Gender models from an intercultural perspective: a research project on the development of gender politics in Italian, Spanish and Argentinian universities

En este articulo se pretende dar cuenta de los fundamentos teóricos, de las herramientas metodológicas y de las hipótesis planteadas en la investigación “Los modelos de género entre el alumnado universitario desde una perspectiva intercultural”. Esta investigación, que es parte del proyecto europeo IRSES Gendercit, tiene como objetivo el estudio desde una perspectiva intercultural de los actuales modelos de género en las y los estudiantes universitarios/as de Italia, España y Argentina. En primer lugar, se presenta el posicionamiento teórico sobre el cual se basa esta investigación: el género comprendido desde una postura relacional y transversal. Además, se destaca la importancia desde la intervención en las políticas de género en ámbito universitario, del desarrollo de herramientas de medida y de análisis de la resistencia de modelos de género fijos y normativos. Por ello, se presenta el cuestionario sobre modelos de género y los resultados esperados a partir de su aplicación. Para concluir, se pondrá en evidencia como entender el género como un elemento relacional supone salir de un análisis que se concentre solo sobre datos numéricos y porcentajes, abarcando una realidad mas compleja, que nos permite generar herramientas reales para el cambio, especialmente en ámbito universitario.This article aims to present the theoretical foundations, methodological tools and research hypotheses of the research "gender models at the university level from an intercultural perspective." This research, which is part of the European project IRSES Gendercit, aims to study from an intercultural perspective current gender models in university students in Italy, Spain and Argentina. First, we will present the theoretical position on which this research is based: the concept of gender understood from a relational and transversal approach. Moreover, we will stand out how the development of measurement tools to analyse the resistance of gender fixed models is important to increase university gender policies. Then, we present the questionnaire on gender models and the expected results from its application. To conclude, we will focus on how to understand gender as a relational concept, it means to go out from an analysis that concentrates only on numerical data and percentages. This position allows us to cover a more complex reality, and generate real tools for change, especially at higher education level

Los modelos de género en el alumnado universitario desde una perspectiva intercultural

Programa de Doctorado en Ciencias Sociales. Tesis en régimen de cotutela con la Universitá degli studi di Firenze, Dottorato di ricerca in Scienze della formazione e Psicologia. Ciclo XXIX, Settore Scientifico Disciplinare M-PED/01.Línea de Investigación: Genero e IgualdadClave Programa: DSOCódigo Línea: 59En el presente trabajo, ¿los modelos de género en el alumnado universitario desde una perspectiva intercultural¿ se pretende analizar la resistencia al cambio de los modelos de género de masculinidad y feminidad normativa entre la población estudiantil de Argentina, España e Italia. La investigación, siendo parte del proyecto europeo IRSES Gendercit, evidencia la importancia de la perspectiva intercultural en la comprensión de los procesos de resistencias y cambios del orden de género, según la definición de Connell . La perspectiva teórica abarcada en la presente investigación individua el género como concepto relacional y utiliza a los modelos de género como medidores de la resistencia de una cultura patriarcal que dificulta el conseguimiento de la igualdad sustancial entre hombres y mujeres, objetivo de las principales políticas de igualdad nacionales e internacionales. El estudio ha involucrado 600 estudiantes universitarios/as de primer ciclo, de tres diferentes universidades, la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España y la Universitá degli studi di Firenze, Italia, a los/las cuales se ha administrado una batería de instrumentos realizados ad hoc para esta investigación con el objetivo de analizar la resistencia a los cambios de ambos modelos de género, tanto de feminidad como de masculinidad, de forma transversal, en diferentes ámbitos: conciliación laboral/familiar/personal, relaciones sexo/afectivas, autopercepción y percepción social de los sexos, ámbito educativo, uso del tiempo. En las conclusiones, se destaca una mayor resistencia al cambio de los modelos normativos en los hombres, sobre todo en los ámbitos que mas están conectados con la estructura y los contenidos de los modelos, la conciliación y las relaciones, y mayormente en el contexto italiano, debido a las escasas diferencias por sexo en la muestra. El análisis de estos elementos nos permite así profundizar en la comprensión de las resistencias y de las dinámicas del sistema sexo-género en un contexto educativo, como el universitario, tan importante para la construcción de una sociedad igualitaria y para la implantación de políticas de género eficaces.Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Departamento de Educación y Psicología SocialPostprin

