Abordagem das diferentes alternativas para destinação de lodos de estações de tratamento de esgotos

Monografia apresentada ao Setor de Pós-graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, para a obtenção do título de especialista em Perícia e Auditoria Ambiental.Com a pressão dos órgãos ambientais e da sociedade cada vez mais vem sendo instalados sistemas para coleta e tratamento dos esgotos sanitários. O aumento no número de ETE implica em maior produção de lodos de esgoto sanitário, o que vem exigindo a busca de alternativas para sua disposição. Uma destinação adequada é muito importante para que se tenham resultados sanitários, ambientais e sociais positivos. Porém é importante a busca por soluções seguras sob o ponto de vista ambiental e que sejam economicamente viáveis. Este trabalho procura, através de uma pesquisa bibliográfica, realizada através de livros, teses, dissertações, normas técnicas e internet, identificar diferentes alternativas para o descarte ou o reaproveitamento do lodo de estações de tratamento de esgotos sanitários

Antioxidant supplementation decreases the cell death rate in the prostatic stromal tissue of long-term castrated rats

OBJECTIVE: The purpose of this study was to compare the effects of castration on cell death rate of the adult rat prostates and to evaluate the benefic action of alpha tocopherol supplementation to avoid apoptosis post-orchiectomy. MATERIAL AND METHODS: Thirty male Wistar rats weighing 250-300g were divided into three groups: group I - they were subjected to bilateral orchiectomy and sacrificed eight weeks after the procedure; group II - subjected to bilateral orchiectomy and alpha-tocopherol supplementation for four weeks preceding the procedure; and group III - subjected to bilateral orchiectomy and alpha-tocopherol supplementation for four weeks preceding the procedure and for eight weeks afterwards. At the end of the experiment, the prostatectomy was performed in all rats. The presence of oxidative stress was determined by assaying the blood level of 8-isoprostane and the occurrence of apoptosis was evaluated by identification of active caspase-3 through immunohistochemical analysis. RESULTS: The statistic analysis of active caspase-3 showed that in the long-term castrated group the detection was higher than in groups were the alpha-tocopherol was supplemented (p=0.007). Analysis of 8-isoprostane levels showed higher concentrations of reactive oxygen species in group I compared to other groups (p<0.05). Groups II and III presented active caspase-3 lower than in group I (p<0.05). CONCLUSION: Our exploratory analyses demonstrate a method to study the aging process and its influence on oxidative stress of prostatic tissue and cells death rate. Based on our results we can suggest that alpha tocopherol supplementation can decrease the apoptotic process as well as the oxidative stress levels induced by androgen deprivation of the prostate gland.Federal University of São PauloUNIFESPSciEL

Use of Augmented Reality as a Mean for Visualizing Work Instructions

Work instructions are not always easy to interpret, because sometimes they need a certain degree of knowledge to be understood. In some cases they are extensive and this makes the operator not interested in using them. In addition, printed documents can become obsolete or can be lost due a modification in a process or product update. This study have as goal to show the steps to create an Augmented Reality experience that works like a mean for visualizing a work instruction in a manufacturing line. This system should be accessed at workstation and provide all the information about the task in an objective, immersive and interactive way. For this, a creation method with five steps was utilized, which involves from the conception phase until the functioning test. Lastly, following the creation method, it was identified that some steps are similar to the conventional process to create a traditional work instruction. Some points that require attention and some advantages were identified. It was also concluded that Augmented Reality can be used as a work instruction in a factory and enables a more intuitive and immersive way to show the information

O concurso internacional de arquitetura como processo de internacionalização e investigação na arquitetura de Álvaro Siza Vieira e Eduardo Souto de Moura

Tese de Doutoramento para obtenção do grau de Doutor em Arquitetura, apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitetur

Comprensiones sobre el desarrollo del contenido de ocio en la educación física escolar

