SISTEM PENYUSUNAN LAPORAN KEUNGAN SATUAN KERJA (SATKER) PADA KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA ACEH

Laporan Kerja Praktek (LKP) merupakan tugas akhir mahasiswa ProgramStudi Diploma DIII Akuniansi Universitas Syiah Kuala sudah rnenyelesaikanPraktek Kerja lapangan (PKLj selama 2 (dua) bulan pada kemeterian hukumdan hak Asas. Manusia Aceh dan lebih mendapatkan bimbingan dan dosenpembimbing. laporan Kerja Praktek (LKP) ini bertujuan untukmengetahui cara penusunan laporan keuangan di kemeterian hukum dan hakAsas Manusia Aceh dengan menggunakan scbuah aplikasi huhumdelam metode yang di gunakan seperti penggunaan. pencataran. pembentukanlaporan Leuangan, sehingga dapat diketahui Sistem Akuntansi Instuwi beerbasis (SAIHA) yang dilakukan telah sesuai dengan ketentuan SAK, luporan Leuangan yang dihasilkan Kcrnenicnan Ilukum dan hak Asasi Maniusia Aceh sehagat berupa Laporan Reabsasi Anggaran, laporan Opcraional. Laporan Pengetahuan Ikuatas, Neraca dan catatan atas laporan Lingkuangan yang rnenved,akan yang rekan mengenai posisi kas, reahsasi anggaran dan kinerja keuangan pelaporan basis akuntarisi yang diguriakan dalarn penyusunan taponan keuangan di Kemcnierjan hlcikurn dan Ilak Asasi manusia adalah basis aktual. Sailu basis aktintanis yang mengakui pengaruh transaksi dan penishwa itu terjadi. perhatikan saat kas secara atau dbavar Namun. dalam hiil nngran disusun dilaksanakan herdasarkan basii kas, maka Iapocin realisasi anggaran berdasarkan basis kas

Manajemen layanan khusus untuk anak berkebutuhan khusus di Sekolah Islam Terpadu Sahabat Alam Palangka Raya

Salah satu permasalahan pendidikan inklusif di Indonesia adalah kurangnya ketersediaan unit khusus di sekolah-sekolah inklusif. Namun, tidak demikian dengan Sekolah Islam Terpadu (SIT) Sahabat Alam Palangka Raya. Komitmen SIT Sahabat Alam sebagai sekolah inklusif dapat dilihat dari keberadaan sebuah unit khusus, yang dinamakan Learning Support Center (LSC). Di sekolah ini, LSC bukan hanya sebuah tempat pendampingan dan terapi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), melainkan juga sebuah sistem yang mengelola semua hal yang berkaitan dengan pemberian layanan kepada ABK. Tesis ini menganalisa manajemen layanan khusus untuk ABK dengan pertanyaan-pertanyaan penelitian bagaimana proses perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi program layanan khusus LSC, dan apa faktor-faktor penghambat dan pendukung pelaksanaan manajemen layanan khusus LSC ini? Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi, tesis ini menunjukkan bahwa proses perencanaan program layanan khusus LSC sesuai dengan konsep tentang karakteristik perencanaan pendidikan yang komprehensif, sistematis, mengutamakan nilai-nilai manusiawi, dan berorientasi pada masa depan. Pola pelaksanaan layanan khusus LSC dibuat berdasarkan jenis kebutuhan ABK dan disusun melalui musyawarah, asesmen yang dilaksanakan merupakan jenis asesmen statis dan dinamis, pelaksanaan treatment mengadopsi sebagian metode Montessori, dan terapi yang dilaksanakan adalah terapi ABA dan wicara. Pelaksanaan monitoring dilakukan secara internal dan evaluasi programnya menerapkan model evaluasi formatif dan sumatif. Faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan manajemen layanan khusus LSC antara lain sebagian orangtua kurang kooperatif, jumlah ABK yang sangat banyak, kurangnya SDM dari segi jumlah dan kompetensi, kepala sekolah tidak berdomisili di Palangka Raya, dan kondisi keuangan yang masih minim. Adapun faktor-faktor pendukung terlaksananya manajemen layanan khusus LSC antara lain perencanaan program melalui musyawarah, sikap tegas terhadap orangtua ABK, sering melakukan evaluasi program, kerja sama tim yang solid, dan terus melakukan up-grading ilmu. Hasil penelitian ini secara signifikan memberikan kontribusi bagi kajian tentang manajemen layanan khusus bagi anak berkebutuhan khusus, utamanya tentang penyediaan layanan unit khusus di sekolah inklusif. ABSTRACT One of the common problems facing inclusive education in Indonesia is the lack of special units in inclusive schools. However, Sekolah Islam Terpadu Sahabat Alam is not the case as its strong commitment to be an inclusive school is manifested in its establishment of a special unit for students with special needs, which is known as Learning Support Center (LSC). In this school, LSC is not only a place for caring and providing therapy for students with special needs, but also a system that manages all matters related to the provision of services needed by those students. This thesis analyzes the management of a special unit for students with special needs asking the following research questions: how are the processes of planning, implementation, monitoring and evaluation of LSC service programs, and what are the constraints that hinder and and supporting factors that contribute to the implementation of LSC service management? Using qualitative approach and data collection techniques of observation, interview, and documentation, this thesis argues that the process of LSC planning of special service programs at LSC is in accordance with the concept of education planning, which is comprehensive, systematic, human values-prioritized and future-oriented in nature. The pattern of implementation of LSC special services is based on the understanding of different needs of students with special needs, and deliberation among staff members. LSC also did static and dynamic types of assessment and adopted some Montessori method of treatment, and provided the theraphy modes of ABA and speech therapy. The LSC special programs were internally monitored and were evaluated through formative and summative evaluation models. Meanwhile, the constraints facing the well-managed implementation of the LSC specific services include the lack of parents’ cooperation, high number of students with special needs, lack of competent human resources, and lack of financial support. The supporting factors that contribute to the good implementation of LSC special service management are program planning were made through deliberation, staff members’ firm attitude toward parents of students with special needs, high intensity of program evaluation, solid teamwork, and up grading the staff members’ knowledge of special service unit. The findings this study significantly contribute to the existing literature on special services for students with special needs, particularly those in inclusive schools

