Conhecimentos, atitudes e práticas relacionados ao treinamento esfincteriano : estudo com professores de instituições públicas de educação infantil de Brasília

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, 2015.Introdução: As Instituições de Educação Infantil são vistas como um importante cenário de aprendizagem, inclusive com impacto significativo na forma como as crianças aprendem e desenvolvem seus hábitos, incluindo os miccionais e intestinais. Por conta do papel singular que os educadores estão assumindo frente ao cuidado das crianças, buscou-se compreender como este marco desenvolvimental de aquisição da continência esfincteriana na infância está sendo percebido e conduzido neste cenário. Objetivo: Investigar os conhecimentos, atitudes e práticas dos professores relacionados ao treinamento esfincteriano em crianças de 1-5 anos de instituições públicas de Educação Infantil do Distrito Federal. Método: Estudo observacional, descritivo e transversal, do tipo inquérito de conhecimentos, atitudes e práticas (CAP). O estudo foi realizado com professores/educadores que atuam com crianças de 1 a 5 anos de idade em instituições públicas do Distrito Federal –17 Jardins de Infância e 1 Centro Educacional Infantil. Resultados: Foram entregues 170 questionários nas 18 instituições públicas de ensino infantil de Brasília, sendo 98 questionários foram devolvidos (taxa de resposta de 58,2%). A maioria dos professores (57%) já teve que conduzir o treinamento esfincteriano nas escolas. Quanto a técnica/estratégia empregada, 26,5% apontaram a imitação. Para 40% dos professores, aquisição do conhecimento sobre a técnica a ser adotada para conduzir o treinamento esfincteriano foi obtido por meio de conselhos. A maioria dos professores (84,7%) relatou conversar com os pais ou cuidadores da criança quando ela urina com maior ou menor frequência que o normal. Entretanto, 53,1% dos professores não sabem dizer se existe uma frequência miccional normal. Mais da metade dos professores (62,2%) relataram nunca ter recebido informações sobre hábitos anormais de eliminação urinária e intestinal. Conclusão: Os professores têm um papel relevante na criação de hábitos saudáveis de eliminação, mas infelizmente desconhecem a temática. A grande parte dos respondentes soube conceituar o treinamento esfincteriano, porém pode-se observar que atitudes frente ao treinamento e práticas que indicam hábitos saudáveis são realizadas sem embasamentos científicos

Gravidez na paciente portadora de insuficiência renal crônica

The aim was to identify the care, interventions, and management of pregnant women with chronic renal failure. This is a descriptive bibliographic study, of the integrative review type, with a search for articles in Medline, SciELO and Academic Google databases. Twelve articles related to pregnancy in women with chronic renal failure were selected. Pregnancy in patients with nephropathies is not common and has high risks, so care and therapeutic procedures must be assigned until the end of this pregnancy. The present study identified the care, complications, and management of pregnant women with CKD to obtain a better treatment for the patient.Objetivou-se identificar quais os cuidados, intervenções e manejo à gestante com insuficiência renal crônica. Trata-se de um estudo bibliográfico descritivo, do tipo revisão integrativa, com busca de artigos nas bases de dados Medline, SciELO e Google Acadêmico. Foram selecionados doze artigos relacionados à gestação na mulher portadora de insuficiência renal crônica. A gestação em pacientes nefropatas não é comum de acontecer e tem altos riscos, desta forma devem ser atribuídos cuidados e condutas terapêuticas até o fim dessa gestação. O presente estudo identificou os cuidados, complicações e manejo a gestante com IRC, para a obtenção de um melhor tratamento para a paciente

Prática avançada de enfermagem em uropediatria : relato de experiência no Distrito Federal

