Psychologists in general hospitals: styles and collectives of thought

This article aims to reflect upon the different configurations of psychologists who work in the health field, specifically in a general hospital, with a view to improve knowledge on what constitutes this professional adjustment. As a result, we indicate four collectives of thought that we judge to be the most common: Hospital Psychology, Medical Psychology, Mental Health and Health Psychology. We point some of the peculiarities of these collectives, highlighting the need of further research in which psychologists working in hospitals can narrate their histories of insertion and delimitation of the professional practice.Ese artículo reflexiona sobre algunos fundamentos de las diversas configuraciones del psicólogo que actúa en el área de la salud, especialmente en el Hospital General, con el objetivo de ampliar el conocimiento acerca de los elementos constituyentes de ese ajuste profesional. Como resultado de esta investigación, llegamos a cuatro colectivos de pensamiento que juzgamos ser los más comunes: Psicología del Hospital, Psicología Médica, Salud Mental y Psicología de la Salud. Señalamos algunas de las particularidades de estos colectivos, poniendo en relieve la necesidad de realizar investigaciones en las cuales los psicólogos que actúan en instituciones hospitalares puedan narrar sus historias de inserción y delimitación de la práctica profesional.O artigo busca refletir sobre alguns embasamentos acerca das diferentes configurações do psicólogo que atua na área da saúde, em especial no hospital geral, com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre o que constitui este ajustamento profissional. Como resultado, indicamos quatro coletivos de pensamento que julgamos serem os mais comuns: Psicologia Hospitalar, Psicologia Médica, Saúde Mental e Psicologia da Saúde. Apontamos algumas das especificidades desses coletivos, destacando a necessidade da realização de pesquisas em que os psicólogos atuantes em instituições hospitalares possam narrar suas histórias de inserção e delimitação da práxis profissional

Oficina da Ciência da Terra como auxiliar no processo educacional

The TEP (Tutorial Education Program) Soils: aggregating knowledge from UESC's Agronomy and Geography courses (Santa Cruz State University), since 2011, has held the Earth Science Workshop as a way of spreading geosciences through experiments and models idealized to bring schoolchildren to the object of study, the Earth. In order to evaluate the efficiency of the referred methodology, questionnaires were applied to teachers before and after the intervention. In general, a higher success rate was obtained after the workshop was held, confirming this format chosen for the approach and interaction as effective for the training of educators and later dissemination to their students. This workshop is an important complementary tool for teaching in Basic Education.O PET (Programa de Educação Tutorial) Solos: agregando saberes, dos cursos de Agronomia e Geografia da UESC (Universidade Estadual de Santa Cruz), desde o ano de 2011, realiza a Oficina da Ciência da Terra como forma de difusão das geociências através de experimentos e maquetes idealizados para aproximar escolares do objeto de estudo, a Terra. Objetivando avaliar a eficiência da referida metodologia, questionários foram aplicados com professores antes e após a intervenção. No geral, obteve-se maior índice de acertos após a realização da oficina, ratificando este formato escolhido para a abordagem e interação como eficaz para a capacitação de educadores e posterior difusão para seus estudantes. Essa oficina constitui uma ferramenta complementar importante para o exercício docente na Educação Básica

Sentidos construídos sobre avaliação da aprendizagem escolar: da formação inicial à prática profissional – um estudo na perspectiva histórico-cultural

Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação: Mestrado Acadêmico em Psicologia - MAPSI, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito final para a obtenção do título de Mestre em Psicologia. Orientadora: Profa. Dra. Ana Maria de Lima Souza.A avaliação da aprendizagem constitui-se como um fator importante no contexto escolar, porém, muitas vezes é praticada independente dos processos de ensino e aprendizagem por meio de sistemas de avaliações organizados de forma isolada das demais atividades pedagógicas, o que faz com que ainda hoje a avaliação gere muitas contradições no âmbito escolar. Esta pesquisa tem como enfoque investigativo os sentidos construídos sobre avaliação da aprendizagem escolar por profissionais em educação, egressas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). O principal objetivo é analisar os sentidos atribuídos à avaliação da aprendizagem no percurso formativo da graduação (2004) por meio da pesquisa de Souza (2005) e, dez anos depois, como profissionais em educação (2014/2015). A pesquisa tem abordagem qualitativa e constituiu-se em três etapas. A primeira caracterizou-se pelo levantamento bibliográfico dos principais autores que se relacionam com a temática. Identificou-se que a Avaliação da Aprendizagem Escolar, abordada por Luckesi (2011a, 2011b), elucida as questões a serem discutidas sobre esse descritor. A teoria da Pedagogia Histórico-crítica no contexto escolar é abordada a partir de Martins (2013) e Saviani (1991, 2008, 2009). Com relação ao descritor “sentido”, buscou-se no referencial teórico da Psicologia Histórico-Cultural por meio dos autores Duarte (1993, 2001), Leontiev (1988), Luria (1979) e Vigotski (1995, 1995) aporte para as questões a serem abordadas. A segunda etapa compôs-se da coleta de dados, realizada por meio de entrevista (SZYMANSKI, 2011) com três profissionais em educação nos anos de 2014/2 e 2015/1. A terceira etapa constituiu-se na análise dos discursos das colaboradoras à luz do referencial teórico da pesquisa e baseado na Análise do Conteúdo (BARDIN, 2009). Destaca-se o movimento dos sentidos trazidos pelas profissionais em educação do ano de 2004 para 2014/2015. Nesse percurso, as colaboradoras reconhecem muitas contradições presentes ainda hoje nas práticas avaliativas escolares e consideram muito importante ter como foco da atividade pedagógica avaliativa a pessoa do educando

Systematic review of lean thinking in education institutions

The economy, culture, and social development of countries in the 21st century are directly related to the quality of education. For education to have expected quality and deliver the desired values to their client, many educational institutions are applying Lean management.  Therefore, the paper aimed to explore the Lean implementation in education through a systematic review of papers from the past five years, in English and the Scopus and Web of Science databases. The methodology was developed using the PRISMA protocol and has been according to the type of approach, place of analysis, tools, facilitators, barriers, positive results, negative results, and the tendency of future work. The main results found were that 69.57% of the papers are analytical, LSS is the most discussed tool, the reduction is the main facilitator, the lack of Lean knowledge is the main barrier, and the attendance to the student obtained the best positive result

A MUSICOTERAPIA APLICADA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES SOCIAIS DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

A musicoterapia é uma área em significativa ascensão no Brasil e tem se tornado uma possibilidade no tratamento de pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O presente artigo apresenta um relato de experiência ocorrida em uma Clínica de tratamento de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Estado do Pará. O objetivo é compreender como a musicoterapia pode contribuir para a aquisição de Habilidades Sociais (HS) em pacientes com TEA. A pesquisa é de cunho qualitativo e está fundamentada em autoridades nas áreas de TEA: Del Prette e Del Prette (2005), Bruscia (2016) e Ferreira (2018), em Psicologia das Habilidades Sociais na Infância; e Pahalen (1947) e Bohumil (1996), na Teoria da Música. Na clínica os pacientes têm atendimento individualizado com aplicação da Análise de Comportamento Aplicada (ABA) e, em grupo, após serem avaliados e considerados aptos à categoria de Habilidades Sociais (HS). Nesta pesquisa, os pacientes tiveram seus nomes e imagens preservados. A partir deste estudo, considera-se que a musicoterapia pode ser uma especialidade importante para a promoção da saúde e qualidade de vida para os indivíduos com TEA, sobretudo para a aquisição de habilidades que vão auxiliá-los na convivência cotidiana e em coletividade

Radiolabeling of Cramoll 1,4: Evaluation of the Biodistribution

The cramoll 1,4 is a well-studied lectin. However, few studies about its biodistribution have been done before. In this study, we radiolabeled the cramol 1,4 with Tc-99m and analyzed the biodistribution. The results showed that the cramol has an abnormal uptake by the bowel with reflections on its clearance mechanism

Application of lean management tools in industry 4.0: a systematic review

The concept of Industry 4.0 is very recent and has not been fully consolidated, and, for this reason, comprehensive implementations by the industrial sector may not be prudent. Studies show that only fundamentals of Industry 4.0 do not guarantee characteristics such as quality, for example, in production processes. Thus, lean production concepts are probably being used together to cover deficiencies in Industry 4.0. In this work, a literature review is proposed that points out where lean production tools are being used in the production processes of Industry 4.0. Using the results of this search, an analysis of the most important lean production tools, which appear in the works, has been made. The analysis has shown what is being used, in terms of the lean tools, in the production processes of Industry 4.0, and what improvements are provided from these tools

