Relação entre economia circular e logística reversa: uma revisão sistemática

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Administração.Tanto a logística reversa como a economia circular passaram a ser mais discutidas nos últimos anos, devido à preocupação com o meio ambiente e com a imagem das organizações. A logística reversa se refere às práticas voltadas para o retorno dos materiais já utilizados ao ciclo produtivo, enquanto a economia circular é um conceito mais amplo que compreende o modelo de economia que se contrapõe ao atual modelo linear. Este estudo tem como objetivo investigar como se apresentam as pesquisas entre a logística reversa e a economia circular, identificando os principais aspectos destas publicações. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática e análise bibliométrica dos artigos selecionados a partir do Methodi Ordinatio. Os resultados obtidos mostraram que os dois temas estão fortemente relacionados e se complementam, mas que no geral não há um aprofundamento sobre esta relação nos artigos revisados.Both reverse logistics and the circular economy have come to be more discussed in recent years, due to concern for the environment and the image of organizations. Reverse logistics refers to practices aimed at returning materials already used to the production cycle, while circular economy is a broader concept that comprises the economy model that is opposed to the current linear model. This study aims to investigate how the research between reverse logistics and the circular economy presents itself, identifying the main aspects of these publications. For this, a systematic review and bibliometric analysis of the articles selected from the Methodi Ordinatio was carried out. The results obtained showed that the two themes are strongly related and complement each other, but that in general there is no deepening of this relationship in the reviewed articles

Validation of the Satisfaction Questionnaire with physical education classes (CSCEF) in the Latin American context

The objective of this study was to validate the Satisfaction Questionnaire in Physical Education Classes (CSCEF) in the context of Latin America (Dominican Republic). 1298 students aged between 15 and 21 participated. The psychometric properties of the instrument were analysed. The results demonstrated that the best factor solution would be a multidimensional model represented by nine dimensions for the satisfaction construct, as well as a higher-order model. According to Cronbach's alpha and omega index, values between .66 and .99 were obtained. The Latin American version of the CSCEF was invariant with respect to gender. Although the results of this study support the validity and reliability of the instrument, some limitations identified in both the original and Spanish version of the questionnaire remain.Higher Institute of Teacher Training Salome Ureña, Santo Domingo, Dominican Republic

Actualización contable de la empresa Javier García Ingenieros SAS, en los módulos de facturación y nómina

Desarrollar una práctica profesional para el apoyo en la sistematización contable de la Empresa Javier García Ingenieros SAS en el módulo de facturación de venta, compra, y nomina, desarrollados en lo corrido del año 2018 a cargo de la Contadora María Fernanda Hurtado."El presente trabajo consistió, en una práctica empresarial (Vínculo Laboral no Remunerado) Con el sector privado, con una contadora externa, adelantando la contabilidad de la empresa JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, empresa que se ocupa del alquiler de maquinaria para la construcción, cuyo objetivo principal se basó en realizar el ingreso de sus actividades para el año 2018, lo que permitió desarrollar habilidades en el área contable, reforzando los conocimientos adquiridos durante los semestres cursados. Así mismo se logró despejar dudas en aspectos netamente prácticos en temas como, facturación, nomina, impuestos entre otros, usando una metodología donde fueron adquiridas muchas de las competencias asignadas por la contadora y otras exigidas por la misma asignatura. Por otra parte, se logró actualizar de una forma óptima la información contable de la empresa JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, en los módulos de facturación y nómina, de acuerdo con lo estipulado en el formato del plan de trabajo, así como acceder a un programa contable como lo es COSMOS 03, y plataformas como la DIAN, previa inducción de la contadora, obteniendo la experiencia necesaria para manejar varios de los módulos del programa en mención, como profesional se aprendió desde cómo organizar las actividades, hasta el buen manejo de la información. En conclusión, la práctica se realizó de la manera más adecuada, cumpliendo principalmente con las actividades asignadas por la contadora y en los horarios establecidos para lograr las metas propuestas."This proyect consisted in business practices (unpaid work link). With the private sector, with an external accountant, heading up the accounts of the enterprise JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, this enterprise is in charge of renting the building machines, their principal objective was based in making a income report of their activities for 2018, this allowed the development of the necessary abilities in the accountable area, reinforcing the knowledge gained during the last semesters. In the same way we could clear doubts in themes like; billing, nominal, taxes between others, using a methodology to acquire all the competences assigned by the accountant and by the subject. On the other hand, we could upgrade the countable information of the enterprise JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, in the modules of billing and nominal according with the working plan format, as well as how to access the countable program(COSMOS 03) and platforms like the DIAN, previous introduction of the accountant to obtain the experience needed to manage various types of modules that the program has, as professional it was learnt how to organize the activities to the good handling of information. To conclude, the practise was realized in the best way, accomplishing principally with the activities assigned by the accountant in the hours established to succeed

