An english curriculum for future professionals of administración turística y hotelera (ath) academic programme

Being competent in English Language is a key element to access more and better opportunities in the world. Nowadays, English is considered a crucial tool for professionals in different areas, and this opinion is shared by researchers who consider they must get an acceptable English proficiency level to apply for any job, to travel, to study and in general, to communicate in different scenarios. This is the case of Colombia, where many companies and industries such as the ones working on the Tourism and Hospitality field require bilingual staff to offer better services to customers who do not speak Spanish or have a very low competence on it. At this point, it is important to define what being bilingual means. A person is bilingual when he/she “can produce complete meaningful utterances in the other language” (Haugen, 1953). According to García (as cited in Baker, 2011) being bilingual not only means to master the four skills but only two skills: Some bilinguals actively speak and write in both languages (productive competence), others are more passively bilinguals and have receptive ability (understanding or reading). For some, an ability in two or more languages is well developed. (p. 3) Bathia and Ritchie (2013) refer to bilingualism as “the coexistence, contact, and interaction of different languages.” They say that the coexistence takes place at the societal level or the individual level. In relation to the societal level many different languages can be spoken and used by different groups of people. The individuals themselves may not necessarily be bilingual but they could be if their community as a whole recognizes only one language for public use through legislation and other forms of regulatory control.English has gone beyond the classrooms and has been recognized as the international language. People learn English not only to travel or to live abroad but also to study, to make friends, to do business and to interact in many ways and fields. At Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, the students of the academic programme of Administración Turística y Hotelera have in their curriculum four general English courses that, according to the data collected and analyzed, are not enough to interact proficiently in the Tourism and Hospitality industry. This need was the starting point of this research study, which gives researchers the opportunity of analyzing the best option to help those students to acquire the communicative skills to interact in the Tourism and Hospitality industry when becoming professionals. Consequently, researchers propose an English curriculum design based on CLIL for the ATH students to be followed after they have finished the four General English levels. Then researchers proceeded to pilot one of the units, evaluated and adjusted it, and finally concluded that communicative skills can be improved, increased and fostered through the implementation of an English curriculum design and there are many strategies that can be used to achieve this purpose

Viabilidad financiera para la apertura de una unidad de negocio para una empresa PYME de servicios de seguridad y vigilancia privada: enfoque desde la preparación y evaluación de proyectos

Este trabajo de grado tiene como principal objetivo adoptar un método estandarizado de Preparación y evaluación de proyectos que sea fácilmente replicable y cuyo modelo financiero permita la toma de decisiones del empresario y mejore los indicadores financieros de la empresa Pyme y su competitividad en el sector.Desarrollo de la investigación. Marco Teórico. Métodos y elementos de la Preparación y Evaluación de Proyectos. Métodos de Valoración. Valoración en libros (valor patrimonial). Valoración por Múltiplos. Valoración por Good Will: método mixto. Descuento de Flujos de Caja. Valoración de Opciones. Reestructuración Financiera. Metodologías Desarrolladas para la Preparación y Evaluación de Proyectos. Creación de Valor García, (2003). Metodología General de Identificación, preparación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública de la ONU y CEPAL (Ortegón, Pacheco, & Roura, 2005). Metodología de Preparación y Evaluación de Proyectos de Inversión de Sapag Chain & Sapag Chain, (2000). Tipología de Proyectos (Sapag Chaing & Sapag Chaing, 2000, págs. 4-5). Proceso de Preparación y Evaluación de Proyectos de Inversión (Sapag Chaing & Sapag Chaing, 2000). Metodología del trabajo. Desarrollo de la Metodología Propuesta. Estudio del Proyecto como Proceso. Estudio Técnico del Proyecto. Estudio de Mercado. Descripción del Mercado. Descripción del Producto. Perfil del cliente. Determinación de la muestra. Análisis de Resultados. Estimación de la demanda. Estrategia Comercial. Estudio de Administrativo y Organizacional. Estudio Financiero. Situación Financiera Actual. Análisis del Capital de Trabajo. Análisis Dupont. Análisis Rentabilidad y Márgenes de Cobertura. Análisis Economic Value Added (EVA). Valoración Estimada de la empresa en marcha. Modelo de Preparación y Evaluación Financiera.Magíster en Finanzas CorporativasMaestrí

