Determinación del potencial de aprovechamiento del agua lluvia afluente y efluente al humedal construido en el costado norte del campo de fútbol en el campus de la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá

Este trabajo buscó determinar los posibles usos del agua lluvia afluente y efluente al humedal construido en el costado norte del campo de fútbol en el campus de la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá. Se realizaron mediciones puntuales en cuatro puntos estratégicos dentro del sistema humedal-construido/tanque-regulador (HCTR) en tres eventos lluviosos. Los principales resultados son: (i) Durante este trabajo se observó que el agua efluente del sistema HCTR cumplió con todas las normas consultadas para uso paisajístico, (ii) el agua a la salida del humedal es de mejor calidad que el agua efluente del sistema HCTR, pero se observó que la mezcla del agua proveniente del campo de fútbol con el agua de la salida del humedal afecta la calidad del agua efluente del sistema HCTR, limitando los usos potenciales de esta, (iii) las concentraciones en el agua varían significativamente según su ubicación en el sistema HCTR, (iv) el agua parece no ser adaptada para otros usos evaluados como riego agrícola superficial y riego no agrícola, uso en duchas y en sanitarios, debido en particular a altos índices de Turbiedad y altas concentraciones de Sólidos Suspendidos Totales, así como presencia de Ecoli y Coliformes Totales.This study search to determine the possible uses of rain water influent and effluent to the wetland constructed on the north side of the football field on the campus of the Pontificia Universidad Javeriana Bogotá. Point measurements were performed on four strategic points within the wetland-constructed/buffer-tank system (HCTR) in three rainfall events . The main results are: (i) During this work it was observed that the effluent water system HCTR.Ingeniero (a) CivilPregrad

Comparativo del código de rentas de los municipios de Pereira y Dosquebradas en los impuestos territoriales

CD-T 336.2 L78;149 P.El trabajo muestra un recorrido por cada uno de los impuestos territoriales de acuerdo al código de rentas del municipio de Pereira y Dosquebradas y las diferentes reformas de estos, llegando así a la normatividad vigente.Universidad Libre Seccional Pereir

Comparativo del código de rentas de los municipios de Pereira y Dosquebradas en los impuestos territoriales

CD-T 336.2 L78;150 p.El trabajo muestra un recorrido por cada uno de los impuestos territoriales de acuerdo al código de rentas del municipio de Pereira y Dosquebradas y las diferentes reformas de estos, llegando así a la normatividad vigente.Universidad Libre Seccional Pereir

Desarrollo de un esquema de administración financiera para la empresa fumigaciones y extinguidores fumex S.A.S

El trabajo de investigación busca tener información sobre el sector de la seguridad industrial en el que se desarrolla la actividad presentándolo de tal manera que permita a la compañía Fumex S.A.S. obtener herramientas de administración y estrategias para obtener mejores resultados respecto a la situación actual analizada. Además, se presenta información relacionada con la competencia, clientes actuales, productos y servicios ofrecidos e información financiera que permite realizar un extenso estudio sobre las ventajas y problemas que tiene la empresa y así lograr definir acciones que se deben tomar para mejorar los indicadores esperados por una compañía y lograr una definición clara de las ventajas que se tienen para poder obtener una mayor participación en el mercado. Los resultados que se esperan en el trabajo de investigación no suponen necesariamente un aporte de tipo teórico, lo que se pretende es poder tener una propuesta de valor para el mejoramiento de la compañía, enmarcado en la perspectiva financiera y administrativa, de esta manera se le dará al empresario una serie de herramientas que le permitirán tomar decisiones adecuadas para que la compañía crezca de manera eficiente, garantizando un producto de calidad, enfocándose en las líneas de negocios que le generan mayor rentabilidad, ofreciendo un producto de calida