Los modelos de género en ámbito universitario: una propuesta de investigación

En este artículo se pretende presentar el proyecto de investigación “Modelos de género entre el alumnado universitario desde una perspectiva intercultural” y los principales elementos sobre los que este se fundamenta. El primero está relacionado con la intervención: el análisis de las necesidades del contexto universitario español y de las políticas de género y para la igualdad que allí se desarrollan. El segundo hace referencia a un posicionamiento teórico: el concepto de género se entiende como relacional, comprendiendo desdeesta perspectiva cómo los modelos de género normativos de masculinidad y feminidad siguen afectando a la libertad de una definición identitaria personal, a las relaciones con los demás, a los roles, las expectativas y las prácticas, bases de un sistema patriarcal que sigue persistiendo en sus fundamentos en las sociedades contemporáneas. La investigación se concentra en el ámbito universitario, desde una perspectiva intercultural, con el objetivode comprender la persistencia de los modelos de género normativos, tanto en hombres como en mujeres, y poder desarrollar un diagnóstico de la situación de igualdad más efectivoa la hora de desarrollar “políticas de género” verdaderamente eficaces. Además, desde una óptica de intervención, una perspectiva intercultural nos permite analizar, compartiry difundir buenas prácticas que se desarrollan en universidades latinoamericanas y europeas, abriendo las perspectivas y ensanchando el mismo significado de las palabras y los conceptos que, desde una perspectiva de género, solemos utilizar

Adiabatic quantum dynamics of a random Ising chain across its quantum critical point

We present here our study of the adiabatic quantum dynamics of a random Ising chain across its quantum critical point. The model investigated is an Ising chain in a transverse field with disorder present both in the exchange coupling and in the transverse field. The transverse field term is proportional to a function $\Gamma(t)$ which, as in the Kibble-Zurek mechanism, is linearly reduced to zero in time with a rate $\tau^{-1}$, $\Gamma(t)=-t/\tau$, starting at $t=-\infty$ from the quantum disordered phase ($\Gamma=\infty$) and ending at $t=0$ in the classical ferromagnetic phase ($\Gamma=0$). We first analyze the distribution of the gaps -- occurring at the critical point $\Gamma_c=1$ -- which are relevant for breaking the adiabaticity of the dynamics. We then present extensive numerical simulations for the residual energy $E_{\rm res}$ and density of defects $\rho_k$ at the end of the annealing, as a function of the annealing inverse rate $\tau$. %for different lenghts of the chain. Both the average $E_{\rm res}(\tau)$ and $\rho_k(\tau)$ are found to behave logarithmically for large $\tau$, but with different exponents, $[E_{\rm res}(\tau)/L]_{\rm av}\sim 1/\ln^{\zeta}(\tau)$ with $\zeta\approx 3.4$, and $[\rho_k(\tau)]_{\rm av}\sim 1/\ln^{2}(\tau)$. We propose a mechanism for $1/\ln^2{\tau}$-behavior of $[\rho_k]_{\rm av}$ based on the Landau-Zener tunneling theory and on a Fisher's type real-space renormalization group analysis of the relevant gaps. The model proposed shows therefore a paradigmatic example of how an adiabatic quantum computation can become very slow when disorder is at play, even in absence of any source of frustration.Comment: 10 pages, 11 figures; v2: added references, published versio

Los modelos de género en el alumnado universitario español: un enfoque desde la autopercepción y las relaciones de género

