Hiflex: um projecto de flexibilização das aprendizagens na web

[Resumo] A abertura do ensino superior a oferta de formação a distancia, através de tecnologias hipermédia e da Web, conhece um verdadeiro crescimento que é responsável pela introdução de profundas alterações no desenvolvimento dos processos educacionais, quer através da concepção de novos modelos e abordagens da aprendizagem, quer também nas atitudes e desempenhos dos alunos relativamente as suas experiencias de aprendizagem nos novos ambientes. A flexibilização das aprendizagens, através dos ambientes de formação a distancia, surge assim como um dos principais meios de desenvolvimento dos sistemas de formação nao presencial no ensino superior, nomeadamente na abertura da instituição a comunidades ou grupos com dificuldades de acesso. Neste sentido, apresentamos na presente comunicação um projecto de desenvolvimento de metodologias de implementac;ao (em fase de progresso) da formação a distancia na área da educação ambiental para trabalhadores estudantes no ensino superior

Pontos de Fuga: Registros do Processo de Alargamento do Formato das Tiras

Este artigo procura demonstrar a relevânciado formato na constituição das tiras e de como taisdimensões têm sido revisadas nos últimos anos no Brasil.Entendemos que ocorra nas últimas décadas umcomportamento semelhante ao presenciado há um séculopelos pioneiros das histórias os quadrinhos nos EstadosUnidos. Como consequência, traz a necessidade de umareavaliação da definição de tira

AS DIFERENTES TERMINOLOGIAS DA TIRA CÔMICA NO LIVRO DIDÁTICO

As tiras cômicas ficaram conhecidas pelo formato tendencialmente curto, horizontal e retangular de seus quadrinhos, resultado de uma padronização adotada pelos jornais, que eram seu principal suporte de divulgação no século XX. Com a consolidação de novos suportes e das mídias sociais, esse formato mais regular passou a ser revisto e redimensionado. Desde que esse gênero dos quadrinhos foi inserido nos livros didáticos, alunos de escolas públicas e particulares têm tido contato com os diferentes moldes utilizados pelos autores das tiras cômicas. Paralelamente, tem sido comum perceber uma confusão na percepção do que seja tira, tirinha, charge e história em quadrinhos. Busca-se demonstrar, nesta comunicação, que essa imprecisão do livro didático, ao utilizar cada um desses termos, tende a causar desentendimento sobre o tema e problemas para desenvolver atividades práticas. O objeto de análise são tiras cômicas retiradas de um livro didático de língua portuguesa do 6o ano do ensino fundamental II, da editora Uno, onde é possível encontrar trinta e sete tiras, trabalhadas junto aos alunos com diferentes terminologias. Como pressupostos teóricos para fundamentar esta análise, leva-se em conta a definição de tira cômica, abordagem no ensino e os formatos abrangentes estabelecidos por Ramos (2011, 2012, 2014b, 2017), além da definição de suporte de Bonini (2011)

The vernacular house between the Cávado and the Ave, Portugal

Publicado em "Vernacular heritage and earthen architecture : contributions for sustainable development", ISBN 978-1-138-00083-4With acknowledged authenticity and cultural heritage value, rural vernacular construction of Entre-Douro-e-Minho represents the results of the centuries-old relation between men and available natural resources. Abandoned or victim of armful interventions, this unique heritage acquired economi- cal value by the growing interest on rural environment and life. It represents a mean to economical and social boosting of these depressed areas, but at the same time exposing them to the threatening lack of knowledge and property speculation. In order to protect and prevent future damages to this fragile herit- age, it’s fundamental the study and identification of its identity and technical-constructive key features. This paper presents the results of a fieldwork study performed between the Cávado and Ave rivers, which aimed to identify morfo-typologies, materials and construction techniques of the existent schist heritage. The data collected aims to contribute to its preservation and to assist technicians in future rehabilitation projects in the area

Prototype WSN platform for performing dynamic monitoring of civil engineering structures

Structural Health Monitoring represents the present and future of the civil engineering since, until few years ago, structural diagnosis works had been performed with few resources regarding to experimental techniques. Precisely in the field of monitoring sensors, the progress of new technologies based on wireless communications and Micro-Electro-Mechanical- Systems (MEMS) are of high interest for replacing the handle difficult wired sensors. However, three major limitations of the commercial off-the-shelf technology on WSN (combination of MEMS and wireless technology) for performing dynamic monitoring were identified by means of: (1) not enough sensitivity of the accelerometers; (2) low resolution of the ADC embedded; and (3) lack of synchronization algorithms implemented. This paper presents a new prototype system conceived for performing dynamic monitoring civil engineering structures. This system was jointly conceived by a team of civil, electrical and communication engineers and is a combination of the last technology on high resolution MEMS accelerometers and the state of the art of communication technologies. Despite the fact that the prototype system needs more improvements; the results of several rounds of validation experiences confirm the feasibility for its consideration as an alternative to the conventional wired based sensors.(undefined

