Report on ongoing activities and existing data and data gaps for the 1st prioritised substances including a list of metadata that can be uploaded in IPCheM

Human biomonitoring is a well-established field of research with high rate of scientific production. Still, there is a lack of integrated information required for the production of adequate knowledge in this area. In this context, the development of suitable methods for systematic mapping of available evidence and identification of research gaps is needed. The main aim of Task 7.1 was to identify existing data and data gaps on the area of human biomonitoring (HBM), including biobank samples. To answer to this aim, a triangulation of methods was used, including an online questionnaire and literature reviews covering available published scientific papers (traditional academic research) and books of proceedings of HBM-related conferences containing published and non-published data. For the questionnaire data, descriptive analyses and stratification by European-defined region, target population and groups of substances were performed. For the literature reviews, a systematisation of the search, review and interpretation process of the data was recorded, with the data from each selected paper being extracted into a synoptic table. The use of three different approaches provided comprehensive though complementary information on the existing HBM surveys: Considering the data obtained from the questionnaire, an asymmetry was found in terms of countries/regions where the identified studies on HBM have been developed, with Belgium, Italy and Spain being the countries where the data collection occurred more frequently. This might reflect an under-representation in the studies carried by specific countries, a trend that was verified throughout the three approaches used. Although maintaining the abovementioned asymmetry, the results change when considering the studies identified using the other two approaches: for the studies from the literature review, data was mainly collected in Denmark and Norway, while for the review of the books of proceedings data was predominantly collected in Germany, France and United Kingdom. Most of the reported studies identified with the questionnaire and the review of the books of proceedings had a regional or national scope while studies from the literature review had mainly a regional implementation level. Although the majority of the studies identified with the three approaches were already concluded or initiated/ongoing, it was possible to map projects in their planning stage (which was also verified in the stratified analysis by European-defined region). The majority of the work that has been developed in the HBM area relates to cross-sectional and longitudinal studies as seen in the results from the questionnaire. The other two approaches also pointed into the direction of the majority of studies being concluded. Children and adults are the main target population of the studies/projects/activities identified with the questionnaire. The analyses of the nine groups of substances under study revealed differences in terms of the number of projects dedicated to each substance, being most marked the absence of studies focused on the anilin family reported through the questionnaire as well as very few studies on Cr VI and emerging chemicals. The undertaken literature reviews did not provide an additional understanding of this difference. An analysis of data collected with the questionnaire by European-defined region reveals that in the North and East, the most studied substances were phthalates/DINCH, whereas in the West and South was cadmium. Considering the groups of substances distributed by European-defined region, age groups and status of the studies/projects/activities undertaken in the community (general population), the following was found: the reported studies were mostly concluded, the majority of them had adults and children as target population, cadmium as the main substance under study, and they were mostly conducted in Southern and Western regions of Europe. For the studies/projects/activities reported as having a national representativeness level, the majority involved children and newborns. In studies with children, the most analysed substances were cadmium, flame retardants, bisphenols and phthalates. For those studies with newborns, the main substances under study were flame retardants. In both cases, these studies were mostly conducted in Western Europe. Considering the results of the survey, it was possible to verify that there is a variety of biological samples collected, with many projects having several of those samples stored and some of them available for access and/or use by other researchers/organisations. Analyses of the studies/projects/activities (general population) with urine samples and blood by group of substances and regions and age groups, the largest number of studies report to data collected from Western and Northern regions. Concerning the target population and substances under study, the focus is put on children and phthalates, respectively. Information about several biomarkers, HBM samples and clinical parameters, anthropometric data, physiological indicators, outdoor pollution and occupational exposure has been collected with the questionnaire. As for biobanked samples, the majority of the projects allow (partial) access to the database of non-biological data and have available for theHBM4EU partners the questionnaire used for data collection. The concept of “quality criteria” to classify the studies/projects/activities identified with the questionnaire was altered to “criteria that index a level of evidence” given the fact that there is a pre-assumption that all projects have internal validity and, therefore, quality. For building up overall pictures about collected data and information it is more important to know how potentially strong is the collected (or to be collected) evidence. An overarching appreciation of the potentially produced (or to be produced) evidence by each study/project/activity found through the survey revealed that almost half of them have characteristics that can be of high or very high level. A list of metadata available to be uploaded into IPCheM is suggested, being nearly 20% of the data accessible for use. For European representative studies, a deeper data analysis of the data gaps will be done by VITO in WP 10 and Task 7.2. The categorisation of the single compounds into the categories A-C is not addressed in this report and will be done by the CGLs under task 4.4 scoping documents. In conclusion, with the developed work for this task an important basis to inform further research needs in this realm and to contribute to more targeted policy measures was laid, thus contributing to the overarching HBM4EU goal of generating knowledge to inform the safe management of chemicals and so protect human health.This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 733032.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Planeamento de Equipamentos Educativos em Cabo Verde

