Validation of an interview for study the process of formation of elite judokas

Con el objetivo de analizar el proceso de formación deportiva de los judokas españoles de élite, se diseñó una entrevista semiestructurada de 52 preguntas agrupadas en 6 dimensiones (entorno social, entorno deportivo, psicológica, técnico-táctica, condición física y otros aspectos). Se llevó a cabo un análisis cualitativo y cuantitativo mediante la valoración de 10 expertos. Se analizó la validez de contenido a través del coeficiente V de Aiken, estableciendo un intervalo de confianza del 99 %, y el coeficiente de variación. Para conocer la fiabilidad se pasó la entrevista a judokas de alto nivel en dos momentos distintos y se analizó la consistencia interna por el método del Alfa de Cronbach (0,915) y la fiabilidad test-retest utilizando el coeficiente de correlación intraclase resultando 0,843 (p<0,01). La entrevista reúne suficientes propiedades como para ser considerada una herramienta válida y fiable para estudiar y analizar el proceso de formación de los judokas de éliteIn order to analyze the process of sports training of the Spanish elite judokas , a semistructured interview of 52 questions grouped into 6 domains ( social, sporting environment , psychological , technical and tactical, physical condition and other aspects ) was designed. It was conducted a qualitative and quantitative analysis with 10 experts´ valuation. The validity of content was analysed through the coefficient V Aiken , establishing a 99 % confidence interval, and so the coefficient of variation was analyzed. To know reliability the interview was given to senior judokas in two different moments , and internal consistency was analysed by the Cronbach's alpha method ( 0.915 ) and so test-retest reliability by using the intraclass correlation coefficient resulting 0.843 (p < 0.01 ) . The interview brings enough properties to be considered a valid and reliable tool to study and analyze the formation of elite judoka

Características biológicas de la población hispanomulsumana de San Nicolás (Murcia. s. XI-XIII): estudio de los huesos largos

Tesis doctoral inédita de la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología. Fecha de lectura: 1-12-9

Factors that influence the process of formation of the olympic judokas

Con el objetivo de analizar los factores que influyen en el proceso de formación deportiva de los judokas españoles olímpicos, se aplicó una entrevista semiestructurada de 52 preguntas agrupadas en 6 dimensiones (Contexto Deportivo, Contexto Social, Proceso de Formación, Psicológica, Técnico-táctica, Condición Física). Los resultados muestran que los judokas olímpicos se iniciaron en la práctica del Judo a los 6,90 ± 3,02 años, concretamente las mujeres a los 6,80 ± 2,88 años y los hombres algo más tarde, a los 7 ± 3,42 años, el 95% (n=19) influenciados, fundamentalmente, por un familiar. Además, destaca que ninguno de los entrevistados consiguió medalla en categorías inferiores. Para el 75% (n=15) de los judokas olímpicos es muy importante llevar una sincronización del entrenamiento técnico-táctico, de la condición física y de los aspectos psicológicos de forma integradaWith the aim of analizing the factors that have an influence on the sports training process of the olympic Spanish judokas, a semistructured interview of 52 questions grouped in 6 aspects was carried out: Sports Context, Social Context, Training Process, Psychological Condition, Technical-Tactical Condition and Physical Conditon). The results show that olympic judokas began practising judo at the age of 6.90 ± 3.02 years. Specifically, women started at the age of 6.80 ± 2.88, and men slightly later, at the age of 7 ± 3.42 years. 95% (n=19) of them were mainly influenced by a relative. Moreover, it is to be highlighted that none of the interviewees won a medal in low categories. For 75% (n=15) of the olympic judokas, it is very important that technical-tactical training, physical condition training and psychological aspects be synchronised in an integrated wa

La enseñanza de deporte desde la perspectiva educativa

La enseñanza del deporte es un contenido importante sobre el cual se discute constantemente en nuestra área de conocimiento. Dentro de él son numerosos los tópicos que continuamente son abordados por profesionales de prestigio, pero también son abundantes las discrepancias. En ese sentido, pensamos que es muy necesario dejar claro la perspectiva desde la que abordamos la enseñanza: formación o rendimiento. Al tener clara la orientación que le damos a la enseñanza, seguramente las discrepancias serán menores. Nuestra apuesta es clara, el deporte se debe utilizar como un contenido de vital importancia en la formación motriz del alumnado de primaria y secundaria, a la vez que se convierte en el hábito extraescolar preferido por los escolares.Sports teaching is an important content that is debated constantly in our area of knowledge. Within it, there are many topics that are frequently discussed by prestigious professionals, but there are also numerous discrepancies. In this respect, we think that there is a great need to make clear the perspective from which we approach teaching: training or performance. By having the orientation that we provide to teaching clear, the discrepancies will surely be lower. Our commitment is clear: sport must be used as content of vital importance in motor training of primary and secondary students, as well as it becomes the preferred extracurricular habit by schoolchildren