Abstract.GENDER MODELS IN THE SPANISH UNIVERSITY STUDENT: A FOCUS ON SELF-SERVICE AND GENDER RELATIONS.This paper presents the results concerning the resistance of normative gender models of masculinity and femininity in the self-perception and gender relations of Spanish students, as one of the specific objectives of the research "gender models among university students from an intercultural perspective". This research, which is part of the IRSES Gendercit European project, has the general objective of study from an intercultural perspective current gender models in Argentinian, Italian and Spanish university students. This research is carried out from an approach that understands gender from a relational perspective and uses gender models as indicators of the resistance of a patriarchal culture that hinders the achievement of substantial equality between men and women that the law 3/2007, of 22 March, promotes in Spain. Furthermore, the questionnaire on gender models, used in this research, and the results related to self-perception and gender relations in the Spanish sample, composed of 198 undergraduate students, are presented. In the conclusions, we show how the differential resistance of gender models in men and women in self-perception, may be related to gender relations' modalities and forms and to the causes of their main differences. The analysis of these elements allows us to deepen the understanding of the resistances and dynamics of the sex-gender system in an educational context, such as the university, so important for the construction of a more egalitarian society.Key words: gender equality, university students, self identity, gender relations.Resumen.En esta ponencia se presentan los resultados relativos a la resistencia de los modelos de género normativos de masculinidad y feminidad en la autopercepción y las relaciones de género de los/las estudiantes españoles/as, como uno de los objetivos específicos de la investigación "Los modelos de género entre el alumnado universitario desde una perspectiva intercultural". Esta investigación, que es parte del proyecto europeo IRSES Gendercit, tiene como objetivo general el estudio desde una perspectiva intercultural de los actuales modelos de género en las y los estudiantes universitarios/as de Italia, España y Argentina. La misma se desarrolla a partir de un enfoque que entiende el género desde una perspectiva relacional y utiliza a los modelos de género como medidores de la resistencia de una cultura patriarcal que dificulta el conseguimiento de la igualdad sustancial entre hombres y mujeres, que en el contexto español promueve la ley 3/2007, de 22 de Marzo. A continuación, se presenta el cuestionario sobre modelos de género, utilizado en esta investigación, y los resultados relativos a la autopercepción y a la percepción de los demás en la muestra española, compuesta por 198 estudiantes de grado. En las conclusiones, se evidencia como la resistencia diferencial de los modelos de género en hombres y mujeres en la autopercepción de si, puede estar relacionadas con las modalidades y las formas que adquieren las relaciones de género entre los sexos y las causas de sus principales diferencias por sexo. El análisis de estos elementos nos permite así profundizar en la comprensión de las resistencias y de las dinámicas del sistema sexo-género en un contexto educativo, como el universitario, tan importante para la construcción de una sociedad igualitaria.Palabras clave: igualdad de género, estudiantes universitarios, identidad, relaciones de géner

Characterisation of the immune-related transcriptome in resected biliary tract cancers

Although biliary tract cancers (BTCs) are known to have an inflammatory component, a detailed characterisation of immune-related transcripts has never been performed. In these studies, nCounter PanCancer Immune Profiling Panel was used to assess the expression of 770 immune-related transcripts in the tumour tissues (TTs) and matched adjacent tissues (ATs) of resected BTCs. Cox regression analysis and Kaplan-Meier methods were used to correlate findings with relapse-free survival (RFS). The first analysis in the TT and AT of an exploratory set (n = 22) showed deregulation of 39 transcripts associated with T-cell activation. Risk of recurrence was associated with a greater number of genes deregulated in AT in comparison to TT. Analysis in the whole set (n = 53) showed a correlation between AT cytotoxic T-lymphocyte antigen-4 (CTLA4) expression and RFS, which maintained statistical significance at multivariate analysis. CTLA4 expression correlated with forkhead box P3 (FOXP3) expression, suggesting enrichment in T regulatory cells. CTLA4 is known to act by binding to the cluster of differentiation 80 (CD80). No association was seen between AT CD80 expression and RFS. However, CD80 expression differentiated prognosis in patients who received adjuvant chemotherapy. We showed that the immunomodulatory transcriptome is deregulated in resected BTCs. Our study includes a small number of patients and does not enable to draw definitive conclusions; however, it provides useful insights into potential transcripts that may deserve further investigation in larger cohorts of patients. TRANSCRIPT PROFILING: Nanostring data have been submitted to GEO repository: GSE90698 and GSE906

Inequalities in maternal health and pregnancy outcome among Nigerian women migrated to Italy

