Ensino de História: memória em linguagem digital

Santa Cruz do Sul, no interior gaúcho, tem uma história muito rica e multifacetada. Parte considerável dessa história está sintetizada no DVD multimídia - Santa Cruz do Sul: um olhar sobre o passado. Essa produção é resultado de um projeto de pesquisa desenvolvido na Universidade de Santa Cruz do Sul. O DVD trabalha com três níveis de informação: textual, vídeos e fotografia. Elas estão arranjadas tematicamente permitindo uma interação subjetiva com esse material. O objetivo principal do DVD é subsidiar os professores do ensino fundamental na análise que fazem nas séries iniciais a respeito da história local. Metodologicamente não existe um receituário a ser seguido pelos docentes na utilização do material. Essa comunicação/texto pretende apresentar a lógica utilizada para a confecção do DVD e os elementos de validação dessa ferramenta. Em termos de pesquisa, como primeiro passo, foi inventariada a produção historiográfica sobre Santa Cruz. Num segundo momento, esses vestígios e narrativas do passado foram classificados em três fundos: impresso, imagético e fotográfico. Na seqüência, esses fundos geram temáticas com graus diferentes de informação. Paralelo a tudo isso, houve uma outra discussão a respeito da produção técnica do software, que não é objeto dessa análise. O resultado está publicado no DVD-multimídia: Santa Cruz do Sul: um olhar sobre o passado

Harry Potter como recurso didático para o ensino da Ditadura Civil-Militar Brasileira (1964-1985)

A série Harry Potter consolidou-se como fenômeno literário e cinematográfico. Os livros e filmes nos apresentam um mundo que existe paralelamente ao real, um mundo bruxo com seus próprios costumes e estruturas. Na ficção escrita por J.K. Rowling, o mundo bruxo passa pelo processo de criação de um governo ditatorial que se assemelha às experiências reais da História do Brasil ocorridas no período de 1964 a 1985, isto é, quando o país viveu a Ditadura Civil-Militar. O tema em questão dialoga com a História do Tempo Presente e os debates já bastante consolidados a respeito do uso do cinema em sala de aula. O presente trabalho busca analisar as semelhanças referidas acima, a fim de utilizá-las como recurso didático nas aulas de História. Além da análise de semelhanças e diferenças entre ficção e realidade, serão abordadas algumas sugestões que poderão ser amplificadas pelos professores para sua utilização em sala de aula no ensino básico

Infanticídio e tentativa de “morte de si mesmo”: atos extremos no universo escravista

This article proposes a historic-sociologic-cultural discourse analysis regarding the slavery in Brazil through determined criminal judicial procedures that concern enslaved subjects negotiating their captive condition. These procedures are archived in the Public Archive of Rio Grande do Sul State (APERS) and they present the following binominal: infanticide and suicide attempt. They refer to slave mothers that in different moments killed their own children and then attempted suicide. In these procedures there are allegations of demonic possession and other similar argumentations that were used to try to explain this limit act. In all of these cases, the common thread is the violence present in the enslaving culture that marked Brazil and that, to a certain degree, was not overcome by the Abolition of Slavery in 1888.Este artigo propõe uma análise do discurso histórico-sociológico-cultural a respeito da escravidão no Brasil a partir de determinados processos-crimes que envolvem sujeitos escravizados negociando sua condição cativa. Esses processos estão acervados no Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul (APERS) e apresentam o seguinte binômio: infanticídio e tentativa de suicídio. Eles tratam de mães escravas que em momentos diferentes mataram seus filhos e depois tentaram suicídio. Nesses processos existem alegações de possessão demoníaca e outras argumentações semelhantes que foram usadas para tentar explicar esse ato limite. Em todos esses casos, o fio condutor é a violência presente na cultura escravista que marcou o Brasil e que, de certa forma, não foi superada pela Abolição da Escravatura de 1888

De matriz conservadora a uma postura progressista: catolicismo social no Rio Grande do Sul - RS - Brasil

