10 research outputs found
Alimentaci贸n infantil en el 谩mbito escolar: entre patios, aulas y comedores
As an interdisciplinary group of researchers, we carried out a diagnostic investigation to describe and analyze children's food consumption during recesses in public primary schools of the city of Buenos Aires. Eating during breaks is a widespread practice -without variation in magnitude among different geographic areas of the city- that is conditioned by certain features of school settings: the existence of snack stands within the school, the provision of structured meals, the existence of drinking fountains on the playgrounds and the distribution of fruits. Likewise, food consumption varies by gender, in close relationship to the activities and games that girls and boys carry out during the break. These activities are in turn conditioned by institutional norms and the physical spaces available. Through these characteristics of the school environment, a "hidden" education about food is developed that must be made visible and addressed in health promotion activities at the schools.Desde un equipo interdisciplinario, hemos realizado una investigaci贸n diagn贸stica con el objetivo de describir y analizar los consumos alimentarios de ni帽os y ni帽as durante los recreos escolares, en escuelas primarias de gesti贸n estatal de la Ciudad Aut贸noma de Buenos Aires. Los consumos alimentarios informales resultaron ser un fen贸meno extendido -sin diferencias en la magnitud de acuerdo a la zona de la ciudad-, condicionado por ciertas caracter铆sticas del entorno escolar: la existencia de kiosco, la oferta de comidas estructuradas, la presencia de bebederos funcionando en los patios o la oferta de frutas. Asimismo, estos consumos alimentarios var铆an de acuerdo al g茅nero, en estrecha relaci贸n con el tipo de actividades y juegos que ni帽os y ni帽as llevan adelante durante los recreos. Estas actividades, a su vez, resultan condicionadas por las normas institucionales y los espacios f铆sicos disponibles. A trav茅s de estas particularidades del entorno escolar, se realiza una educaci贸n alimentaria "oculta", que es necesario visibilizar y abordar en las acciones de promoci贸n de la salud en el 谩mbito escolar
Malnutrici贸n por exceso en la edad escolar: Estudio retrospectivo de una cohorte de ni帽os y ni帽as de Ciudad de Buenos Aires (2012-2017)
Introducci贸n: La malnutrici贸n por exceso es uno de los problemas de salud m谩s prevalentes en escolares. Objetivos: describir el estado nutricional de una cohorte de ni帽os/as que concurrieron a escuelas de gesti贸n estatal de Ciudad de Buenos Aires, evaluados/as en 1潞 y 6潞 grado; analizar la prevalencia e incidencia de sobrepeso/obesidad y su asociaci贸n con sexo, zona, tipo de jornada escolar e intervenciones educativas del Programa Mi Escuela Saludable. Poblaci贸n y M茅todos: estudio observacional, anal铆tico, de cohorte retrospectivo. Se calcul贸 el score z de IMC/edad y la diferencia de medias para muestras independientes. Se calcularon y compararon prevalencias mediante 蠂虏, p<0,05. Se realiz贸 el c谩lculo de regresi贸n log铆stica bivariada (OR IC95%) para el an谩lisis de incidencia. Resultados: Se incluyeron 3530 ni帽os/as. La prevalencia de exceso de peso fue del 39,5% en 2012 y del 48,3% en 2017. La prevalencia de obesidad aument贸 significativamente en varones (p=0,00) y en ni帽os/as de escuelas de jornada simple sin intervenci贸n educativa (p=0,01). La incidencia de obesidad tuvo una tasa de 3,1% y fue mayor en varones y en zona sur. Conclusiones: Durante la escolaridad primaria, se agrava la malnutrici贸n por exceso, por lo que se requieren urgentes modificaciones del entorno alimentario escolar.
