La inteligencia emocional en el puesto de trabajo

Este trabajo ha obtenido el 1.er Premio Estudios Financieros 2008 en la modalidad de recursos humanos. La inteligencia emocional se está convirtiendo en una de las competencias individuales más importantes para las organizaciones, lo cual se ha relacionado desde el punto de vista teórico con el desempeño organizativo y con variables individuales tales como la satisfacción laboral. No obstante, si bien algunas personas emocionalmente inteligentes parecen estar satisfechas con su trabajo, otras no lo están. Este artículo sugiere que la capacidad de aprendizaje organizativo, es decir, las características organizativas que facilitan el aprendizaje en el seno de la organización, juega un papel muy importante a la hora de determinar los efectos de la inteligencia emocional en la satisfacción laboral. Esto se analiza empíricamente a partir de las respuestas de 157 trabajadores de 8 empresas representativas del sector cerámico español. Según los resultados del estudio, los trabajadores más inteligentes emocionalmente están satisfechos si trabajan en condiciones que propician el aprendizaje organizativo y no parecen estarlo si no se dan dichas condiciones. Por consiguiente, los empleados con mayores niveles de inteligencia emocional manifiestan una propensión significativa a ubicarse en puestos de trabajo en los cuales se promueve el aprendizaje organizativo por parte de la dirección de la empresa. Finalmente, estudiamos las consecuencias de los resultados tanto para académicos como para profesionales

Innovación en las empresas: el papel de los sistemas de información

This work presents the conclusions achieved after conducting a study focused on a sample of 251 Spanish companies with recognized excellence in human resources management. Results highlight the need of implementing adequate information systems to promote radical innovation. In addition, it is necessary to facilitate organizational contexts that encourage dialogue, experimentation, risk-taking, participative decision-making and openness to the external environment.Este trabajo presenta las conclusiones obtenidas en un estudio en el que se utilizó una muestra de 251 empresas españolas con reconocida excelencia en la gestión de recursos humanos. Los resultados resaltan la necesidad de implementar sistemas de información adecuados para promover la innovación radical. Además, es necesario facilitar contextos organizacionales que fomenten la comunicación, la experimentación, la toma de riesgos, la toma de decisiones participativa y la apertura de las empresas al entorno externo

Confianza, capacidad de aprendizaje y desempeño organizativo: un estudio empírico

Over the last few years, research on trust within organizations has been becoming increasingly important. Despite the fact that the majority of studies have suggested that it is beneficial for organizational performance, some empirical evidence has generated contradictory results concerning these variables. For this reason, this research attempts to look in depth at the relationships between trust and organizational performance, using organizational learning capability as an explanatory mediator variable. To confirm the hypotheses, the structural equation technique has been used on data from a survey carried out with the Spanish companies most highly rated by workers or where human resources management is considered important. The results obtained show that learning capability mediates in the relationship between trust and organizational performance, in which trust positively affects organizational learning capability and this, in turn, is positively related to organizational performance.En los últimos años, la investigación sobre la confianza dentro de las organizaciones ha ido adquiriendo cada vez más importancia. A pesar de que la mayoría de los trabajos han sugerido que esta es beneficiosa para el desempeño organizativo, cierta evidencia empírica ha generado resultados contradictorios entre estas variables. Por ello, esta investigación trata de profundizar en las relaciones entre confianza y desempeño organizativo, usando la capacidad de aprendizaje organizativo como variable mediadora explicativa. Para validar las hipótesis se ha empleado la técnica de las ecuaciones estructurales sobre los datos procedentes de una encuesta realizada a las empresas españolas mejor valoradas por los trabajadores o en las que la gestión de los recursos humanos tiene un peso importante. Los resultados obtenidos muestran que la capacidad de aprendizaje organizativo media en la relación entre confianza y desempeño organizativo, en la cual la confianza afecta positivamente a la capacidad de aprendizaje organizativo, y esta última, a su vez, se relaciona positivamente con el desempeño organizativo

Altruismo, confianza y capacidad de aprendizaje organizativo: un estudio empírico

In an increasingly turbulent and competitive environment organizational learning capability has been identified as a strategic mechanism for achieving continued organizational success. As a result, organizations and academics are working to find ways of creating work environments with high learning capacity. However, clear consensus is yet to come on the most effective ways available to organizations to develop their learning capacity. In this study we propose altruism and organizational trust as antecedents of organizational learning capability. To test our hypotheses we applied the structural equation technique to data from a survey of Spanish firms with recognized excellence in human resource management. The results of this research show that in these firms, altruism may favor learning capacity both directly and indirectly (through organizational trust). These findings show that altruism provides organizations with a value that enables them to enhance their learning capacity.En un entorno cada vez más turbulento y competitivo la capacidad de aprendizaje organizativo se ha señalado como un mecanismo estratégico para lograr un continuo éxito organizativo. Por ello, las organizaciones y los académicos están tratando de encontrar fórmulas para crear entornos laborales con una elevada capacidad de aprendizaje. Sin embargo, todavía no se han podido consensuar claramente las formas más eficaces que tienen las organizaciones para desarrollar su capacidad de aprendizaje. Por ello, en esta investigación proponemos el altruismo y la confianza organizativa como antecedentes de la capacidad de aprendizaje organizativo. Para validar las hipótesis se ha empleado la técnica de las ecuaciones estructurales sobre los datos procedentes de una encuesta realizada a empresas españolas excelentes en la dirección de recursos humanos. Los resultados de esta investigación demuestran que, en estas empresas, el altruismo podría favorecer la capacidad de aprendizaje tanto directa como indirectamente (a través de la confianza organizativa). Estas averiguaciones constatan que las organizaciones pueden encontrar en el altruismo un valor que les permita mejorar su capacidad de aprendizaje