In the year 1912 it was celebrated the centenary of the Volksverein (Sociedade União Popular), currently known as Associação Theodor Amstad. Founded by inspiration of Jesuit priests, the association aimed at congregating Catholics of German descent in RS, thus promoting social Catholicism. The organization of cooperatives is one of the main legacies of the Volksverein. The objective of this paper is to analyze the origins of the Sociedade União Popular in the State, whose organization was inspired in a similar one already existing in Germany. Being originally conservative or even reactionary, in Rio Grande do Sul the social Catholicism took on a progressive air, thus contributing for the development of vast colonial regions.O ano de 1912 marcou a passagem do centenário do Volksverein (Sociedade União Popular), a atual Associação Theodor Amstad. Fundada por inspiração de padres jesuítas, a entidade procurou congregar os católicos de descendência alemã do RS promovendo o catolicismo social. A organização de cooperativas é um dos principais legados do Volksverein. O objetivo do artigo é analisar as origens da Sociedade União Popular no estado, cuja organização inspirou-se em sua congênere existente na Alemanha. De matriz conservadora ou mesmo reacionária, em território gaúcho o catolicismo social assumiu uma face progressista contribuindo para o desenvolvimento de extensas regiões coloniais

Os processos imigratórios dos séculos XIX e XX: diálogos entre o saber acadêmico e a Educação Básica

Os estudos acadêmicos sobre os processos imigratórios para o Brasil constituem um campo fértil do conhecimento histórico, sobretudo nos programas de Pós-Graduação. Estas pesquisas, em especial as que focam as imigrações dos séculos XIX e XX, encontram pouco espaço no saber escolar. Os livros didáticos permanecem reproduzindo visões superficiais e conservadoras, de caráter cronológico e com ausência de problematizações sobre a vinda desses imigrantes europeus para terras brasileiras. Este estudo busca identificar, através da análise do material didático, utilizado nas escolas do Rio Grande do Sul, a ausência de um diálogo entre o saber acadêmico e a Educação Básica. A importância de analisar os materiais didáticos e os produtos culturais utilizados pelos professores de história da Educação Básica é cada vez mais pertinente, no sentido de investigar a concepção de conhecimento histórico que é produzido e difundido em sala de aula. Nesse sentido, a investigação sobre as práticas de docência, a partir desse objeto cultural, permite identificar lacunas que podem ser trabalhadas na formação de professores

Movimento sindical: agente estranho no desenvolvimento regional em Santa Cruz-RS

The history of trade unionism in Rio Grande do Sul is still very patchy, both in the analysis of strategies used in the workers' struggle, and in the identification of these social subjects. The aim of this paper is to analyze how the city of Santa Cruz do Sul, which still plays in the official discourse of the ideal so laborious work on the figure of the settler / farmer, is treated the issue of trade union organization and its relation to regional development.A história do sindicalismo no Rio Grande do Sul apresenta ainda grandes lacunas, tanto na análise das estratégias usadas na luta operária, quanto na identificação desses sujeitos sociais. O objetivo desse trabalho é analisar como na cidade de Santa Cruz do Sul, que no discurso oficial ainda reproduz o ideal afirmativo do trabalho laborioso ligado à figura do colono/camponês, é tratada a questão da organização sindical e sua relação com o desenvolvimento regional

MATHIAS JOSÉ VELHO E SEUS ESCRAVOS: O INVENTÁRIO COMO FONTE DE PESQUISA

O inventário visto primeiramente como um documento de simples caráter jurídico-civil, quando bem analisado pode servir de base para estudos, e, principalmente, para questionamentos. O presente artigo tem como base empírica o inventário post-mortem do estancieiro Major Mathias José Velho, do Arquivo Público do Rio Grande do Sul (APERS), realizado nos anos de 1876 a 1879. É digno de atenção a relação de bens e de escravos presentes no inventário do Major; assim como a presença de notas da matrícula dos ingênuos. Esse fato é considerável haja vista que a Lei Rio Branco foi promulgada no ano de 1871, o que deixa como questão o futuro dessas crianças. Esses elementos serão problematizados no presente texto no contexto da escravidão no sul do Brasil