O regresso à vida quotidiana após a experiência de uma situação-limite

Trata-se de um estudo para compreender os processos de cuidar de si, nas dinâmicas de transição, fundadores do regresso à vida quotidiana nos adultos confrontados com uma situação-limite (Jaspers,1955). A experiência da ameaça de si próprio e da possibilidade da finitude são processos presentes na resposta humana face à disrupção de uma doença grave vivida como situação-limite. Funda-se na concepção existencial da saúde, no quadro do cuidar enquanto dimensão vital do agir humano, nomeadamente quando o desafio é salvaguardar e mobilizar tudo o que faz viver e tornar possível a existência. Evidenciar os processos experienciais envolvidos é objectivo central deste estudo. A situação-limite sendo uma experiencia singular, vale pelo seu dentro e não pelos factos nem pelas determinações objectivas, pelo que só se podem elucidar pela perspectiva do dentro. Deste modo, a compreensão da experiência vivida pelos indivíduos que transitam da vivencia de situação –limite para a sua vida quotidiana, aconselha uma abordagem biográfica o que implica a narrativa do sujeito num contexto de interacção. Foram produzidas narrativas de 8 adultos que, após experienciarem situações-limite decorrentes de um acontecimento de doença grave manifestada de modo súbito, estavam já a desempenhar os seus papéis habituais. As narrativas foram produzidas segundo o modelo da entrevista de explicitação (Vermersch, 1989), centrada, variando o número de encontros entre 3 e 5, iniciando-se desde logo o trabalho de análise e interpretação. Este trabalho obedece a um conjunto de procedimentos que vai da leitura do corpus à elaboração de sumário de temas emergentes articulados com os objectivos. Apesar de termos já alguns dados em torno do vivido do acontecimento – o instante-abertura para o tempo anterior e o tempo futuro – nomeadamente marcos, significados e sentidos atribuídos, os que se referem à trajectória da transição ainda não estão “descobertos” (é a etapa em que estamos presentemente).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

The bee fauna (Hymenoptera: Apoidea: Anthophila) of allotments in downtown Lisbon

Original ArticleIn the last ten years, a growing number of studies have focused on urban green areas as potential refuges for biodiversity, where private gardens, urban parks and green roofs have relatively high diversities of wild bees. However, the western Mediterranean is still poorly studied and is a biodiversity hotspot that is already suffering the consequences of climate change. It is essential to rectify this and understand how urban settings can support biodiversity. In this context, this study provides an assessment of the taxonomic and functional composition of bee assemblages in three allotments in downtown Lisbon, Portugal. Using only an entomological net, we collected 202 specimens from April to July 2018, belonging to fi ve families, 20 genera and 58 species, of which six are rare species in Portugal and nine fi rst records for the Lisbon district. Megachilidae was the most diverse family, comprising 15 species, while Apidae was the most abundant family. Most of the species identifi ed were solitary and had a generalist pollen diet, with a low incidence of social and parasitic speciesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Enhancing recommendations and revisit intentions to museums through experiences: the mediated role of visitors’ perception of coolness and feeling of authentic pride

Museums are an ancient form of recreation, but nowadays it is imperative to design experiences that will make visitors want to talk about. Today, visitors can demonstrate gratification towards a museum through social media platforms and the importance of posts and comments in the tourism sector has grown in the past years. The aim of this study is to investigate the effect of museum experiences on visitors’ willingness to recommend a museum and desire to return. The conceptual model is based on the S-O-R framework (Mehrabian and Russell, 1974) and includes: Museum Atmospheric Cues as the stimulus component; Museum Coolness and Authentic Pride as the organism element, and the Intention to Recommend and Revisit Intention as behaviour responses. This model was tested with a sample of 308 museum visitors, collected in the National Coach Museum; the Museum of Art, Architecture, and Technology (MAAT); the National Tile Museum, and the Orient Museum. Data was collected by quantitative analysis, and its investigation allowed to conclude that there are positive relationships between the five constructs of the conceptual model. Museum Atmospheric Cues contribute to the perception of Museum Coolness and the feeling of Authentic Pride, which have an effect on the intentions to Recommend and Revisit a museum. The perception of Museum Coolness has a stronger influence on both intentions to Revisit and Recommend. The findings provide a good understanding of the drivers of revisit and recommend intentions, and several managerial implications and further research suggestions can be pointed out from this study.Os museus são uma forma de recreação muito antiga, mas atualmente é imperativo elaborar experiências que levem os visitantes a querer falar sobre elas. Atualmente, os visitantes podem demonstrar a sua apreciação por um museu através de redes sociais e a importância de publicações e comentários no setor do turismo tem crescido nos últimos anos. O objetivo deste estudo é investigar o efeito de experiências em museus na disposição dos visitantes em recomendar o museu e desejar regressar. O modelo conceptual é baseado no modelo S-O-R (Mehrabian and Russell,1974) e inclui: Pistas Atmosféricas do museu como a componente de estímulo; (2) Coolness do Museu e Orgulho Autêntico como elementos de organismo e Revisitar, Recomendar como respostas comportamentais. O modelo foi testado com uma amostra de 308 visitantes de museus, colecionada no Museu Nacional dos Coches; no Museu de Arte, Arquitetura e Tecnologia (MAAT); no Museu Nacional do Azulejo, e no Museu do Oriente. Os dados foram recolhidos através de um questionário e sua análise permitiu confirmar que existem relações positivas entre os cinco conceitos do modelo conceptual. As Pistas Atmosféricas do museu contribuem para a perceção do museu como sendo “cool” e do sentimento de Orgulho Autêntico, que têm um efeito nas intenções de recomendar e revisitar um museu. A perceção do museu como sendo “cool” tem uma maior influência em ambas intenções de Revisitar e Recomendar. Os resultados proporcionam uma boa compreensão das motivações para recomendar e revisitar, e sugestões para futuras investigações podem ser destacadas deste estudo