Tese de doutoramento em Engenharia Civil, na especialidade de Urbanismo, Ordenamento do Território e Transportes, apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de CoimbraEsta tese visa contribuir para o desenvolvimento de modelos de planeamento e gestão de redes de equipamentos educativos mais realistas e operacionais. Entretanto, apresenta modelos de optimização para o problema de localização de equipamentos educativos em Cabo Verde, tendo em consideração que estes modelos quando aplicados aos serviços públicos são importantes, pois racionalizam os recursos disponíveis, beneficiando directamente a população. Geralmente, a localização adequada de equipamentos educativos e a atribuição dos utentes, a este serviço, têm constituído um dos grandes problemas enfrentados pelo sector da educação. Contudo, o desenvolvimento de uma proposta, que maximize a acessibilidade, traduzida na minimização da distância média, que estes utentes percorrem para utilizar esse serviço, é de fundamental importância, pois são serviços de necessidade básica e os seus recursos são normalmente muito escassos. Cabo Verde é um pequeno país africano, considerado emergente, que acaba de ser incluído no grupo de Países do Rendimento Médio. A sua economia está orientada para os serviços e depende quase totalmente do exterior. Tem sido feita uma grande aposta no seu capital humano, investimento na educação como a chave para seu sucesso. Consequentemente, a optimização dos seus recursos educativos é actualmente de grande interesse. Os objectivos dos modelos são a maximização da acessibilidade e a minimização do investimento (garantindo uma boa cobertura). Os modelos do tipo p-mediana foram utilizados e implementados, através dos métodos exactos e do algoritmo de entropia cruzada. Os modelos foram aplicados em dois estudos de caso: para as escolas básicas do município de Santa Cruz e para as escolas secundárias da ilha de Santiago. Ainda, foi concebido um Sistema de Informação para o Planeamento da Educação com o objectivo de integrar num único sistema os recursos necessários à tomada de decisão sobre o planeamento da educação. Os modelos apresentaram soluções óptimas ou muito boas. Em qualquer dos casos, as soluções parecem realistas e podem ser aplicadas à realidade cabo-verdiana. A resolução dos modelos não suscitou problemas em termos de processamento e o tempo computacional foi bastante reduzido.This thesis aims to contribute to the development of more realistic and operational models for planning and management of educational facilities networks. It presents optimization models to the problem of locating educational facilities in Cape Verde, taking into account the importance of these models when applied to public facilities, since they rationalize the use of resources directly benefiting the population. Typically, the appropriate location of educational facilities and the assignment of users to this service is one of the major problems faced by the education sector. The development of a proposal that maximizes accessibility, assessed through the minimization of the distance traveled by users to reach schools, is of fundamental importance because this is a basic service to the population and the resources are usually scarce. Cape Verde is a small African country, which is considered to be an emerging country and has just been included in the group of Middle Income Countries. Its economy is service-oriented and depends almost entirely on foreign relations. The government has made a great effort in education, investing in human capital as a key to its success. Consequently, the optimization of the use of Cape Verde’s educational resources is currently of main interest. The objectives of the models are the maximization of accessibility and the minimization of investment (ensuring coverage of demand). P-median type models were used and solved through exact methods and cross entropy algorithms. The models were applied to two case studies: the elementary schools of the municipality of Santa Cruz and the secondary schools of the Santiago Island. In addition, it was designed an Information System for Educational Planning with the aim of integrating into one system the resources required for taking decisions on planning education. The models presented optimal or very good solutions. In any case, the solutions seem realistic and can be applied to the Cape Verde context. The resolution of the models did not raise problems in terms of computing effort.Este trabalho de investigação foi financiado pela “Fundação para Ciência e Tecnologia” (FCT) do Ministério da Ciência e do Ensino Superior de Portugal no âmbito do “Concurso para atribuição de bolsas de investigação para licenciados, mestres e doutorados nacionais dos PALOP e Timor” através da ref.ª SFRH/DB/15347/2005

