Human Enhancement Technologies and the Arguments for Cosmopolitanism

Según el minimalismo político, un debate es político cuando intenta responder en último término a la pregunta «¿qué hacemos?». Esta posición filosófica explica por qué sería más fructífero contemplar desde una perspectiva política algunas cuestiones relacionadas con las tecnologías de mejora humana que tradicionalmente se han tratado como problemas de ética aplicada. Pero entonces surge la pregunta acerca de quién es el «nosotros» que se interroga, esto es, qué comunidades son las que afrontan los retos políticos provocados por las tecnologías de mejora humana. Defendemos que la comunidad humana global se enfrenta a algunos de esos retos, lo que dando lugar a una perspectiva cosmopolita. Algunos autores han defendido anteriormente la necesidad de una aproximación cosmopolita a asuntos como la pobreza o el cambio climático; sin embargo, al carecer de una diferenciación adecuada entre ética y política, tienden a abogar por el cosmopolitismo con argumentos morales. Defendemos que las tecnologías de mejora humana proporcionan buenas razones en apoyo del cosmopolitismo, entendido como una postura política. En apoyo de esta tesis, examinamos dos casos: el de las píldoras que permitirían comer sin engordar y el de la elección entre diferentes técnicas de mejora cognitiva.According to political minimalism, a debate is considered political when it revolves around the question “What shall we do?” This account suggests that certain issues related to human enhancement technologies (HETs), which have traditionally been addressed in the realm of applied ethics, could be better approached from a political standpoint. However, this raises the question of who constitutes the “we” – the communities that face the political challenges posed by HETs. We argue that there is a global human community that directly faces at least some of these challenges, and this fact underscores the relevance of a cosmopolitan perspective. While some authors have already advocated for a cosmopolitan approach in addressing issues such as poverty or climate change, they often do so from a moral outlook, without adequately distinguishing between ethics and politics. In contrast, we assert that HETs present compelling arguments in favour of cosmopolitanism as a political stance. In support of this claim, we consider two cases: the pills that would allow people to eat at will without gaining weight, and the choice between different types of cognitive enhancers.Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidade

Justifying the Precautionary Principle as a political principle

Our aim is to defend the Precautionary Principle (PP) against the main theoretical and practical criticisms that it has raised by proposing a novel conception and a specific formulation of the principle. We first address the theoretical concerns against the idea of there being a principle of precaution by arguing for a distinctively political conception of the PP as opposed to a moral one. Our claim is that the rationale of the PP is grounded in the fact that contemporary societies wish to avoid morally unacceptable risks while at the same time pursuing other goals, aspirations and values. Following this political conception of the PP, we propose a specific formulation in terms of an argumentation scheme — the Argumentation Scheme for Appealing to Precaution — which is meant to solve, in turn, the main practical concerns that the PP has raised. We explain the advantages of our proposal by analysing appeals to precaution in the cases of (1) the European restrictions on the free movement of persons during the COVID-19 pandemic and (2) the discharge of nuclear wastes into the Irish Sea.Spanish Ministry of Innovation, Science and Universities for funding their research through the project PID2019-107478GB-I0

A didactic proposal for EFL speaking framed under teaching For understanding principles.

The school under study follows the Ministry of Education (M.E.N) standards, which are concise written descriptions of what scholars are expected to know and be able to do grade by grade. We realized that the progression followed to teach a beginner class of 26 English Language Learners (ELL) did not seem to help them to attain the goals of oral proficiency development. With this mixed-ability class we were challenged to design a unit of work that started with the end goal. We designed 11 lessons that resulted that most of the 10th graders made gains in speaking. This thesis shares with the audience a Backward Design, which is a planning teaching for understanding framework, developed by Wiggins and Mctighe (2005). The data indicate that fourteen of the participants made progress in speaking and that they all of them found the course interesting, fun and meaningful. We feel that the recently published Suggested English Curriculum (M.E.N 2016) would be an opportunity for teachers of English to try a Backward Design to guide their decisions.La escuela en estudio sigue los estándares del Ministerio de Educación (M.E.N), que son descripciones escritas concisas de lo que se espera que los académicos sepan y puedan hacer grado por grado. Nos dimos cuenta de que la progresión seguida para enseñar a una clase de 26 aprendices del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) no parecía ayudarles a alcanzar los objetivos del desarrollo de la competencia oral. Con esta clase de capacidad mixta, tuvimos el desafío de diseñar una unidad de trabajo que comenzara con el objetivo final. Diseñamos 11 lecciones que dieron como resultado que la mayoría de los alumnos de décimo grado lograron avances en el habla. Esta tesis comparte con la audiencia un Diseño Hacia Atrás, que es una enseñanza de planificación para comprender el marco, desarrollado por Wiggins y Mctighe (2005). Los datos indican que catorce de los participantes progresaron en el habla y que a todos les pareció interesante, divertido y significativo el curso. Creemos que el plan de estudios de inglés sugerido (M.E.N 2016) recientemente publicado sería una oportunidad para que los profesores de inglés intenten un diseño retroactivo para guiar sus decisiones

