Funções e responsabilidades do diretor escolar na rede pública no Brasil - Estudo de caso na era covid 19

Dissertação de mestrado, Educação (Área de Especialidade em Administração Educacional), 2022, Universidade de Lisboa, Instituto de EducaçãoO presente estudo, intitulado “Funções e responsabilidades do diretor escolar da rede pública no Brasil – estudo de caso na era Covid19”, teve por objetivo principal descrever e compreender o exercício das funções de um dirigente escolar durante a pandemia do Covid19. Deste modo, interessou-nos perceber como o diretor exerceu as suas funções e geriu simultaneamente as suas diversas tarefas no cenário pandémico. Ainda, pretendíamos conhecer como foi o funcionamento de uma escola pública no Brasil na era Covid19, e descrever as experiências obtidas pelo diretor escolar e a sua equipe gestora no que diz respeito ao trabalho desempenhado neste período. O enquadramento teórico sobre a gestão escolar, funções do diretor e a educação durante a pandemia sustentou este estudo, que nos proporcionou estabelecer um vínculo entre o tema proposto e os conhecimentos empíricos já existentes. Como metodologia optamos por uma abordagem qualitativa, onde a estratégia para a pesquisa foi o estudo de caso, por se tratar de um trabalho que buscou conhecer um contexto da vida real, de um grupo de pessoas em um momento específico em suas vidas. Recolhemos os dados por meio de entrevistas semiestruturadas e observação de um dia de funcionamento da escola no período pós pandemia. Participaram das entrevistas a diretora e uma parte da sua equipe gestora, onde explanaram as suas percepções e experiências vividas no período da pandemia. A seguir, fizemos o tratamento dos dados obtidos, através de uma análise de conteúdo, com a respectiva apresentação e descrição dos dados por categorias. Por meio da observação, pudemos testificar alguns relatos feitos pela diretora no que diz respeito aos temas abordados. Os resultados levaram-nos a uma melhor compreensão da importância de uma equipe gestora comprometida com o trabalho do diretor escolar. Também compreendemos que este não deve focar-se nas dificuldades e adversidades, mas manter-se seguro, assumindo a sua liderança para que todos se sintam motivados em continuar e desenvolver o seu trabalho em prol de uma educação de qualidade.The present study, entitled "Functions and responsibilities of the school director of the public network in Brazil - case study in the Covid19 era", had as main objective to describe and understand the exercise of the functions of a school leader during the Covid19 pandemic. In this way, we were interested in understanding how the director performed his duties and simultaneously managed his various tasks in the pandemic scenario. Also, we wanted to know how a public school in Brazil operated in the Covid19 era, and describe the experiences obtained by the school director and his management team with regard to the work performed in this period. The theoretical framework on school management, principal's functions and education during the pandemic supported this study, which allowed us to establish a link between the proposed theme and existing empirical knowledge. As a methodology, we opted for a qualitative approach, where the strategy for the research was the case study, because it is a work that sought to know a real-life context, of a group of people at a specific moment in their lives. We collected data through semi-structured interviews and observation of a school day in the post-pandemic period. The director and a part of her management team participated in the interviews, where they explained their perceptions and experiences during the pandemic period. Next, we processed the obtained data, through a content analysis, with the respective presentation and description of the data by categories. Through observation, we were able to testify to some reports made by the director regarding the topics covered. The results led us to a better understanding of the importance of a management team committed to the work of the school director. We also understand that they should not focus on difficulties and adversities, but keep themselves safe, assuming their leadership so that everyone feels motivated to continue and develop their work in favor of quality education

UTILIZAÇÃO DE CASCA DE JABUTICABA (Plinia sp.) COMO ADSORVENTES NA REMOÇÃO DE CROMO (VI): PLANEJAMENTO FATORIAL, CINÉTICA E ESTUDO DE EQUILÍBRIO

The objective of this study was to evaluate the ability of removing ions Chromium (VI) an aqueous synthetic through the adsorption process using Jabuticaba (Plinia sp.) peel. This experiment was performed a 23 factorial experiment with triplicate central point in order to determine the best conditions of the adsorption process. The input variables used to evaluate were: amount of adsorbent (0.1 – 0.5 g) initial pH (5.0 – 6.0) and time of the experiment (5 – 10 minutes). The dependent variable used is the efficient removal of ions (%). The highest efficiency in this study was observed with higher pH and lower sorbent and the experimental period with a value of 54%. Kinetic studies evidenced the maximum adsorption, which was obtained from 5 to 10 minutes, reached its maximum capacity saturation, with two phases, an initial phase (fast) contributes significantly to the uptake equilibrium phase and a slower negligible. In the balance studies, the Langmuir model was the best fit to experimental data jabuticaba biomass, being the maximum amount of adsorption of 174.16 mg g-1.O objetivo deste estudo foi avaliar da capacidade de remoção de íons Cromo (VI) de uma solução aquosa sintética por meio do processo de adsorção utilizando cascas de jabuticaba (Plinia sp.). Neste experimento foi realizado um experimento fatorial 23 com triplicata no ponto central a fim de determinar o as melhores condições do processo de adsorção. As variáveis de entrada utilizadas para avaliação foram: quantidade de adsorvente (0,1 – 0,5 g), pH inicial (5,0 – 6,0) e tempo de experimento (5 – 10 minutos). A variável resposta utilizada foi a eficiência na remoção dos íons (%). O maior valor de eficiência observado neste estudo ocorreu com maior quantidade de adsorvente e pH e o menor tempo de experimento com um valor de 54%. Os estudos cinéticos permitiram verificar a adsorção máxima, que foi obtida entre 5 e 10 minutos, atingindo a sua capacidade máxima de saturação, apresentando duas fases, uma fase inicial (rápida) contribuindo significativamente para a captação de equilíbrio e outra fase mais lenta pouco significativa. Nos estudos de equilíbrio, o modelo de Langmuir foi o melhor ajuste aos dados experimentais da biomassa casca de jabuticaba, sendo a quantidade máxima de adsorção de 174,16 mg g-1

Colágeno: uma breve revisão / Collagen: a brief review

O colágeno é uma proteína fibrosa, de origem animal, encontrada nos tecidos conjuntivos do corpo. Sua função é dar firmeza à pele, às cartilagens e, em geral, às estruturas do corpo que não precisam de sustentação dos ossos. A carência do colágeno pode resultar em doenças muito graves como artrite reumatóide, esclerose sistêmica progressiva, lúpus eritematoso sistêmico e dermatopolimiosite. No entanto, fatores comuns, como ausência de carne na alimentação, podem ser limitantes na produção dessa proteína. Ao passar dos anos há uma queda gradual no processo de produção de colágeno no organismo humano, pois inicia-se a atividade de uma enzima (colagenase e elastase) que degradam as fibras de colágeno e a elastina, começando o processo de envelhecimento. A redução do colágeno no organismo é percebida pela flacidez e rugas na pele, porém, além da percepção pela pele, a ausência de colágeno pode fazer com que as articulações também sofram, pois, esta proteína atenua o atrito entre os ossos, evitando a osteoartrite, ou seja, a inflamação das articulações, que ficam desgastadas especialmente nos quadris, nas mãos, nos ombros e nos joelhos. O presente trabalho objetivou apresentar como ocorre a formação do colágeno, os efeitos da sua presença no organismo, seus benefícios e malefícios, características e propriedades, bem como as patologias a ele associadas. Conclui-se que o colágeno ajuda a promover maior elasticidade e resistência. Para que os movimentos do corpo ocorram, os tendões e ligamentos precisam ser flexíveis e, ao mesmo tempo, também resistentes. Além de esteticamente ajudar a aumentar a firmeza e integridade da pele, a presença de colágeno no organismo melhorar a força do cabelo, suavizar rugas e linhas finas, e o crescimento das unhas, e também fortalece cartilagens e músculos. 

