Evaluating pointing errors on ergodic capacity of DF relay-assisted FSO communication systems

Ergodic capacity of decode-and-forward (DF) relay-assisted free-space optical (FSO) communication systems when line of sight is available is analyzed over gamma-gamma fading channels with pointing errors. Novel closed-form approximate ergodic capacity expression is obtained in terms of the H-Fox function for a 3-way FSO communication system when the α-μ distribution to efficiently approximate the probability density function (PDF) of the sum of gamma-gamma with pointing errors variates is considered. Moreover, we present a novel asymptotic expression at high signal-to-noise ratio (SNR) for the ergodic capacity of DF relay-assisted FSO systems. The main contribution in this work lies in an in-depth analysis about the impact of pointing errors on the ergodic capacity for cooperative FSO systems. In order to maintain the same performance in terms of capacity, it is corroborated that the presence of pointing errors requires an increase in SNR, which is related to the fraction of the collected power at the receive aperture, i.e. A 0 . Simulation results are further demonstrated to confirm the accuracy and usefulness of the derived results.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. The authors wish to acknowledge the financial support given by Spanish MINECO Project TEC2012-32606

Neuropilin-1: A feasible link between liver pathologies and COVID-19

[EN] The severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) pandemic has a tremendous impact on the health of millions of people worldwide. Unfortunately, those suffering from previous pathological conditions are more vulnerable and tend to develop more severe disease upon infection with the new SARS-CoV- 2. This coronavirus interacts with the angiotensin-converting enzyme 2 receptor to invade the cells. Recently, another receptor, neuropilin-1 (NRP-1), has been reported to amplify the viral infection. Interestingly, NRP-1 is expressed in nonparenchymal liver cells and is related to and upregulated in a wide variety of liver-related pathologies. It has been observed that SARS-CoV-2 infection promotes liver injury through several pathways that may be influenced by the previous pathological status of the patient and liver expression of NRP-1. Moreover, coronavirus disease 2019 causes an inflammatory cascade called cytokine storm in patients with severe disease. This cytokine storm may influence liver sinusoidal-cell phenotype, facilitating viral invasion. In this review, the shreds of evidence linking NRP-1 with liver pathologies such as hepatocellular carcinoma, liver fibrosis, nonalcoholic fatty liver disease and inflammatory disorders are discussed in the context of SARS-CoV-2 infection. In addition, the involvement of the infection-related cytokine storm in NRP-1 overexpression and the subsequent increased risk of SARS-CoV-2 infection are also analyzed. This review aims to shed some light on the involvement of liver NRP-1 during SARSCoV- 2 infection and emphasizes the possible involvement this receptor with the observed liver damage

Methodological proposals to incentive the usage of the radio in communi- cation teaching: The experience of iradio UCAM

La pretensión de este artículo es dar a conocer los resultados obtenidos en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del profesorado que imparte docencia en los estudios de comunicación en la Universidad Católica San Antonio (UCAM). Estos profesores han participado en un proyecto de innovación docente estructurado sobre el diseño de actividades de aprendizaje vinculadas al uso de la radio. Se pretende así aportar ideas a aquellos docentes que quieran aventurarse en el camino de la innovación metodológica a través del medio radiofónico.The pretension of this article is to make public the results reached in the improvement process of teaching-learning from the lecturers that are in charge of the communication studios within the Catholic University of San Antonio (UCAM). These professors have taken part in a project of teaching innovation based on the design of learning activities linked to the use of the radio. The intention is to provide ideas to all those teachers that would like to dig into the methodological innovation through the radiophone media.Ciencias de la Comunicació