Objective: To describe the creation and implementation of the extension program Advanced Practice Nursing in Pediatric Urology, developed in the outpatient clinic of a teaching hospital in the Federal District. Method: This is an experience report regarding the implementation of an outpatient service aimed at children and adolescents with symptoms of bladder and bowel dysfunction. Results: Because it is an extension program linked to the university, it follows a different model of care, valuing empowerment, informed and shared decision making, which results in a stronger bond between patients, family and the Pediatric Urology nursing team. It has also become a privileged space for the production and use of scientific knowledge, associated with the principles of evidence-based practice. Conclusion: This project shows a different performance of the nurse-specialist-professor-researcher in Pediatric Urology Nursing, and it has become a reference in the Federal District, mainly for undergraduate and graduate nursing students.Objetivo: Relatar sobre la creación e implantación del proyecto de extensión, titulado Práctica de Enfermería Avanzada en Uropediatría, desarrollado en el ambulatorio de un hospital de enseñanza del Distrito Federal. Método: Se trata de un relato de experiencia sobre la implantación de un servicio ambulatorio dirigido a niños y adolescentes portadores de síntomas de disfunción vesical e intestinal. Resultados: Por tratarse de un proyecto de extensión vinculado a la universidad, sigue un modelo diferenciado de atención que valora el empoderamiento y la toma de decisión informada y compartida, lo que fortalece el vínculo entre paciente, familia y equipo de enfermería de Uropediatría. Se ha vuelto, en consecuencia, un espacio privilegiado para la producción y aplicación de conocimientos científicos, articulado al referencial de la práctica basada en evidencias. Conclusión: Este proyecto demuestra una actuación diferenciada del enfermero-especialista-investigador-docente en el área de Enfermería en Uropediatría, y está siendo visto como referencia en el Distrito Federal, principalmente para alumnos de graduación y posgrado de Enfermería.Objetivo: Relatar a criação e implementação do projeto de extensão, intitulado Prática Avançada de Enfermagem em Uropediatria, desenvolvido no ambulatório de um hospital de ensino do Distrito Federal. Método: Trata-se de um relato de experiência sobre a implantação de um serviço ambulatorial direcionado a crianças e adolescentes portadores de sintomas de disfunção vesical e intestinal. Resultados: Por se tratar de um projeto de extensão vinculado à universidade, segue um modelo diferenciado de atendimento, que valoriza empoderamento e tomada de decisão informada e compartilhada, resultando no fortalecimento do vínculo entre pacientes, família e equipe de enfermagem de Uropediatria. Também se tornou um espaço privilegiado para produção e aplicação de conhecimentos científicos, articulado ao referencial da prática baseada em evidências. Conclusão: Este projeto mostra uma atuação diferenciada do enfermeiro-especialista-pesquisador-docente, na área de Enfermagem em Uropediatria, e vem se tornando referência no Distrito Federal, principalmente para alunos de graduação e pós-graduação em Enfermagem

CONTEXTO ESCOLAR E SINTOMAS DE TRATO URINÁRIO INFERIOR: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

This is an integrative review undertaken with the objective of identifying factors associated with the occurrence of lower urinary tract symptoms among children in the school context. The search was under taken in November 2013, in the following databases: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Cumulative Index to Nursing and Allied Health, and the Latin American and Caribbean Center on Health Sciences Information, without the use of a time limit. The sample was made up of 12 articles. The majority of the studies addressed measures of prevalence according to sex, age range and symptom investigated. Three thematic categories were also identified: factors associated with urinary symptoms, conditions for using toilets in school, and the perception of teachers and school nurses regarding patterns of child elimination. The literature indicates the influence of the school context on children’s micturition behavior, the school nurse being mentioned as a strategic agent in the promotion of healthy micturition habits in childhood.Es una revisión integrativa cuyo objetivo fue identificar factores asociados a la ocurrencia de síntomas de tracto urinario inferior en niños en el contexto escolar. La búsqueda fue realizada en noviembre de 2013, en las bases de datos: Medical Literature Analysisand Retrievel System Online, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literaturey Literatura Latinoamericana y de Caribe en Ciencias de la Salud, sin empleo de límite temporal. La muestra fue compuesta por 12 ar tículos. La mayoria de los estudios abordó medidas de prevalencia de acuerdo al sexo, a la franja etaria y síntoma investigado. También fueron identificadas tres categorías temáticas: factores asociados a los síntomas urinarios, condiciones para uso del baño en la escuela, y percepción de profesores y enfermeros escolares acerca de comportamientos de eliminación infantil. La literatura apunta la influencia del contexto escolar en el comportamiento de micción del niño, siendo el enfermero escolar citado como un agente estratégico en la promoción de hábitos de micción saludables en la infancia.Trata-se de uma revisão integrativa com o objetivo de identificar fatores associados à ocorrência de sintomas de trato urinário inferior em crianças no contexto escolar. A busca foi realizada em novembro de 2013, nas bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrievel System Online, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, sem emprego de limite temporal. A amostra foi composta por 12 artigos. A maioria dos estudos abordou medidas de prevalência segundo sexo, faixa etária e sintoma investigado. Também foram identificadas três categorias temáticas: fatores associados aos sintomas urinários, condições para uso do toalete na escola, e percepção de professores e enfermeiros escolares quanto a padrões de eliminação infantil. A literatura aponta a influência do contexto escolar no comportamento miccional da criança, sendo o enfermeiro escolar citado como um agente estratégico na promoção de hábitos miccionais saudáveis na infância

