La historia local en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cuarto grado de la Escuela Primaria/Local history in the teaching-learning process of Primary School

El artículo, contiene el resultado parcial de una investigación de tipo descriptiva-aplicada, derivado del proceso de investigación doctoral, con la utilización de una metodología mixta. Se revisó la teoría sobre la formación de la cultura general e integral en concordancia con las exigencias de la sociedad actual, las potencialidades de la historia local y de las asignaturas de cuarto grado de la escuela primaria. Se exploró la realidad mediante la observación, el análisis documental y entrevista a docentes; las inferencias permitieron determinar la proyección de acciones para favorecer la incorporación de la historia local en todas las asignaturas del proceso enseñanza aprendizaje de cuarto grado de la escuela primaria

Alternativa de superación a metodólogos para incorporar la historia local en el proceso enseñanza – aprendizaje de la escuela primaria

El presente artículo se realiza con el objetivo de socializar una alternativa de superación para preparar a los metodólogos municipales y provinciales en la incorporación de la historia local en el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de cuarto grado de la escuela primaria. Se fundamenta teórica y metodológicamente la necesidad de incorporar contenidos de historia local al (PEA) de cuarto grado de la escuela primaria, así como la necesidad de la superación profesional mediante un programa con este propósito, que consta de talleres relacionados con las siguientes temáticas: La historia local. Su importancia. Potencialidades de los contenidos de la historia local y de las asignaturas. Elementos de la historia local. Formas organizativas para incorporar la historia local en el PEA de la escuela primaria. Se evidencian los resultados e impacto de la aplicación de esta alternativa en la aceptación del programa y en los aprendizajes adquiridos a partir de la realización de actividades docentes y extradocentes e investigativas. Esta alternativa responde al proyecto institucional titulado “El PEA en la Educación Infantil, su proceso enseñanza aprendizaje”

Putative New Lineage of West Nile Virus, Spain

To ascertain the presence of West Nile virus (WNV), we sampled mosquitoes in 2006 in locations in southern Spain where humans had been infected. WNV genomic RNA was detected in 1 pool from unfed female Culex pipiens mosquitoes. Phylogenetic analysis demonstrated that this sequence cannot be assigned to previously described lineages of WNV

Comparación por simulación de sistemas de manufactura tipo push y pull

This paper reveals the results using simulations in manufacturing processes to foster decision-making processes in companies aimed at facing changing production models. This paper aimsto present a simulation methodology for improving corporate production processes, which comprises examining current production process, collecting process data and modeling, and simulatingboth the current push system and the proposed pull system. The results determined that the pullmodel, supported by partial outsourcing, signifcantly improves the production process of the company. However, one of the limitations affecting this type of study is that sufcient information mustbe collected from the process. Additionally, using results for decision-making requires exhaustiveexploration of the different model possibilities. Nevertheless, this work provided the company withdifferent production process management options, along with their corresponding benefts in termsof economy and efciency.En este trabajo, se presentan los resultados originados de una investigación sobre el usode la simulación de procesos de manufactura para ayudar a una empresa a tomar decisiones frentea cambios en sus modelos de producción. El objetivo de este artículo es presentar una metodologíaque otras empresas puedan seguir para simular sus procesos productivos en busca de mejorarlos.La metodología empleada consistió en realizar el reconocimiento del proceso de producción de laempresa, después hacer la toma de datos del proceso por estudiar y, fnalmente, realizar el modelamiento y la simulación tanto del sistema actual tipo push como de propuestas sugeridas tipo pull.Se encontró que con un modelo tipo pull, empleando subcontratación de algunas partes, es posiblemejorar ostensiblemente el proceso productivo de la empresa. Una de las limitaciones en este tipode trabajos es que se debe tenerse información sufciente del proceso. Además, el uso de resultadosen la toma de decisiones implica indagar sufcientemente las distintas posibilidades de los modelos.En este trabajo, se logró mostrar a la empresa diferentes posibilidades para realizar su proceso demanufactura y sus bondades en términos económicos y de efciencia

