El efecto del entrenamiento cinético de vida en el aprendizaje de la técnica de tiro-put glide y parámetros motóricos

This study determined the effect of life kinetic (LK) training on the learning of glide techniques, shot performance and motor parameters of students in the faculty of sports sciences. A total of 54 students, 24 females (19.2±2.1years) and 30 males (19.6 ± 1.9 years), who were studying in faculty of sports sciences participated in the research.  Students participated in the track and field lesson twice a week for 12 weeks. The experimental group was made to exercise LK training for 30 minutes before each lesson after the general warm-up. Before and after the 12-weeks of training, measurements were taken from students two times. Willcoxon T-test was applied in order to determine whether or not there were differences between the pre-test and post-test which were applied before and after the training program. Mann Whitney U test was used in order to determine whether or not there was a difference between the two groups. Statistical significance level was taken as p<0.05As a result of the research, statistically significant differences were determined between the experimental and control group in the shot put distance, glide technique, agility, visual reaction, auditory reaction parameters. In brief, it may be stated that LK training positively affected the development of skills and technical learning of students.  Este estudio determinó el efecto del entrenamiento cinético de la vida (LK) sobre el aprendizaje de técnicas de deslizamiento, rendimiento de tiro y parámetros motores de estudiantes de la facultad de ciencias del deporte. Participaron de la investigación 54 estudiantes, 24 mujeres (19,2 ± 2,1 años) y 30 hombres (19,6 ± 1,9 años), que cursaban estudios en la facultad de ciencias del deporte. Los estudiantes participaron en la lección de pista y campo dos veces por semana durante 12 semanas. Se hizo que el grupo experimental ejercitara el entrenamiento LK durante 30 minutos antes de cada lección después del calentamiento general. Antes y después de las 12 semanas de formación, se tomaron medidas de los estudiantes dos veces. Se aplicó la prueba T de Willcoxon para determinar si existían diferencias entre la prueba previa y la prueba posterior que se aplicaron antes y después del programa de entrenamiento. Se utilizó la prueba U de Mann Whitney para determinar si había o no una diferencia entre los dos grupos. El nivel de significancia estadística se tomó como p <0.05 Como resultado de la investigación, se determinaron diferencias estadísticamente significativas entre el grupo experimental y control en la distancia de lanzamiento de bala, técnica de planeo, agilidad, reacción visual, parámetros de reacción auditiva. En resumen, se puede afirmar que la formación LK afectó positivamente el desarrollo de habilidades y el aprendizaje técnico de los estudiantes

Hearing loss and stigma

Amaç: Bu çalışmada işitme kaybı ve işitme cihazı ile ilişkili stigma değerlendirildi. Hastalar ve Yöntemler: Bu çalışmada Eylül 2015 - Mart 2016 tarihleri arasında işitme kaybı ile Kulak Burun Boğaz polikliniğine başvuran ve muayene sonucunda işitme cihazı önerilen ancak cihazı kullanmayı reddeden 35 hasta yapılandırılmış formlarla değerlendirildi. Bulgular: İşitme kaybı olan hastaların %57.1’i işitme kaybından daha ciddi öncelikleri olduğunu düşünmekteydi. Hastaların cihaz edinmesinde stigma ile ilişkili en önemli engeller “işitme cihazının dışarıdan fark edilmesi” (%45.7) ve işitme cihazının kullanıcıyı “yaşlı” (%37.1) ve “engelli” (%45.7) gösterdiği düşüncesi idi. Sonuç: Stigma işitme cihazı edinimindeki önemli engellerden biridir. İşitme kaybı için yardım isteyen hastalara psikososyal destek gereklidir. İşitme kaybı ile ilgili stigma hakkında toplumsal farkındalık artırılmalı ve medya stigma engelinin kırılması için yardım etmelidir.Objectives: This study aims to evaluate the stigma associated with hearing loss and hearing aid. Patients and Methods: A total of 35 patients were examined with structured forms, who were admitted to the Ear Nose and Throat outpatient clinic between September 2015 and March 2016 with hearing loss and were recommended to use hearing aid but refused to do so. Results: Patients with hearing loss believed that they had more serious priorities than their hearing impairment (57.1%). The most important barriers associated to stigma in the adoption of hearing aid were the thoughts of “hearing aid is noticeable from outside” (45.7%) and the hearing aid makes the user look “old” (37.1%) and “disabled” (45.7%). Conclusion: Stigma is one of the important barriers of hearing aid adoption. Psychosocial support is necessary for the patients who seek help for their hearing loss. Social awareness should be increased about stigma associated to hearing loss and the media should help to disrupt the stigma barrier

On New Conservation Laws of Fin Equation

We study the new conservation forms of the nonlinear fin equation in mathematical physics. In this study, first, Lie point symmetries of the fin equation are identified and classified. Then by using the relationship of Lie symmetry and λ-symmetry, new λ-functions are investigated. In addition, the Jacobi Last Multiplier method and the approach, which is based on the fact λ-functions are assumed to be of linear form, are considered as different procedures for lambda symmetry analysis. Finally, the corresponding new conservation laws and invariant solutions of the equation are presented

Protez Kaide Materyaline Candida albicans Tutulumunda Protez Temizleyici Ajan Konsantrasyonu Ve Uygulama Süresinin Etkisi

Amaç: Bu çalışmanın amacı protez kaide materyalinde Candida albicans tutulumu üzerine, farklı konsantrasyonlarda kullanılan kimyasal protez temizleyici ajanın farklı sürelerdeki antifungal etkinliğinin in vitro olarak değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntemler: Çalışma için C. albicans (ATCC 1023) straini kullanılmıştır. Temizleme tabletleri steril saf su ile hazırlanmış ve çözüldükten hemen sonra otoklanarak steril edilmiş protez kaide materyali polimetilmetakrilat örneklerine 3dk, 5dk, 15dk, 30dk ve 8 saat süre ile uygulama yapılmıştır. 1, 2 ve 3 adet temizleme tableti ile uygulamalar 8 saat süresince yapılmıştır. Örnekler tüm uygulamalar sonunda tekrar steril izotik çözelti ile hafifçe yıkanmıştır. Steril tüplere aseptik koşullara uygun olarak alınan parçaların üzerine 10 mL steril SDB eklenmiş ve 120 rpm 35 ˚C’de 36 saat süre ile inkübe edilmiştir. Süre sonunda kültür homojen olacak şekilde karıştırılmış ve gelişmekte olan kültürlerden izotonik çözelti içerisinde dilüe (10-5’e kadar) edilmiştir. Kültürler ve dilüsyonlardan yayma plak ekimleri yapılmış ve 35 ˚C’de 36 saat inkübe edilmiştir. Süre sonunda sayıma uygun dilüsyon ekimlerinin koloni sayımları yapılmıştır. Bulgular: Yapılan koloni sayımlarında temizleyici ajanın bekleme süresinin etkili olduğu ancak, konsantrasyon farklılığın kaide materyaline tutunan mikroorganizma miktarını etkilemediği görülmüştür. Sonuç: Kimyasal protez temizleme tabletlerinin 5 dakika ve üzeri sürede iyi antifungal özellik sergilerken, kimyasal temizleyici konsantrasyonunu artırmak sonucu etkilememiştir. Ürün kullanım talimatında belirtilen süre ve konsantrasyonun yeterli olduğu görülmüştür

The Relationship between Assertiveness Self-Esteem and Social Anxiety of Adolescent

People get in social contact with each other all the time while satisfying their needs. Social anxiety, which is an important psychological barrier in social relations, by its simplest definition is having problem in social relations by the fear of experiencing negative evaluation of others. Social anxiety can be seen among adolescents more frequently because of the characteristics of the developmental period. At this period, assertive adolescents can express themselves better when compared by their shy counterparts. In this study, it was aimed to explain if adolescents’ self-esteem, and assertiveness are the significant predictors of the social anxiety. Study group consists of 229 female (62%) and 140 male (38%) adolescents, in total 369 adolescents having secondary school education. Data was gathered by Social Anxiety Inventory for Adolescents, Assertiveness Inventory and Coopersmith Self-esteem Inventory. Criterion variable of the study is determined as social anxiety and predictor variables are determined as assertiveness and self-esteem. Data was analyzed by Pearson product moment correlation and linear regression methods. Assertiveness and self-esteem predicts the 42 per cent of the variance on social anxiety of the adolescents. Results indicate that shyness is a significant positive predictor of social anxiety while self-esteem is a significant negative predictor of social anxiety. However, it is found that assertiveness is not a significant predictor of social anxiety.Bireyler ihtiyaçlarını karşılarken sürekli iletişim ve etkileşim halindedir. Sağlıklı sosyal ilişkiler oluşturmanın önünde ciddi bir engel olan sosyal kaygı ise en basit şekilde bireyin olumsuz değerlendirilme korkusundan dolayı toplumsal ilişkilerinde sıkıntı yaşamasıdır. Sosyal kaygı özellikle ergenlik döneminin özelliklerinden dolayı ergenler arasında daha yaygın olabilmektedir. Güvengen ergenler kendilerini daha rahat ifade edebilirken çekingen olan ergenler kendilerini ifade edebilme konusunda sıkıntı yaşayabilmektedirler. Bu çalışmanın amacı ergenlerin sosyal kaygı düzeyleri ile güvengenlik ve öz-saygıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu yaşları 14 ile 18 arasında değişen 229 kadın (%62) ve 140 erkek (%38) olmak üzere toplam 369 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Ergenler için Sosyal Kaygı Ölçeği, Kendini Belirleme (Güvengenlik) Ölçeği ve Coopersmith Öz-Saygı Envanteri ile elde edilmiştir. Araştırmanın yordanan değişkeni sosyal kaygı ve yordayan değişkenleri güvengenlik ve öz-saygı olarak belirlenmiştir. Elde edilen verilerin analizi için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon tekniği ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Güvengenlik ve öz-saygı ergenlerin sosyal kaygılarının toplam varyansının %42’ini açıklamaktadır. Araştırma sonuçları incelendiğinde çekingenliğin ergenlerin sosyal kaygı düzeylerini pozitif yönde anlamlı düzeyde yordadığı ve öz-saygının ise ergenlerin sosyal kaygı düzeylerini negatif düzeyde anlamlı olarak yordadığı bulunmuştur. Bununla birlikte güvengenlik ergenlerin sosyal kaygılarını anlamlı düzeyde yordamamaktadı

Final structure & design parameters of TARLA RF system

Doğan, Mehmet Sinan (Dogus Author) -- Conference full title: 5th International Particle Accelerator Conference, IPAC 2014; International Congress Center DresdenDresden; Germany; 15 June 2014 through 20 June 2014Turkish Accelerator and Radiation Laboratory in Ankara (TARLA) is an oscillator mode IR-FEL facility which is under construction since 2011. ELBE licensed superconducting modules housing TESLA RF cavities have been manufacturing for one year and the first module will be delivered in 2015. He Cryogenic System has also started to be manufacturing at similar time with the accelerator structures. It will be delivered in 2014. High Power RF amplifiers are started to tender procedures and delivery time is planning as 2015. The installation of high power transmission lines have to be completed at the same time with the delivery date of HPRF amplifiers to test the cavities and amplifiers. In this study, the final structural design of high power RF transmission lines and design parameters of RF amplifiers for TARLA is discussed

Intersection problem for Droms RAAGs

We solve the subgroup intersection problem (SIP) for any RAAG G of Droms type (i.e., with defining graph not containing induced squares or paths of length 3): there is an algorithm which, given finite sets of generators for two subgroups H,K of G, decides whether $H \cap K$ is finitely generated or not, and, in the affirmative case, it computes a set of generators for $H \cap K$. Taking advantage of the recursive characterization of Droms groups, the proof consists in separately showing that the solvability of SIP passes through free products, and through direct products with free-abelian groups. We note that most of RAAGs are not Howson, and many (e.g. F_2 x F_2) even have unsolvable SIP.Comment: 33 pages, 12 figures (revised following the referee's suggestions

NUTRITION TYPES IN HEALTHY INFANTS AND INFANT FEEDING PRACTICES OF MOTHERS: QUESTIONNAIRE STUDY

Amaç: Çalışma, ailelerin anne sütü verilmesi ve bebek beslenmesi konusundaki uygulamalarını belirlemek ve bu uygulamalar üzerine etkili olabilecek çocuk ve aile ile ilgili faktörleri araştırmak amacıyla yapıldı. Gereç ve yöntem: Çalışmaya yaşları 10-18 ay arası (ortalama:14,4 ± 0,2 ay) olan 111 bebek alındı. Çalışma, Sağlam Çocuk Polikliniği'ne aşı uygulaması veya rutin kontrol için getirilen bebeklerin annelerine anket soruları sorulması ile gerçekleştirildi. Bulgular: 52 bebeğe (%46,8) doğumdan sonra ilk yarım saatte anne sütü başlanmıştı. Ankete katılan tüm aileler ilk 24 saatte anne sütü vermeye başlamışlardı. Bebeklerin ek gıdaya başlama zamanları ortalama 5,5 ± 0,1 ay idi. İlk 4 ayda ek gıdalara başlama oranı % 19,8 bulundu. Bunların %14'üne ek gıda başlanmasını bir hekim önermişti. Ailenin ekonomik geliri ile ve annenin eğitim durumu ile anne sütüne ilk başlama zamanı, sadece anne sütü verme zamanı, ek gıdalara başlama zamanı ve inek sütüne başlama zamanı açısından anlamlı farklılık saptanmadı (p>0,05). Annelerin %80,0'i (89 anne) profesyonel destek almanın bebeklerinin beslenmesine pozitif yönde katkı sağladığını belirtti. Sonuç: Çalışmamızda anne sütü verilme oranlarının ülkemiz genel verilerinden daha iyi olması annelere bebek beslenmesi konusunda düzenli eğitim verilmesinden kaynaklanıyor olabilir. Bebek beslenme pratikleri konusunda düzenli olarak ailelere eğitim verilmesi, bebeklerin doğru beslenmesi konusunda en önemli uygulamalardan biridir. Objective: To study attidutes of the families and practices on breastfeeding and to delineate the factors affecting these attidutes and practices of parents or children. Material and method: 111 infants with a mean age of 14.4 ± 0.2 months (range 10-18 months) was studied. A questionnaire was filled by mothers of children presenting for immunization or routine health control. Results: Of the infants, 52 (%46.8) had received breastmilk within the first ½ hour after delivery. All infants had received brastmilk within the first 24 hours after delivery. Average time for initiation of supplemental feeding was 5.5 ± 0.1 months. The 19.8 % of infants had received supplemental feeding within the first 4 months. Fourteen per cent of these were adviced to do so by a physician. Monthly family income and mothers' educational status was not related to time of first breastfeeding, time of starting supplemental feeds, and time of starting cow's milk (p>0.05). Of all mothers %80 indicated that professional councelling had a positive effect on their infants nutrition Conclusion: Breastfeeding ratios in our study were higher than the national average. This may have resulted from professional councelling provided to mothers in our institution. Providing professional education on infant feeding is one of the most important factors to correct infant nutrition