Searching for the roots of retardation : Spain in European perspective, 1500-1850

This paper investigates when did retardation begin in Spain and examines the evidence on economic performance over three centuries. In contrast to earlier estimates that focus almost exclusively on Castilian agriculture we look at trends in urbanization as a measure of economic activity outside agriculture and construct new measures of agricultural and total output at regional and national levels. We find distinctive long-run behaviour across Spanish regions that reject the identification between Castile and Spain. We also provide new output estimates for six Western European countries that allow placing Spanish performance in comparative perspective. Two main findings are highlighted. At the time of her imperial expansion Spain appears to have a relatively affluent nation and, by the late sixteenth century, her income per head was only below the Low Countries’ and Italy’s. The roots of Spanish retardation lie in the seventeenth century and deepened during the early nineteenth century.Preindustrial Spain, Europe, Urbanization, Agriculture, Retardation

Predictores emocionales y de personalidad que infl uyen en la aparición de las quejas somáticas en niños y en adultos

Personality and emotional factors may be contributing to the emergence of somatic complaints. The purpose of this study was to analyse the combined contribution of emotional awareness, moods and personality to somatic complaints in children and adults. Method: Participants were 1,476 children (M= 9.90 years, SD= 1.27, 52.10% girls) and 940 adults (M= 32.30 years, SD= 11.62, 64% women) who were administered self-reports. Analysis was performed using fuzzy qualitative comparative analysis (fsQCA), an analytical technique that enables in-depth analysis of how a series of causal conditions contribute to a given outcome. Results: Emotional awareness, moods and personality account for 59% of high levels of somatic complaints in children and 69% in adults. In both samples, interaction between low levels of emotional awareness, high levels of negative moods and low levels of positive mood, high levels of neuroticism and low levels of the other personality factors appear to lead to high levels of somatic complaints (children: raw coverage = .18, consistency = .95; adults: raw coverage = .15, consistency = .97). Conclusion: A similar contribution of emotional and personality components was found to explain somatic complaints in children and adultsla personalidad y los factores emocionales pueden estar contribuyendo a la aparición de quejas somáticas. El objetivo del estudio fue analizar la contribución combinada de la conciencia emocional, los estados de ánimo y la personalidad, a las quejas somáticas en niños y adultos. Método: los participantes fueron 1.476 niños (M= 9.90 años, DT= 1.27, 52.10% niñas) y 940 adultos (M= 32.30 años, DT= 11.62, 64% mujeres) y completaron auto-informes. Se utilizó fuzzy qualitative comparative analysis (fsQCA), una técnica analítica que permite un análisis en profundidad de cómo una serie de condiciones causales contribuyen a un resultado dado. Resultados: la conciencia emocional, los estados de ánimo y la personalidad explican el 59% de los altos niveles de quejas somáticas en niños y el 69% en adultos. En ambos, la interacción entre bajos niveles de conciencia emocional, altos niveles de estados de ánimo negativos y bajos niveles de estados de ánimo positivos, altos niveles de neuroticismo y bajos niveles de los otros factores de personalidad, parecen conducir a altos niveles de quejas somáticas (niños: raw coverage= .18, consistency= .95; adultos: raw coverage= .15, consistency= .97). Conclusión: se encontró una contribución similar de los componentes emocionales y de personalidad a la explicación de las quejas somáticas en niños y adulto

The concept of “baroque” as a tool for (aesthetic) analysis in times of crisis

La mayoría de las épocas histórico-artísticas han adquirido su denominación en tiempos recientes. La época comprendida entre el siglo XVII y la primera mitad del XVIII terminó siendo bautizada por Heinrich Wölfflin como Barroco, aunque el concepto ya existía previamente con otras acepciones y no como estilo. A partir de las obras del escritor suizo Renacimiento y Barroco (1888) y de Conceptos fundamentales de la historia del arte (1915) el concepto comenzó a adquirir unas dimensiones insospechadas hasta el punto de que a nuestra época se la ha denominado neobarroco, por las analogías con aquélla. En el presente trabajo voy a utilizar el concepto de barroco como un instrumento de corte, ante todo, estético y estilístico que, al mismo tiempo, va unido a cuestiones epocales y anímicas con objeto de analizar determinadas propuestas artísticas en diferentes campos, como la pintura y la música, mostrando que la proyección del concepto abarca ámbitos de la realidad de gran eficacia hermenéutica

El mindfulness como herramienta para el desarrollo de las competencias emocionales del alumnado de Educación Primaria

