A percepção da qualidade de vida da criança - adolescente em contexto de acolhimento temporário

Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia da Justiça)A qualidade de vida na infância é uma temática relativamente recente na literatura. De um modo geral, nas diversas áreas e, especialmente na psicologia, o interesse crescente pela condição humana e, particularmente, pelo desenvolvimento infantil tem incrementado novas ideologias tendo em conta os padrões de vida pautados pela adversidade. Assim, considerando o contexto institucional um local de residência, que se supõe temporário, para muitas crianças e jovens e, focalizando as dimensões psicológica, social, ambiental e física inerentes à qualidade de vida, este trabalho propõe-se compreender em que medida o contexto institucional promove e favorece as condições indispensáveis à qualidade de vida, integrando quer a perspectiva das crianças e adolescentes como a dos cuidadores. Nesta linha, o estudo empírico, englobou 52 sujeitos institucionalizados em centro de acolhimento temporário há mais de 6 meses e respectivos cuidadores referenciados pelas próprias crianças/jovens. Da análise do conteúdo, os resultados sugerem diferenças significativas na percepção da qualidade de vida da criança/adolescente em acolhimento residencial quando comparada com a percepção de outras crianças e jovens da população portuguesa (Kidscreen 52) ao nível das dimensões saúde e actividade física, sentimentos, estado de humor geral, sobre si próprio, família e ambiente familiar, questões económicas e provocação. O tempo de permanência em acolhimento é uma condição que interfere negativamente na percepção da qualidade das crianças e jovens. Quanto à percepção das crianças/jovens e percepção dos cuidadores no que concerne à qualidade de vida, globalmente, os dados revelam níveis de concordância. Ainda assim, a análise detalhada do conteúdo, indicia uma tendência mais positiva na percepção da qualidade de vida das crianças/jovens por analogia à percepção dos cuidadores. Aludindo ao estudo nacional sobre a percepção da qualidade de vida das crianças/adolescentes e pais (Kidscreen 52) observam-se diferenças expressivas em relação à percepção das crianças/adolescentes e cuidadores, nas dimensões física, psicológica, social e económica.The quality of life in childhood is a relatively new theme in literature. In general and in the different areas, especially in psychology, the growing interest in the human condition and, particularly, in the child development, has produced new ideologies according to living standards guided by adversity. Thus, considering the institutional context a place of residence, which is assumed to be temporary, for many children and young people and, focusing on the psychological, social, environmental and physical dimensions related to the quality of life, this work intends to understand how the institutional context promotes and favours the necessary conditions to the quality of life, integrating both the perspective of children and adolescents and care assistants. Having this purpose in mind, the empirical study included 52 children and young people placed in Temporary Shelter for over 6 months and care assistants referred by the children/young people themselves. By analysing the content, results suggest significant differences in the alleged quality of life of children/young people in residential care when compared to the population of other Portuguese children/young people’s perception (Kidscreen 52) at the level of health and physical activity, feelings, general moods, usually about himself/herself, his/her family and his/her familiar atmosphere, economic issues and provocation. The length of stay in care is a condition that interferes negatively in the perception of quality by children and young people. No significant differences were found when comparing the perception of a child and adolescent with the care assistants’ perception in what concerns the quality of life. In what concerns children / young people’s perception and care assistants' perception regarding the quality of life, in general, data show levels of agreement. Still, the detailed analysis of the content indicates a more positive tendency in the perception of children / young people’s quality of life by analogy to the perception of care assistants. Having in mind the national study about the perception of children / young people and parents’ quality of life (Kidscreen 52) it is possible to observe significant differences regarding the perception of children / young people and care assistants of the physical, psychological, social and economic dimensions

Relatório final de estágio pedagógico realizado no agrupamento de Escolas de Caneças - Escola Secundária com 3º Ciclo de Caneças.

