Estrés docente en la enseñanza universitaria durante y después de la pandemia por COVID-19

The scope of this article is to analyze the indicator of university teaching stress during the periods of confinement due to the pandemic, the easing of confinement and the return to face-to-face. Regarding the analysis of the teacher stress indicator in the three periods of time, it was supported in the development of academic and research activities in the remote, blended learning and face-to-face educational models. In particular, the analysis focused on the variables time dedicated to planning and developing teaching and research activities, the teacher's heart rate, and stress. The methodological design was supported by the multi-method approach, which integrates quantitative and qualitative methods; In particular, three studies were integrated in which the teacher stress indicator was analyzed for a week in academic semesters that correspond to the period of confinement due to the pandemic, the semester of easing of confinement and the period of return to face-to-face attendance. Teacher stress data was recorded through a non-invasive method using a Smartphone-type electronic device and a mobile application. The main result of this research is to consolidate a construct that allows identifying the scenarios in which higher indicators of teacher stress are generated based on different educational models in order to design strategies that improve the mental, physical and behavioral health of university teachers. Taking as a reference the analysis of the university teacher stress indicator according to the educational models in the pandemic and in the transition towards the return to face-to-face attendance, it is concluded that teacher development strategies should be designed that focus the scope on the didactics of technology. for disciplinary development, in academic management and in the integration of teaching and research activities.El alcance de este artículo es analizar el indicador de estrés docente universitario durante los periodos de confinamiento por pandemia, de flexibilización del confinamiento y el regreso a la presencialidad. En lo referente al análisis del indicador de estrés docente en los tres periodos de tiempo se soportó en el desarrollo de las actividades académicas y de investigación en los modelos educativos remotos, blended learning y presencial. Particularmente, el análisis se focalizó en las variables tiempo de dedicación a la planeación y desarrollo de las actividades de docencia e investigación, frecuencia cardiaca del docente y estrés. El diseño metodológico se soportó en el enfoque multimétodo, el cual integra métodos del orden cuantitativo y cualitativo; particularmente, se integraron tres estudios en los cuales se analizó el indicador de estrés docente durante una semana en semestres académicos que corresponden al periodo de confinamiento por pandemia, al semestre de flexibilización del confinamiento y al periodo de regreso a la presencialidad. Los datos de estrés docente se registraron a través de un método no invasivo por medio de un dispositivo electrónico de tipo Smartphone y una aplicación móvil.  El resultado principal de esta investigación es consolidar un constructo que permita identificar los escenarios en los cuales se generan mayores indicadores de estrés docente basado en diferentes modelos educativos con el fin de diseñar estrategias que mejoren la salud mental, física y comportamental de los docentes universitarios. Tomando como referencia el análisis del indicador de estrés docente universitario de acuerdo a los modelos educativos en pandemia y en el tránsito hacia el regreso a la presencialidad, se concluye que se deben diseñar estrategias de desarrollo profesoral que focalicen el alcance en la didáctica de la tecnología para el desarrollo disciplinar, en la gestión académica y en la integración de las actividades de docencia e investigación

ARQUITECTURA DE SOFTWARE PARA EL SERVICIO DE SOPORTE DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN BASADA EN SERVICIOS WEB

Las organizaciones dedicadas al desarrollo de software generalmenteorganizan sus negocios en proyectos los cuales son gestionados por personas diferentes, lo cual genera redundancia en los servicios de soporte de proyectos diferentes. Como una alternativa de solución a la redundancia, se describe una arquitectura de software basada en servicios web orientada a la búsqueda de soluciones a los requerimientos de software solicitados a los servicios de soporte. Las soluciones a los requerimientos están almacenadas en repositorios distribuidos por proyectos los cuales se deben recuperar por medio de buscadores implementados con servicios web lo cual mejora la interoperabilidad y la redundancia. El trabajo descrito tiene como productos principales el diseño de una base de conocimiento para el servicio de soporte de servicios de tecnologías de información y la arquitectura de software de apoyo a los servicios de soporte

Prototypes of the pedagogical models supported in new technologies for pre-kindergarten children through the project Así soy yo