[ES] El presente estudio tiene la finalidad de destacar la necesidad de desarrollar las competencias emocionales del alumnado de Educación Primaria. Estas competencias se encuentran totalmente olvidadas en el curriculum escolar, en el cual sigue primando la obtención de las competencias académicas. Desde este punto de partida, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica y se ha podido evidenciar la importancia que tiene el trabajar la educación emocional en el aula, entre otros aspectos. Para ello, una herramienta útil puede ser el mindfulness. Posteriormente, teniendo en cuenta los objetivos en base a las necesidades del alumnado, se ha elaborado una propuesta de intervención utilizando la técnica de la atención plena para un colegio de Bizkaia. Entre los resultados obtenidos, es preciso señalar que el alumnado, a través de la atención prestada a las competencias emocionales, fue capaz de identificar y razonar sobre diferentes emociones. Por último, se discute sobre la importancia que tiene para el desarrollo integral del alumnado no sólo el aprendizaje de conceptos académicos, sino que también es fundamental que conozcan y manejen sus emociones, sentimientos y pensamientos.[EU] Lan honen xedea Lehen Hezkuntzako ikasleriaren gaitasun emozionalak garatzearen beharra azpimarratzea da. Gaitasun hauek guztiz ahaztuta daude eskolako curriculum-ean, non garrantzi handia ematen zaion oraindik gaitasun akademikoak eskuratzeari. Aurretik aipatutakoa abiapuntutzat izanez, azterketa bibliografiko bat aurrera eraman da, eta aztertu diren aspektu guztien artean, eskoletako geletan hezkuntza emozionala lantzeak duen garrantzia nabarmendu ahal da. Horretarako, mindfulness-a tresna baliagarria izan daiteke. Ondoren, ikasleriaren beharrak asetzeko zehaztutako helburuak kontuan hartuta, esku-hartze proposamen bat sortu da arreta osoaren teknika erabiliz Bizkaiko eskola batean praktikara eramateko asmoarekin. Lortu diren emaitzen artean, aipatzekoa da ikasleria, konpetentzia emozionalei ipinitako atentzioaren bidez, gai izan zela emozio ezberdinak identifikatzeko eta horiei buruzko arrazoiketa egiteko. Bukatzeko, ikasleriaren garapen integrala lortzeko beharrezkoak diren gaitasunei buruz eztabaidatu da, izan ere, ez da beharrezkoa soilik ikasleek kontzeptu akademikoak ikastea, baizik eta oinarrizkoa da ere haien emozioak, pentsamenduak eta sentimenduak ezagutzea eta kontrolatzen jakitea.[EN] The principal aim of this study is to highlight the necessity of developing the emotional competences of students in Primary Education. These competences are completely forgotten in the school curriculum, in which is still taking precedence to obtain academic competences. From this starting point, it has been carried out a bibliographic review and it has been evinced the importance of working emotional education in class, among other aspects. In order to do so, mindfulness could be a useful tool. Afterwards, taking into consideration the objectives based on students’ necessities, it has been developed an educational intervention proposal using mindfulness-meditation technique for a school in Biscay. Among the results obtained, it should be noted that students, through the attention payed to emotional competences, were able to identify and reason about different emotions. Lastly, it is discussed the importance that has on the comprehensive development of the student body, not only the learning of academic concepts, but also the significance of knowing and coping with their emotions, feelings and thoughts

Entre la miseria y el fraude. La vida cotidiana de las nodrizas de procedencia rural de la Inclusa granadina (1753-1800)

Actas de la XII Reunión Científica de la Fundación Española de Historia Moderna, celebrada en la Universidad de León en 19-21 de junio de 2012. Mª del Prado de la Fuente Galán, Área de Historia Moderna, Universidad de Granada ([email protected])El espacio insuficiente que tienen los edificios que albergan las inclusas para acoger a los niños expósitos y la permanente escasez de personal para atenderlos, convirtieron en una costumbre que los niños, al poco de ser ingresados, se entregaran a un batallón de nodrizas externas que se llevaban a los niños para criarlos en sus propias casas. Para estas mujeres el nodrizaje era una inestimable ayuda a la escuálida economía familiar, sobre todo en los años de verdadera penuria económica. En este trabajo nos centramos en las amas de cría de procedencia rural que llegaban a Inclusa de la capital atraídas por el calor de un mísero e inseguro salario. De su salud y de su comportamiento con respecto a los pequeños que criaban dependía la vida de éstos. Aunque no todas las nodrizas tuvieron la misma conducta, el interés por el salario pesó más que el niño expósito, tanto que fueron habituales los comportamientos fraudulentos y las dosis de picaresca. Mientras, el control que las autoridades de la Casa-cuna ejercieron sobre ellas era escaso cuando no nulo. La institución estaba en manos de estas mujeres.Este trabajo se realiza en el marco del Proyecto de Investigación Fundamental no orientada, titulado: El hecho cotidiano en la Monarquía española de la Edad Moderna: lo doméstico, entre lo privado y lo público. Historia comparada entre el interior y la periferia. 3. GranadaPeer reviewe

