An Expanding HI Photodissociated Region Associated with the Compact HII Region G213.880-11.837 in the GGD 14 Complex

We present high angular and spectral resolution HI 21~cm line observations toward the cometary-shaped compact HII region G213.880-11.837 in the GGD~14 complex.The kinematics and morphology of the photodissociated region, traced by the HI line emission, reveal that the neutral gas is part of an expanding flow. The kinematics of the HI gas along the major axis of G213.880-11.837 shows that the emission is very extended toward the SE direction, reaching LSR radial velocities in the tail of about 14 km/s. The ambient LSR radial velocity of the molecular gas is 11.5 km/s, which suggests a champagne flow of the HI gas. This is the second (after G111.61+0.37) cometary HII/HI region known.Comment: Accepted for publication in the Astronomical Journal (10 pages, 4 figures, 1 table

Developing student competence through peer assessment: the role of feedback, self-regulation and evaluative judgement

© 2019, The Author(s). How can students’ competence be developed through peer assessment? This paper focuses on how relevant variables such as participation, evaluative judgement and the quality of the assessment interact and influence peer assessment. From an analysis of 4 years of data from undergraduate classes in project management, it develops a model of causal relationships validated using the PLS-SEM method. It demonstrates relationships between these variables and considerers the influence of students’ competence and the mediating nature of feedback and self-regulation on the process. It points to how peer assessment practices can be improved whilst highlighting how evaluative judgement and feedback are two key elements that can be addressed to deliver the effective development of students’ competence

¿ChatGPT es útil para que los estudiantes de posgrado adquieran conocimientos sobre narración digital y reduzcan su carga cognitiva? Un experimento.

This study examines the impact of ChatGPT on narrative scriptwriting abilities and cognitive load in a sample of 41 master's students enrolled in a Digital Narratives course. Using a randomized experimental design, participants were divided into two groups: an experimental group (n = 20) that interacted with ChatGPT and a control group (n = 21) that did not. Our methods involved pre- and post-tests to assess changes in digital storytelling skills and cognitive load, as defined by intrinsic, extraneous, and germane load measures. The results indicated no significant improvement in digital storytelling skills for the experimental group compared to the control group, suggesting that the use of ChatGPT does not markedly enhance narrative writing abilities in the short term. However, a significant reduction in germane cognitive load was observed among the experimental group, pointing to ChatGPT's potential to facilitate the learning process by reducing the mental effort required for task integration and application. The study underscores the complexity of integrating AI into learning environments and highlights the need for strategic AI implementation tailored to specific educational objectives. It also points to the importance of longitudinal research to fully understand the long-term effects of AI on learning and cognitive development.Este estudio examina el impacto de ChatGPT en las habilidades de escritura de guiones narrativos y la carga cognitiva en una muestra de 41 estudiantes de maestría matriculados en un curso de Narrativas Digitales. Utilizando un diseño experimental aleatorio, los participantes se dividieron en dos grupos: un grupo experimental (n = 20) que interactuaba con ChatGPT y un grupo de control (n = 21) que no lo hacía. Nuestros métodos incluyeron pruebas previas y posteriores para evaluar los cambios en las habilidades de narración digital y la carga cognitiva, según lo definido por medidas de carga intrínsecas, extrañas y pertinentes. Los resultados no indicaron una mejora significativa en las habilidades de narración digital para el grupo experimental en comparación con el grupo de control, lo que sugiere que el uso de ChatGPT no mejora notablemente las habilidades de escritura narrativa a corto plazo. Sin embargo, se observó una reducción significativa en la carga cognitiva relevante entre el grupo experimental, lo que apunta al potencial de ChatGPT para facilitar el proceso de aprendizaje al reducir el esfuerzo mental requerido para la integración y aplicación de tareas. El estudio subraya la complejidad de integrar la IA en entornos de aprendizaje y destaca la necesidad de una implementación estratégica de la IA adaptada a objetivos educativos específicos. También señala la importancia de la investigación longitudinal para comprender plenamente los efectos a largo plazo de la IA en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo.

