A UNIVERSIDADE E O TRABALHO INFANTIL: A produção docente sobre o trabalho infantil na Universidade Federal de Santa Catarina e na Universidade Técnica de Lisboa.

Mestrado em Sistemas Sócio-organizacionais da Actividade Económica.O problema do trabalho infantil atinge atualmente cerca de 400 milhões de crianças no mundo, e vem preocupando diversas organizações governamentais e não governamentais, bem como, outras entidades de vários países, principalmente nas sociedades que buscam um modelo democrático e mais justo de organização. A partir das últimas décadas cresceu a atenção para as consequências desse fenómeno, tanto no que respeita a saúde e futuro das crianças, quanto ao desenvolvimento da sociedade. O trabalho infantil vem relacionado à pobreza, à má qualidade na educação, à feita de escrúpulos de empregadores, à ignorância e feita de sensibilidade de familiares, à displicência dos governantes, entre outros fetores. Observamos que nos países considerados, Brasil e Portugal, aumenta sempre mais a intolerância quanto ao trabalho infantil por parte de organizações não governamentais e governamentais, imprensa, movimentos sociais que se organizam, elaboram políticas, leis e intervenções com o objetivo de erradicar essa prática e proteger o adolescente da exploração trabalhista. A presente dissertação resultou de uma investigação quanto à contribuição das universidades para a superação deste sério fenómeno, uma vez que lhes cabe, particularmente às públicas, investir em pesquisas que contribuam para o enfrentamento dos problemas que afetam suas respectivas sociedades. Para isso, realizamos revisão da bibliografia, análise de documentos referentes a produção docente na UFSC e na UTL, entrevista com professores, dirigentes e responsáveis de centros de estudos sobre o tema trabalho infantil, nos anos de 1987 a 1996.There are approximately 400 million child labourers around the world. This problem is a major concem for world - wide govemmental and non - govemmental organisations who desire more democratic and just societies. In the last few decades attention to the consequences of children working, in respect to their health, future and the effect on the development of societies, has increased. Child labour is a consequence of poverty, poor qualhy of education, lack of scruples amongst employers, the ignorance and lack of sensitivity amongst families, and the discipline of govemments, amongst other factors. We observed that in the countries studied, Brazil and Portugal, the intolerance for child labour has increased amongst, govemmental and non - govemmental organisations, the media, and social movements that organise and protect and develop policies, laws and interventions; with the objective of eradicating this practice and protecting the teenager from exploitation from employers. This dissertation is a result of an investigation into how much the universities have contributed to overcoming this serious problem; since one of the main responsibilities of public universities is to invest research that contributes to solving the problems effecting societies. To do this we did a revision of bibliographies, analysed documents from and produced by Federal University of Santa Catarina and Lisbon Technical University, conducted interviews with university lecturers, directors and managers of centres which study child labour, from 1987-1996.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Sobre a Relação Entre Saberes e Práticas Corporais: notas para a investigação empírica do fracasso em aulas de educação física

Abordamos a problemática da relação entre saber e práticas corporais, procurando localizá-la no trânsito entre aqueles que ensinam e aprendem nas aulas de Educação Física. Consideramos um conjunto de crenças e mal-estares das aulas de Educação Física, nas quais o fracasso aparece como protagonista. Isso nos conduz a perguntar o que limita o aprendizado dos alunos, desde questões técnicas até a busca de elementos objetivamente subjetivos. Circunscrevemos três registros da relação ensino-aprendizagem: saber/fazer, saber-sobre-o-saber/fazer (secundarização), contextualização histórica e cultural da prática corporal. Salientamos a importância do estudo de situações concretas que evidenciem as diferentes relações que os alunos estabelecem com a escola e os saberes