Los pasados violentos en los relatos de historias de vida de docentes del Distrito en la ciudad de Bogotá

This article is part of the final results of the Doctoral Thesis entitled Political Subjectivity and Teacher Memories: Between Political Violence and the School, which addresses the relationship between the memories of life stories of teachers linked to the Bogotá District and past situations and traumatic violence-related political violence from the qualitative approach with the focus of biographical-narrative research.El presente artículo hace parte de los resultados finales de la Tesis Doctoral titulada Subjetividad política y memorias de maestros: entre la violencia política y la escuela[1], que aborda la relación, entre las memorias de historias de vida de maestros vinculados al Distrito de Bogotá, y situaciones de pasados violentos y traumáticos ligados a la violencia política[2], partiendo de un enfoque cualitativo y una metodología que incluye la investigación biográfico-narrativa.   [1] Desarrollada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas para el Doctorado Interinstitucional de Educación DIE, Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada, Línea: Formación Política y Memoria Social; dirigida por el profesor Dr. Diego Hernán Arias Gómez. [2] Apartes de este artículo fueron socializados en el XIX Congreso Internacional de Educación Histórica en la Ciudad de Cali, Colombia, 14 al 16 de agosto de 2019

La Función Ejecutiva y la relación con el bajo rendimiento escolar en los niños y niñas de 8 a 12 años.

Trabajo de Investigación sobre Neuropsicología Infantil, Conocimiento, específicamente Procesos Cognitivos y Aptitudes. El objetivo fundamental es mejorar la función ejecutiva en niños con bajo rendimiento escolar. La alta demanda de niños con bajo desempeño académico, que buscan evaluación neuropsicológica; motiva a probar: que el nivel de funcionamiento ejecutivo tiene relación directa con el nivel del rendimiento escolar. Sustentada teóricamente en el enfoque cognitivo conductual de Stuss y Benson, que se basa en el modelo jerárquico de las funciones mentales; tratado en dos capítulos: Neuropsicología de la Función Ejecutiva y Alteración de la Función Ejecutiva en los niños. Investigación descriptivo-correlacional, con métodos clínico- estadístico y de análisis-comparativo. A una muestra de cincuenta y nueve niños y niñas entre ocho y doce años asistentes a un centro terapéutico, por bajo rendimiento escolar, que se evaluó habilidades ejecutivas después de entrevista inicial, cuyos resultados han evidenciado promedios altos y superiores; entonces no existe relación directa entre el desempeño escolar y el rendimiento en las habilidades ejecutivas.Graduated research work about Child Neuropsychology, Knowledge, specifically Cognitive Processes and Skills. The objective is to improve executive function in children with poor school performance. The high demand of children with low academic achievement, looking for neuropsychology evaluation, motives prove: if the level of executive function is directly related to the level of academic performance. Theoretically based on cognitive behavioral approach of Stuss and Benson which is based on hierarchical framework model of mental functions; it is treated in two chapters: Neuropsychology of Executive Function and Impaired Executive Function in children. Descriptive-correlational research, clinical-statistical and comparative-analysis methods. A sample of fifty-nine children between eight and twelve years old who attended a therapeutic center for low school performance, which assessed executive skills after initial interview, the results have shown high average and above; consequently, there is no direct between school performance and executive skills

De ensimismado a critico: desarrollo humano y becas educativas de presupuesto participativo en Medellín: estudio de caso con un estudiante de 9° semestre de trabajo social en Uniminuto Seccional Bello 2011