Os discursos dos meios de comunicação sobre o sujeito latino-americano na região da tríplice fronteira

Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2016 - 05 e 07 de outubro de 2016 – Sessão Linguística, Letras e ArtesNeste presente trabalho analisaremos como os discursos dos meios de comunicação agem na construção discursiva dos sujeitos na Tríplice Fronteira (Brasil, Argentina e Paraguai). O corpus observado constitui-se de alguns dos principais veículos de informações, tais como: os jornais, La jornada, El território, G1. A fim de compreender, em um primeiro momento, como se constituem os discursos acerca do termo Latino-Americano na fronteira. Em um segundo momento, abrimos espaço para analisar como aparece a questão indentitária na Tríplice Fronteira, uma vez, que através do termo Latino-Americano se expressa a identidade cultural da região. Um aspecto que analisamos foi a imigração dos Haitianos para a região oeste do Paraná, devido à sua incidência no período observado nos meios midiáticos do período selecionado. O trabalho desenvolvido pretende evidenciar através da Análise do Discurso a relevância da mídia e, de que forma, esta age sobre a formação discursiva e cultural da região

Real-Time Context-Aware Microservice Architecture for Predictive Analytics and Smart Decision-Making

The impressive evolution of the Internet of Things and the great amount of data flowing through the systems provide us with an inspiring scenario for Big Data analytics and advantageous real-time context-aware predictions and smart decision-making. However, this requires a scalable system for constant streaming processing, also provided with the ability of decision-making and action taking based on the performed predictions. This paper aims at proposing a scalable architecture to provide real-time context-aware actions based on predictive streaming processing of data as an evolution of a previously provided event-driven service-oriented architecture which already permitted the context-aware detection and notification of relevant data. For this purpose, we have defined and implemented a microservice-based architecture which provides real-time context-aware actions based on predictive streaming processing of data. As a result, our architecture has been enhanced twofold: on the one hand, the architecture has been supplied with reliable predictions through the use of predictive analytics and complex event processing techniques, which permit the notification of relevant context-aware information ahead of time. On the other, it has been refactored towards a microservice architecture pattern, highly improving its maintenance and evolution. The architecture performance has been evaluated with an air quality case study

Algorithmic Trading Systems Based on Google Trends

[EN] In this paper we analyze five big data algorithmic trading systems based on artificial intelligence models that uses as predictors stats from Google Trends of dozens of financial terms. The systems were trained using monthly data from 2004 to 2017 and have been tested in a prospective way from January 2017 to February 2018. The performance of this systems shows that Google Trends is a good metric for global Investors’ Mood. Systems for Ibex and Eurostoxx are not profitable but Dow Jones, S&P 500 and Nasdaq systems has been profitable using long and short positions during the period studied. This evidence opens a new field for the investigation of trading systems based on big data instead of Chartism.Gómez Martínez, R.; Prado Román, C.; De La Orden De La Cruz, MDC. (2018). Algorithmic Trading Systems Based on Google Trends. En 2nd International Conference on Advanced Reserach Methods and Analytics (CARMA 2018). Editorial Universitat Politècnica de València. 11-18. https://doi.org/10.4995/CARMA2018.2018.8295OCS111

Repercusión laboral del alcoholismo en la fábrica de cerveza de Santiago de Cuba. Año 2010-2011

Se realizó un estudio descriptivo transversal en la fábrica de cerveza Hatuey de Santiago de Cuba, con el objetivo de caracterizar a los trabajadores diagnosticados como alcohólicos, durante el periodo comprendido de enero del 2010 a enero del 2011, siendo el total 54 sujetos. Se realizó una entrevista estructurada de forma individual a cada paciente que permitió dar respuesta a los objetivos planteados, obteniendo que predominaron los alcohólicos masculinos, de bajo nivel escolar, que comenzaron a ingerir bebidas alcohó- licas desde adolescentes, que bebían porque les gustaba, laboraban en departamentos de acceso directo a las bebidas alcohólicas, con más de 20 años de labor en la fábrica y presentaban sanciones laborales.A transversal descriptive study is done in the brewery Hatuey of Santiago de Cuba, in order to characterize workers diagnosed as alcoholics, during the period January 2010 to January 2011, having a total of 54 beings. A structured interview was conducted individually for each patient allowed to respond to the objectives, obtaining predominant male alcoholics, low educational level, who began drinking alcohol from teenagers, drank alcoholic beverages because they liked, worked in departments with direct access to alcoholic beverages, with more than 20 years of work in the factory and had labor sanctions