Actualización contable de la empresa Javier García Ingenieros SAS, en los módulos de facturación y nómina

Desarrollar una práctica profesional para el apoyo en la sistematización contable de la Empresa Javier García Ingenieros SAS en el módulo de facturación de venta, compra, y nomina, desarrollados en lo corrido del año 2018 a cargo de la Contadora María Fernanda Hurtado."El presente trabajo consistió, en una práctica empresarial (Vínculo Laboral no Remunerado) Con el sector privado, con una contadora externa, adelantando la contabilidad de la empresa JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, empresa que se ocupa del alquiler de maquinaria para la construcción, cuyo objetivo principal se basó en realizar el ingreso de sus actividades para el año 2018, lo que permitió desarrollar habilidades en el área contable, reforzando los conocimientos adquiridos durante los semestres cursados. Así mismo se logró despejar dudas en aspectos netamente prácticos en temas como, facturación, nomina, impuestos entre otros, usando una metodología donde fueron adquiridas muchas de las competencias asignadas por la contadora y otras exigidas por la misma asignatura. Por otra parte, se logró actualizar de una forma óptima la información contable de la empresa JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, en los módulos de facturación y nómina, de acuerdo con lo estipulado en el formato del plan de trabajo, así como acceder a un programa contable como lo es COSMOS 03, y plataformas como la DIAN, previa inducción de la contadora, obteniendo la experiencia necesaria para manejar varios de los módulos del programa en mención, como profesional se aprendió desde cómo organizar las actividades, hasta el buen manejo de la información. En conclusión, la práctica se realizó de la manera más adecuada, cumpliendo principalmente con las actividades asignadas por la contadora y en los horarios establecidos para lograr las metas propuestas."This proyect consisted in business practices (unpaid work link). With the private sector, with an external accountant, heading up the accounts of the enterprise JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, this enterprise is in charge of renting the building machines, their principal objective was based in making a income report of their activities for 2018, this allowed the development of the necessary abilities in the accountable area, reinforcing the knowledge gained during the last semesters. In the same way we could clear doubts in themes like; billing, nominal, taxes between others, using a methodology to acquire all the competences assigned by the accountant and by the subject. On the other hand, we could upgrade the countable information of the enterprise JAVIER GARCÍA INGENIEROS SAS, in the modules of billing and nominal according with the working plan format, as well as how to access the countable program(COSMOS 03) and platforms like the DIAN, previous introduction of the accountant to obtain the experience needed to manage various types of modules that the program has, as professional it was learnt how to organize the activities to the good handling of information. To conclude, the practise was realized in the best way, accomplishing principally with the activities assigned by the accountant in the hours established to succeed

ANÁLISE DA MOTIVAÇÃO NO DESEMPENHO DE JOVENS FUTEBOLISTAS

O treinador de futebol que trabalha com atletas com idade entre 14 e 15 anos necessita ter conhecimentos e desenvolver habilidades para controlar a motivação e a ansiedade dos jovens. A habilidade de um treinador para lidar com a motivação no futebol é tão importante quanto à forma para se desenvolver a preparação física e a técnica dos atletas. O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos da motivação no desempenho durante os treinamentos em jovens futebolistas. Participaram do estudo 14 atletas, do sexo masculino, com idades entre 14 e 15 anos, da categoria de base sub 15 da Associação Chapecoense de Futebol. Foram utilizados dados coletos por meio de scout. O jogo para o scout teve duração de 8 minutos em campo reduzido, com o uso de 4 “motivações” diferentes (sem estímulo nenhum; comportamentos negativos como desânimo; estabelecimento de metas; e utilizando punições) e foram avaliados o número de gols, finalizações corretas, finalizações erradas, desarmes e passes errados. A análise dos dados foi de maneira descritiva, apresentados em frequência absoluta. Os resultados apontam que a motivação que gerava alguma punição foi à que conseguiu o maior número de gols (2), mas ao mesmo tempo foi a que teve o maior número de finalizações erradas (12). Já o treino em que foram estipuladas metas a serem alcançadas foi o que teve maior número de finalizações corretas (4). O menor número em todos os pontos avaliados foi identificado pela orientação negativa. Conclui-se que a motivação tem papel fundamental no futebol, influenciando os desfechos das partidas

DISCUSIÓN DE LA DIMENSIÓN POLÍTICA EN LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DE LAS LICENCIATURAS: ANÁLISIS DEL PROGRAMA PARA JÓVENES Y ADULTOS Y ANCIANOS

Neste texto iremos expor nossas problematizações a cerca das potencialidades desafiadoras que nossas experiências proporcionadas pelo Programa de Educação de Jovens e Adultos vinculado à Pro – Reitoria de Extensão da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e os debates ancorados no arcabouço emancipatório da educação popular que ocorrem no interior do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Popular – GEPEP – vinculado ao Departamento de Educação da UNESP/FCT, campus de Presidente Prudente - SP tem nos instigado refletir e permitido vislumbrar. Destacamos os termos “politização” e “escolarização” na Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas como parâmetros necessários de comprometimento e engajamento crítico imprescindíveis de serem trabalhados e disseminados nessa modalidade de ensino.Teacher training for the Education of Youth and Adults Program (EJA, in Portuguese) is still under debate, inciting its study and deepening. So, from our studies within Popular Education Research Group - GEPEP - linked to the Department of Education UNESP / FCT, at Presidente Prudente - SP and also our experiences offered by Youth and Adult Education Program linked to Pro - Rectorship at São Paulo State University, we realized how important Marx emancipatory framework method for popular education on this dynamic educator training. Thus, we will show our issues about the political dimension that involves EJA. We emphasize this dimension in the text by discussing popular education, with examples that our actions have provided us with evidence of the need to put such matters to undergraduate teacher training course students.La formación de educadores para la educación de jóvenes y adultos es aún objeto de debate, lo que incita su estudio y profundización. En este ámbito, desde nuestros estudios en el Grupo de Investigación y Educación Popular - GEPEP comunicado con el Departamento de Educación, UNESP / FCT, campus Presidente Prudente - SP y de nuestras experiencias ofrecidas por el Programa de Educação de Jovens y Adultos vinculado al Pro-Rectorado de la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, nos damos cuenta de la importancia que los estudios de la educación popular y el método marxista de análisis tienen en la dinámica de formación de educadores. Por lo tanto, vamos a exponer nuestras problematizaciones acerca de la dimensión política que implica la EJA. Hacemos hincapié en esta dimensión en el texto con una discusión sobre la educación popular, con ejemplos proporcionados en las acciones evidencian la necesidad de poner estas cuestiones en la formación de estudiantes de las carreras de licenciatura

Discutindo a dimensão política na formação de estudantes de graduação em licenciaturas: análise a partir do Programa de Educação de Jovens e Adultos e Idosos