Uma avaliação do índice inclusão financeira nos estados do nordeste brasileiro

This study aims to analyze the degree of financial inclusion of the states in northeastern Brazil, in 2000, 2005 and 2010, the index for financial inclusion (IIF) calculated by the Central Bank of Brazil (BCB), the financial inclusion report (RIF II). From the data presented, it was verified that all state experienced increases in the degree of financial inclusion for the moment under consideration. From the correlation analysis between the IIF and development indicators FIRJAN in its three dimensions (Employment & Income, Education and Health), used here as a proxy indicator of well-being. The results found for the latter point was that there is a strong correlation between these indices, raising the hypothesis that financial inclusion experienced by the northeastern states may have contributed to the economic development of the region and therefore of its population.O presente trabalho visa analisar o grau de inclusão financeira dos estados do nordeste brasileiro, em 2000, 2005 e 2010, a partir do índice de inclusão financeira (IIF) calculado pelo Banco Central do Brasil (BCB), no relatório de inclusão financeira (RIF II). Dos dados apresentados, verificou-se que todos os estado experimentaram incrementos no grau de inclusão financeira para o momento em exame. Também foi realizada análise de correlação entre o IIF e indicadores de desenvolvimento da FIRJAN em suas três dimensões (Emprego & Renda, Educação e Saúde), utilizado aqui como uma proxy de indicadores de bem-estar. O resultado encontrado para este último ponto foi o de que há forte correlação entre esses índices, levantando a hipótese de que a inclusão financeira experimentada pelos estados nordestinos pode ter contribuído para desenvolvimento econômico da região e, consequentemente, de sua população

Utilization of biological posts to reconstruct weakened roots

Adequate reconstruction of endodontically treated teeth with severe loss of dentine tissue is one of the challenges of Restorative Dentistry. None of the commercially available pre-fabricated intraradicular posts meets all ideal biological and mechanical properties. Recently, a technique for the reconstruction of pulpless teeth with weakened roots has been indicated – the use of dental posts obtained from natural teeth. This article presents, through a clinical case, important details for the execution of the technique

O Whatsapp no apoio à resolução de problema de matrizes: um produto educacional na EJA

Este artigo traz uma reflexão do produto educacional de minha prática docente e derivada da dissertação de mestrado profissional, onde apresentamos um livro que trata do método da Resolução de Problemas e do ensino e aprendizagem da matemática, trabalhando o conteúdo de Matrizes do Ensino Médio. Como plano de apoio temos a utilização do aplicativo Whatsapp sendo ferramenta pedagógica às aulas. O objetivo principal do produto é de apresentar ao professor, leitor, um relato de experiência fruto investigativo da inserção desta prática e da discussão a respeito de sua contribuição para os processos de raciocínio na resolução de problemas dos conteúdos trabalhados em sala de aula, realizada no segundo bimestre de 2016 em turmas da EJA (Educação de Jovens e Adultos), são apresentadas as analises dos seus comentários feitos no ambiente virtual e as anotações durante a experiência aplicada. Os relatos contidos no livro visam auxiliar o professor com a apresentação desta metodologia de ensino

Alternativas de recuperação da fertilidade de solo em sistema agrícola de subsistência no Nordeste Paraense.