Management of work teams and radio products in university radios

Introducción: El aprendizaje cooperativo y colaborativo están sustituyendo en las universidades a los modelos educacionales de trabajo en grupo que se conocían hasta ahora colocando al alumno en centro de su propia formación como un actor más en los procesos de adquisición de competencias, sirviendo las radios universitarias como laboratorios de experimentación para ello. Metodología: En esta investigación se realiza un análisis de todos los procesos de trabajo que se desarrollan en iradioUCAM, la radio Universitaria de la Universidad Católica de Murcia, comprendidos desde la puesta en marcha de una nueva temporada hasta la finalización de ésta según los criterios definitorios del aprendizaje cooperativo y colaborativo. Resultados: La aplicación de la metodología nos permite identificar cuatro fases de trabajo secuenciales diferenciadas según: acotación temporal, procesos desarrollados, objetivos a alcanzar y tipo de aprendizaje empleado. Discusión: los resultados obtenidos evidencian que en el proceso necesario para desarrollar los productos finales incluidos en su parrilla de programación, utilizan técnicas y herramientas tanto del aprendizaje cooperativo como del colaborativo. Conclusiones: iradioUCAM ha generado su propio modelo de gestión de radio universitaria que, mejorado y adaptado, puede servir como pauta no solo a otras radios universitarias sino también a otros escenarios formativos en los que recrear realidades profesionales.Introduction: At universities, cooperative and collaborative learning are substituting the types of group work that were commonly known until today, placing the student in the middle of his or her own learning as another actor in the processes of acquisition of competencies, with university radios serving as experimenting labs for this. Methodology: In this research, an analysis of all the work processes that are developed in iradioUCAM, the Catholic University of Murcia’s radio, is conducted. This analysis takes into account all the processes performed from the launch of a new season until its ending, according to the defining criteria of cooperative and collaborative learning. Results: The application of this methodology allows us to identify four sequential work phases, which are differentiated according to: time limits, processes developed, objectives to be reached and type of learning employed. Discussion: The results obtained evidence that in the process needed for the development of the final products included in dayparting, techniques and tools belonging to cooperative as well as collaborative learning, are used. Conclusions: iradioUCAM has generated its own model of management of a university radio, which once improved and adapted, could serve as a guideline for other university radios, as well as other educational scenarios where professional work realities are re-created.Ciencias de la Comunicació

Innovación educativa en España desde el punto de vista de sus protagonistas

En este artículo presentamos un resumen de una investigación más amplia relacionada con el análisis de la innovación educativa en España. En el artículo analizamos los datos provenientes de 933 proyectos de innovación docente que respondieron a un cuestionario. Los resultados describen los orígenes de los proyectos de innovación, sus contenidos, procesos de trabajo, resultados y dificultades en implantación y difusión.This article is a summary of a broader research related to the analysis of educational innovation in Spain. In the paper we analyze data from 933 projects of educational innovation that responded to a questionnaire. The results describe the origins of innovation projects, its content, work processes, outcomes and difficulties in implementation and dissemination of educational innovations

Propuestas metodológicas para incentivar el uso de la radio en la docencia en Comunicación: La experiencia de iradio UCAM

The pretension of this article is to make public the results reached in the improvement process of teaching-learning from the lecturers that are in charge of the communication studios within the Catholic University of San Antonio (UCAM). These professors have taken part in a project of teaching innovation based on the design of learning activities linked to the use of the radio. The intention is to provide ideas to all those teachers that would like to dig into the methodological innovation through the radiophone media.La pretensión de este artículo es dar a conocer los resultados obtenidos en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del profesorado que imparte docencia en los estudios de comunicación en la Universidad Católica San Antonio (UCAM). Estos profesores han participado en un proyecto de innovación docente estructurado sobre el diseño de actividades de aprendizaje vinculadas al uso de la radio. Se pretende así aportar ideas a aquellos docentes que quieran aventurarse en el camino de la innovación metodológica a través del medio radiofónico

The Synthetic Cannabinoid URB447 Exerts Antitumor and Antimetastatic Effect in Melanoma and Colon Cancer

The endocannabinoid system is widespread through the body and carries out a wide variety of functions. However, its involvement in other pathologies, such as cancer, still needs further attention. We aim to investigate the role of CB2 receptor during melanoma and colorectal cancer (CRC) aggressiveness and metastatic growth in the liver. We used the synthetic cannabinoid URB447, a known CB2 agonist and CB1 antagonist drug, and studied prometastatic ability of mouse B16 melanoma and MCA38 CRC cells, by means of proliferation, apoptosis, cell cycle, migration and matrix degradation in vitro upon URB447 treatment. We reported a dose-dependent viability decrease in both tumor types. This result is partly mediated by apoptotic cell death and cell cycle arrest in G1/G0 phase, as observed through flow cytometry. Melanoma and CRC cell migration was affected in a dose-dependent fashion as observed through scratch assay, whereas the secretion of matrix degrading proteins metalloprotease 2 (MMP2) and 9 (MMP9) in tumor cells did not significantly change. Moreover, daily treatment of tumor bearing mice with URB447 decreased the development of liver metastasis in a melanoma model in vivo. This proof of concept study points out to the synthetic cannabinoid URB447 as a potential candidate for deeper studies to confirm its potential as antitumor therapy and liver metastasis treatment for CRC and melanoma.This research was funded by EITB Maratoia-BIOEF (BIO18/IC/003), and the Spanish Ministry of Science and Innovation (MINECOR20/P66/AEI/10.13039/501100011033)

