Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Eksposisi Karya Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan

Peneliti memilih judul penelitian ini dikarenakan karena Penelitian ini memiliki empat tujuan, yaitu (1) mendeskripsikan struktur yang terdapat di dalam teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang (2) mendeskripsikan pengunaan konjungsi yang terdapat di dalam teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang (3) mendeskripsikan penggunaan pronomina yang terdapat di dalam teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang (4) mendeskripsikan kata-kata leksikal yang terdapat di dalam teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah kalimat dan paragraf yang mengandung struktur dan unsur kebahasaan pada teks eksposisi yang ditulis oeleh siswa kelas VIII 5 SMP Negeri 2 Bayang yang berjumlah 26 teks. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Teknik penganalisisan data dalam penelitian ini, yaitu (1) mendeskripsikan data (2) menganalsis data (3) membahas data bedasarkan teori. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam dari 26 teks eksposisi karya siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang tersebut, ditemukan 18 teks eksposisi yang strukturnya lengkap, yaitu tesis, argumentasi, dan penegasan ulang. Sebaliknya, 8 teks eksposisi yang ditulis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang strukturnya tidak lengkap. Dari 8 teks eksposisi yang struktur tidak lengkap terdapat 2 teks eksposisi hanya memuat struktur tesis dan argumentasi, dan 6 teks hanya memuat tesis. Dalam menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang lebih cenderung menggunakan dua bgaian struktur, yaitu tesis dan argumentasi. Dilihat dari segi ketepatan isi struktur teks eksposisi yang ditulis oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang masih ada yang tidak tepat. Ditinjau dari segi unsur kebahasaan, siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang lebih cenderung menggunakan unsur kebahasaan berupa konjungsi, yaitu konjungsi koordinatif dan konjungsi subodinatif

Analisis Kesulitan Siswa SMP Mutiara 5 Lembang pada Materi Segiempat dan Segitiga

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah materi segiempat dan segitiga. Hal tersebut diambil dari indikator kognitif pada taksonomi bloom yang menjadi indikator kesulitan yang digunakan dalam penelitian ini. Metode yang digunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan datanya yaitu dengan memberikan soal kepada siswa. Selanjutnya jawaban siswa dianalisis untuk mengetahui sejauh mana kesulitan yang terjadi pada siswa berdasarkan indikator yang di tentukan. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP Negeri di Lembang tahun ajaran 2020-2021. Subjeknya yaitu siswa kelas VIII sebanyak 20 orang. Instrumen yang digunakan berupa soal tes materi segiempat dan segitiga dengan indikator yang telah ditentukan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu adanya kesulitan yang dialami siswa pada indikator soal Menerapkan konsep luas dan keliling segiempat untuk menyelesaikan masalah. Hal ini terbukti dari hasil tes soal kepada siswa dimana 70% siswa mengalami kesulitan pada indikator soal tersebut juga dilihat dari presentase jawaban siswa kurang dari KKM yang sudah ditentukan. Faktor yang membuat indikator tersebut mengalami kesulitan adalah (1) Tidak teliti dalam membaca, memahami dan menjawab soal; (2) Kurangnya kemampuan spasial siswa untuk membayangkan segiempat dan segitiga; (3) Siswa terbiasa mengerjakan soal-soal yang rutin dan terdapat pada contoh

Analysis of the yellowfin tuna marketing chain at PPP Pondok Dadap Sendang Biru, South Malang

The goal of this study was to investigate the yellowfin tuna marketing chain in PPP Pondok Dadap Sendang Biru. Additionally, this study determined the margin and price share earned by yellowfin tuna fisherman. This research employed a survey strategy that included direct observation and interviews. The data used were original sources collected during October and November 2021. The respondents were chosen using the snowball sampling technique, which is a technique for identifying informants or respondents who possess a wealth of information on the research being conducted. There were 37 respondents. According to the study's findings, there are three distinct channels for yellowfin tuna marketing at PPP Pondok Dadap Sendang Biru. In chain 2, retailers earned the largest overall margin of Rp. 8,864/Kg, or 29 percent. In channel 3, retailers earned the largest overall margin of Rp. 12,000/Kg, or 34%. The biggest Fisherman's share, at 62 percent, is in the type 2 marketing chain.Keywords: fisherman’s share; marketing chain; margin; tun

