O Jornal escolar como estratégia para produção e publicação de diferentes gêneros textuais em sala de aula: um estudo de caso do jornal "Galera Roldão"

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em LinguísticaEsta dissertação teve a sua origem a partir da preocupação de se estudar alternativas de ensino e aprendizagem da língua materna que tenham como base os gêneros textuais/discursivos. Ao tomarmos conhecimento de que algumas escolas vêm utilizando o suporte jornal escolar como um meio para a publicação dos textos produzidos pelos alunos, elegemos nosso objetivo principal: analisar a relevância do jornal escolar para a produção de textos de diferentes gêneros textuais/discursivos no ensino e aprendizagem da língua materna. Para fundamentarmos o nosso estudo, tomamos como base a teoria dos gêneros do discurso na perspectiva de Bakhtin (1997) e do interacionismo sócio-discursivo de Bronckart (1999; 2006). Dentro desse contexto, fazemos ainda uma breve discussão dos gêneros textuais relacionada ao ensino e aprendizagem da língua materna com base em Marcuschi (2002), Oliveira (2010) e Dolz e Schneuwly (2004). Para compreendermos melhor o nosso objeto de pesquisa, fazemos uma abordagem histórica do jornal escolar, da sua origem ao seu uso na atualidade em escolas brasileiras. Nessa discussão nos apoiamos especialmente na questão relacionada ao jornal escolar defendida por Freinet (1974), na pedagogia de Freire (1981; 2004) e nas experiências com esse suporte vivenciadas por pesquisadores como Santos (1993), Ijuim (2005) e Baltar (2006). Nosso enfoque teórico se encerra com uma concisa classificação de alguns gêneros jornalísticos que podem ser encontrados nos jornais escolares, cuja fundamentação se encontra em Melo (1985), Lage (1998; 2001) e outros autores. Para a concretização deste trabalho optou-se pela pesquisa empírica com a utilização da metodologia do estudo de caso sobre o jornal "Galera Roldão", produzido por uma escola do litoral catarinense. As técnicas de pesquisa utilizadas foram entrevistas semi-estruturadas e análise de dados secundários. Nesse processo, foram entrevistados educadores e alunos envolvidos com o projeto do jornal e ainda funcionários e alguns pais de alunos. Simultaneamente, foi feita a identificação e classificação dos gêneros de textos publicados nas seis edições do jornal tema deste estudo. Finalizando este trabalho, analisamos os dados coletados à luz do referencial teórico adotado nesta pesquisa e, entre alguns resultados obtidos, constatamos que o uso do jornal escolar propicia ao aluno a possibilidade de contato, produção e apropriação de diversos gêneros textuais, além de posicionamento crítico em relação à escrita, maior interesse pela leitura e preocupação em escrever com mais clareza, além de vários outros resultados que poderão contribuir tanto para o ensino e aprendizagem da língua materna como para as demais disciplinas do currículo escolar, contribuindo, assim, para o desenvolvimento da competência discursiva escrita do educandoThis essay had its origin from the concern of studying teaching and learning alternatives of the mother tongue that have as basis the text genres / discourses. When we become aware that some schools are using as support the school newspaper as means for the publication of the texts produced by students, we chose our main objective: to analyze the relevance of the school newspaper for the production of texts of different genres textual/discursive in mother tongue teaching and learning. In support to our study, we used as basis the theory of speech genres in the context of Bakhtin (1997) and Bronckart's socio-discursive interactionism (1999, 2006). Within this context, we also have a brief discussion of the text genres related to teaching and learning of mother tongue based on Marcuschi (2002), Oliveira (2010) and Schneuwly and Dolz (2004). In order to understand better the object of our research, we make a historic approach of the school newspaper from its origin to its current use in Brazilian schools. In this discussion we especially rely on the point that relates to the school newspaper defended by Freinet (1974), on the Freire pedagogy (1981, 2004) and on experiences with this support done by researchers as Santos (1993), Ijuim (2005) and Baltar (2006). Our theoretical approach ends with a concise classification of some journalistic genres that can be found in school newspapers, whose fundament is seen in Melo (1985), Lage (1998, 2001) and others. The achievement of this work was chosen by empirical research using the methodology of case study of the newspaper #Galera Roldão#,produced by a school of Santa Catarina coast. The research techniques used were semi-structured interviews and secondary data analysis. In this process, we interviewed teachers and students involved with the newspaper project and also the staff and some of students` parents. Simultaneously, the complete identification and classification of texts genres published in six editions of the newspaper, theme of this study. In order to finalize this work, we analyzed data collected in the light of the adopted methodology in this research, and among some of the results obtained, we found that the use of school newspaper gives students the possibility of contact, creation and use of several text genres, besides critical position in relation to writing, greater interest in reading and concern to writing more clearly, and many other results that may contribute to both teaching and learning of mother tongue as for the other disciplines of the school curriculum, thus contributing to the development of discursive competence of the student writin

Formação Docente e Competências: Componentes do Processo de Gestão Estratégica.

O presente artigo aborda a gestão estratégica das Instituições de Ensino Superior IES da área de Administração, sugerindo a visualização de determinados elementos críticos no contexto brasileiro. Tem como objetivo promover a reflexão crítica acerca da formação docente enquanto elemento central nesse processo. Versa sobre a eficácia no processo de ensino-aprendizagem e alcance de objetivos institucionais. Sugere a adoção de uma visão integrada que permita associar o perfil discente, as características do quadro curricular e a ação docente enquanto elementos de um processo único de gestão institucional. Trata-se de trabalho qualitativo e exploratório, representando um ensaio teórico orientado à exposição lógico-reflexiva. As conclusões apontam a necessidade de uma compreensão mais abrangente, por parte das IES, acerca do significado da expressão gestão estratégica e da relevância da formação docente na dinâmica institucional. O conteúdo está estruturado em cinco itens. Sendo o primeiro a introdução contendo o tema, o objetivo e a questão central. O segundo comporta a revisão da literatura, aspectos do contexto, objetivos das IES, conceitos e fatores relacionados à formação de competência e ação docente. O terceiro apresenta a metodologia. O quarto indica os resultados e, finalmente, o quinto revela as conclusões

EDUCATION FOR INNOVATION

This article attempts to discuss the Brazilian development in the second decade of the XXI century, its main challenges and bow to overcome them. It is discussed the relationship between education and innovation as well as its linkage with the development process. It departs from the analysis of the world scenario after the economist crisis of 2008 and the implications for Brazil’s economy. The relationship between education and innovation is examined and special attention is given to the role of the educational system and how it can contribute to prepare more innovative people, better adjusted to the present time and to the changes that we are living. Another focus of analysis refers to the need to increase a culture of innovation among us, adopting proper strategies to improve it and to surpass some resistances against its improvement, especially among university students and professors due to the confusion between innovation and globalization and globalization and capitalistic exploration. Finally, it will be necessary to transform globalization as an economic process into a project of civilization

Assédio moral no trabalho e suas consequências: Estudo de caso em instituição federal de ensino superior

Neste artigo, tem-se como objetivo caracterizar um caso de assédio moral ocorrido em uma instituição federal de ensino superior e identificar suas consequências para diferentes atores. Foi realizado um estudo de caso, de natureza descritiva e qualitativa. Os dados foram coletados por meio de pesquisa documental, com a análise do processo administrativo, que traz depoimentos de alguns dos envolvidos no caso, e de entrevista em profundidade com o servidor assediado. Os resultados evidenciaram a ocorrência de assédio moral do tipo vertical descendente, em uma situação caracterizada por abuso de poder, autoritarismo e manipulação perversa, com severas consequências para a saúde física, psíquica e emocional do assediado. Verificou-se que a não atuação da área de Recursos Humanos na intermediação do conflito, a cultura e a estrutura da instituição podem ter favorecido a ocorrência do caso e motivado a impunidade do assediador. Para a organização, as ocorrências geraram degradação do ambiente de trabalho, desmotivação e cisão da equipe, bem como declínio do rendimento e outras perdas financeiras. À sociedade, além das questões financeiras, couberam sérios prejuízos, por tratar-se de uma instituição pública que deveria zelar pelos bens e direitos do cidadão, tanto no âmbito financeiro como no produtivo ou no social. Conclui-se que o assédio moral se trata de um processo multidimensional, que viola as garantias fundamentais do indivíduo e traz severos impactos à sua saúde, além de danos à organização e à sociedade.El objetivo en este artículo es caracterizar un caso de acoso moral ocurrido en una institución federal de educación superior e identificar sus consecuencias para los diferentes actores. Se llevó a cabo un estudio de caso descriptivo y cualitativo. Los datos se recopilaron por medio de investigación documental, con el análisis del proceso administrativo, que trae declaraciones de algunas personas implicadas en el caso, y se realizó una entrevista en profundidad con el funcionario acosado. Los resultados constataron la presencia del acoso moral vertical descendente, en una situación de abuso de poder, autoritarismo y manipulación perversa, con graves consecuencias para la salud física, mental y emocional del acosado. Se encontró que la falta de actuación del departamento de recursos humanos en la mediación del conflicto, la cultura y la estructura de la institución posiblemente favorecieron el caso y dieron lugar a la impunidad del acosador. Para la organización, los eventos ocasionaron la degradación del ambiente de trabajo, la desmotivación y la escisión del equipo, así como la disminución de los resultados y otras pérdidas financieras. Para la sociedad, además de las cuestiones financieras, hay perjuicios, ya que se trata de una institución pública que debería cuidar de los bienes y derechos del ciudadano, sea en el ámbito financiero, productivo o social. Se concluye que el acoso moral es un proceso multidimensional, que viola las garantías fundamentales de la persona y trae graves consecuencias para su salud, así como daños a la organización y la sociedad.This paper aims to characterize a case of moral harassment in a federal institution of higher education and to identify its consequences for the different actors. We carried out a descriptive and qualitative case study and collected data by means of documentary research with an analysis of the related administrative process, which includes statements of those involved in the case, and an in-depth interview with the harassed employee. The results revealed the occurrence of vertical descendant moral harassment characterized by abuse of power, authoritarianism and perverse manipulation, with severe consequences for the harassed employee´s physical, mental and emotional health. We found that the institution's human resources management department's non-action in terms of intermediating the conflict and the institutional culture and structure may all have favored the occurrence of the case and the harasser´s impunity. For the organization, the occurrences generated degradation in the workplace and in motivation and the team split, as well as income decline and other financial losses. Beyond the financial issues, there was also even more serious damage to the society, as a public institution should look after citizens´ properties and civil rights, whether concerning finances, productivity or social areas. We can conclude that moral harassment is a multidimensional process that violates the individual´s fundamental rights with severe impact on his/her physical and psychological health, on organizations and on the society in general

A carteira fatal – (Sobre)vivência do melodrama no interior do Brasil

O presente artigo analisa o texto do melodrama A carteira fatal, montado nos anos 1980 por integrantes do Grupo Jovem Shalom, no município de Antônio Gonçalves, semiárido da Bahia. Apresenta características do gênero melodramático e aponta a Igreja Católica como uma das responsáveis pela sua permanência no interior do Brasil na segunda metade do século XX, lançando também uma reflexão sobre as assimetrias regionais na historiografia do teatro brasileiro

O assédio na contemporaneidade, caracterização e impactos na ótica dos delegados de polícia: estudo na Região Metropolitana de Belo Horizonte – MG.

O assédio moral tem configurado objeto de estudos e debates na contemporaneidade, envolvendo dimensões emocional, social e política. Trata-se de um fenômeno complexo e velado que se materializa na esfera do trabalho, afetando negativamente a qualidade de vida das vítimas e seu potencial produtivo. As discussões sobre o tema ganham relevância na realidade brasileira em que predomina uma cultura sexista. O presente artigo traz elementos de reflexão pautados em pesquisa teórico-empírica de natureza qualitativa realizada no estado de Minas Gerais, na Região Metropolitana de Belo Horizonte. O objetivo foi resgatar as bases conceituais do tema e, a partir do relato de delegados e profissionais do Judiciário, estimular a análise do fenômeno por uma perspectiva aplicada. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e grupo focal abrangendo os níveis individual e conduta profissional, tendo sido tratados por Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977) e análise do discurso do sujeito coletivo. Os resultados revelaram que, no âmbito individual, o assédio moral é freqüente e relaciona-se a sentimentos diversos, associados à impotência e incapacidade. Acerva da conduta profissional empregada, em virtude das dificuldades de encaminhamento legal, notou-se que o silêncio das vítimas compromete a identificação e o tratamento dos casos.

O papel de mulheres idosas consumidoras de calmantes alopáticos na popularização do uso destes medicamentos

The consumption of allopathic tranquilizers (benzodiazepines) has social and cultural dimensions, not being restricted to a relation between physician and patient. Therefore, we aimed to show that the consumption of tranquilizers is particularized according to the social and cultural contexts their consumers are involved in. Using a qualitative approach with semistructured interviews, we search for conceptions about allopathic tranquilizers in 18 elderly women, psychiatric patients attended to in the Mental Health Centre of the Health Teaching Centre at the, University of São Paulo at Ribeirão Preto Medical School, (FMRP-USP), in the city of Ribeirão Preto (SP), Brazil, who were consumers of benzodiazepines for more than one year. We concluded that the consumption of tranquilizers is entangled in a network of social relations, including neighbors, relatives and friends. The interviewed women showed to have autonomy, feeling able to use, indicate, offer and lend, or not, these medicines, according to their conceptions.El consumo de calmantes alopáticos (benzodiazepinas) posee dimensión social y cultural, y no está restricto a una relación entre médico y paciente. Objetivamos mostrar, por tanto, que el consumo de calmantes es particularizado de acuerdo con los contextos social y cultural en que sus consumidores están envueltos. Investigamos entonces, utilizando aproximación cualitativa con entrevistas semi-estructuradas, las concepciones sobre calmantes alopáticos de 18 mujeres ancianas, pacientes psiquiátricas del Núcleo de Salud Mental del Centro de Salud Escuela de la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo (FMRP-USP), ubicado en la ciudad de Ribeirão Preto-SP, Brasil, consumidoras de benzodiazepinas desde hace más de un año. Concluimos que el consumo de calmantes está involucrado en una red de relaciones sociales, enmarañando vecinos, parientes y amigos. Las mujeres entrevistadas mostraron tener autonomía y conocimiento sobre el uso de los calmantes, sintiéndose capaces de utilizar, indicar, ofrecer, prestar, o no, esos medicamentos, de acuerdo con sus concepciones.O consumo de calmantes alopáticos (benzodiazepínicos) possui dimensão social e cultural, e não está restrito a uma relação entre médico e paciente. Objetivamos mostrar, portanto, que o consumo de calmantes é particularizado de acordo com os contextos social e cultural em que seus consumidores estão envolvidos. Buscamos então, utilizando abordagem qualitativa com entrevistas semi-estruturadas, as concepções sobre calmantes alopáticos de 18 mulheres idosas, pacientes psiquiátricas do Núcleo de Saúde Mental do Centro Saúde Escola da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP), da cidade de Ribeirão Preto-SP, Brasil, consumidoras de benzodiazepínicos há mais de um ano. Concluímos que o consumo de calmantes está envolvido em uma rede de relações sociais, enredando vizinhos, parentes e amigos. As mulheres entrevistadas mostraram ter autonomia e conhecimento sobre o uso dos calmantes, sentindo-se capazes de utilizar, indicar, oferecer, emprestar, ou não, esses medicamentos, de acordo com suas concepções

MEDITAÇÃO NO LABIRINTO: INTERAÇÃO ENTRE COGNIÇÃO E PROPRIOCEPÇÃO

Em várias partes do mundo, trabalhe o tema do labirinto como recreação e como um recurso anti-estresse para a realidade conturbada dos grandes centros. Os hospitais desenvolvem experiências com labirintos como ferramenta de apoio ao tratamento de doenças. Henry Head propôs o termo "esquema corporal", explicando que cada indivíduo constrói um modelo de si mesmo, que constitui um padrão no qual posturas e movimentos estão se compondo de forma consistente com esse padrão. Propôs a integralidade entre as diferentes percepções corporais e a influência dos aspectos inconscientes nessas experiências. Ao receber informações sensoriais, o CNS as processa no contexto de respostas previamente aprendidas e realiza uma resposta de correção postural automática, que é guiada ou expressa através da resposta mecânica suportada. Há estudos considerando as contribuições de várias regiões cerebrais para o comportamento adaptativo, e muitas vezes conceituam sistemas que regem as relações cérebro-comportamento dentro de domínios separados e distintos. Do ponto de vista neurológico, os comportamentos podem ser diferenciados entre cognitiva, atenção/executiva, linguagem, visuosespacial, aprendizagem e memória e domínios sensoriais e motores.En varias partes del mundo, trabaje el tema del laberinto como recreación y como un recurso antiestrés para la problemática realidad de los grandes centros. Los hospitales desarrollan experiencias con laberintos como herramienta de apoyo al tratamiento de enfermedades. Henry Head propuso el término "esquema corporal", explicando que cada individuo construye un modelo de sí mismo, que constituye un patrón en el que las posturas y los movimientos se componen de una manera consistente con este patrón. Propuso la integralidad entre las diferentes percepciones corporales y la influencia de aspectos inconscientes en estas experiencias. Al recibir información sensorial, el SNC las procesa en el contexto de respuestas previamente aprendidas y realiza una respuesta automática de corrección postural, que se guía o expresa a través de la respuesta mecánica que se soporta. Hay estudios que consideran las contribuciones de varias regiones del cerebro al comportamiento adaptativo y, a menudo, conceptualizan los sistemas que gobiernan las relaciones cerebro-comportamiento dentro de dominios separados y distintos. Desde un punto de vista neurológico, los comportamientos se pueden diferenciar entre dominios cognitivos, de atención/ejecutivos, de lenguaje, visoespaciales, de aprendizaje y memoria y sensoriales y motores.In various parts of the world, work the maze theme as recreation and as an anti-stress resource for the troubled reality of large centers. Hospitals develop experiences with labyrinths as a tool to support the treatment of diseases. Henry Head proposed the term "body scheme", explaining that each individual constructs a model of himself, which constitutes a pattern in which postures and movements are composing themselves in a manner consistent with this pattern. It proposed the integrality between the different body perceptions and the influence of unconscious aspects in these experiences. Upon receiving sensory information, the CNS processes them in the context of previously learned responses and performs an automatic postural correction response, which is guided or expressed through the mechanical response that is supported. There are studies considering the contributions of various brain regions to adaptive behavior, and often conceptualize systems that govern brain-behavior relationships within separate and distinct domains. From a neurological point of view, behaviors can be differentiated between cognitive, attention/executive, language, visuospatial, learning and memory and sensory and motor domains.Em várias partes do mundo, trabalha-se o tema labirinto como recreação e como recurso antiestresse para a conturbada realidade dos grandes centros. Hospitais desenvolvem experiências com labirintos como ferramenta de apoio ao tratamento de doenças. Henry Head propôs o "esquema corporal", explicando que cada indivíduo modela de si mesmo, e constrói para si um padrão no qual posturas e movimentos vão se compondo de forma consistente. Ele propôs a integralidade entre as diferentes percepções corporais e a influência de aspectos inconscientes nessas experiências. Ao receber as informações sensoriais, o SNC as processa no contexto de respostas previamente aprendidas e realiza uma resposta automática de correção postural, que é guiada ou expressa através da resposta mecânica que é suportada. Existem estudos regionais que consideram as contribuições de vários cérebros para o comportamento adaptativo e muitas vezes conceituam sistemas que governam as relações cérebro-comportamento dentro de domínios separados e distintos. Do ponto de vista neurológico, os comportamentos podem ser diferenciados entre os domínios cognitivo, de atenção/executivo, de linguagem, visuoespacial, de aprendizagem e memória e sensorial e motor