La investigación escolar en la construcción de explicaciones acerca de la transmisión de caracteres hereditarios. sistematización de la unidad didáctica ¡moscas!... a enseñar herencia

El presente trabajo expondrá el desarrollo significativo respecto a conceptos, procedimientos y actitudes referidos a la herencia de caracteres hereditarios, que alcanzaron los estudiantes del grado octavo del IEDIT Rodrigo de Triana, en un periodo de tres meses en el año 2008, durante el cual se ejecutó el diseño, aplicación y sistematización de la unidad didáctica ¡Moscas! a enseñar herencia. En esta experiencia educativa se adoptaron los postulados del Enfoque de Enseñanza por Investigación Dirigida y el instrumento metodológico de Investigación Acción, donde los estudiantes organizados en equipos de trabajo abordaron una pregunta problema para desarrollar una investigación escolar, bajo la atenta dirección de las docentes, quienes corroboraron un cambio procedimental, conceptual y actitudinal en los estudiantes del grado 803

Correlation functions in scalar field theory at large charge

We compute general higher-point functions in the sector of large charge operators ϕn,ϕ¯¯¯n at large charge in O(2) (ϕ¯¯¯ϕ)2 theory. We find that there is a special class of "extremal" correlators having only one insertion of ϕ¯¯¯n that have a remarkably simple form in the double-scaling limit n →∞ at fixed g n2 ≡ λ, where g ~ ϵ is the coupling at the O(2) Wilson-Fisher fixed point in 4 − ϵ dimensions. In this limit, also non-extremal correlators can be computed. As an example, we give the complete formula for ⟨ϕ(x1)nϕ(x2)nϕ¯¯¯(x3)nϕ¯¯¯(x4)n⟩, which reveals an interesting structure

¿ChatGPT es útil para que los estudiantes de posgrado adquieran conocimientos sobre narración digital y reduzcan su carga cognitiva? Un experimento

This study examines the impact of ChatGPT on narrative scriptwriting abilities and cognitive load in a sample of 41 master's students enrolled in a Digital Narratives course. Using a randomized experimental design, participants were divided into two groups: an experimental group (n = 20) that interacted with ChatGPT and a control group (n = 21) that did not. Our methods involved pre- and post-tests to assess changes in digital storytelling skills and cognitive load, as defined by intrinsic, extraneous, and germane load measures. The results indicated no significant improvement in digital storytelling skills for the experimental group compared to the control group, suggesting that the use of ChatGPT does not markedly enhance narrative writing abilities in the short term. However, a significant reduction in germane cognitive load was observed among the experimental group, pointing to ChatGPT's potential to facilitate the learning process by reducing the mental effort required for task integration and application. The study underscores the complexity of integrating AI into learning environments and highlights the need for strategic AI implementation tailored to specific educational objectives. It also points to the importance of longitudinal research to fully understand the long-term effects of AI on learning and cognitive development.Este estudio examina el impacto de ChatGPT en las habilidades de escritura de guiones narrativos y la carga cognitiva en una muestra de 41 estudiantes de maestría matriculados en un curso de Narrativas Digitales. Utilizando un diseño experimental aleatorio, los participantes se dividieron en dos grupos: un grupo experimental (n = 20) que interactuaba con ChatGPT y un grupo de control (n = 21) que no lo hacía. Nuestros métodos incluyeron pruebas previas y posteriores para evaluar los cambios en las habilidades de narración digital y la carga cognitiva, según lo definido por medidas de carga intrínsecas, extrañas y pertinentes. Los resultados no indicaron una mejora significativa en las habilidades de narración digital para el grupo experimental en comparación con el grupo de control, lo que sugiere que el uso de ChatGPT no mejora notablemente las habilidades de escritura narrativa a corto plazo. Sin embargo, se observó una reducción significativa en la carga cognitiva relevante entre el grupo experimental, lo que apunta al potencial de ChatGPT para facilitar el proceso de aprendizaje al reducir el esfuerzo mental requerido para la integración y aplicación de tareas. El estudio subraya la complejidad de integrar la IA en entornos de aprendizaje y destaca la necesidad de una implementación estratégica de la IA adaptada a objetivos educativos específicos. También señala la importancia de la investigación longitudinal para comprender plenamente los efectos a largo plazo de la IA en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo

Anti-DNA antibodies and circulating immune complexes (C1q-IgG) in recurrent aphtous stomatitis

