Effects of quantum confinement on excited state properties of SrTiO3_3 from ab initio many-body perturbation theory

The Ruddlesden-Popper (RP) homologous series Sr$_{n+1}$Ti$_{n}$O$_{3n+1}$ provides a useful template for the study and control of the effects of dimensionality and quantum confinement on the excited state properties of the complex oxide SrTiO$_3$. We use ab initio many-body perturbation theory within the $GW$ approximation and the Bethe-Salpeter equation approach to calculate quasiparticle energies and absorption spectrum of Sr$_{n+1}$Ti$_{n}$O$_{3n+1}$ for $n=1-5$ and $\infty$. Our computed direct and indirect optical gaps are in excellent agreement with spectroscopic measurements. The calculated optical spectra reproduce the main experimental features and reveal excitonic structure near the gap edge. We find that electron-hole interactions are important across the series, leading to significant exciton binding energies that increase for small $n$ and reach a value of 330~meV for $n=1$, a trend attributed to increased quantum confinement. We find that the lowest-energy singlet exciton of Sr$_2$TiO$_4$ ($n=1$) localizes in the 2D plane defined by the TiO$_2$ layer, and explain the origin of its localization

Preference incorporation in MOEA/D using an outranking approach with imprecise model parameters

Multi-objective Optimization Evolutionary Algorithms (MOEAs) face numerous challenges when they are used to solve Many-objective Optimization Problems (MaOPs). Decomposition-based strategies, such as MOEA/D, divide an MaOP into multiple single-optimization sub-problems, achieving better diversity and a better approximation of the Pareto front, and dealing with some of the challenges of MaOPs. However, these approaches still require one to solve a multi-criteria selection problem that will allow a Decision-Maker (DM) to choose the final solution. Incorporating preferences may provide results that are closer to the region of interest of a DM. Most of the proposals to integrate preferences in decomposition-based MOEAs prefer progressive articulation over the “a priori” incorporation of preferences. Progressive articulation methods can hardly work without comparable and transitive preferences, and they can significantly increase the cognitive effort required of a DM. On the other hand, the “a priori” strategies do not demand transitive judgements from the DM but require a direct parameter elicitation that usually is subject to imprecision. Outranking approaches have properties that allow them to suitably handle non-transitive preferences, veto conditions, and incomparability, which are typical characteristics of many real DMs. This paper explores how to incorporate DM preferences into MOEA/D using the “a priori” incorporation of preferences, based on interval outranking relations, to handle imprecision when preference parameters are elicited. Several experiments make it possible to analyze the proposal's performance on benchmark problems and to compare the results with the classic MOEA/D without preference incorporation and with a recent, state-of-the-art preference-based decomposition algorithm. In many instances, our results are closer to the Region of Interest, particularly when the number of objectives increases

An ACO-based Hyper-heuristic for Sequencing Many-objective Evolutionary Algorithms that Consider Different Ways to Incorporate the DM's Preferences

Many-objective optimization is an area of interest common to researchers, professionals, and practitioners because of its real-world implications. Preference incorporation into Multi-Objective Evolutionary Algorithms (MOEAs) is one of the current approaches to treat Many-Objective Optimization Problems (MaOPs). Some recent studies have focused on the advantages of embedding preference models based on interval outranking into MOEAs; several models have been proposed to achieve it. Since there are many factors influencing the choice of the best outranking model, there is no clear notion of which is the best model to incorporate the preferences of the decision maker into a particular problem. This paper proposes a hyper-heuristic algorithm—named HyperACO—that searches for the best combination of several interval outranking models embedded into MOEAs to solve MaOPs. HyperACO is able not only to select the most appropriate model but also to combine the already existing models to solve a specific MaOP correctly. The results obtained on the DTLZ and WFG test suites corroborate that HyperACO can hybridize MOEAs with a combined preference model that is suitable to the problem being solved. Performance comparisons with other state-of-the-art MOEAs and tests for statistical significance validate this conclusion

Comparison of AOPs Efficiencies on Phenolic Compounds Degradation

In this work, a comparison of the performances of different AOPs in the phenol and 4-chlorophenol (4-CP) degradation at lab and pilot scale is presented. It was found that, in the degradation of phenol, the performance of a coupled electro-oxidation/ozonation process is superior to that observed by a photo-Fenton process. Phenol removal rate was determined to be 0.83mg L−1 min−1 for the coupled process while the removal rate for photo-Fenton process was only 0.52mg L−1 min−1. Regarding 4-CP degradation, the complete disappearance of the molecule was achieved and the efficiency decreasing order was as follows: coupled electrooxidation/ ozonation > electro-Fenton-like process > photo-Fenton process > heterogeneous photocatalysis. Total organic carbon was completely removed by the coupled electro-oxidation/ozonation process. Also, it was found that oxalic acid is the most recalcitrant by-product and limits the mineralization degree attained by the technologies not applying ozone. In addition, an analysis on the energy consumption per removed gram of TOC was conducted and it was concluded that the less energy consumption is achieved by the coupled electro-oxidation/ozonation process

La actividad cognitiva de conversión de las representaciones semióticas en la resolución auténticos relacionados con el concepto de fracción desde la relación parte-todo