Models of Self in Families of People with Spina Bifida

Os modelos de self revelam a visão cultural acerca das competências que as crianças devem adquirir e tendem a ser compartilhados pelas pessoas que integram o mesmo ambiente. Neste sentido, este estudo objetiva avaliar os modelos de self em famílias de pessoas com espinha bífida. Dezessete cuidadores responderam um questionário virtual contendo questões sociodemográficas e três Escalas de Self: Autônomo, Relacionado e Autônomo Relacionado. Os dados foram tratados por meio de estatística descritiva, com técnicas de análises multivariadas. Os principais resultados indicam que o modelo de self mais valorizado foi o autônomo relacional que se reflete no desejo que os filhos e filhas desenvolvam a autonomia e, também, relacionamentos interpessoais. Tal modelo, porém, distingue-se dos grupos familiares de pessoas com desenvolvimento típico que residem no mesmo ambiente cultural, o que evidencia a necessidade das famílias de pessoas com espinha bífida receberem apoio para alcançarem seus alvos desenvolvimentais.Los modelos de self revelan la visión cultural de las habilidades que los niños deben adquirir y suelen ser compartidos por personas que pertenecen a un mismo entorno. Así, este estudio tiene como objetivo evaluar los modelos de self en familias de personas con espina bífida. Diecisiete cuidadores contestaron un cuestionario virtual que contiene preguntas demográficas y tres Escalas de Self: Autónomo, Relacional y Autónomo-relacional. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva, con las técnicas del análisis multivariado. Los principales resultados indican que el modelo de self más valorado es el autónomo relacional, que se refleja en el deseo de que los hijos e hijas puedan desarrollar la autonomía y también las relaciones interpersonales. Este hallazgo es distinto de los grupos familiares de personas con desarrollo típico del mismo entorno cultural. Por eso, las familias de personas con espina bífida deben recibir apoyo para lograr sus objetivos de desarrollo.Models of self reveal cultural views regarding the competences that children should acquire, and these views tend to be shared by people within the same environment. Thus, this study aims to evaluate the models of self in families of people with spina bifida. Seventeen caregivers answered an online questionnaire containing socio-demographic questions and three scales of self: autonomous, related and autonomous-related. The data were analyzed using descriptive statistics and techniques of multivariate analysis. The main results indicate that the most valued model of self was the autonomous-related model, reflecting the desire that children develop autonomy as well as interpersonal relationships. Such a model, however, is distinct from that of family groups of people with typical development living in the same cultural environment, indicating the need for families of people with spina bifida to receive support to reach their developmental goals

Inserção profissional da/o psicóloga/o escolar em Instituições Públicas do Piauí: Georreferenciamento e políticas educacionais

Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de identificar e georreferenciar a inserção da/o psicóloga/o escolar em instituições públicas de ensino – de âmbito municipal, estadual e federal – junto às políticas públicas educacionais no estado do Piauí. Tratou-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa. Para a coleta de dados foram utilizados como instrumentos: questionário sociodemográfico, formulário de análise documental, formulário de políticas públicas e roteiro de entrevistas. A pesquisa contou com a participação de 72 psicólogas/os atuantes em instituições públicas de ensino. O perfil do participante compôs-se predominantemente por profissionais do sexo feminino (84,7%) com média de idade de 35-59 anos, distribuídas/os em 21 municípios piauienses, sendo a maioria atuante na capital do estado, Teresina. Em relação à atuação das/os psicólogas/os em políticas públicas educacionais, os resultados apontam para a inserção nos seguintes perfis de políticas: Políticas de Melhoramento da Educação (60,9%), Políticas para a Educação Inclusiva (15,6%), Políticas de Formação de Professores (9,4%), Políticas Intersetoriais (6,3%), Políticas de Formação e Atuação da/o Psicóloga/o Escolar (4,7%), Políticas de Atendimento à Diversidade (3,1%). Em suma, pôde-se identificar a massiva inserção da/do profissional da psicologia escolar nas regiões mais abastadas e próximas à capital do referido estado, bem como a sua maior articulação com as políticas que objetivam a melhoria da qualidade da educação, tanto em relação ao acesso e permanência, quanto ao enfrentamento de problemas no processo de escolarização

Risk factors for injury in the cornea in critical patients in intensive care: an integrative review

