L'orientació professional, temàtica essencial en l'Educació Secundària

Aquest article explica que hi ha hagut pocs canvis en les definicions i els plantejaments del que significa orientar professionalment. Tanmateix, incideix en el fet que en els ensenyaments secundaris (obligatoris i no obligatoris) cal emfasitzar i ubicar curricularment el tema del treball, de la seva significació i de la seva immediatesa, per tal que els joves tinguin una idea clara i realista de què els espera quan vulguin i hagin d'inserir-se en el treball. Malgrat que l'orientació professional, en les seves diferents modalitats, encara s'inspira en teories clàssiques, l'autora recomana de posar en marxa tres accions urgents: 1) reivindicar davant les Administracions espanyoles i catalanes que es preguin seriosament el valor de l'orientació professional; 2) aprofundir en la formació dels orientadors i orientadores des d'una perspectiva competencial; i 3) reduir els llibres i publicacions teòriques i, en canvi, ampliar la publicació de recursos per a nivells d'Educació Secundària, encara escassos i un xic infantils

Reseñas

Obra ressenyada: Vivian NUTTON, Galen: on Prognosis. Edition, Translation and Commentary. Berlin: Akademie Verlag, 1979

Reseñas

Sabrina GRIMAUDO, Difendere la salute. Igiene e disciplina del soggetto nel De sanitate tuenda di Galen

Reseñas

MANGUINHOS, História, Ciências, Saúde, 1994, 1, número

Orientación profesional y formación basada en el trabajo : conceptos básicos y sugerencias para la intervención

Este trabajo indaga sobre las relaciones entre orientación profesional y formación basada en el trabajo, a partir de las cuales propone algunas sugerencias de intervención. La enseñanza basada en el trabajo tiene como objetivos propios el desarrollo de la capacidad reflexiva, la conciencia sobre el propio aprendizaje, la transferencia de lo aprendido, el aprendizaje en equipo, el desarrollo de la autonomía personal y la cultura de la práctica. Establecidas las características de la enseñanza basada en el trabajo, se propone un modelo de diseño de intervenciones orientadoras que tenga en cuenta las variables de objetivo, estrategia a utilizar, actividad y función del orientador, desarrollando un ejemplo del mismo._______________________________This work studies the relations between professional guidance-counseling and work based learning. Later the author proposes some suggestions of intervention. The work based learning has like objectives: the development of the reflective capacity, the conscience on the own learning, the transference of the learned thing, the team learning, the development of the personal autonomy and the culture of the practice. Settled down the characteristics of the work based learning, the author proposes a model of intervention for the guidance and counseling. This model is based on the variables: objectives, strategies to use, activities, and counsellor function. Finally, the author develops an example

Ética y medicina en la obra de Galeno

En este trabajo propongo que la moral galénica ha de entenderse como parte fundamental de la doctrina médica. Recientes publicaciones que relacionan el proyecto existencial de Galeno con la metodología médica y la apología de Hipócrates, revelan la idoneidad de esta perspectiva: que para Galeno, el saber médico moldea la definición de la buena vida, es un recurso seguro para conseguir la excelencia y una de las tareas de la medicina. La hipótesis básica es que la filosofía práctica de Galeno se sustenta en la idea de que las actividades con significado moral (apetitos y emociones) tienen un cometido en el mantenimiento del organismo. Así se justifica la introducción de la medicina en el ámbito del comportamiento humano: si las emociones y las pasiones tienen un papel fisiológico, su explicación incumbe a la medicina, la cual también realiza el diagnóstico e indica en su caso el tratamiento, siguiendo el procedimiento teórico propuesto para cualquier tipo de disfunción. Además, una idea tradicional de enfermedad, que la entiende como desequilibrio entre las partes, hace de la racionalidad una guía segura para la formación del carácter, ya que permite explicar la conducta viciosa sin involucrarla. Esta concepción autorizó a Galeno, y a la medicina, a intervenir en el debate en torno a la recurrente crisis social del mundo romano, con mayor beneficio, según sus propias palabras, que el ofrecido por la filosofía. Al proponer una interpretación de la angustia existencial, del sufrimiento y de la persistencia del mal como un desequilibro entre las partes orgánicas, aludía también al quebrantamiento de la estructura jerarquizada del cuerpo, y suscitaba la creencia de que el ambiente reprobable tenía su causa en el desorden de la disposición social

Medicina y método científico en el mundo romano. Introducción

El conjunto de trabajos recogidos en este monográfico de Dynamis, dedicado a la metodología galénica, muestra una preocupación por la comprensión de los aspectos sociales y de las aporías teoréticas que puedan reconstruir la imagen que Galeno tenía de sí mismo en relación con su sociedad. Este intento queda manifiesto en la reafirmación de Vivian Nutton en volver a las fuentes para la reconstrucción de una biografia de Galeno que sea capaz de expresarlo fielmente. Richard J. Durling y Luis García Ballester hablan de un Galeno afrontando las dificultades terapéuticas y diagnosticas de la aplicación de una doctrina médica basada en la lógica aristotélica. Mario Vegetti ofrece una imagen más integradora, la de la persona que pretendía convencer de que la medicina era la única disciplina poseedora de recursos capaz de constituirse como antropológica. Mi artículo, trata de contribuir al esclarecimiento de las razones de un modo androcéntrico de construcción del saber. El hecho es que el intento galénico de hacer de la medicina la única ciencia del ser humano se vio necesariamente acompañado de un modo de decir acerca del ser, androcéntrico, que se asoma en sus escritos de orientación ética y que se sostenía en los estudios dedicados estrictamente a la medicina

El concepto de "diáthesis parà phýsin" (estado preternatural) en la patología de Galeno

La traducción de un término antiguo resulta siempre complicada. Su proceso de comprensión refleja las dificultades a las que nos vemos sometidos los historiadores, pues las variaciories que el tiempo ocasiona nos dan una acepción desfigurada en la mayoría de los casos: vulgarización del vocablo, acepciones erróneas -procedentes de distintos momentos históricos- o una polisemia or'iginal, son factores que dcbemos ir deslindando en nuestra lectura de los textos