En la presente investigación se busca establecer como las actividades cognitivas de conversión de las representaciones semióticas benefician a la resolución de problemas auténticos relacionados con el concepto de fracción desde la relación parte todo, haciendo uso de una unidad didáctica la cual permitirá desarrollar los aprendizajes de los estudiantes en torno a las fracciones considerando la relación parte todo. Para la solución de dichos problemas los estudiantes necesitan realizar una transformación inicial del lenguaje verbal hacia un tipo de representación que les facilite la actividad matemática para hallar la solución a situaciones problema. El análisis de esta investigación se realizó a partir de lo cualitativo en cual me permite tener una imagen clara sobre el aprendizaje del concepto a traes de la observación de las actividades de la unidad didáctica y cuestionarios. Con la investigación se concluye que la actividad cognitiva de conversión de representaciones semióticas fortalece el proceso de aprendizaje del objeto matemático fracción y los problemas asociados a la relación parte-todo.In the present investigation we seek to establish how the cognitive activities of conversion of semiotic representations benefit the resolution of authentic problems related to the concept of fraction from the whole part relationship, making use of a didactic unit which will allow to develop the learning of the students around the fractions considering the relationship part all. For the solution of these problems students need to make an initial transformation of the verbal language towards a type of representation that facilitates the mathematical activity to find the solution to problem situations. The analysis of this research was made from the qualitative in which I can have a clear picture about the learning of the concept through the observation of the activities of the didactic unit and questionnaires. With the research it is concluded that the cognitive activity of conversion of semiotic representations strengthens the learning process of the mathematical object fraction and the problems associated with the part-whole relationship

Estudio de la visibilidad nacional e internacional en el Programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Sede principal

Analizar los procesos de visibilidad nacional e internacional del programa de Licenciatura en Educación Infantil de UNIMINUTO – Sede Principal.Los grandes desafíos que enfrenta la educación superior a raíz de la influencia de los procesos de globalización, requiere integrar al sistema el desarrollo de altas competencias que respondan a las exigencias y necesidades del mundo y la sociedad actual. Los profesionales de la educación deben asumir nuevas dinámicas desde los procesos educacionales integrados a los cambios y retos económicos, sociales, culturales y políticos de los contextos en los que tiene incidencia. Ello exige que los programas de formación de los licenciados en educación tomen en cuenta la realidad de los contextos local, nacional e internacional para responder desde su disciplina a las demandas de manera pertinente y efectiva; en este sentido, tanto los licenciados en formación como los docentes y directivos de las Instituciones de Educación Superior – IES han de reconocer las características, necesidades y proyecciones de los contextos educativos para generar modelos acordes que permitan formar el perfil de un educador idóneo y global. Para el Programa de Licenciatura en Educación Infantil - LEIN de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto

Desarrollo de mejoras para el sistema inmótico de luminarias y sistemas de control de los sótanos, laboratorios y aulas en la Universidad Tecnológica del Perú de su campus Lima Centro

La Inmótica en el Perú resulta ser poca explorada por distintos motivos que dificultan su aplicación en diversas áreas como hospitales, centros educativos, fábricas, hospedajes y en otros de ámbito terciario. Es así, que con este informe enfocado en el desarrollo de mejoras para el sistema Inmótico de luminarias y sistemas de control de los sótanos, laboratorios y aulas en la Universidad Tecnológica del Perú de su sede Arequipa en la ciudad de Lima, en donde se busca dar un pequeño aporte para que los estudiantes conozcan de forma sencilla las ineficiencias que se pueden resolver aplicando esta tecnológica, reduciendo también el consumo de energía de las mismas; aportando indirectamente al cuidado del medio ambiente. Es así, que se aplicó estudios cualitativos como referencia para tener una mejor comparación con países europeos y estudios cuantitativos para poder entender el ahorro de energía que la Inmótica genera y los costos necesarios para su implementación, llegando a la conclusión que la Inmótica es un una tecnología poco utilizada en el Perú por su elevado costo de los dispositivos, por la falta de una normativa eléctrica uniforme y por los pocos incentivos económicos que el estado peruano brinda para implementar esta tecnología en las universidades.Trabajo de investigaciónCampus Lima Centr

Estudio de la visibilidad nacional e internacional en el Programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Sede principal

Analizar los procesos de visibilidad nacional e internacional del programa de Licenciatura en Educación Infantil de UNIMINUTO – Sede Principal.Los grandes desafíos que enfrenta la educación superior a raíz de la influencia de los procesos de globalización, requiere integrar al sistema el desarrollo de altas competencias que respondan a las exigencias y necesidades del mundo y la sociedad actual. Los profesionales de la educación deben asumir nuevas dinámicas desde los procesos educacionales integrados a los cambios y retos económicos, sociales, culturales y políticos de los contextos en los que tiene incidencia. Ello exige que los programas de formación de los licenciados en educación tomen en cuenta la realidad de los contextos local, nacional e internacional para responder desde su disciplina a las demandas de manera pertinente y efectiva; en este sentido, tanto los licenciados en formación como los docentes y directivos de las Instituciones de Educación Superior – IES han de reconocer las características, necesidades y proyecciones de los contextos educativos para generar modelos acordes que permitan formar el perfil de un educador idóneo y global. Para el Programa de Licenciatura en Educación Infantil - LEIN de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto