Figuras mitológicas y personajes del mundo clásico en la poesía de García Lorca. Fundamentos y procedimientos creativos

La presencia de figuras mitológicas y personajes del mundo clásico en la poesía de García Lorca responde a unas ideas matrices o fundamentos que sirven de guía al poeta. Los más relevantes son: 1. Elevar a categoría mitológica a un personaje de la vida real o imaginaria, para ello acude a la comparación y la identificación. 2. Dar una visión nueva de algún personaje mitológico, utilizando diferentes procedimientos como la sustitución, adición, suplantación y reinvención. 3. Apoyar el contenido poemático, intensificando así su carga emocional. 4. Transmitir únicamente el contenido de algunos referentes clásicos mediante un lenguaje descriptivo, sugeridor o imitativo.The presence of the mythological figures and characters of the classical world in the poetry of García Lorca informs the principles or fundamental concepts that guide the poet. The most important ones are: 1. Raising a real-life or an imaginary character to a mythological category by means of comparison and identification. 2. Offering a new vision of a mythological character through different procedures such as substitution, addition, impersonation and reinvention. 3. Supporting the poetical content, thus enhancing its emotional charge. 4. Transmitting only the content of some classical references through descriptive, suggestive or imitative language

Inteligencia Emocional y autoestima de los docentes de las instituciones educativas de la RED 12 - UGEL 06 Lima - 2013

La investigación titulada Inteligencia emocional y autoestima de los docentes de las instituciones educativas de la red 12 – UGEL 06 Lima - 2013 se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar la relación entre la Inteligencia emocional y autoestima de los docentes de las instituciones educativas de la red 12 – UGEL 06 Lima - 2013, estudio realizado en el contexto de una sociedad con crecimiento de los índices baja autoestima en los docentes. Es un estudio sustantivo descriptivo de diseño no experimental transversal correlacional, se trabajó con una población finita y una muestra censal correspondiente a los docentes de las instituciones educativas de la Red 12 de la UGEL 06 Lima y se aplicó instrumentos ya validados por expertos. Las conclusiones del estudio indican que se determinó que no hay correlación entre la inteligencia emocional y la autoestima a razón de un valor r= -,102 Spearman y una p= ,219 (p > ,05) probándose la hipótesis nula y rechazándose la hipótesis del investigador por lo tanto se concluyó que no existe relación entre las variables

Innovación en Málaga según los registros de propiedad industrial

En el trabajo se estudia como de innovadora es Málaga a través de los registros de Propiedad Industrial, para ello se ha necesitado las bases de datos gratuitas que ofrece la OEPM (Oficina Española de Patentes y Marcas) donde se han empleado Espacenet y Wipo PatentScope para las invenciones, TMView para Marcas y Nombres Comerciales y Diseños para los Diseños Industriales con el fin posteriormente de hacer un análisis de los resultados. En el caso de las invenciones el estudio es diferente al de marcas y nombres comerciales y diseños industriales. Una vez filtrado los registros obtenidos, se insertan en base de datos Zotero, de acceso público para todo aquel que desea acceder, para descargarlos en formato RIS y poder proceder al análisis de los resultados con VOSviewer (programa para crear mapas basados en datos de red y de esta manera poder contemplar e indagar en estos) para analizar los mapas. En cambio para las marcas y nombres comerciales y diseños industriales es diferente, con los resultados obtenidos se elaborarán diferentes gráficas que permitirán estudiar diferentes aspectos

El Riesgo en la auditoría de cuentas: Estudio en empresas del sector público

Treballs Finals del Màster Oficial de Comptabilitat i Fiscalitat, Facultat d'Economia i Empresa, Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2018, Tutor: Ferrán Rodríguez GarcíaEl presente trabajo pretende identificar cuáles son los principales riesgos a los que se puede enfrentar un auditor al realizar una fiscalización de cuentas anuales. Estará basado en la recopilación, comprensión y adopción de las diversas teorías y leyes existentes para la medición de riesgos en el ámbito de la auditoría, y ver cómo estas afectan a las diversas áreas de una empresa. La investigación abarca los aspectos más relevantes relacionados con la medición, control y gestión de los riesgos. La administración de riesgos en un marco amplio implica que las estrategias, procesos, personas, tecnología y conocimiento estén alineados para manejar toda la incertidumbre a la que una organización se enfrenta. La medición y control de riesgos parte del principio de que en toda actividad existe un riesgo, pero dicho riesgo puede ser controlado, diversificado, cubierto y trasladado. Implementar una estrategia de medición y control de riesgos es un proceso que requiere la integración de diversos elementos como son capital humano capacitado, experiencia, conocimiento del negocio, destreza financiera y capital tecnológico; de acuerdo al tamaño de la empresa y sin ignorar la relación coste – beneficio que debe estar presente en todas las operaciones de la empresa

Relación entre el estilo de liderazgo del director y desempeño docente en la institución educativa Virgen de Fátima de Ventanilla 2011