Consumo de álcool entre os escolares do 9.º ano do distrito de Beja

Portugal em 2009, segundo a OECD Health Data (2011), a par da Áustria, é o segundo país do mundo com maior consumo de álcool entre a população com 15 ou mais anos de idade, ficando a uma décima da França: 12,2 litro per capita. A média dos países da OCDE é de 9,1 litro per capita. Ainda assim, no período entre 1980 e 2009 assiste-se a uma redução do consumo na ordem de 18%. Relativamente aos estudantes, em todos os países participantes no ESPAD (2011), 70% ou mais dos inquiridos já consumiu álcool pelo menos uma vez ao longo da sua vida. No estudo HBSC 2010 revela-se que, em Portugal, cerca de 15% e 19% dos jovens do 10.º ano de escolaridade consomem, respetivamente, cerveja e bebidas destiladas todas as semanas/meses. A região do Alentejo é a que regista maior consumo de álcool em termos nacionais, com 5,8% de estudantes a consumirem bebidas destiladas semanalmente e 6,1% a ficar embriagado mais de 10 vezes. O consumo abusivo de álcool é uma doença e produz elevadas taxas de morbilidade e de mortalidade, começando por se manifestar, nos jovens, em dificuldades no desempenho adequado das suas tarefas escolares para além de gerar outro tipo de comportamentos socialmente desviantes (e.g., 12,9% dos jovens indicam que tiveram a sua primeira relação sexual alcoolizados). Este estudo, de caráter quantitativo, procurou conhecer as representações que os alunos do 9.º ano de escolaridade das escolas do distrito de Beja têm acerca do consumo de bebidas alcoólicas. A recolha de informação fez-se com recurso a um inquérito por questionário, construído pela primeira autora e sob orientação do segundo autor, aplicado a uma amostra de 140 estudantes. Os resultados apontam para primeiros consumos de bebidas alcoólicas ocorrerem na idade de 13 anos. A maioria dos alunos já consumiu álcool mais do que uma vez ao longo da sua vida. O álcool não é entendido como um facilitador da integração no grupo de amigos. Existe alguma influência do grupo no consumo, uma vez que a prática e incentivo dos pares são determinantes para se decidir beber. A maioria considera que a ingestão de bebidas alcoólicas os faz sentir mais adultos, sendo um meio de afirmação, permitindo fugir da realidade. Considera-se ser urgente adotar medidas de prevenção ao consumo de álcool, associadas às de capacitação das pessoas e ao fortalecimento dos contextos no âmbito da educação para a saúde