Analysis Development of Accounting Information System Implementation Using Technology Acceptance Model (TAM)

Current technological developments have penetrated the field of information especially in the field of accounting information in organizations and companies because of technological developments many companies are switching to using computer-based information technology This study aims to analyze the influence of infrastructure human resources costs usefulness perceptions and perceived ease of implementation of computerized accounting information systems The population in this study were employees of the Padang Primary Tax Service Office Based on the purposive sampling method this study uses a sample of 47 respondents who work as employees of the accounting and finance department For the dependent variable y of this study is the implementation of computerized accounting information systems While for the independent variables are infrastructure x1 human resources x2 costs x3 perceived usefulness x4 and perceived ease x

Strategi Pengembangan Dalam Mempertahankan Sikap Mental Positif Melalui Layanan Bimbingan Dan Konseling Mahasiswa Universitas Borneo Tarakan

Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan pendidikan formal mempunyai peranan yang sangat penting dalam mendewasakan mahasiswanya, yang dijadikan sebagai manusia yang dewasa sebagai anggota masyarakat yang berguna dalam kehidupannya. Untuk tujuan tersebut perguruan tinggi menyelenggarakan kegiatan-kegiatannya melalui belajar mengajar dengan mengaplikasikan kurikulum sebagai arah dan isinya. Hal ini dapat dikatakan bahwa pendidikan sebagai suatu sistem yang mengemban misi untuk memungkinkan berkembangnya seluruh kepribadian manusia, dengan pengembangan penalaran individu sebagai salah satu kekuatan utamanya. Dalam perguruan tinggi atau universitas, layanan kehidupan mahasiswa dikonsentrasikan pada membantu mahasiswa baru menyesuaikan diri dengan kehidupan kampus (Williamson, 1961). Dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling kepada mahasiswa, dikarenakan banyaknya problem yang dihadapi oleh para mahasiswa dalam perkembangan studinya. Belajar di perguruan tinggi memiliki beberapa karakteristik yang berbeda dengan belajar di sekolah lanjutan. Karakteristik utama dari studi pada tingkat ini adalah kemandirian, baik dalam pelaksanaan kegiatan belajar dan pemilihan program studi, maupun dalam pengelolaan dirinya sebagai mahasiswa. Seorang mahasiswa telah dipandang cukup dewasa untuk memilih dan menentukan program studi yang sesuai dengan bakat, minat, dan cita-citanya. Mahasiswa juga dituntut untuk lebih banyak belajar sendiri, tanpa banyak diatur, diawasi, dan dikendalikan oleh dosen-dosennya. Dalam mengelola hidupnya, mahasiswa dipandang telah cukup dewasa dalam mengatur kehidupannya sendiri pada umumnya, dan pada khususnya mahasiswa yang sudah berkeluarga dan mempunyai anak