Among migrant women, unfavourable health conditions and adverse obstetric events are observed more often than in native-born parturients. This observational retrospective study evaluated selected pregnancy outcomes in a Nigerian population giving birth at the University Hospital of Verona. Compared to national controls, being Nigerian was associated with preterm birth (aOR 1.6, 95% CI 1.1-2.2) and Cesarean section (aOR 2.2, 95% CI 1.5-2.7). No differences were found in rates of instrumental delivery and the immigrant group had half the risk of genital tears (aOR 0.6, 95% CI 1.1-2.2) with a higher likelihood of undamaged genitals (aOR 1.5, 95% CI 1.3-2.1). Perinatal indicators of neonatal distress were increased among Nigerians, namely a low Apgar score (aOR 2.6, 95% CI 1.4-4.9), NICU admission (aOR 1.7, 95% CI 1.1-2.8), and stillbirth (aOR 4.0, 95% CI 1.3-12.8). In conclusion, sub-Saharan African women of Nigerian origin appeared more vulnerable and exposed to several adverse pregnancy outcomes. These disparities call for the improvement of obstetric care in this immigrant group. Parmis les femmes migrantes, des conditions de santé défavorables et des événements obstétricaux indésirables sont observés plus souvent que chez les parturientes natives. Cette étude rétrospective observationnelle a analysé certaines issues de la grossesse sélectionnées dans une population nigériane accouchant à l'Hôpital Universitaire de Vérone. Par rapport aux témoins nationaux, le fait d'être nigérian était associé à la prématurité (aOR 1.6, 95% CI 1.1-2.2) et à la césarienne (aOR 2.2, 95% CI 1.5-2.7). Aucune différence n'a été trouvée dans les taux d'accouchements instrumentaux et le groupe d'immigrants avait la moitié du risque de déchirures génitales (aOR 0.6, 95% CI 1.1-2.2) avec une probabilité plus élevée d'organes génitaux intacts (aOR 1.5, 95% CI 1.3-2.1). Les indicateurs périnatals de détresse néonatale ont été trouvés augmenté chez les nigérians, à savoir un faible score d'Apgar (aOR 2.6, 95% CI 1.4-4.9), l’admission en soins intensifs néonatals (aOR 1.7, 95% CI 1.1-2.8) et la mortinatalité (aOR 4.0, 95% CI 1.3-12.8). En conclusion, les femmes africaines subsahariennes d'origine nigériane semblaient plus vulnérables et exposées à plusieurs issues défavorables de la grossesse. Ces disparités appellent l'amélioration des soins obstétricaux dans ce groupe d'immigré

The use of electronical devices and relative levels of Nomophobia within a group of Italian nurses: an Observational Study

Background: In healthcare, the use of smartphones and other electronical devices are becoming important tools among health professionals. Thanks to these devices, there are new methods of assistance. However, if used incorrectly, they may cause distraction during clinical practice. The excessive use of such devices has generated a new form of addiction in the workplace named nomophobia, a phobia still little explored in literature. We reported an analysis of the frequency and method of use of these electronical devices. The primary aim of the research was to investigate the level of dependence on electronic devices (nomophobia) and the digital habits of nurses. Secondary aim of the study was to evaluate the possible association between nomophobia and distraction in the workplace. Methods: A transversal multicenter study was conducted on a sample of Italian nurses, using the Nurses’ Use of Personal Communication Devices Questionnaire and the Nomophobia Questionnaire (NMP-Q). Results: 34.1% of the sample (n=184) declared that they used smartphones and other electronical devices a moderately during working hours. 20.2 % (n=109) used them frequently and 8.9% (n=48) uses devices during working hours constantly. However, 44.0% (n=222) never uses health apps for patient medical assistance, the 32.9% (n=166) never uses learning apps or apps for professional development. 16.6% (n=87) admit that the use of these devices negatively affected their working performance (mean 80.5; SD 40.1). Study participants showed moderated levels of nomophobia (media=50.34; SD=29.0). Conclusion: The results of the study demonstrate the scares use of such electronical tools to implement adequate care among Italian nurses. Nomophobia can have significant impact on the risk of making mistakes. Future studies should examine not only nurses but also other help professionals and support staff, to bring out an underestimated dimension