Rendimiento de maní rizoma perenne (Arachis glabrata) cosechado a seis, nueve y 12 semanas en dos localidades semiáridas.

Rhizoma perennial peanut (RPP) is a forage legume of excellent adaptability and persistence «»nder subtropical and tropical conditions. Four accessions (USDA-TARS 17033,17050, 17052, and 17097, with PI nos. 276233, 262826, 262833, and 262839, respectively) and two cuitivars (Arbrook and Florigraze) of rhizoma perennial peanut (RPP) in Lajas, and two of the accessions (17033 and 17097) and cultivar Florigraze in Juana Díaz, Puerto Rico, were evaluated for dry matter yield (DMY) under irrigation during a full year.The RPPs were evaluated at six-, nine- and 12-wk harvest intervals (HI) in each of the four seasons of the year. At both sites, yield of accession 17033 was highest (P < 0.01) and averaged 35,779 kg DM/ha/yr. In Lajas, yield of accession 17097 was second best with an average of 30,151 kg DM/ ha/yr, yields of the other four RPPs were similar, averaging 25,374 kg DM/haV yr. Cultivar Florigraze, which produced 16% less than accession 17097 in Lajas, had similar productivity in Juana Díaz. On average, the total yields of accessions 17033 and 17097 and cultivar Florigraze declined (P < 0.01) by about 35 and 27% at the two locations, respectively, as HI increased from six to 12 weeks. Season of harvest had a strong influence on the DMY of RPP. At both locations, 69 and 64% of total yields were produced during spring and summer, respectively. Differences in height among RPPs were significant (P < 0.01) at both locations. Height averaged 26.0,17.6, and 18.5 cm for accessions 17033 and 17097 and cultivar Florigraze, respectively. The great adaptability of RPP to the tropical environment, and its high yield when harvested for hay, make it a crop with the potential of becoming one of the most important forages in the tropics.Cuatro accesiones (USDA-TARS líneas núm. 17033, 17050, 17052 y 17097; núm. Pl 276233, 262826, 262833 y 262839, respectivamente) y dos cultivares (Arbrook y Florigraze) de maní rizoma perenne (MRP) en Lajas, y dos accesiones {17033 y 17097) y Florigraze en Juana Díaz» Puerto Rico, se evaluaron para rendimiento de materia seca durante un año, en años consecutivos. Los MRP fueron evaluados a intervalos entre cosechas de seis, nueve y 12 semanas en cada una de fas estaciones del año. En ambas localidades el rendimiento de materia seca (WIS) de la accesión 17033 fue mayor (P < 0.01), promediando 35,779 kg MS/ha/año. En Lajas, el rendimiento de ía 17097 fue el segundo mayor con 30,151 kg MS/ha/año y el de los otros cuatro MRP fue similar y menor que et rendimiento de 17097, promediando 25,374 kg MS/ha/año. Florigraze produjo 16% menos MS que la 17097 en Lajas; sin embargo, en Juana Díaz la producción de las dos fue similar. A medida que el intervalo de cosecha se aumentó de seis a 12 semanas el rendimiento promedio de la 17033,17097 y Florigraze se redujo {P < 0.01) en alrededor de 35 y 27% en Lajas y Juana Díaz, respectivamente. En ambas localidades el 69 y el 64% del redi miento total de MS se produjo en la primavera y el verano, respectivamente. Las diferencias en la altura de la planta entre los MRP fueron significativas (P < 0.01) en ambas localidades. La altura promedio de las plantas fue 26.0, 17.6 y 18.5 cm para las accesiones 17033 y 17097, y Florigraze, respectivamente. La gran adaptabilidad del MRP al medio ambiente tropical y su alto rendimiento, cuando es cosechado para heno, hacen del mismo un cultivo con el potencial de ser uno de ios forrajes de mayor importancia en el trópico

Validación de un plan de evaluación de Teleformación en la empresa.

En este artículo se presenta un estudio de validación acerca de un plan de evaluación de teleformación. Concretamente, se desarrolla una estrategia de validación cualitativa de las conclusiones o toma de decisiones del plan de evaluación, con el fin de aportar una evidencia inicial de validación de carácter global para este tipo de planes de evaluación

La e-Evaluación del aprendizaje a través de la plataforma Aula Virtual de la Universitat de València

Este artículo presenta y analiza la innovación experimentada en distintas asignaturas de la Universitat de València en torno al concepto de la e-Evaluación y su aplicación a través de la plataforma de formación Aula Virtual. Por un lado, se presentan los aspectos teóricos más relevantes del incipiente movimiento e-Evaluación orientada al aprendizaje y, por otro, se señalan los procedimientos evaluativos establecidos con objeto de experimentar dicho cambio en diferentes titulaciones y grupos de estudiantes de dicha Universidad. La investigación presentada, Eval-Aula, se enmarca en los Proyectos de Innovación Educativa implementados en la Universitat de València durante los cursos académicos 2011-12 y 2012-13. En el equipo investigador que ha participado en esta innovación se integran ocho profesores/as de diferentes departamentos y de seis titulaciones de esta universidad. Los resultados obtenidos y las conclusiones planteadas permiten analizar los cambios positivos relacionados con la adquisición de las competencias de aprendizaje de los estudiantes y las mejoras en los procedimientos de evaluación desarrollados por los docentes universitarios desde un entorno virtual concreto de enseñanza-aprendizaje

