Systematic review: Is there a connection between the fetal growth restriction due to placental insufficiency and hypospadias in single pregnancies?

Introdução: A etiologia de hipospadia é incerta e acredita-se que envolva fatores genéticos e ambientais. O nosso objetivo é compreender a correlação entre restrição de crescimento fetal por insuficiência placentária e o surgimento de hipospadia em gestações únicas. Materiais e Métodos: Foi realizada uma revisão sistemática com base na pesquisa nas bases de dados PubMed, Web of Science e Scopus. Foram incluídos artigos que avaliam a associação entre restrição de crescimento fetal devido à insuficiência placentária e hipospadia em gestações únicas. No total 12 estudos foram incluídos, sendo que os seus dados relevantes foram extraídos e analisados qualitativamente. O risco de viés foi avaliado usando a NIH Study Quality Assessment Tool. Resultados: Sete artigos concluíram que a restrição de crescimento fetal e o facto de ser pequeno para a idade gestacional são importantes fatores de risco para o desenvolvimento de hipospadia. Quatro estudos concluíram que o baixo peso ao nascimento está associado à maior prevalência de hipospadia. Apenas um estudo não encontrou diferenças significativas entre o peso ao nascimento de recém-nascidos com e sem hipospadia. Em quatro estudos foi realizada uma avaliação anatomopatológica da placenta, e todos mostraram que sinais de disfunção placentária surgem mais frequentemente em recém-nascidos com hipospadia. Cinco estudos avaliaram o peso da placenta e concluíram que o peso da placenta de recém-nascidos com hipospadia era menor do que o peso da placenta de recém-nascidos saudáveis. Dois estudos indicaram pré-eclâmpsia como fator de risco para hipospadia. Discussão: Os resultados apresentados destacam a restrição do crescimento fetal como uma potencial causa do aumento da prevalência de hipospadia. A disfunção placentária parece ser o mecanismo subjacente, visto que crianças com hipospadia, além de terem menor peso ao nascimento, também apresentavam placenta com menor peso e mais anomalias. As principais limitações da nossa revisão são as diferenças na metodologia dos estudos incluídos, e o facto da grande maioria ter sido realizado já há vários anos. Conclusão: Esta revisão sistemática confirma a associação entre restrição do crescimento fetal e hipospadia.Introduction: The origin of hypospadias is uncertain and thought to involve genetic and environmental factors. Our aim is to comprehend the correlation between fetal growth restriction (FGR) due to placental insufficiency and hypospadias in single pregnancies. Material and Methods: We performed a systematic review searching on PubMed, Web of Science and Scopus databases. Articles evaluating the association between fetal growth restriction due to placental insufficiency and hypospadias in single pregnancies are included. A total of 12 studies were included, and their relevant data were extracted and qualitatively analyzed. The risk of bias was measured using the NIH Study Quality Assessment Tool. Results: Seven articles reported that fetal growth restriction and small for gestational age are important risk factors for the development of hypospadias. Four studies concluded that low birthweight is associated with the higher prevalence of hypospadias. Only one study found no significant differences between the birthweight of boys with and without hypospadias. In four studies anatomopathological evaluations of the placenta was performed, and in all signs of placenta dysfunction was more frequent in infants with hypospadias. Five studies evaluated the weight of placenta, and concluded that weight of placenta of boys with hypospadias was lower than weight of placenta of healthy boys. Two studies found preeclampsia as a risk factor for hypospadias. Discussion: Our results highlight fetal growth restriction as a potential cause of increased prevalence of hypospadias. Placental dysfunction may be the underlying mechanism, considering that children with hypospadias, in addition to having lower birthweight, also had placenta with lower weight and more anomalies. The major limitations of our review are the differences in methodology of the studies included, most of them conducted several years ago. Conclusion: Our systematic review confirms an association between fetal growth restriction and hypospadias

MP-SocioAVA : modelo pedagógico com foco nas interações sociais em um ambiente virtual de aprendizagem