O regresso à vida quotidiana após experiência de uma situação-limite

Tese de doutoramento, Enfermagem, Universidade de Lisboa, com a colaboração da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, 2015Neste estudo tentamos compreender a experiência vivida do regresso à vida quotidiana nos adultos confrontados com uma situação—limite. A experiência da possibilidade concreta e próxima da fini¬tude é um processo presente na resposta humana face à disrupção de uma doença grave vivida como situação—limite. Possibilita compreender os processos que transformam os fracassos, a insuficiên¬cia, a impotência, a inquietação e o sofrimento associados à experiência de morte em processos de vida. Funda–se na conceção existencial da saúde, no quadro do cuidar enquanto dimensão vital do agir humano, nomeadamente quando o desafio é salvaguardar e mobilizar tudo o que faz viver e tornar possível a existência. Clarificar os processos experiênciais envolvidos na situação—limite, descrever a experiência vivida que circunscreve e pontua o trajeto de regresso à vida quotidiana, constituem os núcleos de sentido que importa desocultar para visualizar a estrutura do fenómeno. A abordagem fenomenológica permitiu o acesso à narrativa da experiência vivida do regresso à vida quotidiana. São os momentos experiênciais — o modo como o sujeito com eles se relaciona, os vive no seu próprio corpo e os inscreve na gramática da sua existência — que determinam os núcleos de sentido que os recortam como possibilidades analíticas no contexto deste estudo. O acontecimento é abrupto. É uma situação ameaçadora para a pessoa, pelo sofrimento, mal—estar e estranheza vividas subitamente e expressas no corpo, agora foco de toda a atenção. O corpo é obje¬to fora de si, revelando a divisão corpo—consciência. A situação não é alterável, só pode ser vivida. O acontecimento que a inaugura não é vivido como doença mas como luta entre a morte e a vida, procurando, cada participante, significado e sentido no contexto da sua existência. É uma ameaça à sobrevivência concreta, ao corpo físico, biológico nas suas funções vitais. Nesta perspetiva o re¬gresso à vida quotidiana, à sua existência no (seu) mundo é visto como um “duro” trabalho de so¬breviver ao combate que iniciou, e, sendo solitário, carece da presença e acompanhamento de outro (s). É um trabalho de transformação de si – tornar–se outra, melhor pessoa. Num primeiro tempo é o trabalho para se libertar da doença no corpo a que se sucede o trabalho, silencioso e longo de se libertar da doença na sua vida o que se traduz em confiar no corpo que se é e “largar as rotinas da doença, entrar no circuito da vida diária, é isto que melhor caracteriza a vida e a sentirmo–nos saudáveis nela”.In this study we try to understand the experience of the return to everyday life of adults faced with a limit-situation. The experience of the concrete possibility and close to finitude is a process present in the human response facing the disruption of a serious illness lived as a limit-situation. It allows for the understanding of the processes that change the failures, insufficiency, impotency, unrest and suffering associated with the death experience in life’s processes. It is based in the health existen¬tial concept within the framework of caring as a vital dimension of human behaviour, namely when the challenge is to safeguard and activate all that makes living and existence possible. To make clear the experienced processes involved in the limit-situation, to describe the lived circumscribed ex¬perience and punctuating the return path to everyday life, constitute the meaning units that must be unveiled in order to see the structure of the phenomenon. The phenomenological approach has permitted access to the narration of the lived experience of returning to everyday life. The mean¬ing units are determined by the experienced moments – the way the subject relates to them, lives them in its own body and inscribes in the grammar of his/her existence – that trace them as ana¬lytical possibilities in the context of this study. The event is abrupt. It is a threatening situation for the person due to the suffering, unease and strangeness experienced suddenly and expressed in the body, now the focus of all attention. The body is an object outside oneself, revealing the division body-consciousness. The situation is not modifiable, it can only be experienced. The event it trig¬gers is not lived as an illness but as a struggle between death and life, each participant searching for meaning and reason in the context of existence. It is a threat to concrete survival, to the physi¬cal body, biologic in its vital functions. In this perspective, the return to everyday life, its existence in (his/her) world is seen as a “hard” work of surviving the fight it has begun, and, as it is solitary work, it lacks the presence and companionship of others. It is a transformation work of the self – to become another, better person. At first it is the work of delivering oneself from the disease in the body which is followed by silent and long work of freeing the disease from life which in turn trans¬lates into trusting the body that you are and “drop the illness’s routines, enter the everyday life circuit, and this is what best characterizes life and feeling healthy within it”

Ancient divergence, a crisis of salt and another of ice shaped the evolution of the west Mediterranean butterfly Euchloe tagis

The Mediterranean region is an extremely complex hotspot where, since the Miocene, extensive geological, habitat and climate changes have taken place, alternating between warm and cold periods. These phenomena have taken a toll on the genetic composition of species, and surviving lineages have often adapted locally and diverged to the point of (complete) speciation. To study these phenomena, in this study we used one of the most enigmatic butterflies, the Portuguese dappled white, Euchloe tagis, a west Mediterranean endemic with fragmented, morphologically differentiated populations whose status have long been disputed. Even its affiliations with other Anthocharidini are largely unresolved. We used mitochondrial and nuclear markers under a phylogenetic and phylogeographical framework to evaluate its placement among relatives and population differentiation, reconstructing its evolutionary history. We found that this species had a Miocene origin ~15 Mya and was nearest to Euchloe s.s. and Elphinstonia. Its populations showed high genetic diversity but all coalesced to 5.3 Mya, when European and all but one African population diverged. Our multiple findings concerning the evolution of E. tagis through a changing, narrow habitable area might provide a more general perspective on how species survive within this hotspot of paramount importance.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Há festa na família…: contributos da psicologia para o estudo de rotinas, tradições, celebrações e rituais familiares

This paper includes a review of the literature on routines, traditions, celebrations and rituals and adopts the family as a sociological background and a family psychological model as a conceptual reference. In particular, the Family Life Cycle (Carter & McGoldrick, 2001) and concepts are deployed as a theoretical framework to analyse types, nature and senses of festivity, within the family group. The importance of family as a situational concept proved useful in generating a better understanding of festivity. These theoretical concepts facilitate the analysis of their multiple expressions and functions in different cultural contexts, for the family as a group and for the development of participants. The opportunity for educational, social or therapeutic interventions are also pointed out.Apresenta-se uma revisão da literatura respeitante ao estudo de rotinas, tradições, celebrações e rituais, tomando a Família como enquadramento sociológico e os modelos de funcionamento familiar como referência conceptual. Nomeadamente, o paradigma do Ciclo de Vida Familiar (Carter & McGoldrick, 2001), através dos seus conceitos fundamentais, proporciona uma fundamentação teórica adequada à análise do tema Festa, às suas tipologias, bem como à sua natureza e significado para a Família. Do percurso conceptual seguido ressalta a importância do grupo familiar como referencial situacional adequado e útil para a compreensão do conceito de Festa, facilitando também a análise das suas múltiplas formas de expressão, culturalmente enraizadas. Por fim, emerge a importância da função desenvolvimental da Festa para a Família e para cada um dos seus membros, constituindo-se, por isso, como um desafio à acção educativa, social e terapêutica

Sleep and sex sleep in adolescence : sex matters?

© 2019 All rights reservedObjective: Sleep is of upmost importance for everybody and especially for adolescents who face life and leisure challenges that may impair their sleep. This study aimed to verify if girls are at a higher risk to present sleep problems and if associations of a sleep perception are different between sexes even when accounting for biological maturation. Methods: Data is from the HBSC Portuguese survey 2014, all variables were self-reported. Participants were 3869 adolescents (2057 girls), mean age 14.8 years. Participants’ socio-demographic characteristics included sex, age, school grade, father and mother education; besides participants were inquired about sleep duration and characteristics of their sleep quality. Results: Sleep deprivation was reported by 13.1% of the adolescents (girls 14.3%, boys 11.7%, p<0.05). The most prevalent characteristics of poor sleep quality were waking up tired (50.8%) and difficulties falling asleep (19.5%), for both girls presented higher prevalence than boys. Overall, girls presented a poorer sleep health with low quality and quantity of sleep. Furthermore, associations of an enough and good sleep were different between boys and girls, even when controlling for the impact of delayed pubertal maturity. Discussion: Together with screen time, substance use, poorer nutrition, sedentary behaviours and abuse of screen time, sleep is an issue that must be addressed by professionals, families and public policies with impact in family life and family routines. Modelling a health education in schools should include the sleep topic. In addition, yes, sex matters and must be included on board.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Assessing individual proactivity on the organizational socialization process: Exploratory evidence regarding the psychometric characteristics of the portuguese version (ECP-P) of Ashford and Black’s proactive behavior scale