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTU METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 36 BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTU METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 36 BANDAR LAMPUNG Oleh Vira Aprilia Rosa 1811060178 Masalah yang ada dilapangan adalah kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik yang masih sangat rendah. Proses pembelajaran di kelas yang masih belum berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik. Metode dalam penelitian ini adalah quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest-only control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah dan angket untuk mengukur kemandirian belajar yang telah diuji Validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis yang digunakan adalah uji manova. Berdasarkan hasil uji analisis manova (multivariate analysis of variance) diperoleh kesimpulan yaitu: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik, terlihat dari uji tes of between subjects diperoleh kemampuan pemecahan masalah sig. 0,000 < 0,05 dengan perbandingan Fhitung = 34,812 (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemandirian belajar peserta didik, terlihat dari uji tes of between subjects diperoleh kemandirian belajar sig. 0,000 < 0,05 dengan perbandingan Fhitung = 25,204 (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik, terlihat dari uji hipotesis dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Model Pembelajaran Flipped Classroom, Kemampuan Pemecahan Masalah, Kemandirian Belajar iii ABSTRACT PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPEDCLASSROOM BERBANTU METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 36 BANDAR LAMPUNG Oleh Vira Aprilia Rosa 1811060178 The problems in the field are problem solving abilities and learning independence of students which are still very low. The learning process in the classroom is still not student-centered. This study aims to determine the effect of the Flipped Classroom learning model assisted by the experimental method on the problem solving ability and learning independence of students. The method in this study is a quasi-experimental. The research design used in this study was a posttest-only control group design. The data collection technique used a test in the form of a description to measure problem solving abilities and a questionnaire to measure learning independence that had been tested for validity, reliability, discriminating power, and level of difficulty. The data analysis technique used is the normality test, homogeneity test and the hypothesis test used is the manova test. Based on the results of the manova (multivariate analysis of variance), the conclusions are: (1) There is an effect of the Flipped Classroom learning model assisted by the experimental method on the problem solving ability of students, as seen from the test of between subjects, the problem solving ability of sig. 0.000 < 0.05 with a ratio of Fcount = 34,812 (2) There is an effect of the Flipped Classroom learning model assisted by experimental methods on the learning independence of students, as seen from the test of between subjects obtained learning independence sig. 0.000 < 0.05 with a comparison of Fcount = 25.204 (3) There is an effect of the Flipped Classroom learning model assisted by the experimental method on the problem solving ability and learning independence of students, as seen from the hypothesis test with a sig value. 0.000 < 0.05. Keywords: Flipped Classroom Learning Model, Problem Solving Skill, Independent Learnin