Anti-DNA antibodies and circulating immune complexes (C1q-IgG) in sera from 50 patients with minor aphtae at the moment of study and 50 healthy controls, were determined. The obtained results were correlated with chronological and clinical parameters of the disease. Our findings show a greater number of patients than controls with higher values of anti-DNA antibodies. The time from the last active stage of the disease conditioned the anti-DNA antibody levels (p< 0.001). However, no significant differences among the number of recurrences in a year or the number of lesions in a ulcerative stage and the anti-DNA antibody concentrations were observed.Cette étude a pour but de déterminer les anticorps anti-ADN et les complexes immuns circulants C1q-IgG dans le sérum de 50 patients qui présentaient des aphtes mineurs au moment de l’étude et chez 50 contrôles. Les résultats obtenus sont en rapport avec les paramètres cliniques et chronologiques de la maladie. Nous avons trouvé des niveaux plus élevés d’anticorps anti-ADN chez les patients avec des aphtes mineurs, en comparaison avec les contrôles. Il existait une corrélation entre ces niveaux d’anticorps anti-ADN et le temps écoulé depuis le dernier épisode de la maladie (p<0.001). Il n’existait cependant pas de différences significatives entre les concentrations anti-ADN ni en ce qui concerne le nombre de récidives ni le nombre de lésions durant l’épisode

Poly(ethyl methacrylate-co-hydroxyethyl acrylate) random co-polymers: Dielectric and dynamic-mechanical characterization

[EN] The conformational mobility in poly(ethyl methacrylate-co-hydrxyethyl acrylate) co-polymers was studied by dielectric relaxation spectroscopy, thermally stimulated depolarization currents and dynamic-mechanical experiments. The relaxation strength and the shape of the dielectric relaxation spectra of the homopolymer and co-polymer networks were analyzed using the Havriliak-Negami equation. The dependence of the relaxation strength on co-polymer composition and temperature was analyzed taking into account the merging of the main and the secondary relaxation processes. The shape of the epsilon" versus frequency plots led to the conclusion that the distribution of relaxation times was broader in the co-polymers with intermediate composition than in the homopolymers, a feature that can be explained by the inhomogeneity produced at molecular scale by the sequence distribution of the monomeric units along the chain. Master curves were built both for the elastic modulus and the mechanical loss tangent, and the temperature dependence of the relaxation times was deduced from the shift factors. The fit to the Vogel equation permitted the calculation of the strength parameter, which is higher in the co-polymers that the simple average of the values of the homopolymers, a feature that can be related to the broadness of the distribution of relaxation times.The authors are grateful for the support given by the Spanish Science and Technology Ministry through the MAT2003-05391-C03-01 project and by the Valencian Regional Government (Generalitat Valenciana) through the GRUPOS03/018 project. We would like to thank the R + D + i Linguistic Assistance Office at the Universidad Polite´cnica de Valencia for their help in revising this paperGómez-Tejedor, JA.; Rodríguez Acosta, T.; Gómez Ribelles, JL.; Polizos, G.; Pissis, P. (2007). Poly(ethyl methacrylate-co-hydroxyethyl acrylate) random co-polymers: Dielectric and dynamic-mechanical characterization. Journal of Non-Crystalline Solids. 353(3):276-285. https://doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2006.11.003S276285353

El marco institucional de la política monetaria y macroprudencial en Colombia en los últimos 30 años: las lecciones del pasado y los desafíos para el futuro