El contexto de esta propuesta de investigación tiene su origen en la Universidad de Pamplona, a través de algunos docentes adscritos al Departamento de Tecnología en Administración de Sistemas, los cuáles perciben con profunda preocupación el hecho de que las Instituciones Educativas en su afán de estar acordes con los adelantos científicos y tecnológicos de la época, han adquirido una infraestructura tecnológica para apoyar los procesos de aprendizaje, sin tener estudios serios y formales acerca de los modelos pedagógicos que soportarán las nuevas formas de enseñar con nuevas tecnologías.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMINTRODUCCION 6 1. LA EDUCACION DEL PREESCOLAR 12 1.1 CARACTERISTICAS DE LA ETAPA PREESCOLAR 14 1.1.1 IMPORTANCIA DE ÉSTE PERÍODO 14 1.2 NOCIÓN DE OBJETO 18 1.3 CLAVE DE LA MOTRICIDAD 19 1.4 QUÉ ES LA NOCIÓN DE LOS DEMÁS? 20 1.5 CÓMO EVOLUCIONA EL JUEGO ? 21 1.5.1 ACTIVIDAD FUNCIONAL 22 1.5.2 ACTIVIDAD SIMBÓLICA 22 1.5.3 ACTIVIDAD SOCIALIZADA 23 1.6 EDADES: 3 A 6 AÑOS 24 1.6.1TEORÍA 24 1.6.2 DESARROLLO FÍSICO 25 1.6.3 DESARROLLO DEL LENGUAJE 27 1.6.4 COMPORTAMIENTO 27 1.6.5 SEGURIDAD 27 1.6.6 CONSEJOS PARA LA CRIANZA 29 1.7 RESUMEN 31 2. MODELOS PEDAGOGICOS 32 2.1 DEFINICIÓN. 32 2.2 EL MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL. 34 2.3 EL MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO 39 2.4 EL MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA. 41 2.5 LA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA COGNITIVA 48 2.5.1 EL MODELO CONSTRUCTIVISTA 49 2.6 EL MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL-COGNITIVO. 59 2.7 RESUMEN 65 3. ASPECTOS METODOLOGICOS 68 3.1 ANALISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS 68 3.1.1 CONSULTA A FUENTES DE INFORMACION 68 3.1.2 ANALISIS DE POSIBLES CAUSAS 70 3.1.3 ANALISIS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCION 71 3.1.4 ESTABLECIMIENTO DEL PAPEL DEL COMPUTADOR 76 3.1.5 SELECCIÓN O PLANEACION DEL DESARROLLO DE MECS 79 3.2 DISEÑO DE MECS 80 3.2.1 ENTORNO PARA EL DISEÑO DEL MEC 81 3.2.2 DISEÑO EDUCATIVO DEL MEC 85 3.2.3 DISEÑO DE COMUNICACIÓN 110 3.2.4 DISEÑO COMPUTACIONAL 132 3.2.5 PREPARACION Y REVISION DE UN PROTOTIPO DEL MEC 158 4. ANALISIS DE RESULTADOS 180 CONCLUSIONES 187 RECOMENDACIONES 189 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 190 ANEXOS 193MaestríaThe context of this research proposal has its origin in the University of Pamplona, ​​through some teachers attached to the Department of Technology in Systems Administration, who perceive with deep concern the fact that the Educational Institutions in their desire to be consistent With the scientific and technological advances of the time, they have acquired a technological infrastructure to support the learning processes, without having serious and formal studies about the pedagogical models that will support the new ways of teaching with new technologies.Modalidad Presencia

Arquitectura inteligente para la gestión de bienestar soportado en neuroseñales para ecosistemas sociales 4.0