Black coated tongue in integrative medicine: An alarm signal

Univ Fed Sao Paulo, Dept Neurol, Div Neuromuscular Dis Invest, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo Unifesp, Sao Paulo, SP, BrazilDivision of Neuromuscular Disease Investigation, Department of Neurology, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, SP, BrazilWeb of Scienc

Laryngeal assessment in reumatic disease patients

Rheumatic diseases usually promote several systemic disorders, which can affect blood vessels, mucosa and serosa of the aerodigestive tract. Scarce laryngeal involvement has been described in these patients and this study aims at investigating laryngeal alterations found in patients with rheumatic diseases. STUDY DESIGN: transversal cohort. MATERIAL AND METHOD: A transversal study was developed with systemic lupus erythematous, systemic sclerosis and mixed connective tissue disease's patients. They were evaluated by means of clinical examinations and videolaryngoestroboscopy. RESULTS: Twenty-seven patients were included in the study, 26 succeeded in completing the videolaryngoestroboscopy. Laryngeal abnormalities were seen in 11 of 12 patients with lupus, in all 11 patients with sclerodermia and in 3 patients with mixed connective tissue disease. Vocal fold bamboo node was observed in 5 patients and 92.3% of all patients presented laryngeal signs of gastroesophageal reflux disease. CONCLUSION: We noticed 5 vocal fold bamboo nodes and gastroesophageal reflux disease in almost all patients.As doenças reumáticas produzem alterações sistêmicas e podem, por isso, comprometer os vasos sangüíneos, as serosas e as mucosas de todo o trato aerodigestivo. Casos esporádicos de acometimento laríngeo por doenças reumáticas têm sido descritos. Esse estudo tem por objetivo avaliar e descrever as alterações laríngeas encontradas em pacientes reumatológicos. FORMA DE ESTUDO: coorte transversal. MATERIAL E MÉTODO: Estudo transversal com pacientes portadores de lúpus eritematoso sistêmico, esclerodermia e doença mista do tecido conjuntivo. Os pacientes submeteram-se a exame clínico otorrinolaringológico e à videolaringoestroboscopia. RESULTADOS: Foram incluídos no estudo 27 pacientes sendo que 26 conseguiram realizar a videolaringoestroboscopia. Alterações laríngeas foram observadas em 11 dos 12 pacientes portadores de lúpus, nos 11 pacientes portadores de esclerodermia e nos 3 pacientes portadores de doença mista do tecido conjuntivo. Lesões sugestivas de nódulo em bambu foram identificados em 5 pacientes e 92,3% dos pacientes apresentaram sinais laríngeos de síndrome faringolaríngea do refluxo. CONCLUSÃO: Neste estudo identificamos 5 lesões sugestivas de nódulos em bambu e sinais laríngeos de refluxo em quase todos os pacientes.UNIFESP-EPM Departamento de Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e PescoçoUNIFESP, EPM, Depto. de Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e PescoçoSciEL

Children's health and indoor air quality in primary schools and homes in Portugal-Study design

The main aim of the research project "On the Contribution of Schools to Children's Overall Indoor Air Exposure" is to study associations between adverse health effects, namely, allergy, asthma, and respiratory symptoms, and indoor air pollutants to which children are exposed to in primary schools and homes. Specifically, this investigation reports on the design of the study and methods used for data collection within the research project and discusses factors that need to be considered when designing such a study. Further, preliminary findings concerning descriptors of selected characteristics in schools and homes, the study population, and clinical examination are presented. The research project was designed in two phases. In the first phase, 20 public primary schools were selected and a detailed inspection and indoor air quality (IAQ) measurements including volatile organic compounds (VOC), aldehydes, particulate matter (PM2.5, PM10), carbon dioxide (CO2), carbon monoxide (CO), bacteria, fungi, temperature, and relative humidity were conducted. A questionnaire survey of 1600 children of ages 8-9 years was undertaken and a lung function test, exhaled nitric oxide (eNO), and tear film stability testing were performed. The questionnaire focused on children's health and on the environment in their school and homes. One thousand and ninety-nine questionnaires were returned. In the second phase, a subsample of 68 children was enrolled for further studies, including a walk-through inspection and checklist and an extensive set of IAQ measurements in their homes. The acquired data are relevant to assess children's environmental exposures and health status.This work was supported by Fundação para Ciência e Tecnologia through the ARIA project (PTDC/DTP-SAP/1522/2012)

PROJETO DE EXTENSÃO DIVULGAÇÃO DA ASTRONOMIA

Trabalho referente ao projeto de extensão Divulgação da Astronomia, criado em 2018, que almeja a disseminação de assuntos e conhecimentos astronômicos. É de conhecimento geral que a Astronomia conta com admiração e prestígio de grande parte da população, além de englobar outras disciplinas em seus estudos. Por conta disso, o projeto, juntamente com seus integrantes (atualmente com cerca de 20 voluntários, 2 bolsistas e 1 professor orientador) visa proporcionar conhecimentos de forma compartilhada, com reuniões semanais, onde são realizadas apresentações sobre assuntos relevantes na área, discussões a partir de dúvidas por parte dos participantes, desmistificação de ideias de senso comum, oportunidade de conhecer e realizar observações com telescópios, além da organização da participação anual dos estudantes do IFC-Concórdia na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, em que alguns alunos da instituição já foram contemplados com medalhas e menções honrosas nos anos anteriores. Expandindo o conhecimento para além do Instituto sediado, integrantes do projeto concebem palestras para o ensino médio de escolas públicas, buscando gerar fascínio em estudantes e professores que pouco tiveram acesso ao tema, independente da situação socioeconômica e cultural dos indivíduos, despertando igualmente o interesse pela Ciência. Para melhor acessibilidade da comunidade com deficiência auditiva, vídeos e palestras contam com interpretação simultânea em libras, realizada por uma profissional na área, atitude tomada devido a intenção de aumentar o alcance das informações repassadas, garantindo a inclusão de um maior número de pessoas. A sociedade atual tem como elementos incondicionais a tecnologia e ciência, infelizmente, poucas pessoas têm compreensão desses assuntos. Como o projeto é aberto para que todos que tiverem interesse possam participar, ocorre uma democratização do acesso ao conhecimento científico, baseando-se em explicações claras, para que todos possam compreender com facilidade. Como diz o astrônomo e conhecido divulgador científico Carl Sagan “nós somos feitos de poeira de estrelas”. Assim, compreender o céu, o Universo, diferentes formas celestes, nos leva a uma maior interpretação de nossa existência, de onde e como viemos parar aqui, em meio a bilhões de anos de evolução

IMPORTÂNCIA DA DIVULGAÇÃO DA ASTRONOMIA NAS ESCOLAS

Nos últimos anos viu-se um aumento do pensamento anticiência na sociedade brasileira e especialmente de um discurso contra as universidades, que pode ser uma consequência da disseminação das redes sociais e consequente perda sobre o controle dos meios de comunicação pelas mídias tradicionais e sobre o monopólio do discurso disseminado as massas. A dinâmica imposta pelas redes sociais, de conteúdos rápidos e rasos, favorece a disseminação de teorias da conspiração e outros conteúdos pseudocientíficos. Hoje aproximadamente 11 milhões de pessoas no Brasil acreditam que a Terra é plana, quase 5 % da população, segundo o Datafolha. Com o avanço na sociedade de algumas ideias retrógradas e teorias da conspiração que tomam como base algumas ideias do senso comum, se apoiando em evidências “mal interpretadas” ou mesmo na crença religiosa para ganhar credibilidade e angariar adeptos. Nesse contexto o projeto de Divulgação da Astronomia e Observação do Céu Noturno tem como objetivo levar o conhecimento em astronomia para as escolas de ensino médio de Concórdia e região, além de instigar a busca pelo conhecimento em astronomia através de apresentações sobre um tema escolhido pelos bolsistas e por meio da observação do céu noturno com os telescópios do curso de Licenciatura em Física do IFC–Campus Concórdia. Com o intuito de criar um seminário para apresentar nas escolas foram realizadas pesquisas sobre cosmologia, que é o estudo da origem, estrutura e evolução do universo a partir de métodos científicos. Mais precisamente o seminário elaborado foi com foco no Big Bang, explicando a cronologia sobre como a teoria foi pensada e elaborada, demonstrando quais foram as evidências que posteriormente vieram a verificar o que foi postulado. As apresentações serão realizadas no segundo semestre de 2022, de acordo com a disponibilidade das escolas. Durante as apresentações serão distribuídos formulários com perguntas para avaliar os conhecimentos de senso comum em astronomia dos estudantes, assim como questionário solicitando a avaliação do público atendido sobre as atividades realizadas na escola. No decorrer do projeto foi possível perceber que a Astronomia é um estudo multidisciplinar e está permeada de muitos conceitos da Física, Matemática e Química, conceitos esses aprendidos na base de qualquer curso de engenharia, então ao longo do período de estudos para elaboração do seminário e apresentações realizadas para o projeto foi possível rever e aprofundar o estudo de muitos desses conceitos, o que pode ser uma evidência de que o estudo da Astronomia pode ser proveitoso tanto para alunos do ensino médio como para alunos do ensino superior dos mais diversos cursos, pois pode ser uma oportunidade para visualizar aplicações reais dos mais variados conceitos estudados nas matérias que são a base de todo curso que envolve as ciências da natureza e suas tecnologias