Compreensões sobre o desenvolvimento do conteúdo lazer na educação física escolar ResumoO objetivo da presente pesquisa foi descrever e analisar o desenvolvimento da temática lazer nas aulas de Educação Física de uma turma do Ensino Fundamental em uma escola pública em São Paulo-SP. Para isso, um projeto de intervenção foi conduzido com alunos do 8º ano durante o período de agosto a novembro de 2022. A coleta de dados foi realizada por meio de registros em Notas de Campo, os quais foram analisados através da identificação de Unidades de Dados e subsequente desenvolvimento de Categorias de Codificação. Os resultados obtidos indicaram compreensões relacionadas a duas categorias: A) Opressões presentes no contexto escolar; B) Diálogos reflexivos e consciência da realidade. As considerações decorrentes desta pesquisa convergem para a viabilidade de abordar o lazer por meio de uma unidade temática nas aulas de Educação Física, resultando em realizações significativas no que se refere às reflexões e às experiências críticas relacionadas ao conteúdo estudado.Palavras-chave: Educação Física Escolar. Lazer. Ensino. Understandings of the development of leisure content in school physical education AbstractThe objective of this research was to describe and analyze the development of the leisure theme in Physical Education classes for an Elementary School class in a public school in São Paulo-SP. For this purpose, an intervention project was conducted with 8th-grade students during the period from August to November 2022. Data collection was carried out through field notes, which were analyzed through the identification of Data Units and subsequent development of Coding Categories. The obtained results indicated understandings related to two categories: A) Oppressions present in the school context; B) Reflective dialogues and awareness of reality. The considerations resulting from this research converge towards the feasibility of addressing leisure through a thematic unit in Physical Education classes, resulting in significant achievements concerning reflections and critical experiences related to the studied content.Keywords: School Physical Education. Leisure. Teaching. Comprensiones sobre el desarrollo del contenido de ocio en la educación física escolar ResumenEl objetivo de esta investigación fue describir y analizar el desarrollo de la temática del ocio en las clases de Educación Física para una clase de la Enseñanza Primaria en una escuela pública en São Paulo-SP. Con este propósito, se llevó a cabo un proyecto de intervención con estudiantes de 8º grado durante el período de agosto a noviembre de 2022. La recolección de datos se realizó a través de registros en Notas de Campo, que se analizaron mediante la identificación de Unidades de Datos y el subsiguiente desarrollo de Categorías de Codificación. Los resultados obtenidos indicaron comprensiones relacionadas con dos categorías: A) Opresiones presentes en el contexto escolar; B) Diálogos reflexivos y conciencia de la realidad. Las consideraciones resultantes de esta investigación convergen hacia la viabilidad de abordar el ocio a través de una unidad temática en las clases de Educación Física, lo que resulta en logros significativos en lo que respecta a reflexiones y experiencias críticas relacionadas con el contenido estudiado.Palabras clave: Educación Física Escolar. Ocio. Enseñanza.Compreensões sobre o desenvolvimento do conteúdo lazer na educação física escolar ResumoO objetivo da presente pesquisa foi descrever e analisar o desenvolvimento da temática lazer nas aulas de Educação Física de uma turma do Ensino Fundamental em uma escola pública em São Paulo-SP. Para isso, um projeto de intervenção foi conduzido com alunos do 8º ano durante o período de agosto a novembro de 2022. A coleta de dados foi realizada por meio de registros em Notas de Campo, os quais foram analisados através da identificação de Unidades de Dados e subsequente desenvolvimento de Categorias de Codificação. Os resultados obtidos indicaram compreensões relacionadas a duas categorias: A) Opressões presentes no contexto escolar; B) Diálogos reflexivos e consciência da realidade. As considerações decorrentes desta pesquisa convergem para a viabilidade de abordar o lazer por meio de uma unidade temática nas aulas de Educação Física, resultando em realizações significativas no que se refere às reflexões e às experiências críticas relacionadas ao conteúdo estudado.Palavras-chave: Educação Física Escolar. Lazer. Ensino. Understandings of the development of leisure content in school physical education AbstractThe objective of this research was to describe and analyze the development of the leisure theme in Physical Education classes for an Elementary School class in a public school in São Paulo-SP. For this purpose, an intervention project was conducted with 8th-grade students during the period from August to November 2022. Data collection was carried out through field notes, which were analyzed through the identification of Data Units and subsequent development of Coding Categories. The obtained results indicated understandings related to two categories: A) Oppressions present in the school context; B) Reflective dialogues and awareness of reality. The considerations resulting from this research converge towards the feasibility of addressing leisure through a thematic unit in Physical Education classes, resulting in significant achievements concerning reflections and critical experiences related to the studied content.Keywords: School Physical Education. Leisure. Teaching. Comprensiones sobre el desarrollo del contenido de ocio en la educación física escolar ResumenEl objetivo de esta investigación fue describir y analizar el desarrollo de la temática del ocio en las clases de Educación Física para una clase de la Enseñanza Primaria en una escuela pública en São Paulo-SP. Con este propósito, se llevó a cabo un proyecto de intervención con estudiantes de 8º grado durante el período de agosto a noviembre de 2022. La recolección de datos se realizó a través de registros en Notas de Campo, que se analizaron mediante la identificación de Unidades de Datos y el subsiguiente desarrollo de Categorías de Codificación. Los resultados obtenidos indicaron comprensiones relacionadas con dos categorías: A) Opresiones presentes en el contexto escolar; B) Diálogos reflexivos y conciencia de la realidad. Las consideraciones resultantes de esta investigación convergen hacia la viabilidad de abordar el ocio a través de una unidad temática en las clases de Educación Física, lo que resulta en logros significativos en lo que respecta a reflexiones y experiencias críticas relacionadas con el contenido estudiado.Palabras clave: Educación Física Escolar. Ocio. Enseñanza.Compreensões sobre o desenvolvimento do conteúdo lazer na educação física escolar ResumoO objetivo da presente pesquisa foi descrever e analisar o desenvolvimento da temática lazer nas aulas de Educação Física de uma turma do Ensino Fundamental em uma escola pública em São Paulo-SP. Para isso, um projeto de intervenção foi conduzido com alunos do 8º ano durante o período de agosto a novembro de 2022. A coleta de dados foi realizada por meio de registros em Notas de Campo, os quais foram analisados através da identificação de Unidades de Dados e subsequente desenvolvimento de Categorias de Codificação. Os resultados obtidos indicaram compreensões relacionadas a duas categorias: A) Opressões presentes no contexto escolar; B) Diálogos reflexivos e consciência da realidade. As considerações decorrentes desta pesquisa convergem para a viabilidade de abordar o lazer por meio de uma unidade temática nas aulas de Educação Física, resultando em realizações significativas no que se refere às reflexões e às experiências críticas relacionadas ao conteúdo estudado.Palavras-chave: Educação Física Escolar. Lazer. Ensino. Understandings of the development of leisure content in school physical education AbstractThe objective of this research was to describe and analyze the development of the leisure theme in Physical Education classes for an Elementary School class in a public school in São Paulo-SP. For this purpose, an intervention project was conducted with 8th-grade students during the period from August to November 2022. Data collection was carried out through field notes, which were analyzed through the identification of Data Units and subsequent development of Coding Categories. The obtained results indicated understandings related to two categories: A) Oppressions present in the school context; B) Reflective dialogues and awareness of reality. The considerations resulting from this research converge towards the feasibility of addressing leisure through a thematic unit in Physical Education classes, resulting in significant achievements concerning reflections and critical experiences related to the studied content.Keywords: School Physical Education. Leisure. Teaching. Comprensiones sobre el desarrollo del contenido de ocio en la educación física escolar ResumenEl objetivo de esta investigación fue describir y analizar el desarrollo de la temática del ocio en las clases de Educación Física para una clase de la Enseñanza Primaria en una escuela pública en São Paulo-SP. Con este propósito, se llevó a cabo un proyecto de intervención con estudiantes de 8º grado durante el período de agosto a noviembre de 2022. La recolección de datos se realizó a través de registros en Notas de Campo, que se analizaron mediante la identificación de Unidades de Datos y el subsiguiente desarrollo de Categorías de Codificación. Los resultados obtenidos indicaron comprensiones relacionadas con dos categorías: A) Opresiones presentes en el contexto escolar; B) Diálogos reflexivos y conciencia de la realidad. Las consideraciones resultantes de esta investigación convergen hacia la viabilidad de abordar el ocio a través de una unidad temática en las clases de Educación Física, lo que resulta en logros significativos en lo que respecta a reflexiones y experiencias críticas relacionadas con el contenido estudiado.Palabras clave: Educación Física Escolar. Ocio. Enseñanza

DETERMINAÇÃO DA VELOCIDADE BÁSICA DO VENTO EM JOAÇABA-SC E ESTUDO DO SEU EFEITO EM EDIFICAÇÃO DE CONCRETO ARMADO

O conhecimento do regime de ventos de uma região, e os efeitos da ação destefenômeno nas edificações é de grande importância para a concepção estrutural de um edifício. A proposta de determinar a velocidade básica do vento em Joaçaba e analisar os efeitos da ação do vento em um edifício visa proporcionar o conhecimento da velocidade de vento que realmente ocorre na região, e verificar o quanto uma variação nessa velocidade pode impactar na estrutura. Para calcular a velocidade básica do vento, os dados obtidos foram submetidos a uma modelagem estatística, a fim de garantir a confiabilidade desses dados. Optou-se por calcular quatro velocidades, cada uma usando um valor diferente para o fator de forma. Chegou-se a resultados entre 44,05 m/s e 49,36m/s. O primeiro apontou para um regime de ventos de acordo com o sugerido pela norma. O segundo, apresentou-se 9,69% acima do limite superior indicado na norma. Quanto a verificação do efeito destas duas velocidades em uma estrutura de concreto armado, os parâmetros analisados, com exceção do Gama-Z, que se manteve inalterado, apresentaram aumento de 25% a 27% com o acréscimo de 12,27% na velocidade básica do vento. Isso evidencia a relevância das cargas geradas pelo vento no dimensionamentode uma estrutura de concreto armado. Os pilares foram os elementos estruturais mais afetados por sua ação, visto que, de acordo com o modelo estrutural adotado, a carga do vento é aplicada como força horizontal concentrada nos pilares dos pórticos que funcionam como elemento de contraventamento, garantindo a estabilidade global do edifício.Palavras-chave: Velocidade do vento. Análise estrutural. Parâmetros estruturais

La coactivació del bíceps femoral limita la força màxima isomètrica d'extensió de genoll en ciclistes de ruta

Introducció i objectius: L'objecte d'aquest estudi era analitzar la coactivació antagonista (bíceps femoral) durant una contracció màxima isomètrica d'extensió unilateral de genoll en ciclistes de ruta, com també la seva relació amb l'activació agonista (recte femoral, vast medial i vast lateral) i la força manifestada. L'activació dels músculs gastrocnemis també va ser monitoritzada. Mètodes: Setze ciclistes federats van fer una prova màxima d'extensió isomètrica de genoll. Durant els 5 s de durada del test amb la cama dominant, es va monitoritzar l'activitat electromiogràfica (EMG) de 6 músculs del tren inferior, a més de la força isomètrica manifestada. Resultats: L'activitat EMG mitjana (EMGmit) del bíceps femoral va suposar un 37,4% de l'EMGmit per mitjana dels 3 agonistes. Per la seva banda, la mitjana d'EMGmit dels gastrocnemis va suposar un 18,2% de la mitjana d'EMGmit dels agonistes. Analitzant per separat l'EMGmit de cadascun dels 3 músculs agonistes, vam observar que aquest paràmetre d'activació va ser estadísticament superior en el recte femoral en comparació amb vast medial i vast lateral. L'EMGmit del bíceps femoral es va mostrar inversament proporcional a la força isomètrica màxima. Amb tot, l'activació de la resta de músculs, tant mitjana com màxima, no va mostrar cap relació amb la força. Conclusions: L'activació antagonista limita la força màxima isomètrica d'extensió de genoll en ciclistes de ruta. Tant aquest fet com l'excessiva activació del recte femoral poden tenir relació amb les diferències biomecàniques existents entre el pedaleig, gest propi de la modalitat practicada pels subjectes, i l'extensió de genoll en màquina

La coactivación del bíceps femoral limita la fuerza máxima isométrica de extensión de rodilla en ciclistas de ruta

Introducción y objetivos: El objeto del presente estudio fue analizar la coactivación antagonista (bíceps femoral) durante una contracción máxima isométrica de extensión unilateral de rodilla, en ciclistas de ruta, así como su relación con la activación agonista (recto femoral, vasto medial y vasto lateral) y la fuerza manifestada. La activación de los músculos gastrocnemios también fue monitorizada. Métodos: Dieciséis ciclistas federados efectuaron una prueba máxima de extensión isométrica de rodilla. Durante los 5 s de duración del test, llevado a cabo con la pierna dominante, se monitorizó la actividad electromiográfica (EMG) de 6 músculos del tren inferior, además de la fuerza isométrica manifestada. Resultados: La actividad EMG media (EMGmed) del bíceps femoral supuso un 37,4% de la EMGmed promediada de los 3 agonistas. Por su parte, la EMGmed promediada de los gastrocnemios supuso un 18,2% de la EMGmed promediada de los agonistas. Analizando por separado la EMGmed de cada uno de los 3 músculos agonistas, observamos que este parámetro de activación fue estadísticamente superior en el recto femoral en comparación con el vasto medial y el vasto lateral. La EMGmed del bíceps femoral se mostró inversamente proporcional a la fuerza isométrica máxima. Sin embargo, la activación del resto de músculos, tanto media como máxima, no mostró relación alguna con la fuerza. Conclusiones: La activación antagonista limita la fuerza máxima isométrica de extensión de rodilla en ciclistas de ruta. Tanto este hecho como la excesiva activación del recto femoral pueden tener relación con las diferencias biomecánicas existentes entre el pedaleo, el gesto propio de la modalidad practicada por los sujetos, y la extensión de rodilla en la máquina

Pellagra

A pelagra (deficiência de vitamina B6) acomete pacientes cronicamente desnutridos e merece destaque por seu envolvimento multissistêmico. É relatado o caso de um paciente de 48 anos, sexo masculino, com história de alcoolismo crônico, diarréia, insônia, irritabilidade e diminuição da memória. Ao exame físico, apresentava lesões eritematodescamativas, edemaciadas, simétricas no dorso de ambos os pés e região anterior e posterior das pernas, poupando a área da bermuda e as tiras dos chinelos. Após 20 dias de reposição de niacina e complexo B, apresentou melhora significativa das lesões de pele, sem melhora dos sintomas digestivos e neurológicos. Os aspectos da patogênese, fisiopatologia, diagnóstico diferencial e tratamento da pelagra são discutidos. O diagnóstico de pelagra deve ser lembrado em pacientes com lesões de pele e fatores de risco para desnutrição, como pacientes alcoolistas e doentes crônicos.Pellagra (vitamin B6 deficiency) is seen in chronically malnourished patients and deserves attention because of its multisystemic involvement. We report a case of a 48-year-old male patient with chronic alcohol abuse, diarrhea, insomnia, irritability and memory impairment. On physical examination, there were symmetrical, erythematous, desquamative and edematous lesions on the dorsum of both feet and anterior and posterior aspects of the legs, sparing the area covered by the shorts and slippers straps. After 20 days of niacin and B complex replacement, there was marked improvement in skin lesions, but the digestive and neurological symptoms did not improve. Aspects concerning pathogenesis, pathophysiology, differential diagnosis and treatment of pellagra are discussed. Diagnosis of pellagra should be considered in patients with skin lesions and risk factors for malnourishment, such as alcoholic and chronically ill patients

Acurácia do diagnóstico nutricional de pomares de mangueiras obtido por três fórmulas DRIS

The objective of this work was to test the application of accuracy measures to determine the usefulness of nutritional diagnosis to compare different DRIS formulas, and to evaluate the use of these measures in the DRIS function modeling process. Three DRIS formulas were evaluated: bivariate relations (simplified); multivariate relations; and DRIS function modeling. Monitoring data from commercial mango orchards grown at São Francisco River Valley, Brazil, were used. Formula performances were evaluated based on the agreement of their diagnoses with the one provided by the sufficiency range method. Global accuracy, and the ones for insufficiency, equilibrium, excess, deficiency, sufficiency and nutritional toxicity were determined. The simplified and multivariate formulas showed similar results for insufficiency and deficiency accuracies, but they had a lower performance than the DRIS function modeling formula. This latter, for allowing of the adjustment of each DRIS function sensibility coefficient, showed to be promising in reducing the risks of false diagnosis for deficiency (as for not recommend the nutrient when it is necessary) and for insufficiency (as for recommend the nutrient when it is not necessary). However, the DRIS formula for function modeling does not show a satisfactory performance for other accuracy measures.O objetivo deste trabalho foi testar a aplicação de medidas de acurácia para determinar a utilidade de diagnósticos nutricionais para comparação de fórmulas DRIS, e avaliar o emprego dessas medidas no processo de modelagem das funções do Sistema Integrado de Diagnose e Recomendação (DRIS). Foram avaliadas três fórmulas: relações bivariadas simplificadas; relações multivariadas; e modelagem das funções DRIS. Foram utilizados dados de monitoramento nutricional de pomares de mangueiras cultivadas no Vale do São Francisco. O desempenho das fórmulas foi avaliado com base na concordância de seus diagnósticos com o proporcionado pelo método das faixas de suficiência. Foram determinadas as acurácias global e de insuficiência, de equilíbrio, de excesso, de deficiência, de suficiência e de toxicidade nutricional. A fórmula simplificada e a de relações multivariadas tiveram resultados semelhantes para as acurácias de deficiência e insuficiência, mas inferior ao da fórmula DRIS para modelagem das funções. Esta última, por possibilitar o ajuste do coeficiente de sensibilidade de cada função DRIS, mostrou-se promissora para diminuir riscos de diagnósticos falsos de deficiência (deixar de recomendar o nutriente quando ele é necessário) e de insuficiência (recomendar o nutriente quando ele não é necessário). No entanto, a fórmula DRIS para modelagem das funções não mostra desempenho satisfatório nas demais medidas de acurácia