Efeito do seed priming com NaCl na indução de tolerância à salinidade em Myracrodruon urundeuva Allemão in vitro

Soil salinization is an environmental factor that frequently occurs in semi-arid regions around the world and seed priming technique is one of the alternatives to obtain the greatest establishment of seedlings in the field, through the induction of tolerance to environmental stresses. This research aimed to evaluate the effect of seed priming with NaCl on the induction of salinity tolerance in Myracrodruon urundeuva Allemão in vitro. The research was carried out at the Center for Strategic Technologies of the Northeast, in Recife / PE-Brazil M. urundeuva seeds were disinfected and submitted to two treatments: water (control) or NaCl (2mM), and inoculated in WPM medium at three saline concentrations (0.0; 25.0 and 50.0 mM NaCl) for 45 days. Plant height, number of leaves, fresh biomass (total, shoot, and root), shoot/root ratio, sodium and potassium and Na/K ratio, antioxidant enzyme activity, and peroxide content were evaluated malondialdehyde hydrogen. The data were subjected to variance analysis and the results were compared using the Student-Newman-Keuls test at 5% probability, using the R software. Seed priming with NaCl promoted a beneficial effect on the height of seedlings exposed to salinity. On the other hand, height was inversely proportional to saline concentrations, regardless of seed priming. The shoot/root ratio was also lower in seedlings cultivated under 25 and 50 mM NaCl. Despite being favorable for most growth variables, seed priming with NaCl induced an increase in lipid peroxidation in seedlings that were not exposed to salinity, which is linked to a decrease in the activity of antioxidant enzymes. The antagonistic response to NaCl stimulation between growth parameters and plant defense observed in the present research raises the need for further complementary studies that make it possible to delineate the metabolic alterations of M. urundeuva against a chemical stimulus to induce tolerance to a given stress.A salinização do solo é um fator ambiental que ocorre frequentemente em regiões semi-áridas ao redor do mundo e a técnica de seed priming é uma das alternativas para se obter o maior estabelecimento de mudas no campo, através da indução de tolerância aos estresses ambientais. Este trabalho objetivou avaliar o efeito do seed priming com NaCl na indução da tolerância à salinidade em Myracrodruon urundeuva Allemão in vitro. A pesquisa foi realizada no Centro de Tecnologias Estratégicas do Nordeste, em Recife / PE-Brasil. Sementes de M. urundeuva foram desinfestadas e submetidas a dois tratamentos: água (controle) ou NaCl (2mM), e inoculadas em meio WPM em três concentrações salinas (0.0; 25.0 and 50.0 mM NaCl) por 45 dias. Foi avaliada a altura, número de folhas, biomassa fresca (total, parte aérea e raiz), razão parte aérea / raiz, sódio, potássio, razão Na / K, atividade de enzimas antioxidantes, teores de peróxido de hidrogênio e malondialdeído. Os dados foram submetidos à análise de variância e os resultados comparados pelo teste Student-Newman-Keuls a 5% de probabilidade, utilizando o software R. O priming com NaCl promoveu efeito benéfico na altura de mudas expostas à salinidade. Todavia, a altura foi inversamente proporcional às concentrações salinas, independentemente do priming. A razão parte aérea / raiz foi menor nas mudas cultivadas sob NaCl 25 e 50 mM. Apesar de ser favorável para a maioria das variáveis de crescimento, o seed priming com NaCl induziu aumento na peroxidação lipídica em mudas não expostas à salinidade, o que está relacionado à diminuição da atividade de enzimas antioxidantes. A resposta antagônica à estimulação do NaCl entre parâmetros de crescimento e defesa das plantas na presente pesquisa levanta a necessidade de novos estudos complementares que possibilitem delinear as alterações metabólicas de M. urundeuva frente a um estímulo químico para induzir tolerância a um determinado estresse