La enseñanza de deporte desde la perspectiva educativa

La enseñanza del deporte es un contenido importante sobre el cual se discute constantemente en nuestra área de conocimiento. Dentro de él son numerosos los tópicos que continuamente son abordados por profesionales de prestigio, pero también son abundantes las discrepancias. En ese sentido, pensamos que es muy necesario dejar claro la perspectiva desde la que abordamos la enseñanza: formación o rendimiento. Al tener clara la orientación que le damos a la enseñanza, seguramente las discrepancias serán menores. Nuestra apuesta es clara, el deporte se debe utilizar como un contenido de vital importancia en la formación motriz del alumnado de primaria y secundaria, a la vez que se convierte en el hábito extraescolar preferido por los escolares.Sports teaching is an important content that is debated constantly in our area of knowledge. Within it, there are many topics that are frequently discussed by prestigious professionals, but there are also numerous discrepancies. In this respect, we think that there is a great need to make clear the perspective from which we approach teaching: training or performance. By having the orientation that we provide to teaching clear, the discrepancies will surely be lower. Our commitment is clear: sport must be used as content of vital importance in motor training of primary and secondary students, as well as it becomes the preferred extracurricular habit by schoolchildren

Belnap-Dunn semantics for natural implicative expansions of Kleene's strong three-valued matrix II. Only one designated value

21 p.This paper is a sequel to ‘Belnap-Dunn semantics for natural implicative expansions of Kleene's strong three-valued matrix with two designated values’, where a ‘bivalent’ Belnap-Dunn semantics is provided for all the expansions referred to in its title. The aim of the present paper is to carry out a parallel investigation for all natural implicative expansions of Kleene's strong 3-valued matrix now with only one designated value.S

Importance of technical-tactical and physical condition training in the training process of the Spanish Olympic judokas

In order to know how the technical-tactical and physical condition training has been carried out during the process of sports training of Spanish Olympic judokas, a semi-structured interview was conducted to 20 judokas – 12 women (60%) and 8 men (40%). The results show that the Olympic judokas consider that tactical aspects have not been training adequately during their sports career, besides there is no unanimity regarding the age in which the technical aspects should be worked intensively. On the other hand, all of the interviewees give great importance to physical training. Most of them believe that this training should be done in an integrated way, completing it with specific physical training sessions. They consider strength as the most important physical capacity at early age categories, while endurance and strength were considered the most important at the elite level

Importance of technical-tactical and physical condition training in the training process of the Spanish Olympic judokas

[ES] Con el objetivo de conocer cómo se ha llevado a cabo el trabajo técnico‐táctico y de condición física en el proceso de formación deportiva de los judokas españoles olímpicos, se aplicó una entrevista semi‐estructurada a 20 judokas, concretamente a 12 mujeres (60%) y 8 hombres (40%). Los resultados muestran que los judokas olímpicos consideran que no han trabajo de un modo adecuado los aspectos tácticos durante su formación deportiva, además no hay unanimidad respecto a la edad en la que se debe profundizar en los aspectos técnicos. Por otra parte, la totalidad de los entrevistados dan mucha importancia al trabajo físico. La mayoría opinan que se debe trabajar de manera integrada, completándola con sesiones específicas. Consideran la fuerza como la capacidad física más importante en categorías de iniciación, mientras que en la élite son la resistencia y la fuerza.[EN] In order to know how the technical‐tactical and physical condition training has been carried out during the process of sports training of Spanish Olympic judokas, a semi‐structured interview was conducted to 20 judokas – 12 women (60%) and 8 men (40%). The results show that the Olympic judokas consider that tactical aspects have not been training adequately during their sports career, besides there is no unanimity regarding the age in which the technical aspects should be worked intensively. On the other hand, all of the interviewees give great importance to physical training. Most of them believe that this training should be done in an integrated way, completing it with specific physical training sessions. They consider strength as the most important physical capacity at early age categories, while endurance and strength were considered the most important at the elite level