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e SecundárioO presente relatório diz respeito a uma dissertação com caráter crítico e reflexivo do processo de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo de Caneças. O estágio, inserido no 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Motricidade Humana, foi estruturado segundo o Guia de Estágio Pedagógico 2012/13, e divide-se em quatro áreas: Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem (Área 1); Inovação e Investigação Pedagógica (Área 2); Participação na Escola (Área 3) e; Relações com a Comunidade (Área 4). Na área 1, desenvolvi aptidões relacionadas com a organização, gestão e condução de ensino e também no âmbito do planeamento e avaliação. As atividades realizadas na área 2, contribuíram uma maior capacidade de pesquisa e aumento do meu conhecimento ao nível da investigação pedagógica. Na área 3 obtive vários benefícios para a minha formação, como o aumento da capacidade de liderança, de criação de exercícios, ampliando o conhecimento sobre a modalidade. As atividades desenvolvidas na área 4 contribuíram para uma maior perceção de toda a dinâmica presente numa Direção de Turma e a importância que tem a relação da escola com a comunidade. O NE em questão, destacou-se pela sua postura proactiva, trabalhadora, competente, repleta de iniciativas, organizando e participando num conjunto de atividades. Realça-se também a grande capacidade de união, interajuda e capacidade de superação do NE. Nesta relatório, o conhecimento pessoal e técnico foram tidos sempre em conta, interligando-se fortemente, recorrendo a referências teóricas que justificam as práticas e as decisões tomadas ao longo de todo o percurso. Culminando numa reflexão final de todo o estágio e sua importância ao nível profissional e pessoal

Violência sexual na conjugalidade : o papel da agressividade

Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia da Justiça)Poucos estudos têm explorado a violência sexual na conjugalidade em contexto nacional. O objetivo deste estudo foi caracterizar os agressores conjugais de uma amostra forense e diferenciar aqueles que perpetraram violência sexual dos que não perpetraram este tipo de violência ao nível da agressividade e avaliar se esta é preditora da violência sexual em relacionamentos violentos. Foram analisados 69 processos da Unidade de Consulta em Psicologia da Justiça da Universidade do Minho. A violência sexual esteve presente em 14 casos (20.3%). Os agressores que perpetraram violência sexual apresentaram significativamente maiores níveis de agressividade, agressividade física e raiva. A regressão logística indica que por cada acréscimo de um ponto na raiva o risco de abuso sexual aumenta em 1.135. É fulcral nos programas de intervenção da violência conjugal abordar a agressividade dos ofensores, em especial, ao nível de estratégias de controlo da raiva.Few studies have explored sexual violence in marital relationships in national context. The aim of this study was to characterize the marital aggressors in a forensic sample and differentiate the perpetrators of sexual violence and the perpetrators of nonsexual violence in the level of aggressiveness and assess whether this is a predictor of sexual violence in violent relationships. We analyzed 69 cases seen in Unit of Justice Psychology from the University of Minho. Sexual violence was present in 14 cases (20.3%). The aggressors who perpetrated sexual violence had significantly higher levels of aggressiveness, physical aggression and anger. The logistic regression indicated that the increase of one point in anger increased the risk of sexual violence in 1.135. It is essential in intervention programs addressing domestic violence works aggressiveness, in particular, strategies of anger control

Models and tools for value systems analysis in collaborative environments

Dissertation to obtain the degree of Doctor in Electrical and Computer Engineering, specialization of Collaborative NetworksParticipation in collaborative networks is vital for small and medium-sized enterprises to survive in the current market, bringing them several benefits. However,participation in collaborative networks also involves risks and often consortia fail due to internal conflicts. Conflicts can be originated by different prioritization of values and different perceptions of outcomes. The perception of outcomes is, to some extent, subjective given that it depends on the preferences of the subject and how exchanges are evaluated. Therefore, the establishment of a common Value System or the effort to align the Value Systems of network members can play an important role in the collaboration sustainability. Although the topic of values and values alignment has been studied within the scope of various scientific disciplines, there is still no common understanding on these concepts and the literature does not include any suitable models to formally represent and analyze Value Systems within the scope of collaborative networks. This thesis proposes a set of models and formal mechanisms for specifying and analyzing Value Systems in collaborative networks. The development of models and methods followed a hybrid approach, where qualitative and quantitative techniques are used in order to represent and analyze the Value System. A web application was designed and a prototype developed in order to show that the models and methods proposed can be implemented by a computer program and can be integrated into a single framework in order to support Value Systems management within the scope of collaborative networks. The application of a multifaceted and systematic validation strategy, supported by the “Square Validation Framework” brought together a set of preliminary results that attest the theoretical and practical relevance of the proposed approach and allow us to conclude that: (i) it is possible to define and analyze Value Systems in collaborative networks, considering the economic and sociologic approach, in an integrated and unambiguous way, (ii) the potential impacts between Value Systems in collaborative environments can be inferred if the typical influences among core values are known and the preferences of the actors, regarding those values, are identified; (iii) the identification and assessment of Value Systems misalignments would be improved if qualitative and quantitative assessment methods integrating the notion of shared-values, potential for conflict and positive impacts were developed

Risk management and value creation in banking institutions : analysis to the risk adjusted performance measures

Mestrado em FinançasAs métricas tradicionais, com base nas demonstrações financeiras, foram até à década de 80, a metodologia privilegiada para avaliar a performance bancária, mas estas demonstraram um afastamento significativo entre a realidade contabilística e económica, e como tal, insuficientes para análise à percepção se as intituições estariam ou não a criar valor para os seus accionistas e principalmente denotou-se que não estavam a incluir uma correcta gestão dos diferentes riscos a que as instituições financeiras estão expostas. Emergiram assim, novas métricas de avaliação e gestão da performance baseadas no valor ajustada ao risco, sendo a mais utilizada o Risk Adjusted Return on Capital (RAROC), em contraposição com estes indicadores mais tradicionais. Este trabalho é desenvolvido tendo por base este contexto. São descritas algumas das métricas tradicionais utilizadas, inferindo sobre as suas vantagens e desvantagens. E por fim, é efectuada uma introdução abrangente da métrica RAROC, adicionalmente acrescido de um estudo empiríco prático de implementação do modelo, como qual se pretende-se contribuir com uma possível abordagem de implementação e uma maior compreensão e adopção da medida RAROC. Conclui-se, que com o uso de modelos de avaliação e quantificação das rentabilidades ajustadas ao risco subjacente às operações bancárias, é possível a obtenção de decisões de crédito e alocação de capital mais consistente, eficientes e concretas, porque se evidenciam e corrigem as inconsistências verificadas entre os critérios tradicionais e os critérios que utilizam a componente de risco.Until the 1980s, traditional metrics based on financial statements have been the primary methodology used to assess banking performance. However, such metrics have shown significant divergence between accounting and economic realities, therefore becoming inadequate to analyze the perception of institutions in terms of value creation for its shareholders and, most importantly, it has become clear that they weren't including a correct management of the several risks to which financial institutions are exposed. New value-based corporate performance assessment metrics have emerged, and risk-adjusted value-based management systems started to be implemented, as opposed to the more traditional indicators. Thus, the so-called RAPM - Risk-Adjusted Performance Measures arose. The dichotomy between accounting indicators and value-based indicators is the focus of this work, whose main objective is the study of the RAROC metric - Risk-Adjusted Return on Capital, to infer about its advantages and disadvantages. We intend to contribute with a possible implementation approach, to have a better understanding of and to adopt the RAROC methodology through a practical experiment which implements this framework. In conclusion, the use of risk-adjusted profitability assessment and measurement frameworks, with such risk being inherent to banking operations, proves to be extremely important, so that we can avert the inconsistencies shown by traditional and risk-based criteria

Perspectiva CTSA (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente) no ensino das ciências - Concepções e práticas de professores de ciências

Numa sociedade marcadamente influenciada pelo desenvolvimento científico e tecnológico, com fortes repercussões na sociedade/ambiente, a Educação Científica torna-se uma necessidade para todos, exigindo cidadãos críticos e capazes de tomar decisões e resolver problemas de forma fundamentados e esclarecida. É neste contexto que a abordagem integrada da ciência, nas suas relações e interações com a tecnologia, a sociedade e o ambiente é considerada uma das linhas mais inovadoras e orientadoras do ensino. Na comunicação iremos evidenciar resultados do questionamento aos professores de Ciências do distrito de Bragança, que permitiram concluir que a maioria considera importante, e dizem ter um conhecimento razoável da perspectiva CTSA de Ensino das Ciências, embora não saibam justificar porquê, nem reconheçam muitos dos objectivos pretendidos com esta abordagem da ciência. Ou seja, os professores parecem ter alguma noção sobre a importância CTSA no Ensino das Ciências, mas depois verifica-se desconhecimento das suas vantagens na aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos, bem como da forma de a implementar na sala de aula. Ainda segundo os professores inquiridos, apesar das vantagens reconhecidas, existem alguns constrangimentos à implementação desta perspetiva de ensino, destacando-se a falta de tempo para planificar e implementar novas modalidades de ensino, bem como a ausência de recursos didácticos adequados e uma deficiente formação dos professores

La calidad de vida de los menores en acogimiento residencial en Portugal: un estudio exploratorio

La calidad de vida en la infancia es una temática relativamente reciente en el dominio de la psicología. La calidad de vida de los niños en desamparo, en sus dimensiones psicológica, social, ambiental e física, asume un relieve particular, siendo un imperativo ético e profesional conocer como el sistema y, en el caso concreto del acogimiento residencial, estos contextos promueven las condiciones implicadas en la calidad de vida, a partir de la perspectiva de los cuidadores y de los niños/jóvenes. Así, en el ámbito de esta pesquisa 52 niños/jóvenes acogidos en los centros residenciales de un distrito portugués, por un periodo superior a 6 meses, así como sus cuidadores completaran el Kidscreen 52. Los resultados obtenidos sugieren diferencias significativas en la percepción de la calidad de vida de estos menores, comparada con la percepción de los niños/jóvenes de la populación portuguesa, específicamente a nivel de la salud, actividad física, sentimientos, estado general de humor, autopercepción, familia y ambiente familiar, de las cuestiones económicas y de la provocación. De notar que la percepción que los niños/jóvenes tienen de su calidad de vida revela elevados niveles de concordancia con la de sus cuidadores

Percursos de um grupo de trabalho colaborativo: influências na nossa prática profissional

Esta comunicação apresenta o Grupo de Estudos do GTI e analisa o seu percurso ao longo dos seus oito anos de actividade, desenvolvida em três ciclos. Apresentamos as motivações para a sua criação, a composição, objectivos, metodologia de funcionamento e produtos finais. Relatamos duas experiências que exemplificam as relações entre a prática profissional dos professores envolvidos e o trabalho desenvolvido no grupo. A primeira, O jogo do clipe, é uma experiência de desenvolvimento curricular e a segunda, Agora somos dois na sala de aula, enquadrase no debate sobre projectos de escola e as suas lideranças. Terminamos, elencando os factores que, no nosso entender, justificam a longevidade do Grupo de Estudos do GTI e a sua constante renovação, e indicamos o seu contributo para a educação matemática em Portugal

ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Transformações nas políticas de acesso à Educação Superior no Brasil, visando à democratização desse nível de ensino, geram debates na sociedade organizada, nos órgãos competentes do Governo Federal e nas Instituições de Ensino Superior que tentam adequar-se às demandas específicas de novos estudantes. Neste cenário, de indefinições e lutas para garantir a permanência desses estudantes no Ensino Superior, este trabalho tem por objetivo apresentar reflexão sobre quais aspectos contribuem, quais aspectos dificultam a efetividade e definição da política de assistência estudantil e os impactos na vida dos estudantes atendidos, tem-se assim a questão da permanência relacionada diretamente à equidade no ensino superior. Equidade entendida como a intensidade em que os alunos podem se beneficiar da educação e da formação, através de acesso, oportunidades, acompanhamentos e resultados, segundo Felicetti e Morosini, (2009). Tem-se como objetivo, também, contextualizar historicamente a temática. A pesquisa é bibliográfica e far-se-á a partir de dados contidos em produções científicas de Instituições de Ensino Superior públicas. Os resultados apontam a assistência estudantil como projeto viável para democratização do ensino superior, para a redução desigualdades sociais, para ascensão social. Entretanto, a assistência estudantil configura-se como projeto que não conta com lei que o regulamente, com função assistencialista e enfoques variados nos benefícios oferecidos. Apesar dos empasses, contradições, limitações das ações de assistência estudantil, pode-se destacar que os estudantes beneficiados por ela tiveram ganhos sociais e econômicos