MAPEAMENTO DA OFERTA DE CURSOS E VAGAS DOS PROGRAMAS DE RESIDÊNCIA EM ENFERMAGEM NA BAHIA

Objetivo: mapear a oferta de cursos e vagas dos programas de residência multiprofissional e em área profissional da saúde em enfermagem na Bahia. Método: estudo documental, quantitativo, cujas fontes de dados foram 15 editais de processo seletivo para programas de residência em enfermagem que descreveram as variáveis ano, número de programa, áreas de concentração, vagas, instituições de ensino superior vinculada e modalidade dos programas. A coleta deu-se de 15 a 19 de janeiro de 2018. Resultados: foram identificadas 566 vagas distribuídas entre 19 áreas de concentração e ofertadas por oito instituições de ensino. No ano de 2014 houve a maior oferta de vagas 107 (18,9%), em 2015 houve queda considerável de 57,9% no número dessas vagas. Conclusão: os programas de residência multiprofissional expandiram-se em decorrência de reformulações das políticas de saúde e dos incentivos à formação de recursos humanos especializados, no entanto vem ocorrendo redução na oferta de vagas.Descritores: Especialização. Internato não Médico. Educação. Ensino. Enfermagem

Miltefosine Administration in Cats with Refractory Sporotrichosis

Background: Sporotrichosis is a zoonosis caused by fungi of the Sporothrix schenckii complex. Cats have important zoonotic potential due to the high parasite load found in the cutaneous lesions. Refractory cases to antifungal therapy are increasing, becoming a public health problem. Miltefosine is a drug with high in vitro activity against Sporothrix brasiliensis. However, this efficacy has not been confirmed in vivo yet and administration has not been studied in the feline species. This study aimed to evaluate the effectiveness and safety of miltefosine administration in cats with resistant sporotrichosis.Materials, Methods & Results: Ten cats with refractory sporotrichosis were included in this study. Inclusion criteria were previous diagnosis for sporotrichosis associated with therapy with oral antifungals (itraconazole and/or potassium iodide) for more than one year, followed by one of these conditions: incomplete clinical remission, worsening of disease during treatment or recurrence after conventional treatment. Cats underwent clinical and dermatological examinations. Data on lifestyle and previous treatments were provided by the owners. Fungal culture and histochemical techniques were performed in all cats before miltefosine treatment. Blood samples were collected before and during the study for laboratory tests, such as blood count, blood urea nitrogen (BUN), serum creatinine, alanine aminotransferase (ALT) and alkaline phosphatase, as well as serology for Feline Immunodeficiency (FIV) and Feline Leukemia (FeLV). Miltefosine was prescribed at a dosage of 2 mg/kg orally every 24 h. The animals were monitored by phone during the whole process and reassessed on days 0, 15, 30 and 45 of the treatment. Out of 10 cats, lesions were present on the nose in nine, ears in four, periocular areas in one and limbs in four. One cat received treatment for 45 days, six for 30 days, one for 21 days, one for 15 days and one for 3 days. One cat showed no response to the treatment and nine showed disease progression. Hyporexia and weight loss were the most frequent clinical signs related to miltefosine treatment, followed by sialorrhea, vomiting and diarrhea. Few adverse effects on hematology and biochemistry (mainly renal and hepatic parameters) were observed during the study. Hematocrit decrease was observed in four animals. However, only one cat had hematocrit decrease below normal values (anemia), which was already present before miltefosine administration. Other cats had a decrease of five points. Three cats showed elevation in leucometria and four in plasma protein. In relation to renal and hepatic biochemistry, one animal showed a BUN increase and another one showed a transient increase in ALT. Two animals started the treatment with increased ALT but had no problems during the study and values decreased even during the miltefosine administration.Discussion: Although two cats showed sialorrhea, most owners did not report difficulty in administering the drug orally, representing an advantage of this medication. Weight loss, secondary to gastrointestinal changes, was the most clinically relevant alteration. The most frequent hematological alteration was hematocrit decrease and only the animal that started the study with 20% hematocrit ended the study with anemia. Renal and hepatic parameters were not significant in the cats of this study. Miltefosine did not lead to sporotrichosis remission in this small population of cats, which reveals that, despite its in vitro efficacy against Sporothrix spp., the drug is not effective in vivo in the feline species. Further studies are needed to investigate the efficacy of this drug in a larger number of cats, and possible reasons for its in vivo ineffectiveness