Este trabajo describe la situación de un estudiante que pertenece al barrio el Playón de la Comuna 2 de Medellín, su estrato social es 2. Este estudiante no tenía cómo acceder a educación superior. Además, tuvo que retirarse de estudiar cuando estaba cursando 9 grado de bachillerato por cuestiones de violencia en su barrio, lo cual retrasó aun más sus planes de seguir estudiando. El estudiante logra estudiar una carrera profesional a través de una beca con Presupuesto Participativo. Es así cómo en este trabajo se describirá cómo era su situación antes, durante y sus perspectivas a futuro, para analizar cómo la obtención de una beca con Presupuesto Participativo contribuyó a su Desarrollo Humano. Tal contribución permitirá comprender desde el Trabajo Social cómo se pueden articular mecanismos y propuestas para que lo que sucedió con el estudiante becado pueda ser un aporte para otros casos exitosos y orientar para futuras políticas públicas en educación, enfocándolas en relación con el desarrollo humano

Centro de formación artística

El presente Trabajo de Fin de Carrera se explica en cinco capítulos, los mismos que hacen referencia al proceso conseguido para la elaboración de este trabajo. La temática y el escenario argumental del proyecto se detallan dentro del primer capítulo, donde se exponen los parámetros básicos, que llevaron a la obtención del tema en base a la investigación de conceptos generales referentes a la música y al arte en el Ecuador y particularmente dentro de Quito. La ubicación, la determinación del terreno y el análisis del sector se tratan en el segundo capítulo, con la investigación del sitio fue posible considerar parámetros para establecer relaciones entre el proyecto y el entorno urbano inmediato, es aquí donde se exponen las razones y condicionantes que hicieron posible la elección del lugar. Dentro del tercer capítulo se estudian referentes arquitectónicos a través de un análisis de proyectos con características similares y obras conocidas relacionadas con el tema opuesto, los mismos que colaboran para instaurar ciertos principios de diseño. Después de conocer la información antes descrita se utiliza este material teórico para plantear el proyecto conceptual expuesto en el cuarto capítulo, explicado mediante gráficos que ayudaran a comprender el concepto que rige al proyecto. A partir de dicho proyecto conceptual nace una aproximación al objeto arquitectónico definitivo, explicado en el quinto capítulo, en este apartado se definen lineamientos para zonificar y proponer un programa arquitectónico que marcan las intenciones de organización interna definida por el diseño de espacios..

Subjetividad política: categoría para la comprensión de la vivencia de la violencia política en los relatos de historias de vida de maestros: Political subjectivity: category for understanding the experience of political violence in the stories of life stories of teachers

El presente artículo se encuentra enmarcado en la tesis doctoral Subjetividad política y memorias de maestros: entre la violencia política y la escuela, que se desarrolla en la Doctora- do Interinstitucional de Educación (DIE) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y reflexiona sobre la ca- tegoría subjetividad política como elemento potente de análisis de las memorias que reconstruyen los maestros que han vivido situaciones de violencia política en sus relatos sobre sus historias de vida.   La subjetividad política da apertura a un reconocimiento de los maestros en su esfera espacio temporal, la cual señala su condición de sujetos históricos, las especificidades dadas por su contexto y, a su vez, permite evidenciar las diferentes construcciones, resistencias y apuestas en los espacios habita- dos y vividos frente a condiciones naturalizadas en el ejercicio de la violencia política por diferentes actores y a los desafíos constituyentes en su condición de sujetos maestros

Armed conflict, political violence and school: perspectives from teachers’ histories of life

El siguiente escrito se encuentra bajo el marco del proyecto de investigación “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia política y la escuela” en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación DIE Universidad Distrital Francisco de José de Caldas, énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada, línea de investigación: Formación Política y Memoria Social y despliega los diferentes trabajos que a nivel nacional e internacional se han desarrollado en las últimas décadas sobre la relación que se emerge entre las memorias que enuncian los maestros sobre sus historias de vida y el cruce de estas con situaciones del conflicto armado y la violencia política en diversos contextos de vida y desarrollo de su labor educativa. En suma, se presenta la producción de investigaciones, libros, tesis e informes de investigación que dan cuenta de la relación memorias de docentes, historia de vida, conflicto armado, violencia política y escuela.The following writing is under the frame of the project of investigation: political "Subjectivity and educational memories: between the political violence and the school" in the frame of the Interinstitutional Doctorate in Education DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas, emphasis in History of the Education, Pedagogy and Compared Education, line of investigation: Political Formation and Social Memory and despliega the different works that national and international have developed in the last decades on the relation that is emerged between the memories that the teachers enunciate on their histories of life and the crossing of these with situations of the armed conflict and the political violence in diverse contexts of life and development of his work educational. In sum, one presents the production of investigations, books, thesis and research reports that realize of the relation teachers' memories, history of life, armed conflict, political violence and school.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE)Universidad Nacional del Litoral (UNL

Propuesta de optimización del sistema de control interno en el Área de Facturación de la empresa PULPAFRUIT S.A.S

Propuesta de optimización del sistema de control interno en el Área de Facturación de la empresa PULPAFRUIT S.A.SEl presente documento busca sintetizar los resultados de la práctica profesional realizada en la empresa PULPAFRUIT S.A.S, creando un aporte una propuesta de optimización del sistema del control interno. La práctica laboral se realizó en el Área de Contabilidad en el cargo de Facturación, laborando en la bodega de despachos ubicada en Fontibón, calle 17 No. 110-65, teniendo la planta administrativa y de producción en el barrio Santander Calle 18 Sur No.28-42 Bogotá. Mediante una investigación mixta e encontró la problemática consiguiendo un resultado en la identificación y progresiva corrección de la falla.Se indicara la Matriz FODA personal donde encontramos las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, descripción de herramientas y recursos utilizados, funciones y/o compromisos adquiridos, plan de trabajo, objetivos de la práctica, entre otros. En donde se plasma lo propuesto a desarrollar en la práctica I, los objetivos y plan de trabajo a seguir.This document seeks to synthesize the results of the professional practice carried out in the company PULPAFRUIT S.A.S, creating a contribution to a proposal for the optimization of the internal control system. The work practice was carried out in the Accounting Area in the billing position, working in the office warehouse located in Fontibón, 17th Street No. 110-65, having the administrative and production plant in the Santander neighborhood, Calle 18 Sur No. 28-42 Bogotá. Through a mixed investigation and found the problem getting a result in the identification and progressive correction of the fault.The personal SWOT Matrix will be indicated where we find the strengths, opportunities, weaknesses and threats, description of tools and resources used, functions and / or commitments made, work plan, practice objectives, among others. Where is reflects what is proposed to develop in practice I, the objectives and work plan to follow

Propuesta de optimización del sistema de control interno en el Área de Facturación de la empresa PULPAFRUIT S.A.S

Propuesta de optimización del sistema de control interno en el Área de Facturación de la empresa PULPAFRUIT S.A.SEl presente documento busca sintetizar los resultados de la práctica profesional realizada en la empresa PULPAFRUIT S.A.S, creando un aporte una propuesta de optimización del sistema del control interno. La práctica laboral se realizó en el Área de Contabilidad en el cargo de Facturación, laborando en la bodega de despachos ubicada en Fontibón, calle 17 No. 110-65, teniendo la planta administrativa y de producción en el barrio Santander Calle 18 Sur No.28-42 Bogotá. Mediante una investigación mixta e encontró la problemática consiguiendo un resultado en la identificación y progresiva corrección de la falla.Se indicara la Matriz FODA personal donde encontramos las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, descripción de herramientas y recursos utilizados, funciones y/o compromisos adquiridos, plan de trabajo, objetivos de la práctica, entre otros. En donde se plasma lo propuesto a desarrollar en la práctica I, los objetivos y plan de trabajo a seguir.This document seeks to synthesize the results of the professional practice carried out in the company PULPAFRUIT S.A.S, creating a contribution to a proposal for the optimization of the internal control system. The work practice was carried out in the Accounting Area in the billing position, working in the office warehouse located in Fontibón, 17th Street No. 110-65, having the administrative and production plant in the Santander neighborhood, Calle 18 Sur No. 28-42 Bogotá. Through a mixed investigation and found the problem getting a result in the identification and progressive correction of the fault.The personal SWOT Matrix will be indicated where we find the strengths, opportunities, weaknesses and threats, description of tools and resources used, functions and / or commitments made, work plan, practice objectives, among others. Where is reflects what is proposed to develop in practice I, the objectives and work plan to follow