Filling the Gaps to Solve the Extensin Puzzle

Extensins (EXTs) are highly repetitive plant O-glycoproteins that require several post-translational modifications (PTMs) to become functional in plant cell walls. First, they are hydroxylated on contiguous proline residues; then they are O-glycosylated on hydroxyproline and serine. After secretion into the apoplast, O-glycosylated EXTs form a tridimensional network organized by inter- and intra-Tyr linkages. Recent studies have made significant progress in the identification of the enzymatic machinery required to process EXTs, which includes prolyl 4-hydroxylases, glycosyltransferases, papain-type cysteine endopeptidases, and peroxidases. EXTs are abundant in plant tissues and are particularly important in rapidly expanding root hairs and pollen tubes, which grow in a polar manner. Small changes in EXT PTMs affect fast-growing cells, although the molecular mechanisms underlying this regulation are unknown. In this review, we highlight recent advances in our understanding of EXT modifications throughout the secretory pathway, EXT assembly in cell walls, and possible sensing mechanisms involving the Catharanthus roseus cell surface sensor receptor-like kinases located at the interface between the apoplast and the cytoplasmic side of the plasma membrane. This review describes recent progress in our understanding of extensin post-translational modifications throughout the secretory pathway, extensin secretion and assembly in the cell walls, and possible sensing mechanisms at the interface between the apoplast and the cytoplasmic side of the cell surface.Fil: Marzol, Eliana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires. Fundación Instituto Leloir. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires; ArgentinaFil: Borassi, Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires. Fundación Instituto Leloir. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires; ArgentinaFil: Bringas, Mauro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía; ArgentinaFil: Sede, Ana Rocío. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires. Fundación Instituto Leloir. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ingeniería Genética y Biología Molecular "Dr. Héctor N. Torres"; ArgentinaFil: Rodríguez Garcia, Diana Rosa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires. Fundación Instituto Leloir. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires; ArgentinaFil: Capece, Luciana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía; ArgentinaFil: Estevez, Jose Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires. Fundación Instituto Leloir. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires; Argentin

Leonardo Coimbra e a utopia cultural: Da Nova Silva a O Criacionismo (1907-1912)

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Leitura - construção de sentido

Este trabalho pretende ser uma reflexão sobre leitura como um processo de interação entre escritor/texto/leitor, do qual resultará a construção do sentido do texto pelo leitor.This paper intend to be a reflection about reading as an interative process between writer/text/reader, wich will result in the reader’s construction o f the meaning of the text

EJA: Educação de jovens e adultos como política educacional inclusiva no Brasil

Este trabalho discutiu a situação da educação de Jovens e Adultos no Brasil. Pretendeu verificar a educação de jovens e adultos, enquanto inclusiva, bem como identificar a acreditação como um dos aspectos relevantes para a melhoria da qualidade do ensino oferecido a comunidade. O estudo de abordagem qualitativa, exploratória, com pesquisa bibliográfica e documental. Dos resultados obtidos destacam-se: as políticas educacionais e documentos legais, garantem a inclusão deste segmento populacional, porém não atendem plenamente as demandas, visto os limitados investimentos financeiros, altos índices de evasão escolar, provenientes de dificuldades sociais, econômicas e do fragmentado processo de ensino e aprendizagem. É necessário criar estratégias efetivas para o atendimento das demandas educacionais deste público. Concluiu-se que trabalhar questões educacionais de jovens e adultos deve ser uma das prioridades na agenda educacional das esferas governamentais. O programa EJA se mostra expressivo no campo educacional e necessário em relação às políticas públicas no país. A avaliação e acreditação do Programa é uma das estratégias para a melhoria da qualidade do ensino na busca por equiparar a educação.This paper discussed the situation of the Youth and Adult Education in Brazil. He intended to check the adult education as inclusive as well as identify the accreditation as one of the important aspects to improve the quality of education offered to the community. The study of qualitative, exploratory approach, with bibliographical and documentary research. The results obtained are: educational and legal documents policies, ensure the inclusion of this population segment, but did not fully meet the demands, as the limited financial investment, high rates of school dropouts, from social problems, economic and fragmented process teaching and learning. You must create effective strategies to meet the educational demands of the public. It was concluded that work educational issues of young people and adults should be a priority in the educational agenda of government spheres. The EJA program shows significant and necessary in the educational field in relation to public policies in the country. The evaluation and accreditation of the program is one of the strategies to improve the quality of education in seeking to equate education

The scientific knowledge methodology: in looking at the hypothetical deductive method as a research tool