Ética ambiental del contador público. una mirada desde la sustentabilidad

Prólogo En el desarrollo del presente libro se esboza una reflexión en torno a la ética del Contador público desde una mira sustentable, es decir, desde una óptica ecológica que privilegia la naturaleza y su cuidado como pilares de la responsabilidad social que nos compete. El primer capítulo presenta una reflexión contable-jurídica a través de la cual se vislumbra que el impacto producto del cambio climático permea las dinámicas, sociales, económicas, políticas y culturales de los países, lo cual exige una reflexión desde la responsabilidad ética del Contador Público y la protección del medio ambiente como un derecho colectivo, en el cual el rol del profesional contable se resignifica, en el momento en que la protección al medio ambiente deja de ser un agregado simbólico, para convertirse en la piedra angular en el ejercicio de los derechos inherentes a la persona humana, donde la titularidad colectiva del medio ambiente empieza a exigir mayores niveles de compromiso para promover escenarios de responsabilidad organizacional, en el cual la prevención del daño y no el concepto de reparación, sean la constante. El segundo capítulo desarrolla un análisis sobre el compromiso social del Contador Público desde el sustento conceptual de la ética ambiental, así como desde la responsabilidad social que le asiste a este profesional en torno a la defensa, preservación y sustentabilidad de la naturaleza, como garante del patrimonio socioambiental de las organizaciones. Por su parte, el capítulo tercero despliega un interesante análisis sobre la ética y el buen vivir, situando a la contabilidad como una ciencia moral, social y aplicada, que desde un enfoque tradicional ha estado al servicio de los sistemas económicos donde ha sido estructurada bajo los lineamientos de mercado en su fase de financiarización, y caracterizada por la acumulación de riqueza financiera, consumo superfluo y presión excesiva sobre los recursos naturales. Dicha situación, ha venido presionando la comprensión del saber contable desde otras nociones epistemológicas, ontológicas y axiológicas, permitiendo viabilizar el surgimiento de nuevas propuestas, donde la nueva contabilidad se reclama un saber moralmente comprometido, incluyendo otros saberes socialmente construidos hacia la búsqueda de respuestas humanizadas en torno a la protección de la vida en todas sus formas, desde la sustentabilidad de la riqueza natural. Por último, la importancia de la “medición, estructura y necesidades éticas para la contabilidad” es analizada en el capítulo cuarto. En el desarrollo de este escrito, se consideran los problemas y limitaciones del uso de modelos contables, enfocado principalmente hacia una perspectiva social en la cual se carece del desarrollo de instrumentos metodológicos que permitan considerar aspectos económicos, ambientales y sociales en la contabilidad. Así pues, la pretensión de los autores del presente libro se sustenta en una postura reflexiva en torno a un tema de tanta trascendencia como la ética ambiental, desde una visión que aboga por la sustentabilidad desde los aportes de la contabilidad. Atentamente, los editores.No asociada a proyecto - vinculado a la línea de investigación derechos humanos, paz y conflict

The other special education : remembrance of a pedagogical journey

RESUMEN: La pregunta constante por las múltiples formas de relacionarse entre los seres humanos nos condujo a comprender que la educación y particularmente la educación especial —como nuestro espacio y discurso—, ha traído consigo un desconocimiento por el otro, que no se reduce al mundo exterior, la calle, la familia y la sociedad, sino que convierte también la escuela y sus prácticas en perpetuadoras de esto, revistiendo la educación de fines particulares, homogeneizantes y excluyentes, lo cual nos ha conducido por discursos donde la diversidad y la pluralidad aparecen como una discusión ambigua: teorías que ponen de manifiesto la otredad como una disertación humanista y desvictimizadora, o una realidad que nos confronta y cuestiona sobre eso que no queremos ser. Es, entonces, en medio de la pregunta por la educación, por los otros y nosotras mismas, por nuestras prácticas pedagógicas, que surgen reflexiones, historias, relaciones, sujetos y diferencias, a partir de la tesis de pregrado “Retos y perspectivas del encuentro entre educación indígena y educación especial: ¿narraciones interculturales?”, la cual nos convocó a pensar, contar y vivir este acontecimiento en el presente artículo, donde compartimos la experiencia educativa desde la conceptualización alrededor de la educación especial y el contacto con diferentes contextos educativos indígenas, lo que nos reveló posibles respuestas que significan y resignifican nuestra razón de ser como futuras maestras, viviendo, pensando y sintiendo una educación especial otra.ABSTRACT: The recurring question about the multiple forms of relationships among human beings led us to understand that education—particularly special education, as our realm and discourse—has brought about some forms of ignoring the others. This does not happen only in external environments, such as streets, the family and the society at large, but also inside the school and its practices, which perpetuate this situation, thus providing education with particular homogenizing and excluding ends, and leading to discourses in which diversity and plurality appear as part of an ambiguous discussion: As theories that introduce otherness as a humanistic and un-victimizing reasoning, or as a reality that confronts and questions us about what we don´t want to be. It is therefore amid the question for education, for the others and ourselves, and for our pedagogical practices, that reflections, histories, relationships, individuals, and differences sprung from the undergraduate dissertation “Challenges and perspectives of the encounter of indigenous education and special education: Intercultural narratives?” This work summoned us to think, tell, and live such event in this article, where we share our educative experience from the conceptualization about special education and the contact with different indigenous education contexts, which revealed to us possible responses that make ou

Comparativo de progreso educativo en el municipio de la Plata - Huila:

El siguiente documento presenta un estudio descriptivo y diferencial de los resultados de las pruebas Saber 11 entre los años 2014-2016, teniendo como fuente de información la base de datos suministrada por el icfes en la que se encuentran los puntajes y los autoreportes del estudiantado del municipio de La Plata. Los resultados muestran diferencias en los puntajes totales de las pruebas Saber 11 de los grupos poblacionales analizados, asociados a variables  sociodemográficas, como ubicación geográfica y sexo. Las puntuaciones más altas corresponden a los grupos poblacionales de sexo masculino,  ertenecientes a las zonas urbanas, mientras que las más bajas, corresponden a los grupos de sexo femenino, pertenecientes a zonas rurales. Estos resultados evidencian que el principio de equidad requerido para cumplir con los criterios de educación de calidad planteada en la política pública no está siendo alcanzado por las instituciones de educación. Por este motivo, se propone realizar estudios analíticos y generar líneas de acción pertinentes frente a la problemática observada

Consideraciones gerenciales para el direccionamiento estratégico de la investigación en las universidades

The objective was to develop managerial considerations on which to base the strategic direction of research in universities. It was a qualitative study, of bibliographic design, explanatory level and under the hermeneutic-dialectic method, developed on the basis of texts and background on the university academy. The results reveal that in the global context, there are still weaknesses in the management of research in universities, which determines the need for strategic direction. Management considerations point to the inexorable transposition of research, going from academic activity to missionary, productive and competitive strategy of the university.El objetivo fue desarrollar consideraciones gerenciales en las cuales cimentar el direccionamiento estratégico de la investigación en las universidades. Fue un estudio cualitativo, de diseño bibliográfico, nivel explicativo y bajo el método hermenéutico-dialéctico, desarrollado sobre la base de textos y antecedentes en torno a la academia universitaria. Los resultados revelan que en el contexto mundial, persisten sendas debilidades en la gestión de la investigación en las universidades, lo cual determina la necesidad de direccionamiento estratégico. Las consideraciones gerenciales apuntan a la inexorable transposición de la investigación, pasando de actividad académica, a estrategia misional, productiva y competitiva de la universidad

Myosin 1F Regulates M1-Polarization by Stimulating Intercellular Adhesion in Macrophages

Intestinal macrophages are highly mobile cells with extraordinary plasticity and actively contribute to cytokine-mediated epithelial cell damage. The mechanisms triggering macrophage polarization into a proinflammatory phenotype are unknown. Here, we report that during inflammation macrophages enhance its intercellular adhesion properties in order to acquire a M1-phenotype. Using in vitro and in vivo models we demonstrate that intercellular adhesion is mediated by integrin-αVβ3 and relies in the presence of the unconventional class I myosin 1F (Myo1F). Intercellular adhesion mediated by αVβ3 stimulates M1-like phenotype in macrophages through hyperactivation of STAT1 and STAT3 downstream of ILK/Akt/mTOR signaling. Inhibition of integrin-αVβ3, Akt/mTOR, or lack of Myo1F attenuated the commitment of macrophages into a pro-inflammatory phenotype. In a model of colitis, Myo1F deficiency strongly reduces the secretion of proinflammatory cytokines, decreases epithelial damage, ameliorates disease activity, and enhances tissue repair. Together our findings uncover an unknown role for Myo1F as part of the machinery that regulates intercellular adhesion and polarization in macrophages

Active commuting to and from university, obesity and metabolic syndrome among Colombian university students

Background: There is limited evidence concerning how active commuting (AC) is associated with health benefits in young. The aim of the study was to analyze the relationship between AC to and from campus (walking) and obesity and metabolic syndrome (MetS) in a sample of Colombian university students. Methods: A total of 784 university students (78.6% women, mean age = 20.1 ± 2.6 years old) participated in the study. The exposure variable was categorized into AC (active walker to campus) and non-AC (non/infrequent active walker to campus: car, motorcycle, or bus) to and from the university on a typical day. MetS was defined in accordance with the updated harmonized criteria of the International Diabetes Federation criteria. Results: The overall prevalence of MetS was 8.7%, and it was higher in non-AC than AC to campus. The percentage of AC was 65.3%. The commuting distances in this AC from/to university were 83.1%, 13.4% and 3.5% for < 2 km, 2- 5 km and > 5 km, respectively. Multiple logistic regressions for predicting unhealthy profile showed that male walking commuters had a lower probability of having obesity [OR = 0.45 (CI 95% 0.25–0.93)], high blood pressure [OR = 0.26 (CI 95% 0.13–0.55)] and low HDL cholesterol [OR = 0.29 (CI 95% 0.14–0.59)] than did passive commuters. Conclusions: Our results suggest that in young adulthood, a key life-stage for the development of obesity and MetS, AC could be associated with and increasing of daily physical activity levels, thereby promoting better cardiometabolic health.This study was part of the project entitled “Body Adiposity Index and Biomarkers of Endothelial and Cardiovascular Health in Adults”, which was funded by Centre for Studies on Measurement of Physical Activity, School of Medicine and Health Sciences, Universidad del Rosario (Code N° FIUR DNBG001) and Universidad de Boyacá (Code N° RECT 60)