O presente trabalho trata da construção de um Modelo Pedagógico com foco nas interações sociais em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (MP_SocioAVA). Parte-se da teoria piagetiana para delinear o Modelo Pedagógico proposto e os elementos que fazem parte do mesmo. Dessa forma, são definidas Arquiteturas Pedagógicas e estratégias para sua aplicação, além do Sujeito Social da EaD, foco do MP_SocioAVA. Para isso, é utilizado o conceito de sujeito social, visando compreender suas características e suas formas de ação no Ambiente Virtual de Aprendizagem ROODA. Como metodologia, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estudos de casos múltiplos. Dessa forma, foram propostas uma arquitetura pedagógica e duas versões do MP_SocioAVA, a partir da realização de três estudos de caso, uma disciplina de graduação e dois cursos de extensão, de modo a identificar e avaliar os aspectos determinantes para garantir o fortalecimento das interações sociais em ambientes virtuais de aprendizagem. A análise dos dados demonstrou, entre outras questões, a importância de um modelo pedagógico voltado para esse aspecto, tendo em vista que a educação a distância ainda é tida, tanto por alunos quanto por professores, como um formato de educação no qual o aluno deve estudar sozinho. No entanto, o estabelecimento das interações é considerado como fundamental para que ele se mantenha motivado em seu processo educativo e participe de forma efetiva da atividade de ensino. Neste sentido, entende-se que, a exemplo do MP_SocioAVA, é fundamental que o professor inclua, em seu Modelo Pedagógico, formas de garantir a interação tanto com os alunos quanto entre os alunos.The present work deals with the construction of a Pedagogical Model focusing on social interactions in a Virtual Learning Environment (MP_SocioAVA). It starts from the Piagetian theory to outline the proposed Pedagogical Model and the elements that are part of it. Thus, Pedagogical Architectures and strategies for their application are defined, in addition to the EaD Social Subject, focus of MP_SocioAVA. For this, the concept of social subject is used, aiming to understand its characteristics and its forms of action in the ROODA Virtual Learning Environment. As a methodology, a qualitative approach research based on multiple-case study was performed. Thus, a pedagogical architecture and two versions of MP_SocioAVA were proposed, based on three case studies, one undergraduate course and two extension courses, in order to identify and evaluate the determining aspects to ensure the strengthening of social interactions in virtual learning environments. The data analysis demonstrated, among other issues, the importance of a pedagogical model focused on this aspect, considering that distance education is still considered by both students and teachers as a format of education in which the student should study alone. However, the establishment of interactions is considered fundamental to keep them motivated in their educational process and to participate effectively in the teaching activity. In this sense, it is understood that, based on the example of MP_SocioAVA, it is fundamental that the teacher includes, in his Pedagogical Model, ways to ensure interaction with both students and students

Clinicopathological analysis of fibrous dysplasia and central ossifying fibroma of the jaws : an international collaborative study