Segunda encuesta antropometrica de embarazadas de la ciudad de Buenos Aires, Argentina 2010 The second anthropometric survey of pregnant women in the city of Buenos Aires, Argentina 2010
OBJETIVOS: mostrar los resultados de la segunda encuesta antropom茅trica en embarazadas en Buenos Aires, Argentina. M脡TODOS: fueron medidas todas las embarazadas que concurrieron a control de salud durante una semana en los consultorios externos y centros de salud de las 12 maternidades p煤blicas valor谩ndose su peso, talla e 铆ndice de masa corporal (IMC). Se empleo una encuesta estructurada. RESULTADOS: fueron evaluadas 2811 embarazadas, nacidas en Argentina (49%) y en otros pa铆ses (51%). Dentro de este segundo grupo, un 49% correspondi贸 a mujeres nacidas en Bolivia (22%), Paraguay (19%) y Per煤 (8%). El problema nutricional m谩s importante lo constituy贸 el exceso de peso con diferencias estad铆sticamente significativas seg煤n pa铆s de nacimiento. Se observaron dos curvas claramente diferenciadas en el IMC de embarazadas adolescentes y adultas. CONCLUSIONES: la investigaci贸n permiti贸 obtener el perfil de estado nutricional durante la gestaci贸n empleando curvas nacionales de incremento del IMC ajustado por edad gestacional y observar el efecto de algunos determinantes sociales.<br>OBJECTIVES: to present the results of the second anthropometric survey ofpregnant women in Buenos Aires, Argentina. METHODS: measurements were taken of all pregnant women attending the outpatient services of 12 public maternity hospitals during one week. Measurements included weight, height and body mass index (BMI). The survey was a structured survey. RESULTS: the study covered 2811 pregnant women born in Argentina (49%) and other countries (51%). Of the latter, 49% were women born in Bolivia (22%), Paraguay (19%) and Peru (8%). The main nutritional problem was overweight and there were statistically significant differences according to country of birth. The BMI curves for pregnant adults and pregnant adolescents exhibited clear differences. CONCLUSIONS: the survey provided a profile of the nutritional status of pregnant women, using national BMI growth curves adjusted for gestational age and enabled observation of a number of determining social factors
Alimentaci贸n infantil en el 谩mbito escolar: entre patios, aulas y comedores
As an interdisciplinary group of researchers, we carried out a diagnostic investigation to describe and analyze children's food consumption during recesses in public primary schools of the city of Buenos Aires. Eating during breaks is a widespread practice -without variation in magnitude among different geographic areas of the city- that is conditioned by certain features of school settings: the existence of snack stands within the school, the provision of structured meals, the existence of drinking fountains on the playgrounds and the distribution of fruits. Likewise, food consumption varies by gender, in close relationship to the activities and games that girls and boys carry out during the break. These activities are in turn conditioned by institutional norms and the physical spaces available. Through these characteristics of the school environment, a "hidden" education about food is developed that must be made visible and addressed in health promotion activities at the schools.Desde un equipo interdisciplinario, hemos realizado una investigaci贸n diagn贸stica con el objetivo de describir y analizar los consumos alimentarios de ni帽os y ni帽as durante los recreos escolares, en escuelas primarias de gesti贸n estatal de la Ciudad Aut贸noma de Buenos Aires. Los consumos alimentarios informales resultaron ser un fen贸meno extendido -sin diferencias en la magnitud de acuerdo a la zona de la ciudad-, condicionado por ciertas caracter铆sticas del entorno escolar: la existencia de kiosco, la oferta de comidas estructuradas, la presencia de bebederos funcionando en los patios o la oferta de frutas. Asimismo, estos consumos alimentarios var铆an de acuerdo al g茅nero, en estrecha relaci贸n con el tipo de actividades y juegos que ni帽os y ni帽as llevan adelante durante los recreos. Estas actividades, a su vez, resultan condicionadas por las normas institucionales y los espacios f铆sicos disponibles. A trav茅s de estas particularidades del entorno escolar, se realiza una educaci贸n alimentaria "oculta", que es necesario visibilizar y abordar en las acciones de promoci贸n de la salud en el 谩mbito escolar
Mural digital en Padlet: Una estrategia did谩ctica para el desarrollo de la competencia lectora inferencial en los estudiantes del grado quinto de la Instituci贸n Educativa Colegio Monse帽or Sarmiento Peralta.