Para compreender o universo da pesquisa é imprescindível apreender a relação entre os posicionamentos epistemológicos e a metodologia cientifica, apoiado em observações, com um fluxo cíclico na construção do conhecimento. A pesquisa teve como objetivo entender o conhecimento cientifico na metodologia e o método hipotético dedutivo como uma ferramenta da metodologia na construção das hipóteses na pesquisa e suas premissas. Adquirindo desta forma novos conhecimentos para posteriores pesquisas e disseminação do conhecimento metodológico. Como resultados temos a fala de vários pensadores com a unanime ideia do método como primordial em relação as questões a serem investigadas, pois o conhecimento não se apresenta pronto e acabado, desempenhando desta forma um papel importante na vida dos homens, da ciência e do conhecimento no universo educacional.To understand the universe of research is essential to grasp the relationship between epistemological positions and the scientific methodology, supported by observations with a cyclical flow in the construction of knowledge. The research aimed to understand the scientific knowledge on the methodology and the hypothetical deductive method as a methodology tool in the construction of hypotheses in research and its premises. Acquiring this way new knowledge for further research and dissemination of methodological knowledge. As a result, we have the speech of various thinkers with the unanimous view of the method as a key over the issues to be investigated, because knowledge is presented not ready and finished, playing this way an important role in the lives of men, science and knowledge in the educational universe

The borderlaine languages and politics of languages : the history of the linguistics ideas

Orientador: Eduardo Roberto Junqueira GuimarãesTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: A obra Dialecto Fronterizo en el Norte del Uruguay (1965), de José Pedro Rona, funda um discurso sobre as línguas praticadas na fronteira do Brasil com o Uruguai. A história das idéias lingüísticas sobre as línguas de fronteira se constitui nos discursos acadêmicos sobre o cruzamento das línguas portuguesa e espanhola nas zonas de fronteira. O espaço de enunciação fronteiriço se define como um espaço no qual se enunciam dizeres sobre as línguas. Esses dizeres têm sentidos políticos que determinam uma distribuição para as línguas, atribuindo-lhes uma hierarquia. Mas, no conjunto das línguas de fronteira, incluem-se práticas lingüísticas que resultam do cruzamento entre as línguas dominantes na fronteira, o português e o espanhol. Desse modo, as designações, tomadas neste trabalho como categoria de análise, significam politicamente, porque uma vez nomeadas, as práticas do cruzamento entram também no quadro das línguas de fronteira. Nessa fronteira é a língua portuguesa e os dialetos de base portuguesa que determinam uma política de línguasAbstract: The work Dialecto Fronterizo en el Norte del Uruguay (1965), written by José Pedro Rona, generates a discourse concerning the languages spoken on the border between Brazil and Uruguay. The history of the linguistic ideas with regard to the borderline languages is constituted in the academic discourses related to the interplay between the Portuguese and the Spanish languages within the borderland. The borderline space of enunciation is defined as a space where utterances are enunciated about the languages. Those utterances present political meaning and determine an allocation to the languages while, at the same time, they confer hierarchy to them. Yet, considering the languages of the borderline as a whole, linguistic practices which result from the interplay between the dominant borderline languages - Portuguese and Spanish - are included. Thus, the descriptions taken into account in this work as categories of analysis, display a political meaning, that is to say, once they are denominated, the practices of that interplay also become part of the framework of the borderline languages. In such a geographic border, the Portuguese language and the dialects of Portuguese influence, are the ones which determine a politics of languagesResumen: La obra Dialecto Fronterizo en el Norte del Uruguay (1965), de José Pedro Rona, dio origen a un discurso sobre las lenguas habladas en la frontera de Brasil con Uruguay. La historia de las ideas lingüísticas sobre las lenguas de frontera se constituye en los discursos académicos sobre el contacto entre las lenguas portuguesa y castellana en las zonas de frontera. El espacio de enunciación fronterizo está definido como un espacio en donde se enuncia lo que se dice sobre las lenguas. Todo ello adquiere sentidos políticos que determinan la distribución de las lenguas, y les atribuye un carácter jerárquico. Pero en la totalidad de las lenguas de frontera se incluyen otras prácticas lingüísticas resultantes del contacto entre las lenguas dominantes en la frontera, el castellano y el portugués. De esa manera, las designaciones ¿ tomadas en este estudio como categorías de análisis ¿ adquieren significados que juegan un papel político: al nombrárselas, tales prácticas pasan a enmarcarse en el ámbito de las lenguas de frontera. En dicha frontera es la lengua portuguesa y los dialectos de base portuguesa que determinan una política de lenguasDoutoradoDoutor em Linguístic