Orientador: Pablo Agustin VargasTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de PiracicabaResumo: A displasia fibrosa (DF) e o fibroma ossificante central (FOC) fazem parte de um grupo de lesões conhecido como fibro-ósseas benignas (LFOB) e afetam principalmente a maxila, a mandíbula e ossos da região craniofacial. Caracterizam-se pela substituição do tecido ósseo normal por uma matriz de tecido conjuntivo fibroso com níveis variados de material mineralizado. As DFs e os FOCs costumam apresentar características clínicas e histopatológicas similares, entretanto, possuem padrões distintos de progressão e comportamento biológico. Portanto é muito importante fazer a distinção diagnóstica entre estas lesões. Este trabalho teve como objetivos analisar e comparar as características demográficas, clínicas, imaginológicas e histopatológicas de pacientes diagnosticados com DFs e FOCs. Foi realizada uma análise retrospectiva internacional e multi-institucional que selecionou 68 casos de DF e 37 casos de FOC e permitiu o estudo de características clinicopatológicas. As DFs (n=41; 60,2%) e os FOCs (n=24; 64,9%) foram mais comuns em pacientes do gênero feminino na segunda e terceira década de vida. As DFs acometeram preferencialmente a maxila (n=38; 56%) e os FOCs a mandíbula (n=23; 62,2%). Com relação aos aspectos imaginológicos, as DFs apresentaram-se predominantemente como lesões radiopacas com limites mal definidos e os FOCs como lesões radiolúcidas bem delimitadas. Microscopicamente, foi possível evidenciar continuidade do osso lesional com a cortical óssea de revestimento nas DFs e, interessantemente, um fenômeno de separação entre as trabéculas ósseas lesionais e o estroma adjacente também foi evidente nas DFs. Nos FOCs, foi possível evidenciar a descontinuidade da lesão com a cortical óssea de revestimento externo e a presença de estruturas semelhante ao cemento. Em conclusão, o diagnóstico de DF e FOC deve ser realizado a partir da correlação das características clínicas, imaginológicas e histopatológicas. No entanto, foi possível observar algumas características peculiares em cada uma das lesões, o que poderá auxiliar o diagnóstico e consequentemente favorecer o tratamento dos pacientes acometidos por estas patologias ósseasAbstract: Fibrous dysplasia (FD) and ossifying fibroma (OF) comprehend a group of benign fibro-osseous lesions (BFOL) which mainly affects the maxilla, mandible and craniofacial bones. They are characterized by the replacement of normal bone tissue by a matrix of fibrous connective tissue with varying degrees of mineralization. Both lesions frequently share clinical and microscopic features and the final diagnose require a combined analysis of clinical, radiologic and histological data. There might be significant cosmetic and functional impairment despite having a distinct pattern of progression and biological behavior, therefore, it is important to distinguish them from each other at the final diagnose. This research focused on the study and comparison of the demographic, clinical, imaging and microscopic aspects of patients with FD and OF, at the moment of the diagnostics. A retrospective multiinstitucional research was conducted in which there were 68 FD cases and 37 of OF. Characteristics such as gender, age and anatomic site of the tumor samples were obtained from the medical records. FDs (n=41; 60,2%) and OFs (n=24; 64,9%) were more frequently detected in female patients who were at the second or third decade of life. The maxilla was more prominently affected among the FD cases (n=38; 56%) contrasting to the prevalence of the mandible in the OF cases (n=23 62.2%). According to the radiographic aspects, FDs frequently presented as radiopaque lesions, with ill-defined limits, and OFs had well defined margins and were radiolucid. Microscopically, a continuity of the lesion with the bone cortical was evident in the FDs, as well as a separation phenomenon between the bone trabeculae and the surrounding connective tissue of the adjacent stroma. In OFs, the discontinuity of the lesion with the bone cortical was noticed, so were the presence of cement-like structures. In conclusion, the diagnose of FD and OF must be done based on the sum of the clinical, radiographic and microscopic features, although it was possible to observe a few peculiar characteristics in each one of them, which might serve as a diagnostic tool and therefore improve the treatment of the patientsDoutoradoPatologiaDoutor em Estomatopatologi

Um olhar pela perspectiva decolonial para Clara dos Anjos, de Lima Barreto.

Resumo: Este estudo propõe uma reflexão sobre o romance Clara dos Anjos, de Lima Barreto, pela via da estética decolonial. Para isso, busca respaldo nas teorias sobre o tema a partir do conceito de “colonialidade”, apresentado pelo sociólogo peruano Aníbal Quijano (1991); e pela proposta da “opção estética decolonial”, apresentado pelo crítico literário argentino Walter Mignolo (2012). A partir do recorte de fragmentos do romance, identificou-se na leitura aqui proposta as mazelas da colonialidade como um aspecto que permeia a narrativa em diversas esferas. Para além da ficção, entendeu-se que a obra denuncia as condutas sociais de seu tempo, estigmatizadas pelo projeto político colonial ao qual o Brasil fora submetido. Por fim, considerou-se a importância do reconhecimento da obra de Lima Barreto na atualidade, uma vez que a colonialidade, enquanto projeto de dominação pelo imaginário social, continua em andamento