Advantages and disadvantages of a interdisciplinary group in the face of European Space for Higher Education. Contributions to the processes of innovation and integration of ICT

La formación universitaria está viviendo uno de esos momentos donde el cambio se institucionaliza y hay que afrontar nuevos retos, básicamente impuestos. En ellos los docentes tendremos que asumir una modificación de nuestras percepciones y estar unidos para trabajar y converger en la universidad del Siglo XXI. Entendemos que es necesario el cambio, siempre y cuando lleve consigo un nuevo modelo de formación en el que el alumnado sea el protagonista de sus aprendizajes y el profesorado se convierta en facilitador de esos procesos. Para ello, deberá introducir nuevas formas de trabajo, tutoría, evaluación y seguimiento en las clases, bien empleando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, o incorporando nuevos materiales didácticos que favorezcan el aprendizaje autónomo del alumno y el desarrollo de competencias genéricas y específicas para su futuro profesional. En este artículo expondremos desde la perspectiva transversal de los participantes, las principales conclusiones extraídas del proyecto: Análisis y Estudio de Experiencias Colaborativas Apoyadas en E-Learning para el Espacio Europeo de Enseñanza Superior en la Universidad de Valladolid. (Curso 2007-2008). A lo largo del artículo analizaremos los puntos fuertes y débiles, los aciertos, los problemas y las soluciones comunes en relación con el uso de las TIC respecto a las distintas experiencias evaluadas. Todo ello, con la intención de promover sugerencias a un planteamiento común en su integración de cara a mejorar y facilitar el proceso formativo y adaptación a los criterios propuestos desde el EEES.In this moment, European Universities are experiencing one of those moments where change is institutionalized and they must face new challenges which are primarily imposing. Like teachers, we will have to assume a change in our perceptions working together to converge at the new universitary concept. For these reasons, we think change is necessary, but there is to build a new training model in which the students are the principle protagonists of their learning processes and teachers have to define the skills. At the same time, teachers must apply new methodologies, as well as mentoring and monitoring processes in their courses. In order to do this, they could use the Information and Communication Technologies (ICT) resources or other new sources which promote learning autonomous student and the development of generic and specific skills. In this article, we are going to present one of the project parts “Analysis and Study of collaborative experiences supported by E-Learning for the European Higher Education Area (EHEA) at the University of Valladolid”, which has taken place in 2007-2008. In this case, we have analysed some strength and weaknesses, as well as successes, problems and some possible solutions regarding the ICT use. One of our aims is to improve and facilitate these adaptation processes to the EHE

Drogodependencia, prisiones y tratamiento

El problema de la drogodependencia en prisión es un hecho reconocido y una situación a la cual se intenta poner solución, tanto desde Instituciones Penitenciarias como desde las entidades del tercer sector que colaboran en los programas específicos de tratamiento. Este tratamiento penitenciario de drogodependencias se basa en una realidad alarmante, ya que se estima que aproximadamente el 40% es consumidor activo de sustancias ilegales. Todas estas cifras indican que, efectivamente, el problema del consumo en prisión es algo real y se debe hacer todo lo posible, tanto desde Instituciones Penitenciarias como desde las entidades del tercer sector, para consolidar la acción tratamental y fortalecer así las posibilidades de rehabilitación y reinsercion. Debido a la gran cantidad de internos consumidores y el poco alcance que supuestamente tiene el tratamiento penitenciario, se pretende con este Trabajo averiguar cómo es organizado el procedimiento tratamental y qué grado de efectividad y alcance tiene realmente