Curso de ingreso en química a la universidad : un espacio de revisión y aprendizaje conceptual

In this article we report a didactic experience, based on a contructivist approach we carried forward in a chemistry classroom in the University Admittance Course, with the aim to promote conceptual revision and learning. Essentially two basic conceptual cores (discontinue nature of matter and conservations of matter properties) were taken into account. We started from previous ideas and pupils' difficulties. Several methodological strategies to overcome them were developed

Preformulation Studies of Zidovudine Derivatives: Acid Dissociation Constants, Differential Scanning Calorimetry, Thermogravimetry, X-Ray Powder Diffractometry and Aqueous Stability Studies

As part as of the preformulation studies of new 5′-OH derivatives of zidovudine, compounds 2–6, their acid dissociation constants, Differential Scanning Calorimetry (DSC) and Thermogravimetry (TG) curves, X-Ray Powder diffractograms and aqueous stability are reported. A sensitive technique such as differential scanning potentiometry was used to determine the pKa constants of the above mentioned compounds. In addition, pKa values were calculated from theoretical methods, and no significant differences with those of experimental ones were observed. X-Ray Powder Diffractometry data demonstrated that compounds 2–4 were crystalline while 5 and 6 were amorphous. DSC analysis indicated that all of them presented an exothermic decomposition peak above 150 °C which is accompanied by a weight loss in the respective TG curves. The stability of these compounds in aqueous medium at different pH values was investigated, using a validated High Performance Liquid Chromatography (HPLC) method, which demonstrated to be rapid, selective, sensitive, accurate and stability-indicating. Good recovery, linearity and precision were also achieved. For all compounds the aqueous hydrolysis followed a pseudo-first-order kinetics, depending on pH and the union existing between AZT and the associate moiety. The hydrolysis was catalyzed by hydroxide ion in the 7.4–13.2 pH range, while all compounds exhibited pH-independent stability from acidic to neutral media (pHs 1.0–7.4)

Desarrollo de actitudes hacia el cuidado de la energía : experiencia en la formación de maestros

To promote attitudes and actions towards energy conservation should be a basic goal in the science education. The present preliminary study attempts to evaluate the efficiency grade of a teaching proposal about energy saving carried out with preservice elementary teachers. Among the targets of this proposal we emphasize: 1) to enhance student's knowledge about energy, 2) that they become aware of the energy problem and 3) to develop positive attitudes towards energy conservation. The attitudes were evaluated administering a Likert-type eleven-item test before the teaching proposal and a post-test five months after it finished. The initial outcomes were compared with a similar research with Northamerican pupils. A statistically meaning change of attitudes towards energy conservation was obtained

Dos analogías en la enseñanza del concepto de modelo científico: Análisis de las observaciones de clase

Enseñar sobre la naturaleza de los modelos científicos, como parte de la naturaleza de las ciencias, es un objetivo prioritario reconocido en la enseñanza. El propósito de este trabajo es verificar la eficacia de una propuesta didáctica basada en el uso de analogías para comprender el concepto de modelo científico. Se presenta el diseño de investigación llevado adelante con alumnos futuros maestros que incluye el empleo de dos analogías: la caja negra y los mapas. Ambas analogías fueron enriquecidas con respecto a lo que se encuentra desarrollado en la bibliografía. En este trabajo se muestran los aprendizajes de los alumnos, en términos cualitativos, analizados a partir de observaciones de clase y de un informe de autoevaluación. Se comprobó que esta propuesta constituyó un avance en la comprensión del concepto de modelo y modelado en ciencias así como también de la naturaleza de las analogías como recurso pedagógico

Uso de hojas de cálculo en la enseñanza de las Ciencias

En este trabajo se discute sobre la potencialidad y las ventajas de las hojas de cálculo (como el programa Excel) en la enseñanza de las ciencias. También se presentan dos líneas de investigación llevadas a cabo. La primera, sobre la búsqueda y diseño de actividades tipo, que constituyan un puente entre el contenido científico abordado y el conocimiento operativo de informática. La segunda línea de investigación consiste en la evaluación de experiencias didácticas implementadas sobre la aplicación de esa tipología de actividades con alumnos; por ejemplo, la realización de la totalidad de las prácticas de problemas de química, de un curso universitario, en la sala de informática utilizando la hoja de cálculo.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Recursos didácticos visuales en la clase de ciencias

El objetivo de este trabajo es individualizar los recursos didácticos relacionados con la utilización de imágenes, modelos y analogías, que suelen emplearse en las clases de ciencias. Se definen y diferencian los términos afines a esta problemática y se brindan algunas reflexiones pedagógicas sobre su empleo.Trabajos del área Ciencias NaturalesDepartamento de Ciencias Exactas y Naturale

Detection of different Mycoplasma bovis genetic subtypes in Argentina

Mycoplasma bovis is the most important cause of mycoplasmal mastitis in dairy cows and has been\ndiagnosed in our country and worldwide. MLVA analysis seems to be a suitable tool to type this\npathogen, for epidemiological studies of outbreaks. In the present work, 7 strains of M. bovis were\nanalyzed. They had been obtained from 2 different herds (milk samples from bulk tank milk and\nmammary quarters of cows with and without mastitis´s clinical signs) and had been previously\nidentified. Four tandem repeat regions (TR) were studied. Among the TR loci studied, variability\nwas found in only one of them (TR52), in which 2 possible alleles were observed in samples from\ncows with clinical mastitis. According to the author´s knowledge this is the first report of the use of\nMLVA for the genetic subtyping of M. bovis strains in Argentina.Fil: Estanguet, A.A. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Agronomía y Veterinaria. Departamento Patología Animal. Río Cuarto, ArgentinaFil: Tamiozzo, P.J. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Agronomía y Veterinaria. Departamento Patología Animal. Río Cuarto, ArgentinaFil: Tamiozzo, P.J. CONICET. ArgentinaFil: Raviolo, J. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Agronomía y Veterinaria. Departamento Producción Animal. Río Cuarto, ArgentinaFil: Giraudo, J. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Agronomía y Veterinaria. Departamento Patología Animal. Río Cuarto, ArgentinaFil: Ambrogi, A. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Agronomía y Veterinaria. Departamento Patología Animal. Río Cuarto, ArgentinaMycoplasma bovis es el mycoplasma causante de mastitis más importante en vacas lecheras y ha sido\ndiagnosticado en nuestro país así como a nivel mundial. Para realizar estudios epidemiológicos de\nbrotes, el análisis por MLVA parece ser una herramienta adecuada para la tipificación genética del\npatógeno. En el presente trabajo se analizaron 7 cepas de M. bovis provenientes de 2 tambos distintos\n(muestras de leche de tanque de enfriado, y cuartos mamarios de vacas con y sin signos de mastitis)\nque habían sido previamente identificadas. Se estudiaron por PCR 4 regiones que comprenden\nsecuencias repetidas en tándem (TR). Dentro de los loci TR analizados, sólo se encontró variabilidad\nen TR 52, en el cual se observaron 2 posibles alelos en muestras que provenían de vacas con mastitis\nclínica. Según el conocimiento de los autores es la primera vez que se informa la utilización del\nanálisis MLVA para detectar subtipos genéticos entre cepas de M. bovis en Argentina