Em uma área de capoeira, em Marapanim–PA, e utilizando um desenho experimental inteiramente casualizado, com quatro repetições, os fatores prática de corte-e-trituração, fosfato natural e adubação verde foram testados como alternativas agroecológicas de recuperação da fertilidade de solo, através dos tratamentos: capoeira; testemunha; fosfato natural (FN); feijão-de-porco [Canavalia ensiformis (L.) D.C.] (FP); FN + FP; FN + guandu [Cajanus cajan (L.) Millspaugh] (G); FN + titônia [Tithonia diversifolia (Hemsl.) A. Gray] (T); FP + G; FP + T. O preparo do solo para o plantio dos cultivos-teste, sequência mandioca e milho, foi feito pelo sistema de corte-e-trituração da vegetação em pousio. Os tratamentos de recuperação da fertilidade de solo só afetaram positivamente a produção do milho, e aquele de maior impacto foi o fosfato natural com guandu, seguido pelos tratamentos fosfato natural e fosfato natural com feijão-de-porco. O tratamento de maior impacto positivo na matéria orgânica e no fósforo disponível foi o fosfato natural com guandu, o que se refletiu na produção do milho. Diferente da titônia, o guandu claramente se beneficiou da presença do fosfato natural

Sistema de escrita alfabética: problematizando um sistema conceitual

O domínio do Sistema de Escrita Alfabética (SEA) requer do sujeito cognoscente um eivado esforço conceitual, no sentido de perceber o que a escrita representa e como ela representa. Nós, adultos, por vezes, nos esquecemos de que a construção da base alfabética é um processo que exige estratégias, levantamento de hipóteses e superação paulatina dessas hipóteses, numa ação de monitoramento cognitivo. O domínio progressivo das propriedades do SEA depende da compreensão conceitual da escrita como objeto do conhecimento e da capacidade do professor alfabetizador em, por meio dessa compreensão, engendrar propostas que contemplem ações interventivo-mediadoras voltadas à problematização dos conhecimentos e concepções prévias dos aprendentes, fazendo-os construir novos esquemas e ampliar suas estruturas cognitivas. Entender a escrita como código ou como sistema notacional tem implicações didático-pedagógicas e epistêmicas, haja vista a prática alfabetizadora ser condicionada pela forma como se pensa a escrita e o papel que o sujeito tem nesse processo de apropriação. Defendemos um ensino explícito das propriedades do sistema alfabético aliado aos usos socioculturais da escrita e da leitura, por entendermos que desse ensino intencional resulta a ajuda (mediação) que o docente presta ao sujeito aprendente no percurso em busca de se tornar um proficiente leitor e produtor de textos, afinal, o fim basilar da alfabetização é levar o sujeito a ler e escrever com autonomia, uma vez que leitura e escrita são ferramentas de inserção sociocultural. Contudo, sem domínio das convenções da notação alfabética não se participa de situações de escrita e de leitura como tecnologias inclusivas.Palavras-chave: Sistema de escrita alfabética. Psicogênese da língua escrita. Ação interventivo-mediadora.Alphabetical writing system: problematizing a conceptual systemABSTRACTThe domain of the Alphabetic Writing System (AWS) requires the cognoscent subject to express a conceptual effort in order to perceive what writing represents and how it represents it. Us, adults, sometimes forget that the construction of the alphabetical base is a process that requires strategies, hypothesis collection and gradual overcoming of these hypotheses, in a cognitive monitoring action. The progressive mastery of SEA properties depends on the conceptual understanding of writing as an object of knowledge and the ability of the literacy teacher to, through this understanding, generate proposals that contemplate intervening-mediating actions aimed at the problematization of knowledge and conceptions of learners, making them construct new schemes and expand their cognitive structures. Understanding writing as a code or as a notational system has didactic-pedagogical and epistemic implications, since the literacy practice is conditioned by the way in which writing is thought and the role that the subject has in this process of appropriation. We advocate an explicit teaching of the properties of the alphabetic system combined with the sociocultural uses of writing and reading, since we understand that from this intentional teaching results the help (mediation) that the teacher gives to the learner in the course in order to become a proficient reader and producer of texts, after all, the basic aim of literacy is to lead the subject to read and write with autonomy, since reading and writing are tools of socio-cultural insertion. However, without mastery of the conventions of alphabetic notation, writing and reading situations are not included as inclusive technologies.Keywords: Alphabetical writing system. Psychogenesis of written language. Interventional-mediating action.Sistema de escrita alfabética: problematizando un sistema conceptualRESUMENEl dominio del Sistema de Escritura Alfabética (SEA) requiere del sujeto cognoscente un eivado esfuerzo conceptual, en el sentido de percibir lo que la escritura representa y cómo ella representa. Los adultos a veces nos olvidamos de que la construcción de la base alfabética es un proceso que requiere estrategias, levantamiento de hipótesis y superación paulatina de esas hipótesis, en una acción de monitoreo cognitivo. El dominio progresivo de las propiedades del SEA depende de la comprensión conceptual de la escritura como objeto del conocimiento y de la capacidad del profesor alfabetizador en, por medio de esa comprensión, engendrar propuestas que contemplen acciones intervencionista mediadoras volcadas a la problematización de los conocimientos y concepciones previas de los alumnos, haciéndoles construir nuevos esquemas y ampliar sus estructuras cognitivas. Entender la escritura como código o como sistema notacional tiene implicaciones didáctico pedagógicas y epistémicas, hay que la práctica alfabetizadora estar condicionada por la forma en que se piensa la escritura y el papel que el sujeto tiene en ese proceso de apropiación. Defendemos una enseñanza explícita de las propiedades del sistema alfabético aliado a los usos socioculturales de la escritura y de la lectura, por entender que de esa enseñanza intencional resulta la ayuda (mediación) que el docente presta al sujeto aprendente en el recorrido en busca de convertirse en un proficiente lector y el productor de textos, alfinal, el fi n basilar de la alfabetización es llevar al sujeto a leer y escribir con autonomía, una vez que lectura y escritura son herramientas de inserción sociocultural. Sin embargo, sin dominio de las convenciones de la notación alfabética no se participa de situaciones de escritura y de lectura como tecnologías inclusivas.Palabras clave: Sistema de escritura alfabética. Psicogénesis de la lengua escrita. Acción intervencionista-mediadora