Objective: summarizing the scientific content produced about the risk factors for corneal injury in critically ill patients in intensive care. Method: this is an integrative review of the literature conducted by question: “Which risk factors are involved in the development of corneal injury in critically ill patients in intensive care?” We searched the banks of BDENF, LILACS, SciELO and MEDLINE. The collection was performed according to the research protocol from January to April 2014. Results: the risk factors found are related to impairment of defense mechanisms, ventilation, and level of consciousness, severity and hemodynamic instability and use of specific medications. Conclusion: there was noted the scarcity of scientific papers about the subject in our country, which makes it imperative to urgent investigation into our reality, in order to demonstrate the problems of this disease

Use of recycled material for the construction of didactic material in the teaching of mathematics.

Ao refletir sobre o ensino de Matem?tica, por muito tempo se pensou nas f?rmulas e conceitos. Dado o car?ter abstrato e a forma mec?nica com que era aplicado aos alunos em tempos atr?s, distanciava-os da pr?tica. Atualmente, os alunos apresentam uma fragilidade no aprendizado da matem?tica contextualizado ?s situa??es concretas relacionadas com o mundo real, isso porque ainda existe um ensino que prioriza a mecaniza??o e a memoriza??o. O presente trabalho tem como objetivo analisar a participa??o das atividades l?dicas no processo de ensino aprendizagem da matem?tica agregada a educa??o ambiental aproximando o concreto do abstrato, colaborando na cria??o de novos recursos did?ticos que vinculem a interdisciplinaridade e o pensamento matem?tico presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o 9394/96. Em um primeiro momento foram feitas an?lises de jogos matem?ticos constru?dos com materiais recicl?veis vinculados ao eixo Num?rico e Alg?brico; eixo de Geometria; eixo de Grandezas e Medidas. Posteriormente, foram propostos jogos matem?ticos vinculados a geometria plana que foram aplicados aos alunos das s?ries iniciais do ensino fundamental. O estudo apontou que os alunos puderam identificar e reconhecer figuras geom?tricas, desenvolver e identificar habilidades l?gicas e conceituais, ampliando a curiosidade, criatividade, autoconfian?a e a percep??o da geometria como um desafio que possam vencer. Concluiu-se que no transcorrer dos jogos que os erros estimularam os alunos a novas tentativas, com planejamento de melhores jogadas a partir do conhecimento adquirido anteriormente.Ao refletir sobre o ensino de Matem?tica, por muito tempo se pensou nas f?rmulas e conceitos. Dado o car?ter abstrato e a forma mec?nica com que era aplicado aos alunos em tempos atr?s, distanciava-os da pr?tica. Atualmente, os alunos apresentam uma fragilidade no aprendizado da matem?tica contextualizado ?s situa??es concretas relacionadas com o mundo real, isso porque ainda existe um ensino que prioriza a mecaniza??o e a memoriza??o. O presente trabalho tem como objetivo analisar a participa??o das atividades l?dicas no processo de ensino aprendizagem da matem?tica agregada a educa??o ambiental aproximando o concreto do abstrato, colaborando na cria??o de novos recursos did?ticos que vinculem a interdisciplinaridade e o pensamento matem?tico presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o 9394/96. Em um primeiro momento foram feitas an?lises de jogos matem?ticos constru?dos com materiais recicl?veis vinculados ao eixo Num?rico e Alg?brico; eixo de Geometria; eixo de Grandezas e Medidas. Posteriormente, foram propostos jogos matem?ticos vinculados a geometria plana que foram aplicados aos alunos das s?ries iniciais do ensino fundamental. O estudo apontou que os alunos puderam identificar e reconhecer figuras geom?tricas, desenvolver e identificar habilidades l?gicas e conceituais, ampliando a curiosidade, criatividade, autoconfian?a e a percep??o da geometria como um desafio que possam vencer. Concluiu-se que no transcorrer dos jogos que os erros estimularam os alunos a novas tentativas, com planejamento de melhores jogadas a partir do conhecimento adquirido anteriormente

Medicina de família e comunidade: Percepção dos discentes sobre a residência médica / Family and community medicine: Students' perception of medical residency

A Medicina de Família e Comunidade é uma especialidade que se desenvolve através de práticas de promoção, prevenção e resolução dos problemas de saúde, sendo fundamental para o pleno funcionamento da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de estudo descritivo e transversal, com abordagem quantitativa e qualitativa. Os dados foram obtidos através da aplicação de um questionário previamente estruturado e dividido em duas partes: a primeira referente aos aspectos sociodemográficos e econômicos e a segunda para a escolha da especialidade médica bem como a percepção sobre o ensino-aprendizagem da residência de Medicina de Família e Comunidade durante a graduação.  O estudo contou com 86 alunos e os participantes caracterizaram-se por serem, em sua maioria, do gênero masculino, com idade média de 25,6 anos, solteiros, pardos, naturais de Roraima, possuírem renda de 3 a 5 salários mínimos mensais, não desempenharem nenhum trabalho remunerado e não terem graduação anterior. A experiência com a disciplina de Integração Ensino Serviço Comunidade foi avaliada como “razoável” e interferiu positivamente para 50% dos alunos da 4ª série e 47% dos alunos da 6ª na decisão da especialidade médica. Em relação ao exposto, entender a influência que a proposta curricular possui nas percepções dos discentes pode fornecer subsídios norteadores de ações que visem o fortalecimento do plano de ensino da instituição

Taxa de sudorese e condição hídrica em atletas de natação

A natação é uma modalidade esportiva na qual seus praticantes não dão a merecida importância ao consumo de líquidos, uma vez que o meio aquático confere uma falsa sensação de hidratação e a percepção de não transpirar. Portanto, o propósito deste estudo foi aferir a taxa de sudorese e observar a condição hídrica de atletas de natação, para que assim, uma reposição hídrica apropriada seja indicada afim de evitar a desidratação. Foram avaliados 9 atletas praticantes de natação (15,4 ± 1,72 anos), onde o peso inicial e final dos mesmos foi aferido para determinar a porcentagem de perda de peso (%pp) e a taxa de sudorese. Durante o treino consumiam água à vontade e ao término da sessão os mesmos eram orientados à urinar em um copo graduado e apresentar a amostra, e então tiras reagentes foram utilizadas para avaliar a densidade urinária. Os resultados mostraram uma %pp inferior à 1,5%, não caracterizando desidratação e tampouco queda do desempenho. A média da taxa de sudorese foi 8ml/min e todos obtiveram aumento da densidade urinária em 0,005, indicando sua concentração após o exercício. Alguns estudos que também visaram aferir a taxa de sudorese e a %pp durante a natação, bem como outros esportes, mostraram resultados semelhantes ao presente estudo. Conclui-se que dentre os avaliados não houve resultados significantes para se caracterizar um quadro de desidratação e que novos estudos devem ser realizados afim de investigar o papel dos eletrólitos e dos carboidratos na hidratação. ABSTRACTSwat rate and hydration status on swimmersThe swimming is a sport in which individuals who practice does not attach too much importance to liquid intake, since the aquatic environment provides a false sense of hydration and a perception that there is no sweating. Therefore, the purpose of this study was to measure the rate of sweating and observe the hydration status on swimmers, so that a properly amount of water be recommended, in order to avoid dehydration. Nine swimmers were evaluated, in which the initial and final weight were scaled to set their weight loss percentage afterwards and sweat rate. During the training time was allowed to consume water ad libitum and at the end of the session they were instructed to urinate into a measuring cup and bring the sample, then, reactant strips were used to measure the urine's specific gravity. The results demonstrated weight loss percentage lower than 1,5%, which does not describe a dehydration process, neither a performance decrease. The sweat rate’s average was 8ml/min and an increase of urine's specific gravity at 0,005, signaling their concentration post workout. Some papers that aimed to measure the rate of sweating and weight loss percentage during the exercise reported similar results. It concludes that among the evaluated, there were no significant results for characterizing a dehydration process and further studies are suggested in order to explore the role of electrolytes and carbohydrates on hydration