Neste texto iremos expor nossas problematizações a cerca das potencialidades desafiadoras que nossas experiências proporcionadas pelo Programa de Educação de Jovens e Adultos vinculado à Pro – Reitoria de Extensão da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e os debates ancorados no arcabouço emancipatório da educação popular que ocorrem no interior do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Popular – GEPEP – vinculado ao Departamento de Educação da UNESP/FCT, campus de Presidente Prudente - SP tem nos instigado refletir e permitido vislumbrar. Destacamos os termos “politização” e “escolarização” na Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas como parâmetros necessários de comprometimento e engajamento crítico imprescindíveis de serem trabalhados e disseminados nessa modalidade de ensino.</span

Patent ductus arteriosus treatment in the premature newborn: clinical and surgical analisys

BACKGROUND: The surgical treatment of patency ductus arteriosus is indicated when the clinical intervention fails. However, this treatment may have some complications. OBJECTIVE: To analyze clinical and surgical aspects involved on the treatment of patency ductus arteriosus in premature newborn. METHODS: Twenty two premature newborns, submitted to surgical treatment for patency ductus arteriosus from January, 2000 to June, 2006, were evaluated. There were 77,3% female patients, the mean birth weight was 952,5g and the mean gestational age was 27 weeks. The use of vasoactive drugs, indometacin, echocardiograph parameters and complications, in the pre and postoperative periods were evaluated. RESULTS: In this casuistic 59,1% patients needed intratracheal intubation at birth, 77,3% needed surfactants, 59,1% used vasoactive drugs preoperative. The mean doses of indometacin were 3,43, with dose range 0,1 to 0,25 mg/Kg/day. The mean caliber of arterial duct patent was 1,96 mm. The surgical procedure was carried out through extrapleural approach in 59.1% of the patients, the mean time of postoperative intubation was 30,9 days, and 50% of the patients used vasoactive drugs postoperative. There were 18,1% postoperative complications (postoperative non-fatal complications). CONCLUSION: More than the half of the patients needed intratracheal intubation at birth, surfactant use and vasoactive drugs in the preoperative period. There was greater prevalence of the extrapleural approach during the surgery. In the postoperative period, there was less demand of vasoactive use and there was not deaths related to the surgical procedure.FUNDAMENTO: O tratamento cirúrgico da persistência de canal arterial é indicado quando a intervenção clínica fracassa. No entanto, esse tratamento não é livre de complicações. OBJETIVO: Analisar aspectos clínicos e cirúrgicos envolvidos no tratamento da persistência do canal arterial, em recém-nascidos prematuros. MÉTODOS: No período de janeiro de 2000 a junho de 2006, foram analisados 22 recém-nascidos prematuros submetidos a tratamento cirúrgico para persistência de canal arterial. Do total de pacientes, 77,3% eram do sexo feminino, com peso médio ao nascimento de 952,5 g e idade gestacional média de 27 semanas. O uso de agentes vasoativos, indometacina, parâmetros ecocardiográficos e complicações, nos períodos pré e pós-operatórios, foi avaliado. RESULTADOS: Na casuística avaliada, 59,1% dos pacientes necessitaram de intubação orotraqueal ao nascimento; 77,3%, de surfactante; e 59,1% usaram agentes vasoativos no pré-operatório. O número médio de aplicações de indometacina foi de 3,4, com dosagem variando de 0,1 a 0,25 mg/kg/dia. O calibre médio do canal arterial foi de 1,96 mm. O procedimento cirúrgico foi realizado por abordagem extrapleural em 59,1% dos casos, e no pós-operatório o tempo médio de intubação foi de 30,9 dias, com emprego de agentes vasoativos em 50% dos pacientes. Observaram-se 18,1% de complicações pós-operatórias não-fatais. CONCLUSÃO: Mais da metade dos pacientes necessitou de intubação orotraqueal ao nascimento, emprego de surfactante e agentes vasoativos no período pré-operatório. Houve maior prevalência de abordagem extrapleural durante o ato operatório. No período pós-operatório, houve menor demanda de agentes vasoativos e não houve óbitos diretamente relacionados ao procedimento cirúrgico.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL