Democracia, desigualdades e corrupção: uma análise da qualidade democrática na América latina.

The debate on democracy and its quality have expanded in recent years, since most of the world countries have adopted democratic regime. Given the importance of this topic, this article aims to contribute to the discussions and studies on the quality of democracy in Latin America, a region which faces a set of political, economic and social problems and challenges in its recent democratic experience. Through a descriptive analysis of data, the aim is to analyze democracy quality indicators, socio-economic indicators and perception of corruption related to Mercosur countries, so as to establish relations between Latin American democracy reality and the current literature. It was observed that despite the consolidation of democratic procedures, democracies are characterized as hybrid, in which high levels of inequality and political corruption are present.O debate sobre a democracia e a qualidade da democracia se ampliou nos últimos anos, tendo em vista que a maioria dos países do mundo adotou o regime democrático. Dada a relevância do tema, o artigo visa contribuir com as reflexões e estudos sobre a qualidade da democracia na América Latina, uma região que enfrenta uma série de problemas e desa os de cunho político, econômico e social em sua recente experiência democrática. Através de uma análise descritiva de dados, busca-se analisar indicadores de qualidade da democracia, indicadores socioeconômicos e percepção da corrupção, referentes aos países do Mercosul, de modo a estabelecer relações entre a realidade da democracia latinoamericana e a literatura corrente. Foi possível observar que a despeito da consolidação de procedimentos democráticos, as democracias se caracterizam como híbridas, convivendo com altos níveis de desigualdades e de corrupção política

Democracia e Cultura Política no Oeste do Paraná

O objetivo deste artigo é analisar as percepções e atitudes políticas dos cidadãos em relação ao sistema político, particularmente, em relação às variáveis da cultura política, tais como interesse por política, confiança nas instituições e participação política. O argumento é de que a adesão aos princípios democráticos é fundamental para garantir a legitimidade e a estabilidade do regime político. Os dados examinados são oriundos de pesquisas realizadas no município de Toledo, região Oeste do Paraná. Verificou-se que o ceticismo e o afastamento dos cidadãos da esfera da política comprometem atitudes e comportamentos favoráveis ao desenvolvimento de uma cultura política democrática

Political socialization and social capital: an analysis of the participation of youth in the political and school context

Com base nos estudos de socialização e cultura política busca-se compreender como os jovens internalizam, decodificam e constroem suas representações em relação à política e à sua participação no contexto político e escolar. Neste artigo são tecidas algumas considerações sobre os conceitos de capital social e empoderamento com o objetivo de avaliar se as instituições de ensino estão contribuindo para motivar a participação dos jovens no contexto escolar e político. A pesquisa empírica realizada nas escolas de Porto Alegre (RS) mostra que a predisposição atitudinal dos jovens à participação não tem se materializado em comportamentos participativos, mas em comportamentos céticos e apáticos, tanto em relação às instituições políticas quanto às educacionais. Palavras-chave: cultura política, participação, empoderamento.Based upon studies on political culture and socialization, this paper tries to understand how young people internalize, decode and construct their representations about politics and their participation in the political and school contexts. It examines the concepts of social capital and empowerment in order to evaluate whether the schools are contributing to motivate and stimulate youth to participate in politics and the school context. The empirical research conducted in private and public schools of Porto Alegre (RS) suggests that the youth’s attitudinal predisposition for participating has not materialized in participative behavior, but in skeptic and apathetic behaviors in relation both to politics and schools. Key words: political culture, participation, empowerment

Socialização política e capital social: uma análise da participação da juventude no contexto escolar e político

Based upon studies on political culture and socialization, this paper tries to understand how young people internalize, decode and construct their representations about politics and their participation in the political and school contexts. It examines the concepts of social capital and empowerment in order to evaluate whether the schools are contributing to motivate and stimulate youth to participate in politics and the school context. The empirical research conducted in private and public schools of Porto Alegre (RS) suggests that the youth’s attitudinal predisposition for participating has not materialized in participative behavior, but in skeptic and apathetic behaviors in relation both to politics and schools. Key words: political culture, participation, empowerment.Com base nos estudos de socialização e cultura política busca-se compreender como os jovens internalizam, decodificam e constroem suas representações em relação à política e à sua participação no contexto político e escolar. Neste artigo são tecidas algumas considerações sobre os conceitos de capital social e empoderamento com o objetivo de avaliar se as instituições de ensino estão contribuindo para motivar a participação dos jovens no contexto escolar e político. A pesquisa empírica realizada nas escolas de Porto Alegre (RS) mostra que a predisposição atitudinal dos jovens à participação não tem se materializado em comportamentos participativos, mas em comportamentos céticos e apáticos, tanto em relação às instituições políticas quanto às educacionais. Palavras-chave: cultura política, participação, empoderamento

Dossiê Meio Ambiente

Apresentação do Dossiê Meio Ambient

Percepções e atitudes políticas dos cidadãos frente ao desenvolvimento sustentável

No contexto latino-americano, o desenvolvimento sustentável pressupõe uma maior distribuição de renda e um processo de redução da pobreza e das desigualdades sociais. Uma economia sustentável, do ponto de vista ambiental, é uma economia que não destrói as suas próprias condições de existência e, do ponto de vista político, aquela que prioriza projetos estratégicos na resolução dos problemas sócio-ambientais e na melhoria da qualidade de vida. Trata-se de um desenvolvimento includente e sustentado, que agrega iniciativas de inclusão social, de bem-estar econômico e de preservação ambiental. A partir de pesquisa empírica realizada em Porto Alegre, objetiva-se verificar o impacto das desigualdades sociais na percepção e na configuração dos comportamentos e das atitudes dos cidadãos em relação a sustentabilidade das sociedades

Desenhos de pesquisa e o ajuste inferencial nos estudos ambientais na Ciência Política

Os estudos científicos sobre as políticas ambientais têm adquirido, ao longo das duas últimas décadas, considerável visibilidade em diversas áreas do conhecimento e se constituído tema relevante de pesquisas aplicadas. Nas Ciências Sociais, especialmente na Economia e na Ciência Política, se verifica, ao menos na produção de alto fator de impacto, uma notável expansão na quantidade e diversificação dos métodos, modelos e teorias neste campo do conhecimento. Mobilizando um amplo espectro de teorias, de modelos, e de perspectivas metodológicas, essa área representa importante campo de inovações nos desenhos de pesquisa. Em um conhecido estudo sobre a produção do conhecimento nos estudos jurídicos nos EUA no período 1990-2000, King e Epstein (2002), em sintonia com o estudo seminal Designing Social Inquiry, de King, Keohane, e, Verba (1994), sinalizam para uma preocupação relevante para a compreensão da qualidade do conhecimento produzido pelas Ciências Sociais: “em que medida um dado campo do conhecimento estaria se movendo na direção das regras de inferência e produzindo conhecimento causal crível?”. Este problema, conhecido aqui como “ajuste inferencial” tem sido alvo de intensa preocupação nos debates metodológicos contemporâneos no interior de disciplinas como a Economia e a Ciência Política sobre a conexão entre desenhos de pesquisa e qualidade inferencial, e pavimentando uma nova reflexividade sobre as bases para a revolução de credibilidade por diferentes variantes. Tomando os estudos ambientais como “caso” este artigo busca compreender a dinâmica do ajuste inferencial ocorrido na área da Ciência Política ao longo dos últimos 11 anos. A análise empírica busca gerar evidências sobre o argumento do ajuste inferencial, verificando a ocorrência de uma maior adequação da conexão entre desenhos de pesquisa e qualidade inferencial de forma similar ao que vem se configurando de forma mais geral na Ciência Política. Este ajuste termina por configurar uma condição característica na produção do conhecimento de Pluralismo Inferencial (Rezende, 2017; 2016) na qual coexistem múltiplas lógicas para a produção de inferências causais válidas. Neste contexto, a questão central abordada pelo artigo é: “em que medida a produção científica de alto fator de impacto da Ciência Política, nos últimos 11 anos, que se volta para os estudos das políticas ambientais, está em sintonia com o processo de ajuste inferencial?” Este trabalho objetiva problematizar a atual agenda de pesquisa sobre o meio ambiente e identificar as escolhas metodológicas adotadas pelos pesquisadores, de modo a verificar a ocorrência do pluralismo inferencial nos estudos ambientais. O artigo está estruturado em três seções. A primeira seção apresenta uma breve discussão sobre a importância dos desenhos de pesquisa e do ajuste inferencial nos estudos da Ciência Política. A segunda seção explicita a metodologia utilizada para a mensuração e análise dos dados coletados. E na terceira seção são apresentados os resultados da pesquisa. O artigo tece considerações finais sobre a análise em torno do pluralismo inferencial na produção acadêmica da Ciência Política, com ênfase na temática ambiental.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

CONSTRUYENDO PUENTES ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LA SOCIEDAD: EXPERIENCIA DE INSERCIÓN DE LA EXTENSIÓN EN CURSOS DE GRADO

El presente informe tiene como objetivo describir las principales experiencias y lecciones aprendidas a través de la implementación de una "Acción Curricular en Comunidad y Sociedad (ACCS)" en el área de Medio Ambiente, titulada "Ciencia, comunicación y ciudadanía: Compromiso de la sociedad civil en acciones de conservación de la biodiversidad y servicios ecosistémicos", dirigida a estudiantes de pregrado de la Universidad Federal de Bahía (UFBA). A lo largo de los años en que se ha ofrecido, este componente curricular ha brindado a los estudiantes experiencias enriquecedoras y ha contribuido al fortalecimiento de la integración entre la enseñanza, la investigación y la extensión a través de diversas actividades, construyendo puentes entre la universidad y la sociedad, fortaleciendo la identidad colectiva, empoderando a las comunidades locales y aumentando la autoestima de los participantes. Basados en las lecciones aprendidas, buscamos reflexionar sobre las barreras que deben superarse para lograr una integración más amplia y cualificada de la Extensión Universitaria en los planes de estudios de pregrado y posgrado en nuestro país.O presente relato tem como objetivo descrever as principais vivências e experiências adquiridas por meio da oferta de uma "Ação Curricular em Comunidade e Sociedade (ACCS)", na área de Meio Ambiente, intitulada "Ciência, comunicação e cidadania: Engajamento da sociedade civil em ações de conservação da biodiversidade e serviços ecossistêmicos", destinada aos estudantes dos cursos de graduação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Ao longo dos anos em que foi ofertado, o componente curricular tem proporcionado aos estudantes vivências e experiências enriquecedoras, bem como, contribuído para o fortalecimento da articulação entre ensino, pesquisa e extensão, por meio das diversas atividades desenvolvidas, para a construção de pontes entre univeridade e sociedade, no fortalecimento da identidade coletiva, para o empoderamento das populações locais e para o aumento da autoestima dos envolvidos. Com base nas lições aprendidas, buscamos refletir sobre as barreiras que precisam ser superadas para que a inserção qualificada da Extensão Universitária nos currículos de graduação e pós-graduação ganhe uma maior abrangência em nosso país.This report aims to describe the main experiences and lessons learned from the implementation of a "Curricular Action in Community and Society (ACCS)" in the field of Environment, entitled "Science, Communication, and Citizenship: Engaging civil society in biodiversity conservation and ecosystem services actions," aimed at undergraduate students at the Federal University of Bahia (UFBA). Over the years it has been offered, this curricular component has provided students with enriching experiences and contributed to strengthening the integration between teaching, research, and extension through various activities, building bridges between the university and society, strengthening collective identity, empowering local communities, and enhancing self-esteem of them. Based on the lessons learned, we seek to reflect on the barriers that need to be overcome for a more widespread and qualified integration of University Extension into undergraduate and graduate curricula in our country

Hepatitis A and E among immigrants and refugees in Central Brazil

OBJECTIVE To estimate the prevalence of hepatitis A virus (HAV) and hepatitis E virus (HEV) among immigrants and refugees in Goiás, Central Brazil. METHODS Overall, 355 individuals were interviewed, and blood samples were tested for anti-HAV and anti-HEV IgG. Anti-HEV-positive samples were similarly tested for HEV RNA. RESULTS All participants were from Latin American countries, most of whom, young adult males. The overall anti-HAV IgG prevalence was 87.4% (95%CI: 83.5–90.4), of whom 94.9%, 75.6%, and 60% were from Haiti, Venezuela, and other Latin American countries, respectively (p < 0.001). Age above 19 years and more than 36 months residing in Brazil were associated with a higher prevalence of previous HAV and HEV infection, respectively. Of the children eligible for HAV vaccination according to the National Immunization Program, only eight (44%) had been vaccinated. The overall anti-HEV IgG prevalence was 6.5% (95%CI: 4.4–9.5). All anti-HEV IgG-positive individuals were Haitians, including a child born in Brazil. HEV RNA was detected in two of the anti-HEV IgG-positive samples. CONCLUSION The survey detected a high prevalence of anti-HAV and anti-HEV IgG among immigrants and refugees, and active HEV infection among some Haitian participants. Prevention measures are urgently required to interrupt enteric virus transmission in this emergent and vulnerable population