Reflexiones sobre el teletrabajo en Colombia

El presente trabajo tiene como objetivo general identificar la historia, las clases y características de esta nueva modalidad del trabajo. Se subdivide en estas tres partes, con el fin de identificar en donde nació el teletrabajo, cual ha sido su evolución histórica, definición legal y conceptual, así como sus características principales, ventajas y desventajas de la utilización de esta figura jurídica. El artículo cierra con unas conclusiones provisionales del tema

Hippocampal somatostatin receptors and modulation of adenylyl cyclase activity in histamine-treated rats

In the present study, the effects of an intracerebroventricular (i.c.v.) dose of histamine (0.1, 1.0 or 10.0 ¿g) on the hippocampal somatostatin (SS) receptor/effector system in Wistar rats were investigated. In view of the rapid onset of histamine action, the effects of histamine on the somatostatinergic system were studied 2 h after its administration. Hippocampal SS-like immunoreactivity (SSLI) levels were not modified by any of the histamine doses studied. SS-mediated inhibition of basal and forskolin (FK)-stimulated adenylyl cyclase (AC) activity was markedly increased in hippocampal membranes from rats treated with 10 ¿g of histamine (23% ± 1% vs. 17% ± 1% and 37% ± 2% vs. 23% ± 1%, respectively). In contrast, neither the basal nor the FK-stimulated enzyme activities were affected by histamine administration. The functional activity of the hippocampal guanine-nucleotide binding inhibitory protein (G(i) protein), as assessed by the capacity of the stable GTP analogue 5'-guanylylimidodiphosphate (Gpp[NH]p) to inhibit FK-stimulated AC activity, was not modified by histamine administration. These data suggest that the increased response of the enzyme to SS was not related to an increased functional activity of G(i) proteins. In fact, the increased AC response to SS in hippocampal membranes from histamine (10 ¿g)-treated rats was associated with quantitative changes in the SS receptors. Equilibrium binding data obtained with [125I]Tyr11-SS indicate an increase in the number of specific SS receptors (541 ± 24 vs. 365 ± 16 fmol/mg protein, P < 0.001) together with a decrease in their apparent affinity (0.57 ± 0.04 vs. 0.41 ± 0.03 nM, P < 0.05) in rat hippocampal membranes from histamine (10 ¿g)-treated rats as compared to control animals. With the aim of determining if these changes were related to histamine binding to its specific receptor sites, the histaminergic H1 and H2 receptor antagonists mepyramine and cimetidine, respectively, were administered 1 h before histamine injection. The pretreatment with mepyramine or cimetidine induced an increase in the number and affinity constant of the SS receptors whereas the simultaneous pretreatment with both histamine antagonists prevented the histamine-induced changes in SS binding to its receptors. Since the hippocampal SS receptor/effector system is modulated by histamine, it is tempting to speculate that in the hippocampus, SS could be involved as a mediator of the histamine effects on behaviors such as learning and memory.This work was supported by a Grant from the Dirección General de lnvestigación Científicay Técnica of Spain

Riesgos de lumbalgia en los trabajadores de una empresa de manufactura en San Pedro Sula, Honduras. Enero a Julio 2019

Estudio descriptivo de corte transversal, con 67 pacientes diagnosticados con lumbalgia los cuales acudieron a la clínica médica de la empresa. Fue utilizado un instrumento que incluía variables socio laborales, factores de riesgo ergonómicos, posturas forzadas y vibraciones mecánicas, así como tipo de tratamiento recibido en relación a la lumbalgia además se evaluó hospitalizaciones y cambios de puesto de trabajo en relación a incapacidades ocupacionales. Las variables socio laborales de la población estudiada en su mayoría, son hombres predominantemente jóvenes, se desempeñan como operarios dentro dela empresa, la antigüedad laboral se encuentra en un rango de entre 1-5 años y en su mayoría laboran 8 horas diarias. En los factores de riesgo ergonómicos relacionados al impacto lumbar se encontró que están expuestos a vibraciones mecánicas, posturas forzadas y movimientos forzados. En relación a las hospitalizaciones y cambios de trabajo por incapacidad ocupacional mostraron una baja incidencia. De los 67 pacientes del estudio predominan jóvenes en edades 18 a 30 años, operarios con jornadas laborales de ocho horas que se exponen a factores riesgo lumbar, con una prevalencia de incapacidades laborales de una a dos días, estos demuestra que existe riesgo laboral en dicha área de la manufacturera por los cual se deben tomas acciones para disminuir el impacto de los factores de riesg

Estrategias metodológicas de la planificación curricular institucional en el desarrollo de la lectura de los estudiantes de educación general básica superior

Elaborar una guía de estrategias que promuevan la lectura para los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Virgilio Drouet con un enfoque comunicativo.La lectura y la comprensión lectora, son habilidades innatas que van siendo adquiridas a través del tiempo, por tanto es importante la correcta utilización de métodos y técnicas en su desarrollo. En la presente investigación, se buscó identificar qué estrategias metodológicas en función de la de la planificación curricular institucional (PCI) emplean los docentes en el desarrollo de la lectura de los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa Virgilio Drouet. El proceso investigativo fue dividido en tres fases, las cuales permitieron conocer la percepción de los docentes sobre el proceso de lectura, analizar qué estrategias estaban siendo utilizadas en dicho proceso y, según su perspectiva, qué estrategias podían generar un aprendizaje significativo. El diagnóstico actualizado de los docentes de Lengua y Literatura, que laboran en la Educación Básica Superior en la Unidad Educativa Virgilio Drouet, evidencia debilidades didácticas en cuanto a la aplicación de estrategias metodológicas, lo cual repercute en el proceso de lectura y su aprendizaje. A través de la aplicación de instrumentos, se pudo constatar esta falencia y se propone un conjunto de estrategias que puedan potenciar el proceso de lectura y por ende puedan generar un aprendizaje significativo a través de la aplicación de estrategias didácticas vinculadas con el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.Maestrí

Análisis e intervención ergonómica del área de trabajo en la encuadernación Mundiempastes

El trabajo de grado denominado ANÁLISIS E INTERVENCIÓN ERGONÓMICA DEL ÁREA DE TRABAJO EN LA ENCUADERNACIÓN MUNDIEMPASTES constituye un esfuerzo para difundir cómo temas ergonómicos son transcendentales para la mejora indiscutible de una actividad laboral, dado que el riesgo de sufrir accidentes, además de estar implícito en el ambiente laboral está asociado al nivel de productividad afectando el recurso humano y liquidez de las empresas. Por esta razón, el propósito del estudio se enfoca en indagar ¿Cuáles son las oportunidades de mejora existentes en los puestos de trabajo de Mundiempastes y qué soluciones pueden ser brindadas a nivel ergonómico que favorezca el bienestar de sus empleados, generando con ello aumento en la productividad?Ingeniero (a) IndustrialPregrad

The importance of internal Control in the value change

A partir del problema de investigación que se propone en el ensayo “¿qué importancia tiene el control interno en la cadena de valor ?se abordara la temática desde los dos conceptos principales control interno y cadena de valor según Porter así mismo las actividades primarias y de apoyo en las que el control interno debe trabajar ,en segunda instancia se analizara el panorama en el que se encuentra Colombia a nivel competitivo y los controles que se emplean para generar ventaja competitiva a nivel local e internacional.Based on the research problem proposed in the essay, "What is the importance of internal control in the value chain?", The subject will be addressed from the two main concepts of internal control and value chain according to Porter. Support in which the internal control must work, in second instance to analyze the panorama in which Colombia is at competitive level and the controls that are used to generate competitive advantage at local and international level

Conductas disruptivas y aprendizaje significativo en el área de comunicación en estudiantes del V ciclo de primaria de la Institución Educativa Privada “Nuestra Señora de la Merced”. Huacho, 2015

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo determinar la relación entre las conductas disruptivas y el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los estudiantes del V ciclo de primaria de la institución educativa privada Nuestra Señora de la Merced. Huacho, 2015. La investigación de tipo básica, con un diseño no experimental transversal correlacional. Se utilizó el método hipotético deductivo desde un enfoque cuantitativo. La muestra fue probabilística, se obtuvo de una población de 125 estudiantes, quedando una muestra de 125 estudiantes de la institución educativa privada Nuestra Señora de la Merced. Huacho, 2015. A dicha muestra se administró el cuestionario sobre conductas disruptivas y aprendizaje significativo y para las pruebas de hipótesis, se usó el estadístico Rho de Spearman. Los resultados indicaron que existe relación significativa inversa entre las conductas disruptivas y el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los estudiantes del V ciclo de primaria de la institución educativa privada Nuestra Señora de la Merced. Huacho, 2015