral values reflects in the process of the professional decisions-making. It's concluded by the necessity of ethical acts that are sighted in the challenges that are placed. In this aspect, it is a lot relevant the sight of the integrality that breaks the fragmented conception about the men, the world, the society and the education. In the professional practice, the value judgment must be avoided, mainly when it might influence the decisions. KEY-WORDS: Teaching, Nursing Ethics, Decisions-Making. La formación orientada para una práctica ciudadana, requiere una enseñanza que ofrezca, a los (las) profesionales enfermeros (as), condiciones para desarrolar competencias relativas, no solo a aspectos técnicos, sino, también, para posicionarse de forma crítica e reflexiva delante de los dilemas éticos y morales inerentes al exercício de su trabajo. Las presiones del cotidiano generan la necesidad de identificar los valores morales que puedan interferir en la toma de decisiones. La enseñanaza de la ética en los cursos de graduación en enfermería debe ofrecer herramientas útiles para un actuar profesional ético. Este artículo tuvo como cuestión norteadora: ¿Cómo puede, el proceso de formación del (la) enfermero (a), posibilitar un actuar profesional ético en su práctica? La investigación bibliográfica tuvo como objetivos reflexionar sobre el proceso de formación de los (las) enfermeros (as) para um actuar ético e identificar como los valores morales/éticos se reflejan en el proceso de toma de decisión profesional. Concluímos por la necesidad de un actuar ético delante del cual son colocados algunos desafios. Sobre este aspecto, es bastante pertinente la visión de la integralidad que rompe con la concepción fragmentada del hombre, del mundo, de la sociedad y de la educación. En la práctica profesional debe ser evitado el juicio de valores, principalmente, cuando el mismo venga a influenciar en las decisiones.   Palabras clave: Enseñanaza. Ética en enfermería. Toma de decisión

The use of a geographic information system to increase outdoor tourism

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Escola e cidadania: ações de prevenção e combate ao Mosquito da dengue

Tendo em vista o crescimento do número de pessoas infectadas pelo mosquito Aedes aegypit, na cidade de Campina Grande e principalmente nos bairros periféricos, esta pesquisa teve como objetivo desenvolver ações educativas de prevenção e combate da dengue na E.E.E.F.M. Major Veneziano Vital do Rêgo, situado no bairro Acácio Figueiredo, um dos bairros afetados pela dengue. Desta forma, realizaram-se ações alternativas de combate à dengue, iniciado com um questionário diagnóstico que foi aplicado a 120 alunos do turno da noite sobre o mosquito. Logo após, desenvolveram-se práticas educativas nas aulas de ciências/biologia com os alunos, na produção de medidas preventivas (elaboração de uma cartilha explicativa, confecção de repelentes caseiros) para promover a conscientização sobre o tema. De acordo com os resultados obtidos, os alunos demonstraram ter conhecimento sobre o mosquito causador da dengue, suas formas de transmissão e prevenção. Em seguida, foram produzidos repelentes caseiros, cartilha informativa, além do que contaram com a exibição de vídeos educativos, promovendo a conscientização sobre o problema. As alternativas de combate ao mosquito transmissor implicaram numa mudança de comportamento dos alunos frente ao problema, na medida em que passaram a se preocupar não apenas com a escola, mas com suas casas e o próprio bairro. Pode-se concluir que ao expor os alunos a situações concretas sobre os problemas causados pela dengue, eles passaram a ter uma visão ampla sobre a realidade em que vivem, tornando-se protagonistas nas ações de mobilização e combate ao mosquito Aedes aegypti