THE EFFECT OF USING SELF MONITORING STRATEGY TOWARD READING COMPREHENSION OF THE SECOND YEAR STUDENTS AT SMAN 14 PEKANBARU

Based on the writer’s preliminary study, it was found that the students could not comprehend the meaning of texts in their text books at the school. This problem was caused by some factors. For example, some students could not understand about the content of reading text and identify the detailed information of the text. So, the writer was interested in carrying out the research about this problem. The purposes of the research were to find out students’ reading comprehension taught by Self Monitoring strategy and without Self monitoring strategy and to find out the significant effect of using self Monitoring strategy to improve students’ reading comprehension at the second year of State senior high school 14 Pekanbaru. The sample of this research was Social major. This research was an experiment research, precisely a quasi-experiment design non-equivalent control group. There were six meeting in giving treatment. The instruments of this research were observation and test. The sample was the second year students of SMAN 14 Pekanbaru. The research findings show that the improvement could be seen from the score of t-test. Before giving treatment the mean of their point of the experiment class is 55,20 and the control class is 55,80. After giving the treatment in experiment, their point got 73,13. While the control class got 59,73 only. The total score is 5,217. Based on t-table 2,00<5,217 <2,65. Therefore, it could be conclude that there is significant effect of using self monitoring strategy toward reading comprehension of the second year students at SMAN 14 Pekanbaru

Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Fisik dan Perubahan Perilaku pada Anak Sekolah Dasar

Gadget merupakan salah satu alat komunikasi yang tidak bisa dipisahkan dalam kehidupan manusia. Sehingga di era saat ini gadget tidak hanya dikonsumsi oleh kalangan orang dewasa melainkan juga oleh kalangan anak-anak. Maraknya penggunaan gadget pada anak dapat menghambat proses perkembang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan fisik dan perilaku pada anak sekolah dasar. Metode dalam penelitian ini menggunakn metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara. Setelah data dikumpulkan kemudian dilakukan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini yaitu terjadinya ketergantungan dan kecanduan yang mengakibatkan kemalasan terhadap anak dalam beraktivitas, terganggunya kesehatan dari segi fisik, dan konsentrasi belajar semakin berukarang

Komparasi Nilai Sufistik dalam Terapi Spiritual Emotional Freedom Technique dengan Terapi Mind Healing Technique

Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) therapy and Mind Healing Technique (MHT) therapy have similar Sufistic values which make perceptions equalize the meaning of the Sufistic values of the two therapies. This research aims to find the sufistic values contained in SEFT Therapy, explain the sufistic values contained in MHT Therapy, and most importantly to compare the sufistic values contained in SEFT therapy and MHT therapy. This research uses a qualitative approach with the research method Library Research or Library Study and Internet Searching or Internet Study. The results obtained from this research are that SEFT Therapy and MHT Therapy have three similar Sufistic values which have different meanings. The comparison of Sufistic values obtained from the two therapies is surrender, sincerity and gratitude. Surrender in SEFT Therapy is seen as an attitude of graceful acceptance of whatever happens in life, while surrender in the MHT view is a healing effort that does not force the results because it believes that healing is the right of Allah SWT. According to SEFT, sincerity refers more to blessing, which is a condition where a person will not complain about any misfortune that occurs in his life, then according to MHT, sincerity is sincerity that knows no boundaries and is selfless for anything given to other people. Lastly, the meaning of gratitude in SEFT is recognition of all the blessings that have been given by Allah SWT. while MHT interprets gratitude as an effort to enjoy the blessings given by Allah SWT