Thrombotic thrombocytopenic purpura associated with dengue and chikungunya virus coinfection: case report during an epidemic period

The present report shows the occurrence of thrombotic thrombocytopenic purpura (TTP) associated with acute dengue and chikungunya virus coinfection, manifesting as a severe disease with high mortality potential. The patient was a 28 year-old man with clinical and epidemiological diagnosis of arboviruses infections who developed thrombocytopenia and anemia, after which oral corticosteroid therapy was started. On the third day of hospitalization, he showed neurological alterations that simulated a cerebral vascular accident, but the imaging examination did not identify ischemic or hemorrhagic alterations. At that moment, the TTP hypothesis was raised so that plasmapheresis and corticosteroid pulse therapy were started, have been essential for the favorable evolution of the case

INDIVÍDUO E EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EMANCIPAÇÃO HUMANA

O objetivo deste trabalho é discutir o desenvolvimento do indivíduo e do complexo da educação como perspectiva da formação humana. A pesquisa utiliza a metodologia que se adequa à natureza teórico-bibliográfica sobre o desenvolvimento do indivíduo e sua relação com o complexo da educação, a partir de uma investigação crítica com base nas contribuições da ontologia do ser social e da psicologia histórico-cultural. Por situar-se em uma investigação crítica, busca apreender a natureza própria, as contradições, as possibilidades e os limites do processo social de formação humana. O artigo está dividido em três partes: na primeira, tratamos sobre o que é o indivíduo como ser social e cultural; na segunda, analisamos a formação do indivíduo na sociedade do capital; e, por fim, abordamos o processo de educação na perspectiva da emancipação humana. Conclui-se que somente a partir de uma compreensão histórica dos processos de formação do indivíduo e da análise do complexo educativo, pelo qual se efetiva esse processo de formação é possível uma contribuição na busca da emancipação humana

CONHECIMENTO DOS ADOLESCENTES SOBRE AS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS: APLICAÇÃO DE UM ÁLBUM SERIADO

A incidência de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) entre os adolescentes vem aumentando e predispõe a contaminação pelo HIV. Dentre os fatores responsáveis estão precocidade no início da vida sexual, aumento do número de parceiros, ausência do uso de preservativo e uso de drogas ilícitas. Refere-se a um estudo quase experimental, do tipo ântero posterior, com abordagem quantitativa, efetuado em três escolas de ensino médio, em Quixadá-CE. Inicialmente, para a realização dessa ação educativa visitamos três escolas, onde foi conversado com o diretor de cada uma sobre o objetivo do trabalho, tendo assim a permissão de aplicarmos a ação educativa com o público estudado. Os dados obtidos foram analisados pelo programa SPSS versão 25, através de uma análise estatística descritiva. Obedeceu aos aspectos éticos da resolução 466/12. Participaram do estudo 80 adolescentes, sendo 29 alunos da escola particular, 38 da profissionalizante e 13 da pública, sendo 60 mulheres e 20 homens, com idade média de 15 anos (DP ± 1), solteiros (87,5%) e renda familiar maior que um salário mínimo. No pré-teste, evidencia um déficit no conhecimento das IST. Após a realização da intervenção educativa, permaneceram algumas dúvidas quanto clamídia e tricomoníase. A estratégia básica para o controle da transmissão das IST é a prevenção pelas ações educativas que focalizem os riscos inerentes a uma relação sexual desprotegida, a mudança no comportamento e a adoção do preservativo. Portanto, é necessário o repasse dessas informações aos adolescentes, permitindo que haja uma redução na incidência dessa morbidade e suas complicações

AS FLORESTAS FÓSSEIS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE PALEONTOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O uso das florestas fósseis como ferramenta educacional no ensino de paleontologia na educação básica é uma abordagem valiosa para envolver os alunos no estudo da vida pré-histórica. Esses locais oferecem registros fossilizados de ecossistemas antigos, permitindo explorar e aprender sobre as plantas e animais que habitaram o planeta há milhões de anos. Os professores podem criar experiências práticas e imersivas, como visitas de campo e escavações simuladas, além de utilizar recursos visuais, como fotografias e réplicas de fósseis, incluindo aulas de campo interativas guiadas. Essas abordagens despertam o interesse dos alunos pela paleontologia, desenvolvem suas habilidades científicas e promovem a compreensão da importância da conservação e preservação do patrimônio natural. Ao explorar as florestas fósseis, os estudantes aprendem sobre a biodiversidade dos ecossistemas e como as atividades humanas podem afetá-los ao longo do tempo, contribuindo para formar cidadãos responsáveis e comprometidos com a proteção do meio ambiente. O presente estudo teve como objetivo investigar os principais trabalhos que abordam o uso das florestas fósseis como recurso didático no ensino de Paleontologia na Educação Básica. Obteve-se como resultado 13 artigos que refletiram sobre a temática e contribuíram para repensar as abordagens de ensino. Os resultados indicaram a necessidade de ir além do conteúdo oferecido apenas pelo livro didático, adotando metodologias alternativas e mediadas pelo professor, para proporcionar uma educação mais envolvente e enriquecedora aos estudantes, ampliando seu conhecimento sobre a Paleontologia e fortalecendo sua consciência ambiental.  O uso das florestas fósseis como ferramenta educacional no ensino de paleontologia na educação básica é uma abordagem valiosa para envolver os alunos no estudo da vida pré-histórica. Esses locais oferecem registros fossilizados de ecossistemas antigos, permitindo explorar e aprender sobre as plantas e animais que habitaram o planeta há milhões de anos. Os professores podem criar experiências práticas e imersivas, como visitas de campo e escavações simuladas, além de utilizar recursos visuais, como fotografias e réplicas de fósseis, incluindo aulas de campo interativas guiadas. Essa abordagem desperta o interesse dos alunos pela paleontologia, desenvolve suas habilidades científicas e promove a compreensão da importância da conservação e preservação do patrimônio natural. Ao explorar as florestas fósseis,os estudantes aprendem sobre a biodiversidade dos ecossistemas e como a atividade humana pode afetá-los ao longo do tempo, contribuindo para formar cidadãos responsáveis e comprometidos com a proteção do meio ambiente. O presente artigo possui como objetivo uma revisão bibliográfica com intuito de verificar os estudos sobre o uso das florestas fósseis como recurso didático no ensino de Paleontologia na Educação Básica, obteve-se como resultado 13 artigos que refletiram sobre a temática e contribuíram para repensar as abordagens de ensino. Os resultados indicaram a necessidade de ir além do conteúdo oferecido apenas pelo livro didático, adotando metodologias alternativas e mediadas pelo professor, para proporcionar uma educação mais envolvente e enriquecedora aos estudantes, ampliando seu conhecimento sobre a Paleontologia e fortalecendo sua consciência ambiental.  The use of fossil forests as an educational tool in teaching paleontology in basic education is a valuable approach to engage students in the study of prehistoric life. These sites provide fossilized records of ancient ecosystems, allowing exploration and learning about the plants and animals that inhabited the planet millions of years ago. Teachers can create practical and immersive experiences, such as field trips and simulated excavations, as well as use visual resources like photographs and fossil replicas, including guided interactive field classes. These approaches spark students' interest in paleontology, develop their scientific skills, and promote an understanding of the importance of conservation and preservation of natural heritage. By exploring fossil forests, students learn about the biodiversity of ecosystems and how human activities can impact them over time, contributing to the formation of responsible and environmentally committed citizens. The present study aimed to investigate the main works addressing the use of fossil forests as didactic resources in teaching paleontology in basic education. It resulted in 13 articles that reflected on the topic and contributed to rethinking teaching approaches. The findings indicated the need to go beyond the content offered solely by textbooks by adopting alternative methodologies mediated by the teacher to provide a more engaging and enriching education to students, expanding their knowledge of paleontology, and strengthening their environmental awareness.  El uso de los bosques fósiles como herramienta educativa en la enseñanza de la paleontología en la educación básica es un enfoque valioso para involucrar a los estudiantes en el estudio de la vida prehistórica. Estos lugares ofrecen registros fosilizados de ecosistemas antiguos, lo que permite explorar y aprender sobre las plantas y animales que habitaron el planeta hace millones de años. Los profesores pueden crear experiencias prácticas e inmersivas, como excursiones de campo y excavaciones simuladas, además de utilizar recursos visuales como fotografías y réplicas de fósiles, incluyendo clases de campo interactivas guiadas. Estos enfoques despiertan el interés de los alumnos por la paleontología, desarrollan sus habilidades científicas y promueven la comprensión de la importancia de la conservación y preservación del patrimonio natural. Al explorar los bosques fósiles, los estudiantes aprenden sobre la biodiversidad de los ecosistemas y cómo las actividades humanas pueden afectarlos con el tiempo, contribuyendo a formar ciudadanos responsables y comprometidos con la protección del medio ambiente. El presente estudio tuvo como objetivo investigar los principales trabajos que abordan el uso de los bosques fósiles como recurso didáctico en la enseñanza de la paleontología en la educación básica. Se obtuvieron 13 artículos que reflexionaron sobre la temática y contribuyeron a repensar los enfoques de enseñanza. Los resultados indicaron la necesidad de ir más allá del contenido ofrecido únicamente por los libros de texto, adoptando metodologías alternativas y mediadas por el profesor, para brindar una educación más atractiva y enriquecedora a los estudiante

