Analysis of family adaptation to children with Down syndrome during childhood using the Double ABCX model

Introducción. El nacimiento de un hijo o hija con síndrome de Down impacta en la vida de la familia requiriendo su adaptación y ajuste a la nueva situación. Las familias pueden diferir en su capacidad para manejar estos cambios, dependiendo de los recursos de apoyo social con los que cuentan, así como sus fortalezas y habilidades para afrontar los problemas. El artículo, a partir del modelo Doble ABCX (McCubbin y Patterson, 1983) estudia la contribución del estrés parental, la cohesión y el sentido de coherencia familiar, su capacidad de adaptación y estrategias de afrontamiento, y el apoyo social del que dispone, a la explicación de la satisfacción con la vida familiar de las familias españolas que tienen menores con síndrome de Down. Asimismo, se propone identificar qué características sociales de las familias y de los menores se hayan vinculadas a su satisfacción y a las variables predictoras de esta. Metodología. El enfoque metodológico es exploratorio y cuantitativo. Se utilizó un muestreo no probabilístico, obteniéndose una muestra de 203 familias con menores con síndrome de Down de edades comprendidas entre los 0 y los 12 años. Los instrumentos utilizados de recogida de datos fueron un cuestionario sociodemográfico de elaboración propia, y diferentes escalas validadas para medir la satisfacción familiar y los factores vinculados a ésta. Para el análisis de los datos se emplearon estadísticos descriptivos, pruebas de significación estadística bivariables, y análisis de regresión lineal múltiple. Resultados. Las familias de los menores de 12 años con síndrome de Down presentan elevados niveles de satisfacción comparado con aquellas cuyos hijos o hijas presentan otros tipos de discapacidad, confirmando así la hipótesis de la ventaja del síndrome de Down. Aquellas familias que tienen una perspectiva comprensible, manejable y significativa sobre ellas mismas, un vínculo emocional intenso entre sus miembros, y habilidades y estrategias para la resolución de problemas en situaciones de crisis, están más satisfechas con su vida familiar. La variabilidad en las dimensiones de la vida familiar investigadas está relacionada con el nivel de ingresos de los padres, el tipo de familia, la escolarización del niño o niña, y la relación previa con personas con discapacidad intelectual. Discusión. Algunas características presentadas por las familias estudiadas también están presentes en otras con menores con otros tipos de discapacidad, aunque varía la intensidad en la que se ven afectadas por el estrés, en su disposición de recursos, en su nivel de coherencia y, en definitiva, en las posibilidades de adaptación a su nueva situación familiar. Conclusiones. La investigación presentada resulta novedosa, ya que utiliza por primera vez este tipo de análisis en una muestra de familias con síndrome de Down en España. Pone de manifiesto, que la acogida y crianza de estos menores resulta ser una experiencia satisfactoria para la mayor parte de las familias. Identifica los factores clave a estimular y trabajar en el acompañamiento familiar, localizando, asimismo, las características sociodemográficas, educativas y sociales que incrementan la vulnerabilidad de estas familias y dificultan la experiencia positiva de crianza de estos menores.Introduction. The birth of a child with Down syndrome impacts on family life, requiring adaptation and adjustment. Families may differ in their ability to manage these changes, depending on the social support resources they have, as well as their strengths and coping skills. In this work, the Double ABCX model (McCubbin & Patterson, 1983) was implemented to analyse how parental stress, family cohesion and sense of coherence, adaptive capacity and coping strategies, together with the availability of social support contribute to satisfaction levels with family life in Spanish families of children with Down syndrome. The aim was also to identify which social characteristics of the family and children were linked to satisfaction and were satisfaction predictors. Methodology. The research approach was exploratory and quantitative. Non-probabilistic sampling was used, obtaining a sample of 203 families of children with Down syndrome aged between 0 and 12 years. The data collection instruments were a self-designed socio-demographic questionnaire, as well as a variety of validated scales to measure family satisfaction and factors linked to it. Descriptive statistics, bivariate statistical significance tests and multiple linear regression analysis were used for the data analysis. Results. Families of children under 12 with Down syndrome presented high levels of satisfaction compared to families of children with other types of disabilities, thus confirming the Down syndrome advantage hypothesis. Families adopting an understanding, manageable and meaningful approach towards themselves, presenting strong emotional bonds among family members, and with problem-solving skills and strategies in crisis situations were more satisfied with their family life. The variability in the family life dimensions investigated was related to parents’ income levels, the type of family, the child’s schooling, and previous relationships with people with intellectual disabilities. Discussion. Some characteristics presented by the families studied were also present in other families of children with other types of disability. There was a variable degree, however, to which they were affected by stress, in their available resources, their level of coherence and, in short, in their possibilities of adapting to their new family situation. Conclusions. The research presented in this work is novel, as it is the first to apply this type of analysis to a sample of families of Down syndrome children in Spain. It showed that fostering and raising these children is a satisfactory experience for most families. The article identifies the key factors to stimulate and work on in order to support families. It also determines the sociodemographic, educational and social characteristics that increase family vulnerability and hinder the positive experience of raising these children

Capacitación a los alumnos de la Universidad de Salamanca en los objetivos de desarrollo sostenible (Agenda 2030) desde la perspectiva de los Derechos Humanos

Memoria ID-046 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público

The impact of social capital in the dynamics of exclusion/inclusion : the vision of social Work professionals