Use of industrial grits in forest road pavements : influence of curing times on the mechanical strength and swelling of compacted soil-grits mixtures

Analisou-se a influência do teor de estabilizante, da energia de compactação e do período de cura na resistência mecânica e expansão de dois solos da Zona da Mata Norte de Minas Gerais. As amostras de solos residuais de gnaisse coletadas na cidade de Viçosa, MG, Brasil, respectivamente, de texturas argilo-arenosiltosa e areno-argilo-siltosa, foram denominadas solos 1 e 2. Empregou-se como estabilizante químico o resíduo “grits” fornecido pela empresa de Celulose Nipo Brasileira (CENIBRA); os teores, em massa, de 4, 8, 12, 16, 20, 24 e 28% desse resíduo foram utilizados nas misturas solo-“grits”. Corpos-de-prova das misturas solo- “grits” foram compactados nos teores ótimos de umidade relativos às energias de compactação dos ensaios Proctor intermediário e modificado e curados por 0, 7, 28 e 90 dias. Avaliou-se a resistência mecânica dos solos e misturas através dos seguintes parâmetros: (a) índice de suporte Califórnia (ISC ou CBR), resistência à compressão não confinada (RCNC) e resistência à tração em compressão diametral (Rt). Os resultados permitiram concluir que todos os parâmetros considerados na análise influenciaram, significativamente, a resistência mecânica das misturas solo-“grits”, sendo o comportamento das misturas solo 1-“grits” influenciado, também, pelo teor de sódio presente na constituição química do “grits”. ____________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis paper addresses the influence of stabilizer content, compaction effort and curing time on the mechanical strength and swelling of two soils from the “Zona da Mata Norte” region, State of Minas Gerais, Brazil. Two residual gneiss soils from the municipality of Viçosa, Brazil, silt-sand-clay and silt-claysandy soils named soils 1 and 2, respectively, were used in this study. Industrial grits provided by Celulose Nipo Brasileira - CENIBRA was used as stabilizer, with contents ranging from 4 to 28 % regarding soil dry mass. Specimens of soil-grits mixtures were compacted at the Intermediate Proctor compaction effort and curing times of 0, 7, 28 and 90 days. Mechanical strength was evaluated as follows: California bearing ratio (CBR), unconfined compression strength (UCS) and indirect tensile strength (ITS). Data from the laboratorytesting program supported that all parameters affected mixture mechanical strength significantly, and the mechanical behavior of soil 1-grits mixtures were also influenced by sodium content of grits