Utilizando o brinquedo terapêutico instrucional durante a admissão de crianças no hospital: percepção da família

Objetivo: Compreender, na perspectiva da família, o significado de admitir a criança nohospital com a utilização do brinquedo terapêutico instrucional.Método: Pesquisa fenomenológica realizada com 12 famílias de crianças de quatro a noveanos, recém-admitidas em um hospital público e de ensino, no interior do Estado de SãoPaulo, no período de outubro a dezembro de 2016. Estas participaram de uma sessão debrinquedo terapêutico instrucional com foco nos procedimentos realizados na admissãohospitalar – aferição de peso, altura, sinais vitais e coleta de exames. As famílias, por sua vez,foram convidadas a participar de entrevista fenomenológica no dia seguinte à sessão.Resultados: O brinquedo terapêutico instrucional colaborou na compreensão dosprocedimentos terapêuticos, modificando o comportamento da criança. Também foiressaltada, pelas famílias, a necessidade de o brinquedo ser incorporado como cuidado deenfermagem.Conclusão: Diante dos benefícios para a criança, a família acredita que esta estratégia devaser executada como cuidado de enfermagem rotineiro e, portanto, realizada sistematicamentedurante a hospitalização infantil.Palavras-chave: Criança hospitalizada. Jogos e brinquedos. Enfermagem pediátrica.Cuidados de enfermagem

Prevalência e conhecimento dos fatores de risco das principais infecções sexualmente transmissíveis no Brasil

Introdução: As infecções sexualmente transmissíveis (IST’s) fazem parte de uma das cinco causas mais frequentes da busca por serviços de saúde em países em desenvolvimento. No Brasil, cerca de 12 milhões de casos de ISTs ocorrem anualmente e diversos fatores contribuem para esta alta prevalência, principalmente o comportamento de risco dos indivíduos. Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a incidência da sífilis, HIV e das hepatites B e C, assim como o comportamento de risco e presença de sintomas para tais doenças. Metodologia: Os dados foram obtidos por meio de um questionário com perguntas objetivas disponibilizado em uma plataforma online. Resultados: Um total de 147 participantes responderam ao questionário. Destes, 8 (5,4%) dos entrevistados afirmaram ter sido diagnosticado com alguma IST, sendo que dois (1,4%) foram diagnosticados com sífilis, um (0,7%) com HIV, um (0,7%) teve diagnóstico de hepatite B e cinco (3,4%) foram diagnosticados com outras doenças. Conclusões: Os resultados do presente estudo demonstraram um alto índice de práticas de risco que podem contribuir para a disseminação dessas doenças

Programa Audiologia na Escola - Educação Continuada e Saúde Auditiva: Audiology at School Program - Continuing Education and Hearing Health

RESUMO O presente artigo discorre sobre o Programa Audiologia na Escola: Educação Continuada e Saúde Auditiva, da Universidade de Brasília, Campus Ceilândia, que desenvolve ações com pré-escolares e escolares de triagem auditiva e do processamento auditivo e atividades que buscam estimular as habilidades auditivas, desenvolve atividades com professores e alunos do ensino médio acerca dos efeitos do uso excessivo de ruídos externos e de fones de ouvido, triagem auditiva em crianças com TEA na ANDE e em trabalhadores do CIR/DF, realizando também a medição de ruído do ambiente através do decibelímetro nesse local, além de trabalhos informativos via redes sociais. Aproximadamente 300 alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental já passaram pelo processo de triagem e sessões de estimulação, 16 crianças com TEA passaram pelas etapas de ASPA e EOA, sendo o último realizado com 59 trabalhadores. Ambientado nas redes, o Instagram do projeto contém 877 seguidores e possui 193 publicações. Os resultados obtidos proporcionam aos alunos a devida prevenção ou aprimoramento do processamento auditivo, contribuindo significativamente na atuação dos educadores e na aquisição e desenvolvimento da aprendizagem. Dessa forma, a estimulação precoce é adequada para o aperfeiçoamento das habilidades auditivas, tal como as ações de promoção e prevenção que o projeto realiza. PALAVRAS-CHAVE: Audiologia, estimulação, estudantes, saúde do trabalhador. ABSTRACT This article discusses the Audiology at School Program: Continuing Education and Hearing Health, from the University of Brasília, Campus Ceilândia, which develops hearing screening and auditory processing actions with preschoolers and schoolchildren and activities that seek to stimulate auditory skills, develops activities with teachers and high school students about the effects of excessive use of external noise and headphones, hearing screening in children with ASD at ANDE and in CIR/DF workers, also carrying out the measurement of ambient noise through the decibel meter in this place, in addition to informative works via social networks. Approximately 300 students from the 1st and 2nd year of Elementary School have already gone through the screening process and stimulation sessions, 16 children with ASD have gone through the ASPA and EOA stages, the last one being carried out with 59 workers. Set in networks, the project’s Instagram has 877 followers and 193 publications. The results obtained provide students with the proper prevention or improvement of auditory processing, contributing significantly to the performance of educators and to the acquisition and development of learning. Thus, early stimulation is suitable for the improvement of auditory skills, as well as the promotion and prevention actions that the project carries out. KEYWORDS: Students, audiology, stimulation, occupational health

Prática de bullying Infanto-Juvenil: Conscientização e intervenção em uma Escola particular no interior do Amazonas / Child and Youth Bullying: Awareness and intervention in a private school in the interior of the Amazon

Em tempos cada vez mais adversos, a necessidade de uma mente psicologicamente saudável se evidencia e faz com que haja reflexão e busca para compreender a raiz de tantos males que acometem a saúde mental dos indivíduos.A prática de bullying muito comum nos mais diversos ambientes tem potencial bem mais nocivo quando direcionada à públicos em formação de caráter e personalidade, como o público abordado no Projeto Bullying, aplicado por finalistas do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Amazonas em uma escola particular de ensino fundamental na cidade de Coari-Am.O objetivo do projeto almejava vislumbrar um panorama da proporção do problema na referida escola, conscientizar através de metodologias e didáticas específicas para o público alvo com o teatro, roda de conversa com empoderamento ao conceder a fala no microfone dando voz as vítimas e oportunidade de redenção aos bulinadores e conversa com profissional de psicologia.Ao final da aplicação do projeto foi ofertada a instituição de ensino iam caixa para servir como canal de comunicação de possíveis práticas de bullying para os alunos denunciantes aos gestores e lideranças da escola de forma anônima. Tal ferramenta tinha o intuito de coibir oi reduzir o número de vítimas na escola.O projeto do qual este relato de experiência nasceu, intuiu por luz ao tema em questão e dar importância aos malefícios que tal prática inflige às suas vítimas. De certa forma, a questão ainda não tem a visibilidade que deveria e muitos dos traumas e fantasmas das vítimas nunca se vão, então o ciclo vicioso se repete dentro dos ambientes de convivência coletiva da sociedade, assim consegue vitimar silenciosamente sem cessar

Tratamento conservador da gravidez ectópica / Conservative treatment of ectopic pregnancy

INTRODUÇÃO: A gravidez ectópica é definida como o evento em que a nidação se dá fora da superfície endometrial da cavidade uterina que ocorre principalmente nas tubas uterinas. METODOLOGIA: O estudo é uma revisão narrativa de literatura, a partir da base de dados MEDLINE, via PubMed, utilizando os descritores “Pregnancy, Ectopic” e “Conservative Treatment”. Foram incluídos artigos entre 2016 e 2021 nos idiomas português e inglês. RESULTADOS: Dos dezesseis artigos selecionados, cinco mostraram maior relevância para este estudo e correspondem a uma síntese dos principais referenciais teóricos obtidos nesta busca bibliográfica. DISCUSSÃO: A maioria das gestações ectópicas podem ser identificadas precocemente e tratadas com métodos conservadores, possibilitando a manutenção das tubas uterinas e evitando um procedimento invasivo, minimizando os riscos e os altos custos associados à cirurgia. Dentre as técnicas conservadoras, podemos citar o uso de metotrexato, uma terapia combinada ou terapia expectante. CONCLUSÃO: Conclui-se que o tratamento não invasivo se mostra relevante por meio da segurança e eficácia do MTX e pela alternativa da terapia expectante, determinados a partir do valor preditivo do beta-HCG, em contraste com os riscos inerentes ao tratamento invasivo.