En los últimos 30 años la política monetaria y macroprudencial de Colombia transitó hacia la búsqueda de un objetivo de inflación bajo y creíble, así como de un sistema financiero estable. La prolongada inflación que comenzó a comienzo de los años setenta fue superada a comienzo del nuevo siglo con la ayuda del nuevo régimen para la formulación de la política monetaria, de meta de inflación. En el ámbito de la política macroprudencial, la crisis financiera de finales de los años noventa llevó a importantes avances institucionales para la coordinación de la política macroprudencial y para la evaluación del riesgo sistémico. A lo largo de estos desarrollos importantes lecciones han sido aprendidas. Una de ellas es que, para preservar la estabilidad macroeconómica, el objetivo de estabilidad de precios debe ser complementado con el de estabilidad financiera, así como con la política macroprudencial. Otra lección es que el nuevo marco institucional para la formulación de la política monetaria ayudó al Banco de la República a superar 25 años de inflación, entonces llamada inflación moderada. Entre los retos están continuar preservando la estabilidad de precios y la estabilidad financiera, reforzar el papel del Banco de la República en la política macroprudencial y continuar fortaleciendo los canales de coordinación y cooperación internacional en la política macroprudencial.Over the past 30 years, monetary and macroprudential policy in Colombia evolved towards the pursuit of a low and credible inflation target and a stable financial system. The protracted inflation that began in the early seventies was defeated at the turn of the century with the help of the new framework for monetary policy formulation, inflation targeting. In the field of macroprudential policy, the financial crisis of the late nineties led to important institutional developments in the formulation and coordination of macroprudential policy, as well as in the assessment of systemic risk. Along with these developments, important lessons have been learnt. One is that, to preserve macroeconomic stability, the price stability objective must be complemented with the financial stability objective, as well as with macroprudential policy. Another lesson is that the new institutional framework for monetary policy formulation helped Banco de la República overcome 25 years of inflation, then called moderate inflation. The challenges for the future include to continue preserving price and financial stability, strengthening the role of the Banco de la República in macroprudential policy, and to continue strengthening the channels of international coordination and cooperation in macroprudential policy.Enfoque En los últimos 30 años la política monetaria y macroprudencial de Colombia transitó hacia la búsqueda de un objetivo de inflación bajo y creíble, así como de un sistema financiero estable. En el campo de la inflación, su aumento a comienzos de los años setenta se convirtió en un fenómeno persistente que generó tasas de crecimiento de los precios de más de 20 por ciento anual durante casi tres décadas, aunque en comparación con otras economías de América Latina se destaca que Colombia no llegó a experimentar fenómenos de hiperinflación. Al comienzo del nuevo siglo, en el marco del nuevo régimen de política monetaria de metas de inflación, esta métrica se redujo gradualmente hacia la meta de largo plazo. En lo que se refiere a estabilidad financiera, el inicio de las reformas de principios de los años noventa coincidió con una acumulación de riesgos que facilitaron el estallido de la crisis de fin de siglo. En lo corrido del siglo XXI se han presentado importantes avances institucionales, entre ellos la creación en 2003 del Comité de Coordinación y Seguimiento del Sistema Financiero (CCSSF) como mecanismo de discusión y coordinación de las políticas macroprudenciales. Además, la creación del Departamento de Estabilidad Financiera en el Banco de la República y la producción de sus evaluaciones semestrales de la estabilidad del sistema financiero han sido contribuciones importantes para el seguimiento y diagnóstico del sector en este contexto. Contribución El artículo hace un recuento de los elementos que llevaron al marco institucional inherente en la formulación de la política monetaria y macroprudencial en Colombia en los últimos 30 años. Además, el análisis permite identificar las principales lecciones aprendidas, así como algunos de los retos para el futuro. Resultados La experiencia de los últimos treinta años en la implementación del marco de política monetaria y macroprudencial deja lecciones importantes. Una de ellas es que la estabilidad macroeconómica no se garantiza únicamente por medio del objetivo de la estabilidad de precios. Para preservar la estabilidad macroeconómica el objetivo de estabilidad de precios requiere ser complementado con el de estabilidad financiera y con la política macroprudencial. En lo monetario, el nuevo marco institucional ayudó al Banco de la República a centrarse en el objetivo de inflación y facilitó la implementación de políticas contra-cíclicas que contribuyen a la estabilidad del crecimiento. Pese al significativo repunte de la inflación en el período más reciente, el esquema de política ha permitido que las expectativas de inflación de mediano plazo se mantengan en rangos acordes con la meta. Otras lecciones se refieren a la interacción entre las políticas monetaria y macroprudencial. Las medidas macroprudenciales y la política monetaria son complementarias, ya que su efecto sobre el crecimiento del crédito es mayor cuando ambas políticas se utilizan simultáneamente. Además, como ambas políticas actúan a través del sistema financiero, tanto el desarrollo del sistema financiero como las políticas macroprudenciales vigentes pueden influir en la transmisión de la política monetaria. El reto hacia el futuro es continuar preservando la estabilidad de precios y la estabilidad financiera. La lucha contra la inflación es la tarea inmediata y el Banco de la República está bien equipado para alcanzar este objetivo con el actual marco de política. En cuanto a la estabilidad financiera, una tarea importante es seguir reforzando el papel del Banco de la República en el análisis de los riesgos sistémicos del sector y de la política macroprudencial. Adicionalmente se deben continuar fortaleciendo los canales de coordinación y cooperación internacional dado que Colombia es a la vez sede de bancos extranjeros y matriz de bancos en el exterior.