Shortcomings of international standard iso 9223 for the classification, determination, and estimation of atmosphere corrosivities in subtropical archipelagic conditions—The case of the Canary Islands (Spain)

grant ProID2017010042The classification, assessment, and estimation of the atmospheric corrosivity are fixed by the ISO 9223 standard. Its recent second edition introduced a new corrosivity category for extreme environments CX, and defined mathematical models that contain dose–response functions for normative corrosivity estimations. It is shown here that application of the ISO 9223 standard to archipelagic subtropical areas exhibits major shortcomings. Firstly, the corrosion rates of zinc and copper exceed the range employed to define the CX category. Secondly, normative corrosivity estimation would require the mathematical models to be redefined introducing the time of wetness and a new set of operation constants.publishersversionpublishe

Las competencias básicas en la nueva generación de estudiantes universitarios: Una experiencia de Innovación.

Esta contribución presenta una experiencia de innovación docente dedicada al desarrollo de competencias básicas en el estudiante universitario mediante la activación de prácticas educativas y procedimientos evaluativos que buscan promover y maximizar diversas competencias. Dicha investigación ha sido implementada en distintas titulaciones de la Universitat de València durante los cursos académicos 2011-12, 2012-13, 2013-14 y 2014-15. Participan en el estudio 1285 estudiantes a través de un muestreo accidental por accesibilidad. Tras el desarrollo de una metodología de encuesta basada en análisis descriptivos-exploratorios los datos recabados nos permiten conocer cuál es el grado de dominio percibido por los jóvenes universitarios en torno a las siguientes competencias básicas: aplicación de conocimientos, argumentación, resolución de problemas, análisis de información, comunicación, aprendizaje autónomo, sentido ético, creatividad, trabajo en equipo y evaluación. Como conclusiones del estudio se extrae que no se aprecian diferencias relevantes en cuanto al sexo de los estudiantes, que los universitarios se consideran menos capaces en la identificación de las propias necesidades formativas y en la gestión de estrategias educativas para la formación autónoma, así como en el afrontamiento de las actividades de una forma original y novedosa, entre otras

Optimizacion del diseino de una red de distribucion de agua potable

En el presente reporte se present an los resultados obtenidos por el grupo de trabajo que estudio el problema de disenar de manera optima, una red de distribucion de agua potable. Esencialmente se discuten dos clases de estrategias. En primer lugar, aquellas cuya finalidad es reducir significativamente los recursos computacionales requeridos por los algoritmos im- plementados por el IMTA. Estos algoritmos son de caracter heuristico y generan una solucion factible que no es optima. En ciertos casos se sabe que las soluciones obtenidas por dichos algoritmos estan relativamente lejos del optima y no son aceptables desde el punto de vista del disenador. La segunda clase de estrategias propuestas, esta destinada precisamente a aliviar este problema. Se sugieren tecnicas originadas en optimizacion continua yen flujo en redes

Notícias da Terra e Agroecologia.

O ?Notícias da Terra? é um programa de rádio de 15 minutos e periodicidade quinzenal. É desenvolvido e produzido pelo Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária - Incra-SP, em parceria com a Embrapa Meio Ambiente e Rádio Estrela de Jaguariúna, SP. Está disponível em emissoras que atingem beneficiários do Programa de Reforma Agrária, assentamentos do Estado e pequenos agricultores. O objetivo é intensificar a comunicação com as 11.456 famílias assentadas, levando informações úteis e práticas sobre produção, preços e práticas em agroecologia, que aumentem o seu potencial de desenvolvimento rural. O uso de energia solar para desinfestação de solos, com dicas em agricultura orgânica, foram os destaques da primeira edição. A pesquisa da Embrapa sobre o uso de lodo de esgoto como adubo orgânico para culturas de milho, cana, café, banana, com dica sobre agrometeorologia foram destaques da segunda edição. A agroecologia na agricultura familiar ? caso Yamaguishi, com objetivo de fortalecer as iniciativas realizadas pela agricultura familiar, estimulando a transição da produção tradicional para modelos sustentáveis, foram destaques da terceira edição. A energia solar, barata e eficiente foi demonstrada na quarta edição. A dica foi sobre produtividade,proteínas e facilidades de manejo do feijão caupi. A pesquisa com uma solução de 5% de leite cru e 95% de água, receita barata e inovadora para combater o oídio em diversas culturas, com dica sobre higiene na ordenha, foram destaques na quinta edição. Agroecologia com práticas caseiras e simples, dadas pelos agrônomos da Emater-DF, serão os destaques da sexta edição