TECNOLOGIA NO CUIDADO AO PACIENTE INTERNADO NUMA UNIDADE DE CLÍNICA MÉDICA: SEGURANÇA NA PREVENÇÃO DE LESÃO POR PRESSÃO

Úlceras por pressão causam danos considerável aos pacientes, dificultando o processo de recuperação funcional, frequentemente causando dor e levando ao desenvolvimento de infecções graves, também têm sido associadas a internações prolongadas, sepse e mortalidade. O uso da tecnologia na prática dos profissionais de saúde vem sendo empregado como uma ferramenta auxiliadora no processo de cuidar, visto que dinamiza a assistência, tornando, por vezes, o cuidar mais eficaz. As tecnologias podem e devem ser utilizadas em todos os níveis de assistência, para diferentes públicos, tendo como objetivo primordial a promoção da saúde dos envolvidos. Ao se refletir sobre o uso de tecnologias na perspectiva do cuidar, verifica-se o quão importante é a capacidade humana em buscar inovações capazes de modificar seu cotidiano, visando uma melhor qualidade de vida e uma maior realização profissional. O estudo teve como objetivo criar uma tecnologia voltada para os cuidados ao paciente internado numa unidade de clínica médica e implementar aos pacientes, acompanhantes e profissionais da equipe de enfermagem que assistem a estes pacientes. A aplicação do estudo foi realizada no dia quinze de novembro de 2016, por meio de uma visita realizada pelo grupo ao Hospital Municipal Doutor Eudásio Barroso, localizada num bairro periférico do Município de Quixadá.  O objetivo da visita foi implementar aos pacientes, acompanhantes e profissionais da equipe de enfermagem que assistem a estes pacientes a tecnologia elaborada pelo grupo, explicando, de forma breve a temática, assim como, esclarecendo dúvidas e questionamentos

Lactato como preditor de gravidade no paciente crítico

Objetivo: investigar a literatura acerca do papel do lactato sanguíneo como marcador prognóstico de mortalidade em pacientes graves. Método: A busca dos estudos foi realizada nas plataformas de busca LILACS e Pubmed. Foram utilizadas as palavras-chave “lactato”, “paciente grave”, “mortalidade” e “prognóstico”. As palavras-chaves foram ainda traduzidas para o idioma inglês da seguinte forma: “lactate”, “critical patient”, “mortality” and “prognosis”. Todas as palavras-chave estão registradas nos Descritores em Ciências da Saúde (DeCs) e Medical Subject Headings (MeSh). Discussão: Em indivíduos saudáveis, a produção e a metabolização do lactato ocorrem de forma continua em tecidos cerebrais, estomacais, no músculo esquelético e em eritrócitos. Os pacientes com hiperlactatemia persistente (>2mmol/L) por um período ≥72 horas apresentaram maior mortalidade em 90 dias quando comparados aos pacientes com lactato ≤2,0 mmol/L e, valores médios de lactato ponderado pelo tempo foram maiores em não sobreviventes. Considerações finais: O manejo de pacientes graves orientados pelo lactato é considerado como um método que pode ser capaz de promover a redução da mortalidade. A hiperlactatemia esteve associada à maiores taxas de mortalidade em pacientes gravemente enfermos, especialmente quando acima ou iguais a 5mmol/L no momento da admissão. Dessa forma, o lactato é um preditor considerado confiável e que prediz a gravidade da doença e a falência de múltiplos órgãos

Análise retrospectiva da prevalência e do perfil epidemiológico dos pacientes vítimas de trauma em um hospital secundário

O trauma consiste em um abalo físico de grande impacto resultante de uma ação abrupta ou violenta que causa danos de extensão variada no organismo, sendo considerado a principal causa de morte nas primeiras quatro décadas de vida. O presente estudo teve como objetivo fazer um levantamento dos dados dos pacientes traumatizados hospitalizados no hospital público de Paracatu-MG, para estabelecer prevalência dos tipos de trauma, caracterizar o perfil epidemiológico das vítimas, indicar as causas mais frequentes, definir a letalidade e informar o tempo de hospitalização. Trata-se de um estudo descritivo transversal retrospectivo baseado na análise de todos os prontuários de pacientes traumatizados do Hospital Municipal de Paracatu-MG, no período de janeiro a dezembro no ano de 2014, constituindo um universo de 544 prontuários. Os resultados apontaram que o mês de dezembro foi o mês com o maior número de traumatizados. Houve maior prevalência no sexo masculino na faixa etária de 20-29 anos. Verificou-se que a principal causa dos traumatismos foi acidente por queda, a segunda causa mais relatada foi acidente de trânsito. A violência foi a terceira maior causa, sendo que as agressões com arma de fogo tiveram o percentual mais significativo. Os traumas ortopédicos constituíram o traumatismo mais prevalente. O maior coeficiente de letalidade foi de 24%, que correspondia ao TCE grave. Conclui-se que há um alto número de casos de trauma em Paracatu-MG, o que evidencia a necessidade de elaboração medidas de prevenção de acidentes domésticos, investimentos em programas de educação no trânsito e melhoria da segurança pública.The trauma consists of a physical shock of great impact resulting from an abrupt or violent action that causes damages of varying extent in the body and is considered the main cause of death in the first four decades of life. The present study aimed to collect data on trauma patients hospitalized at the public hospital of Paracatu-MG, in order to establish the prevalence of type of traumas; to characterize the victim is epidemiological profile and the main causes of the disease, to define the lethality and to inform the duration of hospitalization. This is a cross-sectional retrospective study based on the analysis of 544 medical records of traumatized patients of the Municipal Hospital of Paracatu-MG, from January to December in 2014. The results showed that the month of December was the month with the highest number of traumatized patients. There was a higher prevalence among males aged between 20-29 years. It was verified that the main cause of the injuries was accident by fall, the second most related cause was traffic accident. Violence was the third largest cause, gunshot assaults having the most significant percentage. Orthopedical traumas were the most prevalent trauma. The highest coefficient of lethality was 24%, which corresponded to severe TBI. It is concluded that there are a high number of trauma cases in Paracatu-MG, which demonstrates the need to measures to prevent domestic accidents, investments in traffic education programs, and improvement of public safety

Estratégias de aquisição da casa própria: a trajetória de algumas famílias negras paulistanas nas décadas de 1920 a 1940

In Brazil, there is a cultural belief that property acquisition is the wisest attitude to ensure a safe and stable economy. For generations, the "dream of property ownership" has been cultivated as a horizon to be achieved. Confirming this tendency, since the 1920s, "casa propria" (home ownership) became a notion mobilized in the black press periodicals, circulating as a desirable aspiration and an orientation to the journals public. Between 1924 and 1937, two of the main newspapers of São Paulo black press, O Clarim da Alvorada and A Voz da Raça, carried out a campaign in favor of property ownership, spreading among paulista black families the importance of property acquisition. These campaigns are an important sign for the relevance of buying a property for black families at that time. In this paper, we seek to analyze it as an intergenerational social security strategy, through the presentation of three cases of black families that accomplished this goal between 1920s and 1940s. The black families testimonies reported here indicate precocity, specificities and strategies that represent new challenges for the formulation of property ownership problem, from a racial point of view.No Brasil, há uma crença cultural de que a atitude mais sábia para garantir uma economia doméstica segura e estável é a aquisição da casa própria. Por gerações, o “sonho da casa própria” tem sido cultivado como um horizonte a se atingir. Confirmando essa tendência, desde a década de 1920, a “casa própria” torna-se uma noção mobilizada nos periódicos da imprensa negra, circulando em diversos artigos como uma aspiração desejável e uma orientação ao público dos jornais. Entre 1924 e 1937, dois dos principais jornais da imprensa negra paulista, O Clarim da Alvorada e A Voz da Raça, realizaram uma campanha em favor da casa própria, difundindo entre as famílias negras paulistanas a ideia da importância da aquisição imobiliária. Essas campanhas constituem um indício importante da relevância da aquisição residencial para as famílias negras do período. Neste trabalho, procuramos analisar essa importância como estratégia de seguridade social intergeracional, por meio da apresentação de três casos de famílias negras que realizaram esse objetivo entre as décadas de 1920 e 1940. Os depoimentos das famílias negras aqui reportados indicamprecocidade, especificidades e estratégias que representam novos desafios para a reflexão sobre a formulação do problema da casa própria, a partir do ponto de vista racial