La presente investigación, Relación entre el estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en la Institución Educativa Virgen de Fátima de Ventanilla 2011, se realizó tratando de responder a la pregunta principal: ¿cuál es la relación que existe entre el estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en la Institución Educativa Virgen de Fátima de Ventanilla 2011? El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre el estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en la Institución Educativa Virgen de Fátima de Ventanilla 2011. Esta investigación se consideró descriptiva correlacional, de tipo cuantitativo. La muestra estuvo constituida por los 60 Docentes. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Para medir la muestra se utilizó instrumentos graduados en la escala de Likert. Además se aplicó la prueba piloto que dio como resultado 0,906 en alfa de Cronbach. Los hallazgos se analizaron con la base teórica de las variables estilo de liderazgo del director y el desempeño docente. Se arribó a la siguiente conclusión existe una relación significativa entre el estilo de liderazgo y el desempeño docente (0,626 de correlación de spearman es una correlación positiva) en la Institución Educativa Virgen de Fátima de Ventanilla 2011. Por último se comentan las limitaciones del estudio y las direcciones de investigaciones futuras

Plan de negocio para la creación y puesta en marcha de una empresa diseñadora y comercializadora de bolsos y afines personalizados para la comunidad LGBTI en Bogotá D.C.

Los bolsos, carteras, maletines, billeteras, cosmetiqueras, monederos, portadocumentos y afines, son pensados, diseñados y elaborados según el estándar universal; masculino o femenino, por eso K´CLAN (K - la pronunciación exacta con notación fonética es Kei, CLAN - la pronunciación es igual a la escritura), va más allá de esta norma y ofrece al cliente una personalización de estos, según criterio, gusto, y poder adquisitivo; factores que generaran la exclusividad del accesorio adquirido. Abrirse a nuevos mercados es una gran oportunidad para las empresas de incrementar sus utilidades. Esto no es cuestión de pretensiones. Hay que imponer un producto competitivo y de buena calidad, que llene las expectativas de los exigentes consumidores; caso específico comunidad LGBTI. Además, se debe estar a la altura de los artículos de la competencia y debe tener algún componente diferenciador que lo haga atractivo a los usuarios/clientes

Plan de negocio para la creación y puesta en marcha de una empresa diseñadora y comercializadora de bolsos y afines personalizados para la comunidad LGBTI en Bogotá D.C.

Los bolsos, carteras, maletines, billeteras, cosmetiqueras, monederos, portadocumentos y afines, son pensados, diseñados y elaborados según el estándar universal; masculino o femenino, por eso K´CLAN (K - la pronunciación exacta con notación fonética es Kei, CLAN - la pronunciación es igual a la escritura), va más allá de esta norma y ofrece al cliente una personalización de estos, según criterio, gusto, y poder adquisitivo; factores que generaran la exclusividad del accesorio adquirido. Abrirse a nuevos mercados es una gran oportunidad para las empresas de incrementar sus utilidades. Esto no es cuestión de pretensiones. Hay que imponer un producto competitivo y de buena calidad, que llene las expectativas de los exigentes consumidores; caso específico comunidad LGBTI. Además, se debe estar a la altura de los artículos de la competencia y debe tener algún componente diferenciador que lo haga atractivo a los usuarios/clientes

Propuesta pedagógica para generar una transición entre el proyecto educativo en el área de informática del colegio Nuestra Señora de Fátima y la guía 30 del Ministerio de Educación Nacional

El presente trabajo muestra: la creación, desarrollo, implementación y análisis de un proyecto pedagógico mediatizado, orientado a generar una transición entre el proyecto educativo en el área de informática del colegio nuestra señora de Fátima y la guía 30 del ministerio de educación nacional, con los estudiantes de grado 5°. Lo que se pretendía con este proyecto era fortalecer, por medio de una secuencia didáctica, las competencias de la guía 30, tomando como base los lineamientos en tecnología e informática de quinto grado; en la secuencia, se plantearon una serie de actividades en la cual los estudiantes tuvieron la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y reforzar los previos desde el trabajo tanto individual como grupal. La herramienta que sirvió de apoyo fue el programa de Hot Potatoes, el cual les ofreció a los estudiantes la oportunidad de crear diferentes ejercicios en los que lograron adquirir conocimientos de forma entretenida. Este proyecto cuenta entre sus bases teóricas con el “constructivismo en los espacios educativos” de Rafael Ángel Pérez Córdoba, el cual guía a los docentes en el desarrollo de una metodología constructivista a implementar dentro del aula; con el “aprendizaje significativo” de David Ausubel y el “aprendizaje socio constructivista” de Lev Vigotsky, que sirvieron como apoyo en el proceso para observar si los estudiantes reforzaban y adquirían conocimientos nuevos de forma significativa y desde el trabajo colaborativo; con el texto de “ambientes de aprendizaje, una aproximación conceptual” de Jakeline Duarte, en el que se muestra como el ambiente puede influir en el aprendizaje de los estudiantes; y con la teoría de “aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades” de Cesar Coll, donde se da a conocer el impacto que tienen las nuevas tecnologías en la educación y el cual fue la base para la realización de las actividades de enseñanza-aprendizaje en cada sesión