The chita, handicrafts in vegetable fibers

Objective: Identify the vegetable fibers and activities carried out in the production of basketry, in particular the chita, as the most significant craft of the community of San Miguel Tenango (SMT), in Zacatlán, Puebla. Disign/methodology/approach: A phenomenological study oriented to the artisan production of San Miguel Tenango was carried out, through documentary research, observation and interviews with artisans and key informants. The value chain approach was used to understand the process, the inputs and the actors involved in the elaboration of the chita, the main handicraft in vegetable fibers in the study site. Results: The vegetable fibers used in the elaboration of traditional crafts were identified, the "chita" was distinguished as the most significant. The links of the value chain in production were recognized, as well as the perception that artisans have about their work. Study limitations/implications: Most of the people dedicated to basketry do not recognize themselves as artisans, moreover, they are not organized or adequately account for the cost of their work. Findings/conclusions: The plant species used in the elaboration of handicrafts are easily accessible for their use; although discrimination against native (ethnic) peoples and the use of traditional materials persists. They are biodegradable, highly resistant, flexible and can be an ecological option in the face of the indiscriminate use of synthetic materials

Evaluación en el Bachillerato General Unificado de Ecuador: Una mirada crítica a la implementación y sus implicaciones

La evaluación en el Bachillerato General Unificado (BGU) de Ecuador ha sido un tema de discusión y debate desde su implementación en 2011. El objetivo de investigación que orienta este artículo es analizar críticamente la literatura existente sobre la evaluación en el BGU y las implicaciones que esos procesos evaluativos tienen para el sistema educativo ecuatoriano y en el perfil de los bachilleres que egresan de ese nivel. De esta forma, en el texto se describe, en un primer momento, el enfoque del BGU, el cual privilegia el desarrollo de competencias y habilidades en lugar de la memorización o repetición de información. En segunda instancia, se realiza el análisis crítico de los diferentes tipos de evaluación utilizados en el BGU, incluyendo las evaluaciones internas y externas, las pruebas de aptitud y las evaluaciones de desempeño. Entre los hallazgos del estudio, se evidencia que uno de los principales desafíos que existe en la actualidad es la falta de una guía clara para la evaluación, lo que ha llevado a la variabilidad en los criterios de evaluación utilizados por los docentes. Esto puede afectar la equidad en la evaluación y la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, se concluye que la evaluación en el BGU necesita ser reformada o, cuando menos reforzada en cuanto a sus estrategias y herramientas para mejorar su efectividad en la promoción de un aprendizaje significativo y la educación inclusiva que se erige como paradigma en el país

Taller vertical de urbanismo

Metodología docente puesta en práctica en el curso académico 2008-2009 en diferentes asignaturas de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada.Profesores responsables: Reinoso-Bellido, Rafael; Abarca-Álvarez, Francisco Javier y Martínez-Hidalgo, Celia. Colaboradores: Sánchez Gómez, Juana; Aguirre Rodríguez, José Ignacio y Jiménez López, Diego.Se propone una metodología docente que genere la interacción entre estudiantes de diferentes cursos y de diferentes programas y asignaturas, cimentando su interés en la necesidad de no encuadrar los descriptores oficiales de las distintas asignaturas que componen el ciclo en marcos aislados de intervención, permitiendo a alumno tener una visión más general, y la libertad de interferir sus respuestas proyectuales con marcos de intervención diferentes. Es decir, facilitar la reflexión transescalar en las dos direcciones, de abajo arriba y viceversa, de manera que la mirada metropolitana y la local que afecta al crecimiento o a la de la reforma de la ciudad consolidada de manera simultánea, puedan aportar claves más completas en la resolución de los proyectos. La diferencia de madurez que muestran los alumnos de los distintos cursos ha de entenderse como una ventaja, donde aquellos que ya han superado el listón de habilidades pretendido pueden colaborar en el proceso de maduración de aquellos que pretenden alcanzarlo, acelerando, entendemos, dicho proceso

Actualización del Mapa del Cuaternario de España (E. 1:1.000.000) y contribución española al “International Quaternary Map Of Europe (E. 1:2.500.000)”

En: Una visión global del Cuaternario. El hombre como condicionante de procesos geológicos (J. P. Galve, J. M. Azañón, J. V. Pérez Peña y P. Ruano, Eds.), pp. 113-116. XIV Reunión Nacional de Cuaternario, Granada (España)This contribution deals about a new project started by the Geological and Mining Institute of Spain with a dual purpose. First, to update the geological data of the Quaternary Map of Spain at 1:1,000,000 scale, and also to update its format and data model. Second, to contribute with cartographic data about the Quaternary geology at 1: 2,500,000 of the Spanish european territory (Iberian Peninsula and Balearic Islands) for carrying out a new digital version of the International Quaternary Map of Europe (IQUAME-2500), an international project based on a multi-institutional collaborative framework. In order to achieve these goals, multiple factors shall be taken into account such as the diverse scientific-technical requirements, the sources of the key data, the different tasks to be performed and the potential synergies with other data sets about Quaternary geology.Instituto Geológico y Minero de España (IGME)Peer reviewe