The scope of this article is to describe an intelligent architecture at the structural, functional and intelligent service levels to manage the mental, physical and spiritual well-being of higher education teachers supported by neurosignals and industry 4.0 technologies. For the methodological design of the intelligent architecture, the structural layers that make up the architectural model were identified, later the functional requirements that had to be implemented in the intelligent architecture were identified and finally the intelligent services that had to automate the well-being management processes of the patients were modeled. teachers in the area of physics and that can also be replicated to teachers from other disciplinary fields. The main result of this research is the structural and service model of intelligent architecture, which is structured in a welfare services layer and in a knowledge acquisition and management layer. In an additional decomposition level, the functionalities associated with each layer are described, particularly, the services layer encapsulates the functionalities of contextual awareness management, cyberphysical characterization management, dynamic management of support networks, intelligent treatment generator. The knowledge management and acquisition layer includes the management functionalities of repositories of emotional signals, physiological measurements, social activities, social characterization, spiritual characterization, social nodes, work profiles and contexts. Taking as reference the architectural model designed for the intelligent generation of mental, physical and spiritual treatments to improve the quality of life of teachers in the area of physics in higher education, it can be concluded that in times of pandemic the design of platforms is viable smart devices that generate automatic treatments to improve the mental, physical and spiritual indicators of teachers modeled as social nodes through industry 4.0 technologies.El alcance de este artículo es describir una arquitectura inteligente a nivel estructural, funcional y de servicios inteligentes para gestionar el bienestar mental, físico y espiritual de los docentes del campo disciplinar de la física soportada en neuroseñales y en tecnologías de la industria 4.0. Para el diseño metodológico de la arquitectura inteligente se identificaron las capas estructurales que conforman el modelo arquitectónico, posteriormente se identificaron los requerimientos funcionales que debían implementar en la arquitectura inteligente y finalmente se modelaron los servicios inteligentes que debían automatizar los procesos de gestión del bienestar de los docentes del área de la física y que igualmente se puede replicar a docentes de otros campos disciplinares. El resultado principal de esta investigación es el modelo estructural y de servicios de la arquitectura inteligente, el cual está estructurado en una capa de servicios de bienestar y en una capa de adquisición y gestión de conocimiento. En un nivel de descomposición adicional se describen las funcionalidades asociadas a cada capa, particularmente, la capa de servicios encapsula las funcionalidades de gestión de conciencia contextual, gestión de caracterización ciberfísica, gestión dinámica de redes de apoyo, generador inteligente de tratamientos. La capa de gestión y adquisición de conocimiento incluye las funcionalidades de gestión de repositorios de señales emotivas, medidas fisiológicas, actividades sociales, caracterización social, caracterización espiritual, de nodos sociales, perfiles laborales y de contextos. Tomando como referencia el modelo arquitectónico diseñado para la generación inteligente de tratamientos mentales, físicos y espirituales para mejorar la calidad de vida de los docentes del área de la física en educación superior, se puede concluir que en época de pandemia es viable el diseño de plataformas inteligentes que generen tratamientos automáticos para mejorar los indicadores mentales, físicos y espirituales de los docentes modelados como nodos sociales a través de las tecnologías de la industria 4.0. &nbsp

ORIENTED OBJECT PARADIGM APPLICATION TO THE PROCESS OF BUILDING AN INFORMATION SYSTEM FOR THE RESEARCH PROJECT: PRELIMINARY INVENTORY OF THE NATIVE MICOALGAS IN THE EL SALADO LAKE AT THE MUNICIPALITY OF CHITAGÁ

Los proyectos de investigación manipulan información relacionada con variables que permiten a través de la toma de muestras, el diseño experimental y el seguimiento en el laboratorio hacer inferencias relacionadas con los objetos de estudio. En la gran mayoría de ocasiones las herramientas computacionales de uso común no permiten hacer una gestión de la información adecuada a las necesidades de los proyectos de investigación, lo cual genera el aumento en los tiempos de procesamiento de la información, redundancia y falta de integridad en los datos. Como solución a este problema se utilizo una metodología orientada a objetos propia de la ingeniería del software para la construcción de un sistema de información para el proyecto de investigación que fomentara la reutilización y la integración como características de desarrollo.Research projects handled information regarding variables that allow through sampling, experimental design and monitoring in the laboratory to make inferences regarding the objects of study. In the vast majority of cases the computational tools commonly useddo not allow a proper information management needs of the research projects, resultingin increased processing times of information redundancy and lack of integrity in data. To solve thisproblem we used a methodology of its own object-oriented software engineering for the construction of an information system for the research project that would promote the reuse and integration and development features

Calidad de vida en mujeres con cáncer de mama sometidas a quimioterapia en Cali, Colombia