As Escolas de Circo no Brasil e a presença das mulheres na formação circense

A abertura das escolas de circo no Brasil favoreceu uma amplitude para a aprendizagem dos saberes circenses e abrigaram uma dimensão interdisciplinar dessas práticas, apresentando-se como proposta à formação de novos artistas circenses. Para expandir esse diálogo, este artigo visa refletir sobre a formação do circense brasileiro e os desdobramentos pedagógicos desenvolvidos por Amercy Marrocos e Delisier Rethy, que trabalharam como professoras em escolas de circo no Brasil, demonstrando que era possível formar pessoas nascidas “fora da lona”. Essas mestras colocaram às avessas muitos valores depositados à presença da mulher no universo circense e construíram narrativas sob referenciais femininos na formação e na pedagogia dos saberes do circo, ampliando a influência das artes circenses na cena brasileira

Theory of organizations: the power in michel foucault thought with a look at the university

A teoria das organizações envolve muitas facetas em nossa história, um conjunto organizado por pessoas com finalidades em comum, as quais formam parte de redes de poder social, constituindo relações de forças e articulando-se em formas de visibilidades com aparatos institucionais. O exercício do poder propicia o saber ao qual se converte em instrumento deste poder. Neste contexto o pensador e estudioso, Michel Foucault, exerce influência significativa na teoria das organizações, revelando o poder em análise organizacional. Desta forma o presente estudo pode ser compreendido como uma síntese e posteriormente uma análise sobre o poder e as organizações. O estudo é exploratório e qualitativo, tendo como base a pesquisa bibliográfica e documental. O objetivo da pesquisa descreve como o pensamento de Foucault influenciou a reflexão do entendimento do poder nas organizações e como as instituições de ensino integram esta teoria das organizações com os processos educativos e sociais no universo educacional. Como resultado compartilhamos a análise de questões da educação, suas funções sociais, seu histórico universitário, processos de socialização e o elemento humano componente da sociedade em consonância com as teorias das organizações educacionais, propiciando o processo de construção do conhecimento.The organization theory involves many facets in our history, a group organized by people with common purposes, which form part of social networks of power, constituting forces of relationships and articulating in forms of visibility with institutional apparatuses. The exercise of power provides the knowledge which becomes the instrument of this power. In this context the thinker and scholar, Michel Foucault, has significant influence on the theory of organizations, revealing the power in organizational analysis. Thus, the present study can be understood as a synthesis and then an analysis of power and organizations. The study is exploratory and qualitative, based on bibliographic and documentary research. The objective of the research describes how Foucault's thought influenced the power of understanding of reflection in organizations and how educational institutions integrate this theory of organizations with educational and social processes in the educational universe. As a resultshareanalysisof education issues, their social functions, their university history, socialization processes and the human element component of society in line with the theories of educational organizations, providing the knowledge construction process

A elite política municipal e distrital do Porto : 1926-1945

A presente dissertação tem por objectivo central fazer a caracterização sociológica e política da elite portuense, que desempenhou os cargos políticos de vereadores e presidentes da Câmara Municipal e Governadores Civis, na cidade do Porto, durante o período de institucionalização e consolidação do Estado Novo (1926-1945). Trata-se um estudo exploratório que se sustenta num levantamento biográfico, permitindo caracterizar e reflectir sobre quem desempenhou cargos de direcção e administração da vida política local durante o período de transição de regime republicano para o regime ditatorial e na fase de consolidação do Estado Novo. Neste sentido foi privilegiado o método prosopográfico, o qual permitiu não só conhecer a(s) biografia(s) desta elite, mas também traçar a carreira-padrão, as ideologias políticas de quem administrou o Porto e ainda estabelecer as rupturas e continuidades na lógica de recrutamento do poder local. As fontes seleccionadas para a realização deste estudo estão incluídas nos Arquivos Históricos de várias instituições portuenses e no Arquivo Histórico Militar de Lisboa. Procedeu-se ainda ao levantamento de informação contida em vários jornais locais e nacionais e em de obras de compilação biográfica. Nesta tese procura-se sustentar a ideia de que o Estado Novo para se institucionalizar e consolidar na cidade do Porto criou uma “nova elite”, constituída por indivíduos relativamente jovens, sem passado político, com formação universitária, que se dedicavam especialmente às actividades liberais e à docência, e que tiveram origem social, na sua maioria, em famílias consideradas ilustres e em elites de interesses económicos