Being female and in a romantic relationship enhances the association between satisfaction with love life and capacity to love

This study aims to evaluate if the relation between love life satisfaction, assessed by the satisfaction with love life scale (SWLLS), and capacity to love, assessed by the capacity to love inventory (CTL-I), is moderated by gender and by being or not in a romantic relationship, in a Portuguese sample. To this end, the adaptation and validation of CTL-I for this population were carried out through an exploratory factorial analysis (EFA) followed by a Robust Maximum Likelihood (MLR) confirmatory factorial analysis (CFA). A multi-group analysis for measurement invariance depending on being in a romantic relationship or not was assessed. The model’s reliability was also evaluated. The associations between SWLLS and CTL-I were tested by correlations, regressions and moderations. At last, differences between means and distributions concerning sociodemographic variables were determined. The results showed that a good model fit for the Portuguese version of the CTL-I was found, as well as good psychometric properties. Results also showed that satisfaction with love life contributes to explaining the capacity to love and all its dimensions, and that gender and being in a romantic relationship moderate the association between love life satisfaction and the capacity to love. Being female and being in a romantic relationship make the relationship between love life satisfaction and the capacity to love stronger and more meaningful.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

SOCIOAVA_EP: UM OBJETO DE APRENDIZAGEM SOBRE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS COM FOCO NAS INTERAÇÕES SOCIAIS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

Esse artigo apresenta o planejamento, a implementação e a avaliação de Objeto de Aprendizagem (OA) SocioAVA_EP - Estratégias Pedagógicas a partir das interações sociais em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. A avaliação do material foi realizada em um curso de extensão que contou com a participação de 30 professores atuantes da EAD, em que foram discutidas questões relacionadas aos desafios da modalidade e as possibilidades dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem disponíveis hoje. A análise dos dados demonstrou, entre outras questões, a importância de materiais que possibilitem a aproximação e a atenção de docentes a esses aspectos, bem como, a realização de atividades que permitam com que os mesmos reflitam sobre os desafios encontrados pelos estudantes

SOCIOAVA_EP : a learning object about pedagogical strategies focusing on social interactions in virtual learning environments

Esse artigo apresenta o planejamento, a implementação e a avaliação de Objeto de Aprendizagem (OA) SocioAVA_EP - Estratégias Pedagógicas a partir das interações sociais em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. A avaliação do material foi realizada em um curso de extensão que contou com a participação de 30 professores atuantes da EAD, em que foram discutidas questões relacionadas aos desafios da modalidade e as possibilidades dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem disponíveis hoje. A análise dos dados demonstrou, entre outras questões, a importância de materiais que possibilitem a aproximação e a atenção de docentes a esses aspectos, bem como, a realização de atividades que permitam com que os mesmos reflitam sobre os desafios encontrados pelos estudantesThis article presents the planning, implementation and evaluation of Learning Object (OA) SocioAVA_EP - Pedagogical Strategies from social interactions in Virtual Learning Environments. The evaluation of the material was carried out in an extension course that was attended by 30 active teachers of EAD, in which issues related to the challenges of the modality and the possibilities of the Virtual Learning Environments available today were discussed. The analysis of the data showed, among other issues, the importance of materials that allow the approach and attention of teachers to these aspects, as well as the performance of activities that allow them to reflect on the challenges encountered by students

O computador como uma ferramenta para auxiliar na aprendizagem: a visão de alunos e professores

O presente artigo trata da influência das tecnologias digitais na vida das crianças e como elas se fazem presentes no cotidiano escolar. O objetivo é analisar a concepção de professores e alunos sobre o uso das tecnologias, mais especificamente, o computador, em sala de aula e como ele pode auxiliar no processo de aprendizagem. Para tanto, foram levantados aspectos referentes à influência das tecnologias na vida das crianças e as mudanças no comportamento e nas habilidades resultantes dessa presençaconstante