Refl exiones sobre el canon de la poesía española femenina a partir del 2000. Tres paradas en el camino: Raquel Lanseros, Ana Merino y Yolanda Castaño

En el presente artículo se realiza un estudio sobre las poéticas femeninasdel siglo xxi, centrado en las tres autoras más signifi cativas nacidas en losaños setenta en España según El canon abierto. Última poesía en español; en concretoRaquel Lanseros, Ana Merino y Yolanda Castaño. Cada una de ellas, desdesu personal identidad literaria, responde a unas prioridades éticas y estéticas,utilizando una perspectiva más narrativa que en generaciones anteriores, en lasque la infancia, el inexorable paso del tiempo, la historia de España y el erotismoson temas que subyacen y construyen unas obras poliédricas y heterogéneas

Teatro para el pueblo o despertar al dormido. A propósito del compromiso lorquiano con "La Barraca"

En el presente artículo realizamos un análisis global de la función que cumplió la compañía teatral “La Barraca” (1932-1937) en la sociedad de la II República. Con una situación de absoluta precariedad económica, social y cultural, la iniciativa de Federico García Lorca significó un acercamiento del teatro clásico a las masas populares de los pueblos más olvidados de España. García Lorca, renovador del teatro desde su conocimiento profundo, pone de manifiesto su visión y la capacidad para comprender qué era lo que quería ver el espectador, lo que esperaba y lo que podía comprender. Demuestra asimismo su capacidad para dirigir un proyecto, su creatividad para desarrollarlo y el compromiso real con el género dramático y sus estructuras (selección afortunada del texto, música, escenografía, etc.) para hacerlo llegar a un público habitualmente marginado en la España de la época.In this article we undertake the global analysis of the role played by the theater company “La Barraca” (1932-1937) in the society of the Spanish II Republica. In a situation of economic, social, and cultural deprivation, Federico García Lorca’s initiative was an experiment to take the classical theater to the masses of forgotten villages in Spain. García Lorca —an innovator of the scene from inside shows his vision of theatre and the ability to understand what the audience wanted to see what they expected and what they could understand. He also demonstrated his ability to lead a project to develop their creativity and evinces his real commitment to drama and its structures (with a good selection of texts, music, scenery, etc.) in order to approach the theatre to an audience usually marginalized in Spain at the time.peerReviewe

Poetry for advanced level of Spanish as a foreign language in the Official Schools of Languages: a didactic proposal

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presenta una propuesta didáctica de aplicación de la poesía al aula de español como lengua extranjera, en el nivel avanzado de las Escuelas Oficiales de Idiomas, con el objetivo de que el alumnado desarrolle su competencia lectora y escritora, así como sus conocimientos sobre el fenómeno poético y el contexto cultural de la lengua española. Para ello, se ha seleccionado un poema de Joan Margarit, cuya temática aborda la historia reciente de España, a fin de crear un espacio de reflexión sobre los acontecimientos que han marcado el presente de nuestro país. A partir del poema, se propone una serie de actividades que potencian el desarrollo de las cuatro destrezas comunicativas, así como la interpretación del lenguaje poético y su multiplicidad de significación. A través de la enseñanza lingüística, se persigue lograr un mayor conocimiento de la poesía contemporánea escrita en español y un estímulo al fomento de la lectura.ES

Recensions

Obra ressenyada: Michael W. APPLE, Política cultural y educación. Madrid: Editorial Morata, 1996

Reflexiones sobre el diagnóstico de la discapacidad por retraso mental ligero-límite

Este estudio trata de analizar la problemática que surge en nuestra comunidad autónoma, Andalucía, en torno a la necesidad de dotar a los centros educativos de los recursos necesarios que den respuesta a la diversidad y necesidades educativas especiales del alumnado. En concreto, se estudia la demanda del profesorado y la respuesta técnica de los Equipos de Orientación Educativa en la determinación del grado de discapacidad mental.This research addresses the problem faced in the Andalusian education system when giving support to special needs children. Teachers’ expectations and the Educational Orientation Team’s responses are both taken into account when stablishing the level of mental disability, ie. either borderline or light disability

Evaluación psicopedagógica de la discapacidad intelectual ligera y del retraso límite: elementos y modos de evaluación