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTU METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 36 BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTU METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 36 BANDAR LAMPUNG Oleh Vira Aprilia Rosa 1811060178 Masalah yang ada dilapangan adalah kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik yang masih sangat rendah. Proses pembelajaran di kelas yang masih belum berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik. Metode dalam penelitian ini adalah quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest-only control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah dan angket untuk mengukur kemandirian belajar yang telah diuji Validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis yang digunakan adalah uji manova. Berdasarkan hasil uji analisis manova (multivariate analysis of variance) diperoleh kesimpulan yaitu: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik, terlihat dari uji tes of between subjects diperoleh kemampuan pemecahan masalah sig. 0,000 < 0,05 dengan perbandingan Fhitung = 34,812 (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemandirian belajar peserta didik, terlihat dari uji tes of between subjects diperoleh kemandirian belajar sig. 0,000 < 0,05 dengan perbandingan Fhitung = 25,204 (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu metode eskperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik, terlihat dari uji hipotesis dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Model Pembelajaran Flipped Classroom, Kemampuan Pemecahan Masalah, Kemandirian Belajar iii ABSTRACT PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPEDCLASSROOM BERBANTU METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 36 BANDAR LAMPUNG Oleh Vira Aprilia Rosa 1811060178 The problems in the field are problem solving abilities and learning independence of students which are still very low. The learning process in the classroom is still not student-centered. This study aims to determine the effect of the Flipped Classroom learning model assisted by the experimental method on the problem solving ability and learning independence of students. The method in this study is a quasi-experimental. The research design used in this study was a posttest-only control group design. The data collection technique used a test in the form of a description to measure problem solving abilities and a questionnaire to measure learning independence that had been tested for validity, reliability, discriminating power, and level of difficulty. The data analysis technique used is the normality test, homogeneity test and the hypothesis test used is the manova test. Based on the results of the manova (multivariate analysis of variance), the conclusions are: (1) There is an effect of the Flipped Classroom learning model assisted by the experimental method on the problem solving ability of students, as seen from the test of between subjects, the problem solving ability of sig. 0.000 < 0.05 with a ratio of Fcount = 34,812 (2) There is an effect of the Flipped Classroom learning model assisted by experimental methods on the learning independence of students, as seen from the test of between subjects obtained learning independence sig. 0.000 < 0.05 with a comparison of Fcount = 25.204 (3) There is an effect of the Flipped Classroom learning model assisted by the experimental method on the problem solving ability and learning independence of students, as seen from the hypothesis test with a sig value. 0.000 < 0.05. Keywords: Flipped Classroom Learning Model, Problem Solving Skill, Independent Learnin

PENINGKATAN DAYA SAING UMKM BATIK TULIS LASEM MUSTIKA CANTING MELALUI UPGRADING PRODUK DAN DIGITAL MARKETING

AbstrakBatik tulis Lasem merupakan salah satu produk unggulan daerah yang ada di kecamatan Lasem, kabupaten Rembang Jawa Tengah. Batik tulis Lasem memiliki corak khusus dengan warna merah darah ayam yang konon sangat sulit ditiru oleh pembatik dari daerah manapun. Keunikan batik tulis Lasem juga terletak pada motifnya yang merupakan gabungan pengaruh budaya Tionghoa, budaya lokal masyarakat pesisir utara Jawa Tengah serta budaya Keraton Solo dan Yogyakarta. Motif batik tulis Lasem juga dicirikan dengan hiasan burung hong/lok can, binatang klasik killin atau singa, sampai cerita legenda Tiongkok Sam Pek Eng Tey. Dibalik keindahan motif yang dimiliki oleh batik tulis Lasem, realitanya batik tulis Lasem masih menyimpan berbagai macam persoalan, salah satunya adalah merek Mustika Canting. Manajemen batik yang masih konservatif hanya untuk mencari kehidupan sehari-hari tanpa memikirkan pengembangan dan peningkatan usahanya. Hal ini dikarenakan lemahnya sumber daya manusia dalam penggunaan teknologi digital untuk menunjang kemudahan dalam pemasaran, serta minimnya wawasan dan keterampilan yang dimiliki dalam menciptakan inovasi produk untuk peningkatan daya saingnya. Dengan melihat permasalahan yang sudah diuraikan sebelumnya, pengabdian ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan melalui pendampingan upgrading produk dan digital marketing. Adapun metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian ini yaitu dengan melakukan FGD mengenai ekspor impor, pelatihan tentang digital marketing dan penggunaannya melalui aplikasi digital serta pelatihan upgrading produk melalui pelatihan desain batik yang lebih inovatif. Dengan adanya pengabdian masyarakat yang dilakukan, kegiatan ini dapat memberikan kontribusi serta manfaat dalam meningkatkan daya saing dan penjualan produk batik tulis Lasem Mustika Canting.   AbstractLasem’s hand-drawn batik is one of the leading products in Lasem, Rembang district, Central Java. Lasem's hand-drawn batik has a unique pattern with the thread color of chicken blood which is said to be very difficult to imitate. The uniqueness of Lasem's hand-drawn batik also lies in its motif in combination of the influence of Chinese culture, the local culture of the northern coastal Central Java, and the culture of Solo and Yogyakarta Palaces. The motif influenced by the patterns of Hong/Lok Can birds, classic Killin/lions, and the story of the Chinese legend, Sam Pek Eng Tey. Behind the beauty, Lasem's hand-drawn batik has various problems. The problem faced by the owner of the batik craftsmen, namely the Mustika Canting brand. The management is only looking for profit for daily life without thinking about how to develop and improve the business. Existing human resources are still weak in the use of digital technology in terms of marketing. Insights and skills-possessing in creating product innovations to increase competitiveness are also very lacking. This community service has aimed to provide knowledge and skills through product upgrading and digital marketing training. The method used is to conducted FGD on export and import, training on digital marketing and its use through digital applications, and upgrading products through innovative batik design training. We hope that this activity can contribute and provide benefits in increasing the competitiveness and sales of Lasem Mustika Canting hand-drawn batik products