Characterization of ethylcellulose isolated films: evalution of hydration and permeability properties

Neste trabalho propusemos o desenvolvimento de filmes isolados constituídos de etilcelulose contendo novo aditivo de formulação, o alfa-glucoligossacarídeo (α-GOS), além do tensoativo Tween® 80, sendo este material candidato à aplicação ao processo de revestimento de formas farmacêuticas orais, destinadas à liberação cólon-específico. A partir de filmes isolados foram realizadas avaliações das propriedades de hidratação (índice de intumescimento) e permeabilidade através da transmissão de vapor d’água (TVA). Resultados evidenciaram que as incorporações dos aditivos proporcionaram maior hidratação e influência na permeabilidade dos filmes. A presença do α-GOS gerou a formação de novo material com habilidade filmogênica e com elevado grau de hidratação proporcionando maior acessibilidade ao ataque pelas bactérias colônicas aos filmes isolados, estabelecendo perspectiva de aplicação em revestimento de formas farmacêuticas orais, destinadas à liberação modificada de fármaco.In this work was proposed the development of a new isolated film constituted of ethylcellulose and formulation additives: α-glucooligosaccharide (α-GOS) and/or surfactant Tween® 80. These materials have been used as candidate coating films for colon-specific drug delivery. Hydration and permeability studies were carried out through analyses of the index swelling and water vapor transmission (WTV), respectively. Results showed that the incorporation of the additives provided greater hydration and influence of the permeability to the film. The presence of the α-GOS produced the formation of new material with filmogenic ability and high degree of swelling providing the isolated films more accessible for bacterial attack to provides perspective application in pharmaceutical coating process of solid dosage oral form, destined for modified drug delivery systemsColegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aire