Orientación Emprendedora, Capacidad de Aprendizaje Organizativo y Desempeño Innovador

[EN] This paper explores the relationship between entrepreneurial orientation and innovation performance taken organizational learning capability as a mediating variable. This research question is important because allows us to better understand why entrepreneurial orientation don’t always increase organizational performance. We consider innovation performance as a measure very related to business performance. Using structural equations modeling in a sample of 182 ceramic tile industry firms, the results show that organizational learning capability plays a significant role in determining the effects of entrepreneurial orientation on innovation performance[ES] Este artículo examina la relación entre la orientación emprendedora y el desempeño innovador tomando como variable mediadora la capacidad de aprendizaje organizativo. Esta cuestión de investigación es importante porque nos permite comprender mejor por qué la orientación emprendedora no afecta siempre de forma positiva a la cuenta de resultados. Consideramos que el desempeño innovador es una medida muy próxima al resultado general. Utilizando un modelo de ecuaciones estructurales en una muestra de 182 empresas de la industria cerámica, los resultados muestran que la capacidad de aprendizaje organizativo juega un rol fundamental en determinar los efectos de la orientación emprendedora en el desempeño innovadorFernández-Mesa, AI.; Alegre-Vidal, J.; Chiva-Gómez, R. (2012). Orientación Emprendedora, Capacidad de Aprendizaje Organizativo y Desempeño Innovador. Journal of Technology Management and Innovation. 7(2):157-170. doi:10.4067/S0718-27242012000200013S1571707

Estructura organizativa orgánica: un paso más para fomentar la capacidad de aprendizaje organizativo

Organizational learning capability is a key element in organizational performance. This issue spurs interest to discover how to generate environments with high organizational learning capability. In this paper we analyze the relationships between organizational learning capability, organizational performance and organizational structure. A total of 251 firms with demonstrated excellence in human resource management took part in the study. Results suggest that organizational learning capability fully mediates between the degree of organicity of the structure and organizational performance. We discuss the theoretical and practical implications of this relationship and suggest various lines for future research.Este trabajo ha obtenido el Accésit Premio Estudios Financieros 2012 en la modalidad de Recursos Humanos. La capacidad de aprendizaje organizativo es un elemento clave para el desempeño organizativo. Esta cuestión despierta el interés por conocer cómo generar entornos con alta capacidad de aprendizaje organizativo. En esta investigación analizamos la relación entre la capacidad de aprendizaje organizativo, el desempeño organizativo y la estructura organizativa. En la investigación han participado 251 empresas excelentes en la gestión de recursos humanos. Los resultados sugieren que la capacidad de aprendizaje organizativo media totalmente entre el grado de organicidad de la estructura y el desempeño organizativo. Discutimos las implicaciones teóricas y prácticas de esta relación y sugerimos diferentes líneas de investigación futura

Design management in SMEs: Extending the bundle of dynamic capabilities

Trabajo presentado a la International Conference on Organizational Learning Knowledge and Capabilities, celebrada en Valencia (España) del 25 al 27 de Abril de 2012.Although the concept of design management is increasingly important for small and medium sized enterprises (SMEs) it is the focus of very few studies. The definition of design management in the literature allows it to be understood as a dynamic capability. This paper investigates this dynamic capability and analyzes its mediating role between organizational learning capability and product innovation. Structural equation modeling was used to test the research hypotheses on a SME data set from the Italian and Spanish ceramic tile industry. The results suggest that organizational learning capability enhances product innovation and that design management capability plays a significant role in determining the effects of organizational learning capability on product innovation.Peer Reviewe

Design management capabilities: Its mediating role between OLC and innovation performance in SMEs

Trabajo presentado a la DRUID Academy Conference for doctoral students in Economics and Management of Innovation, Technology and Organizations, celebrada en Cambridge (UK) del 19 al 21 de Enero de 2012.Design management is an increasingly important concept for small and medium enterprises, research into which is remarkably scarce. We note that the description given in the literature for the design management allows it to be understood as a dynamic capability. The aim of this paper is to present this dynamic capability and analyze its mediator relationship between organizational learning capability (OLC) and product innovation performance. Structural equation modeling was used to test the research hypotheses on a SME data set from the Italian and Spanish ceramic tile industry. The results suggest that organizational learning capability enhances product innovation. Furthermore, design management capability plays a significant role in determining the effects of the organizational learning capability on product innovation.Peer Reviewe

Understanding the relation between IT competence and the commercial success of innovation

Trabajo presentado a la International Conference on Organizational Learning Knowledge and Capabilities, celebrada en Valencia (España) del 25 al 27 de Abril de 2012.In order to improve the commercial success of innovation, many companies have developed strategies that include investing heavily in information technologies. However, certain research works challenge its positive relationship with business performance and suggest that others elements may mediate the link. This paper proposes the commercial success of innovation as a dependent variable of information technology competency. Based on the literature on dynamic capabilities’ view we propose that internal and external learning competences play a key role in the relationship between information technology competency and the commercial success of innovation. We used structural equations to test the hypotheses in a sample of 186 companies of the ceramic tile industry. The results suggest that IT competency improve the commercial success of innovation and this relationship is fully mediated by internal and external learning competences.Peer Reviewe