El objetivo de este trabajo es recoger información sobre la forma de evaluación de los sujetos con discapacidad cognitiva por parte de los orientadores, incidiendo de forma específica en la metodología empleada para distinguir los que presentan capacidad intelectual límite de los que muestran discapacidad intelectual ligera. Así, en este estudio se presentan datos derivados de la aplicación del cuestionario “Método de asignación a grupos de necesidades educativas especiales” a orientadoras y orientadores en ejercicio, referidos al diagnóstico de la discapacidad intelectual ligera y de la capacidad intelectual límite así como los instrumentos empleados en dicho diagnóstico.The aim of this study is to collect information from the counsellors on the assessment issues of children with cognitive disability, giving special attention to the methodology used to distinguish between those showing a borderline intelligence from those showing slight mental retardation. Data collected, via a questionnaire, “Assignment methods used to group special education needs” from active counsellors, regarding slight mental retardation, borderline intelligence and the instruments used in the fore mentioned assessment are now presented

español

En los últimos años venimos asistiendo al posicionamiento de la Generación Millennial en el ámbito literario desde una doble perspectiva; por un lado, los autores que respetan la tradición artística y se sirven de ella; y, por otro, quienes han roto con esa tradición y producen un nuevo modelo de literatura que se crea y se potencia en las redes para, en una segunda fase, pasar al mercado literario si ha utilizado bien el marketing para lograr el interés de las grandes editoriales. Resulta una evidencia que en la sociedad 2.0 estos jóvenes han sido capaces de enfrentarse con éxito a la crítica defensora de los valores tradicionales asociados al concepto de canon y han creado un nicho de seguidores/lectores que, a pesar de lo que afirmen los teóricos, leen a estos jóvenes poetas (surgidos especialmente de Instagram) y los toman como referentes de creación poética. El presente artículo aborda esta cuestión tratado de dar algunas razones de por qué se ha producido esta transformación, auspiciada por el mercado y la nueva realidad social, en la literatura española última. During the last years we have observed the positioning of the Millennial Generation in the literary field from a double perspective; on the one hand, authors who respect the artistic tradition and take advantage of it; and on the other hand, those who have broken with that tradition and produce a new model of literature created and developed in social networks to, in a second phase, enter the literary market successfully after having used marketing in a proper way to get the interest of important publishers. It is evident that in the 2.0 society these young people have been able to successfully face criticism in favour of traditional values linked to the concept of canon and they have created a market niche of followers / readers who read these young poets (born especially from Instagram) and take them as an example of poetics creation (despite what theorists affirm). The present article broaches this issue trying to provide some reasons which explain this transformation promoted by the market and the new social reality in the last Spanish literature.During the last years we have observed the positioning of the Millennial Generation in the literary field from a double perspective; on the one hand, authors who respect the artistic tradition and take advantage of it; and on the other hand, those who have broken with that tradition and produce a new model of literature created and developed in social networks to, in a second phase, enter the literary market successfully after having used marketing in a proper way to get the interest of important publishers. It is evident that in the 2.0 society these young people have been able to successfully face criticism in favour of traditional values linked to the concept of canon and they have created a market niche of followers / readers who read these young poets (born especially from Instagram) and take them as an example of poetics creation (despite what theorists affirm). The present article broaches this issue trying to provide some reasons which explain this transformation promoted by the market and the new social reality in the last Spanish literature. En los últimos años venimos asistiendo al posicionamiento de la Generación Millennial en el ámbito literario desde una doble perspectiva; por un lado, los autores que respetan la tradición artística y se sirven de ella; y, por otro, quienes han roto con esa tradición y producen un nuevo modelo de literatura que se crea y se potencia en las redes para, en una segunda fase, pasar al mercado literario si ha utilizado bien el marketing para lograr el interés de las grandes editoriales. Resulta una evidencia que en la sociedad 2.0 estos jóvenes han sido capaces de enfrentarse con éxito a la crítica defensora de los valores tradicionales asociados al concepto de canon y han creado un nicho de seguidores/lectores que, a pesar de lo que afirmen los teóricos, leen a estos jóvenes poetas (surgidos especialmente de Instagram) y los toman como referentes de creación poética. El presente artículo aborda esta cuestión tratado de dar algunas razones de por qué se ha producido esta transformación, auspiciada por el mercado y la nueva realidad social, en la literatura española última