A proatividade individual desempenha um papel importante na integração dos novos colaboradores na organização, tendo um impacto positivo em múltiplas variáveis relacionadas com o seu respetivo processo de socialização organizacional, tais como a aprendizagem, o comprometimento organizacional e a satisfação e desempenho no trabalho. Este estudo centra-se na análise das características psicométricas da versão portuguesa (ECP-P) da escala de comportamentos proativos de Ashford e Black (1996). Trata-se de um instrumento que inclui a avaliação de três tipologias de comportamento proativo, que englobam seis comportamentos proativos específicos, designadamente o enquadramento positivo (positive framing), a atribuição de sentido (sense making, que integra os comportamentos de procura de informação e de solicitação de feedback), e o estabelecimento de relações (que inclui os comportamentos de socialização geral, de networking e de relacionamento com o supervisor). A validade de constructo e fiabilidade deste instrumento foram avaliadas tendo por base uma amostra de 102 estudantes do ensino superior, durante a realização do seu estágio de 9 meses na respetiva organização. Como esperado, os resultados da análise em componentes principais mostraram que os itens da escala se organizam numa estrutura composta por seis componentes, correspondentes aos comportamentos proativos previamente mencionados. As análises de fiabilidade relevaram valores adequados de consistência interna para a escala global e para as seis sub-dimensões. A consideração integrada destes resultados indica que a versão portuguesa da escala de Ashford e Black (1996) possui adequadas propriedades psicométricas, suportando a sua utilidade na avaliação da proatividade individual durante o processo de socialização organizacional.Individual proactivity has an important role on newcomer’s adjustment and adaptation in their process of joining a new organization and impacts positively on several organizational socialization outcomes, such as learning, organizational commitment, job satisfaction and performance. This study examined the psychometric properties of the portuguese version (ECPP) of Ashford and Black’s (1996) scale of proactive behavior, that comprises the evaluation of three types of employee proactivity which include six specific behaviors, namely newcomers’ positive framing, sense making (including the proactive behaviors of information seeking and feedback seeking) and relationhip building (including the proactive behaviors of general socializing, networking and build relationhip-boss). A sample of 102 postgraduate students, on the completion of their 9-months professional internship in different organizations, was used to evaluate the construct validity and reliability of this scale. As expected, results from principal component analyses have displayed a six-component structure, corresponding to the six proactive behaviors included in all three theoretical proactivity types previously specified. Reliability analyses have shown acceptable internal consistency scores for the total scale and its dimensions. Altogether, these results indicate that the portuguese version of the Ashford and Black’s (1996) proactive scale is a psychometrically acceptable and practically useful measure of individual proactivity on the organizational socialization process.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O sentido de símbolo em alunos do ensino secundário e a sua relação com a aprendizagem da álgebra

Tese de mestrado, Educação (Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011Esta investigação tem por objetivo caracterizar o sentido de símbolo de alunos na fase final do ensino secundário e a sua relação com a aprendizagem da Álgebra. Duas questões orientam este trabalho: (i) Que sentido de símbolo revelam esses alunos no modo como resolvem questões envolvendo expressões algébricas, equações, problemas e funções? (ii) Qual a relação entre o desenvolvimento do sentido de símbolo dos alunos e a sua capacidade de realização de questões sobre conteúdos específicos do 12.º ano? A investigação incide num grupo de vinte e um alunos, e aborda com mais profundidade dois alunos do 12.º ano. A recolha de dados é feita através de um teste diagnóstico, duas entrevistas e documentos escritos pelos alunos. Um quadro de referência é a base da caracterização do sentido de símbolo dos alunos, a partir da forma como estes resolvem questões envolvendo expressões algébricas, equações, problemas e funções. A metodologia é essencialmente qualitativa (estudos de caso), complementada por alguns aspetos quantitativos, e insere-se no paradigma interpretativo. O quadro de referência mostrou ser uma ferramenta útil e adequada à caracterização do sentido de símbolo dos alunos. Os resultados indicam uma heterogeneidade quanto ao sentido de símbolo dos diversos alunos, mas apontam para uma maior facilidade no trabalho com as expressões algébricas e maior dificuldade no trabalho com problemas. A manipulação simbólica surge como o aspeto do sentido de símbolo mais desenvolvido e a utilização dos símbolos para conjeturar e generalizar, o aspecto menos desenvolvido. O sentido de símbolo de cada aluno é visível e influencia o seu trabalho com conteúdos específicos de Matemática A: num deles a abordagem tem caráter dominantemente instrumental e no outro a abordagem revela compreensão na forma como desenvolve processos de matematização e abstração.This research aims to characterize the symbol sense of students in their final stage of secondary education and its relation with the learning of algebra. Two questions conduct this research: (i) What symbol sense do those students show, when working in questions involving algebraic expressions, equations, problems and functions? (ii) What is the relation between the students’ symbol sense and their ability to solve questions regarding specific topics of the year 13 syllabus? The research focuses on a group of twenty one students and involves a deeper study of two students of year 13. Data collection is carried out through a diagnostic test, two interviews and documents written by the students. A reference framework is used to characterize the students’ symbol sense, based on the way they solve questions involving algebraic expressions, equations, problems and functions. The methodology is essentially qualitative (case study), complemented by a small quantitative element, and is based on the interpretative paradigm. The reference framework proved to be a useful tool, adequate to characterize the students’ symbol sense. The results indicate heterogeneity regarding the students’ symbol sense, but also show that the work with algebraic expressions is easier for the students while they show difficulty when working with problems. Symbolic manipulation appears to be the more developed aspect of symbol sense, while the use of symbols to conjecture and generalize is the less developed one. Regarding the specific topics of Mathematics A, each student symbol sense is visible and influences their work: the approach of one of the students is essentially instrumental, while the other reveals understanding as he develops mathematization and abstraction processes