El capital social es un concepto de amplio uso en las ciencias sociales que, aunque pueda parecer novedoso, sus usos iniciales se remontan a los padres de la sociología actual, aunque su mayor desarrollo se haya dado a partir de la década de los noventa del pasado siglo. El capital social hace referencia a las relaciones con otras personas de las que pueden surgir beneficios y oportunidades, y nos permite entender cómo surgen las acciones colectivas que pretenden superar los intereses y beneficios individuales para potenciar la cooperación entre las personas y las comunidades. Es por ello, por lo que el capital social se constituye como herramienta teórica imprescindible para comprender tanto los procesos de exclusión social en los que se ven inmersas las personas, avanzando en el abandono, el aislamiento y la desconexión del entorno, como la importancia de trabajar sobre el capital social como estrategia relevante en la lucha por la inclusión social. Esta vinculación implica que el capital social deba ser tenido en consideración en el diseño de políticas y programas de lucha contra la pobreza. Desde el ámbito del Trabajo Social, la intervención en redes ha sido una constante desde sus inicios, tratando de recuperar los procesos vitales de las personas mediante el estimulo de sus relaciones familiares y sociales. Una amplia muestra de trabajadores sociales confirma la importancia del capital social en la intervención social y en construir nuevos esquemas de inclusión.Social capital is a widely used concept in Social Sciences which may seem novel, but its early use goes back to the fathers of current Sociology, although it has reached its peak development since the nineties of the last century. Social capital refers to relationships with other people from whom benefits and opportunities may arise and allows to understand how collective actions arise to promote individual interests and benefits in order to enhance cooperation between individuals and communities. That is the reason why social capital sets itself as an essential theoretical tool to understand both processes of social exclusion in which people are embedded, advancing towards abandonment, isolation and disconnection from the environment, as well as the importance of working on social capital as a relevant strategy in the struggle for social inclusion. This link means that social capital should be taken into account for designing poverty-reduction policies and programs. From the field of social work, intervention in networks has been a constant since the beginning, trying to regain the vital processes of people through the encouragement of family and social relationships. A large sample of social workers confirms the importance of social capital both in social intervention and building new schemes for inclusion

Educación social : revista de intervención socioeducativa

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés y catalánMonográfico con el título: "La acción socioeducativa ante el reto de la soledad de los jóvenes"Se realiza una aproximación a la descripción de la soledad entre la juventud, precisando en un primer momento qué diferentes conceptos pueden utilizarse al hablar de soledad. Se recopilan diferentes investigaciones empíricas sobre la prevalencia y perfiles de la soledad no deseada en la población juvenil, describiéndose las circunstancias personales, familiares, comunitarias y ambientales que se relacionan con este fenómeno. Asimismo, se identifican las transiciones vitales que suceden en el transcurso del periodo vital de la juventud y el tránsito a la adultez temprana y que implican un mayor riesgo en el ámbito de las relaciones interpersonales. Por último, se resumen las principales orientaciones y contenido de las iniciativas de actuación ante la soledad no deseada en las personas jóvenes, proponiéndose una serie de recomendaciones en este ámbito. Se resaltan como aspectos clave, por una parte, la necesidad de poner a la persona en el centro de la intervención, adaptándola a la experiencia de soledad que cada uno vive de forma única y, por otra, la dimensión comunitaria de la acción social, para generar relaciones significativas que promuevan la pertenencia a la comunidadES

Particle and Particle-Surfactant Mixtures at Fluid Interfaces: Assembly, Morphology, and Rheological Description

We report here a review of particle-laden interfaces. We discuss the importance of the particle’s wettability, accounted for by the definition of a contact angle, on the attachment of particles to the fluid interface and how the contact angle is strongly affected by several physicochemical parameters. The different mechanisms of interfacial assembly are also addressed, being the adsorption and spreading the most widely used processes leading to the well-known adsorbed and spread layers, respectively. The different steps involved in the adsorption of the particles and the particle-surfactant mixtures from bulk to the interface are also discussed. We also include here the different equations of state provided so far to explain the interfacial behavior of the nanoparticles. Finally, we discuss the mechanical properties of the interfacial particle layers via dilatational and shear rheology. We emphasize along that section the importance of the shear rheology to know the intrinsic morphology of such particulate system and to understand how the flow-field-dependent evolution of the interfacial morphology might eventually affect some properties of materials such as foams and emulsions. We dedicated the last section to explaining the importance of the particulate interfacial systems in the stabilization of foams and emulsions

Effects of Oil Phase on the Inversion of Pickering Emulsions Stabilized by Palmitic Acid Decorated Silica Nanoparticles

Pickering emulsions stabilized by the interaction of palmitic acid (PA) and silica nanoparticles (SiNPs) at the water/oil interface have been studied using different alkane oil phases. The interaction of palmitic acid and SiNPs has a strong synergistic character in relation to the emulsion stabilization, leading to an enhanced emulsion stability in relation to that stabilized only by the fatty acid. This results from the formation of fatty acid-nanoparticle complexes driven by hydrogen bond interactions, which favor particle attachment at the fluid interface, creating a rigid armor that minimizes droplet coalescence. The comparison of emulsions obtained using different alkanes as the oil phase has shown that the hydrophobic mismatch between the length of the alkane chain and the C16 hydrophobic chain of PA determines the nature of the emulsions, with the solubility of the fatty acid in the oil phase being a very important driving force governing the appearance of phase inversion.Unión Europea. Horizonte 2020Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN)Depto. de Química FísicaFac. de Ciencias QuímicasTRUEpu