INVESTIGASI UJI NILAI WARNA DAN PERSENTASE FREE FATTY ACID DALAM MENINGKATKAN MUTU CRUDE PALM OIL

Kemurnian minyak kelapa sawit dapat mempengaruhi kualitas crude palm oil (CPO). Kadar Free Fatty Acid (FFA) dan uji nilai warna merupakan indikator yang menunjukkan kualitas CPO. Tujuan penelitian ini adalah mengamati pengaruh proses bleaching pada CPO terhadap kadar FFA dan colour. Pada penelitian ini dilakukan pengamatan untuk tujuh sample CPO dengan variasi waktu mulai pukul 18.10 WIB Sampai pukul 03.25 WIB. Pengamatan sample CPO dilakukan pada proses bleaching CPO serta dilakukan pengukuran kadar FFA dan colour CPO di PT. ABC Kota Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin lama proses bleaching maka peluang untuk menurunkan warna CPO semakin tinggi. Hal ini disebabkan karena perpindahan massa yang terjadi semakin tinggi menyebabkan berkurangnya warna pada CPO. Nilai FFA yang dihasilkan dari penelitian ini yaitu dibawah 1%. Hasil penelitian ini berimplikasi terhadap peningkatan mutu produk CPO dalam proses bleaching

Flipped Classroom Learning Model Assisted by the Experimentation Method: The Impact on Problem-solving Skills and Learning Independence

The issue in the field is that students' problem-solving skills and learning independence could be better. This study aims to analyze students' problem-solving skills and learning independence of students who are influenced by the flipped classroom learning model assisted by the experimentation method. The research employed the quasi-experimentation method with a posttest-only control group design. The data collection techniques employed were a description test to measure problem-solving ability and a questionnaire to measure learning independence that had been tested for validity, reliability, differentiability, and difficulty level. The data analysis technique used was the normality test, homogeneity test, and hypothesis test using the MANOVA test. The MANOVA test has been proven effective in testing hypotheses in several studies. Based on the analysis and discussion, applying the flipped classroom learning model assisted by experimentation affected students' problem-solving ability and learning independence

Pengaruh Financing To Deposit Ratio, Beban Operasional Pendapatan Operasional, Capital Adequacy Ratio dan Non Performing Financing terhadap Profitabilitas pada Perbankan Syariah di Indonesia

This study aims to determine the effect of Financing to Deposit Ratio (FDR), Operating Income Operating Expenses (BOPO), Capital Adequacy Ratio (CAR), and Non Performing Financing (NPF) on profitability in Islamic Banking in Indonesia. This research data comes from financial statements. Islamic Banking in Indonesia which has been published during 2015-2020. The sample in this study used a purposive sampling technique with criteria that had been determined by the researcher, so the samples included in the criteria were 11 Islamic banks that could be studied. The data used is secondary data by collecting all the required data through financial statements according to the sample and period used. The data analysis technique in this study used the classical assumption test, multiple linear regression test, f test, R2 test, and t test. This study shows that the data is not normally distributed. The results of this study indicate that the Financing to Deposit Ratio (FDR), Operating Income Operating Expenses (BOPO), Capital Adequacy Ratio (CAR) shows no effect on Return On Assets (ROA), Non Performing Financing (NPF) shows that it affects Return on Assets (ROA) Keywords: FDR, BOPO, CAR, AND NP