Este proyecto tiene como objeto la competencia lectora la cual es consideradan la puerta de entrada para adquirir
conocimientos y comprender el mundo. En este contexto, el MEN enfatiza la importancia de las
competencias comunicativas y de comprensi贸n lectora para formar individuos con una visi贸n
hol铆stica y transdisciplinaria. El proyecto se traz贸 como prop贸sito construir un mural digital en
Padlet como estrategia did谩ctica para el desarrollo de la competencia lectora inferencial. Desde
una perspectiva metodol贸gica, el estudio adopt贸 un enfoque cualitativo basado en la
investigaci贸n acci贸n-pedag贸gica. Los participantes en este proceso fueron los estudiantes del
quinto grado de la Instituci贸n Educativa Monse帽or Sarmiento Peralta. Para recoger la
informaci贸n, se emple贸 un cuestionario inicial y final, adem谩s de una gu铆a de discusi贸n.Maestr铆aMag铆ster en Recursos Digitales Aplicados a la Educaci贸
Afectaci贸n del confinamiento social en la salud mental de los adolescentes
El presente trabajo analiza e identifica, de manera espec铆fica, las afecciones generadas durante el confinamiento por el nuevo coronavirus (covid-19) donde se evidencio mediante la recolecci贸n y an谩lisis de datos, las afecciones a la salud mental que generadas en los adolescentes, esta manera, este trabajo de investigaci贸n demuestra que el confinamiento s铆 genero una serie de interrupciones en la normalidad en la que se desenvolv铆an los participantes antes del confinamiento, generando esto en cada uno de ellos un desequilibrio en su vida.This paper analyses and identifies, specifically, the conditions generated during confinement by the new coronavirus (covid-19) where it is evidenced by the collection and analysis of data, the mental health conditions that were generated in adolescents, this way, this research work shows that confinement does generate a series of interruptions in the normalcy in which participants performed before confinement.Resumen. -- Abstract. -- Introducci贸n. -- Planteamiento del problema. -- Pregunta de investigaci贸n. -- Justificaci贸n. -- Objetivo general. -- Objetivos espec铆ficos. -- Marco te贸rico. -- Metodolog铆a. -- Marco referencial. -- Sesgo de investigaci贸n. -- Consideraciones 茅ticas. -- An谩lisis de los resultados de datos. -- Resultados. -- Conclusi贸n. -- Recomendaciones. -- Anexos. -- Bibliograf铆[email protected]@[email protected]
Mural digital en Padlet: Una estrategia did谩ctica para el desarrollo de la competencia lectora inferencial en los estudiantes del grado quinto de la Instituci贸n Educativa Colegio Monse帽or Sarmiento Peralta.
Este proyecto tiene como objeto la competencia lectora la cual es consideradan la puerta de entrada para adquirir
conocimientos y comprender el mundo. En este contexto, el MEN enfatiza la importancia de las
competencias comunicativas y de comprensi贸n lectora para formar individuos con una visi贸n
hol铆stica y transdisciplinaria. El proyecto se traz贸 como prop贸sito construir un mural digital en
Padlet como estrategia did谩ctica para el desarrollo de la competencia lectora inferencial. Desde
una perspectiva metodol贸gica, el estudio adopt贸 un enfoque cualitativo basado en la
investigaci贸n acci贸n-pedag贸gica. Los participantes en este proceso fueron los estudiantes del
quinto grado de la Instituci贸n Educativa Monse帽or Sarmiento Peralta. Para recoger la
informaci贸n, se emple贸 un cuestionario inicial y final, adem谩s de una gu铆a de discusi贸n.Maestr铆aMag铆ster en Recursos Digitales Aplicados a la Educaci贸
C贸rdoba, 28 y 29 de junio de 2018
Actas del X Seminario Internacional de Investigaci贸n en UrbanismoEl seminario tiene como objetivo facilitar una instancia de reflexi贸n compartida sobre las investigaciones en el campo del urbanismo y generar un intercambio entre investigadores sobre los fen贸menos de la urbanizaci贸n y la transformaci贸n urbana y territorial en distintos pa铆ses iberoamericanos. Se propone analizar las caracter铆sticas de los procesos de transformaci贸n del territorio y los factores que los explican, en relaci贸n con las estrategias de planificaci贸n, proyecto y renovaci贸n sostenible destinadas a ciudades y regiones. Se pretende integrar diferentes escalas y perspectivas de an谩lisis, propias del planeamiento y la gesti贸n urbana, metropolitana y regional, del dise帽o urbano y arquitect贸nico; de la geograf铆a y la sociolog铆a urbanas, que habitualmente se examinan aisladamente en distintos foros.
En el marco de este encuentro, y en conmemoraci贸n del primer centenario de la Reforma Universitaria iniciada en C贸rdoba 鈥搈ovimiento estudiantil que sienta las bases del actual sistema universitario nacional-se cree propicia la ocasi贸n para reflexionar adem谩s sobre la relaci贸n entre ciudad y universidad, sobre ciudades universitarias, sobre la contribuci贸n desde la Universidad Nacional de C贸rdoba y del resto de las universidades latinoamericanas al urbanismo de nuestras ciudades