Introduction: Breast cancer is a serious neoplasm that originates in mammary tissues whose treatment with chemotherapy seems to generate significant changes in the quality of life.Objective: To determine the risk factors associated with health-related quality of life in women with breast cancer under chemotherapy in Cali, Colombia.Materials and methods: We conducted an observational, cross-sectional study with analytical components in a sample of 80 female patients using the QLQ-C30 questionnaire for cancer, and the QLQ-BR23 for breast cancer, as well as sociodemographic and clinical information. We performed a logistic regression analysis to determine associated risk factors through adjusted OR and 95% CI; the quality of life was classified using the QLQ-BR23.Results: The most relevant symptoms were fatigue, insomnia, and hair loss. Physical functionality, feelings of pleasure, and sexual activity were reduced. The factors associated with low quality of life were mammary symptoms (adjusted OR= 5.5; 95% CI: 1.2-24.8; p = 0.038), systemic therapy side effects (adjusted OR = 7.3; IC95%: 2.6-22.1; p = 0.012), lower sexual pleasure (adjusted OR = 1.8; IC95%: 1.2-11.8; p = 0.027) and reduction of expectations about the future (adjusted OR = 4.2; IC95%: 1.1-17.8; p = 0.045).Conclusions: The quality of life in women with breast cancer and under chemotherapy was mainly affected by the side effects of the therapy; the most relevant signs and symptoms identified were hair loss, insomnia, and fatigue besides breast symptoms, lower physical functionality, and decreased sensation of sexual pleasure. We recommend intervention strategies aimed at improving the quality of life and the physical and emotional care of these patients.Introducción. El cáncer de mama es una neoplasia grave que se origina en los tejidos mamarios y cuyo tratamiento demanda quimioterapia, con los consecuentes cambios en la calidad de vida.Objetivo. Determinar los factores de riesgo asociados con la calidad de vida relacionada con la salud en mujeres con cáncer de mama sometidas a quimioterapia en Cali, Colombia.Materiales y métodos. Se hizo un estudio observacional y transversal con componente analítico en una muestra de 80 mujeres, utilizando los cuestionarios QLQ-C30 para cáncer y QLQ-BR23 para cáncer de mama, así como información sociodemográfica y clínica. Se hizo un análisis de regresión logística para determinar los factores asociados con las razones de momios (odd ratios, OR) ajustadas y un intervalo de confianza (IC) de 95 %; la calidad de vida se clasificó mediante el cuestionario QLQ-BR23.Resultados. Los síntomas más relevantes fueron fatiga, insomnio y pérdida de cabello. Se redujeron la funcionalidad física, las sensaciones de placer y la actividad sexual. Los factores asociados con la baja calidad de vida fueron los síntomas mamarios (OR ajustada=5,5; IC95% 1,2-24,8; p=0,038), los efectos secundarios del tratamiento sistémico (OR ajustada=7,3; IC95% 2,6-22,1; p=0,012), un menor placer sexual (OR ajustada=1,8; IC95% 1,2-11,8; p=0,027) y la reducción de expectativas para el futuro (OR ajustada=4,2; IC95% 1,1-17,8; p=0,045).Conclusiones. En las mujeres con cáncer de mama sometidas a quimioterapia, la calidad de vida se vio afectada principalmente por los efectos secundarios del tratamiento, en tanto que los signos y los síntomas más relevantes fueron la pérdida del cabello, el insomnio y la fatiga, además de los síntomas mamarios, la menor funcionalidad física y la menor sensación de placer sexual. Se recomienda la implementación de estrategias de intervención destinadas a mejorar la calidad de vida, y el cuidado físico y emocional de las pacientes

Project Communications Management

Este artículo presenta una revisión con relación al objeto de estudio: Gestión de Comunicaciones como factor importante en la gestión de proyectos. Dicha revisión incluye los artículos más relevantes y los autores más reconocidos en el campo de la gestión de proyectos, haciendo énfasis en los proyectos de telecomunicaciones, lo que permite definir un modelo de gestión de comunicaciones.This article presents a review in relation to the object of study: Communications Management as an important factor in the management of projects. The review includes the most relevant and most renowned authors in the field of project management, focusing on telecommunications projects, which lets you define a communications management model

The dynamic model of a four control moment gyroscope system

The dynamic model of a Four Control Moment Gyroscope (4-CMG) is traditionally obtained after computing the derivative of the angular momentum equation. Although this approach leads to a simple dynamic model, new models have been introduced due to terms not taken into account during the computation of the angular momentum equation. In this paper, a new dynamic model for a 4-CMG based on the Newton-Euler algorithm, which is well accepted in Robotics, was developed. This new approach produces a complete dynamic model

GESTIÓN DE ALCANCE EN PROYECTOS DE DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS

Este artículo se hace un estudio de las principales técnicas y procedimientos que se emplean actualmente en la Gestión de Alcance de los proyectos de software. Se analiza cómo se realiza este proceso en el proyecto JUDEN Juego del Dengue y de la Facultad Salud de la Universidad Pamplona. Finalmente define la importancia que tiene este proceso para el desarrollo de software y se propone un modelo para realizar la gestión del alcance en los proyectos de desarrollo de videojuegos. Palabras clave: Gestión de la alcance, proyectos, videojuegos