​A malversação do reconhecimento no trabalho docente precarizado e intensificado

Le but de cet article est d'analyser les paradoxes, les impasses et les (im)possibilités de reconnaissance dans le/du travail du professeur d'université. Des résumés de trois recherches sont présentés ici: la première recherche a analysé le travail, la subjectivité et la santé dans une université en expansion; la deuxième a abordé le travail intensifié de l'enseignant dans un programme d'excellence de troisième cycle; et la troisième a étudié le travail précaire du tuteur dans l'enseignement à distance. Les analyses s'articulent autour des axes suivants: le travail, la sociabilité et la subjectivité; le détournement de la reconnaissance, de la souffrance et de la maladie; l’intensification et la précarité du travail. On conclut que la précarisation-intensification du travail engendre une unité contradictoire de plaisir-souffrance dans laquelle la reconnaissance est mise en suspens, lorsqu'elle n'est pas annulé ou frauduleux. La souffrance et les processus pathogènes prévalent aussi silencieux qu’insidieux. Mots-clés: travail de professeur d'université; détournement de reconnaissance; souffrance et maladie; Psychodynamique du travail.The purpose of this article is to analyze the paradoxes, the impasses and the (im)possibilities of the recognition in/of the work of the university professor. Summaries of three surveys are presented: the first analyzed work, subjectivity and health in an expanding university; another addressed the intensified work of the teacher in a postgraduate program of excellence; and the third studied the precarious work of the tutor in distance education. The analyses are articulated around the following axes: work, sociability and subjectivity; malpractice of the recognition, suffering and illness; intensification and precariousness of work. It is concluded that the precariousness-intensification of work engenders a contradictory unity of pleasure-suffering in which recognition is placed in suspense, when not de-effected or falsified. Prevails the suffering and pathogenic processes that are both silenced and insidious. Keywords: university professor's work; malpractice of the recognition; suffering and illness; Psychodynamics of Work.El objetivo de este artículo es analizar las paradojas, los impasses y las (im)posibilidades del reconocimiento en el/del trabajo del profesor universitario. Se presentan las síntesis de tres investigaciones: la primera analizó el trabajo, la subjetividad y la salud en una universidad en expansión; la otra abordó el trabajo intensificado del profesor en un programa de post-grado de excelencia; y la tercera estudió el trabajo precarizado del tutor en la educación a distancia. Los análisis se articulan en torno a los siguientes ejes: trabajo, sociabilidad y subjetividad; malversación del reconocimiento, sufrimiento y enfermedad; intensificación y precarización del trabajo. Se concluye que la precarización-intensificación del trabajo genera una unidad contradictoria de placer-sufrimiento en la cual el reconocimiento es puesto como suspendido, cuando no es des-efectivo o defraudado. Prevalecen el sufrimiento y los procesos patogénicos tan silenciados como insidiosos. Palabras-clave: trabajo del profesor universitario; malversación del reconocimiento; sufrimiento y enfermedad; Psicodinámica del Trabajo.O objetivo deste artigo é analisar os paradoxos, os impasses e as (im)possibilidades do reconhecimento no/do trabalho do professor universitário. São apresentadas sínteses de três pesquisas: a primeira analisou trabalho, subjetividade e saúde em uma universidade em expansão; outra abordou o trabalho intensificado do professor em um programa de pós-graduação de excelência; e a terceira estudou o trabalho precarizado do tutor na educação a distância. As análises se articulam em torno dos seguintes eixos: trabalho, sociabilidade e subjetividade; malversação do reconhecimento, sofrimento e adoecimento; intensificação e precarização do trabalho. Conclui-se que a precarização-intensificação do trabalho engendra uma unidade contraditória de prazer-sofrimento na qual o reconhecimento é colocado em suspenso, quando não des-efetivado ou fraudado. Prevalecem o sofrimento e os processos patogênicos tão silenciados quanto insidiosos. Palavras-chave: trabalho do professor universitário; malversação do reconhecimento; sofrimento e adoecimento; Psicodinâmica do Trabalho

Effects of different coating materials on three-dimensional optical scanning accuracy

The processes of three-dimensional optical scanning depend on the reflection of the surface to be digitized. To scanspecular or translucent surfaces, it is necessary to apply a coating material which interferes with the accuracy of thethree-dimensional measurements. This study proposes the use of gold, silver, platinum, and carbon by sputtering to coatthe surfaces to be scanned. The effects of these materials on the accuracy of the three-dimensional scanning were evalu-ated and compared with those of two frequently used materials, namely, talc and non-aqueous wet developer for pene-trant testing. To verify the resulting geometric variations, specimens were scanned before and after the application ofeach coating material. The results showed that the intrinsic errors of the three-dimensional scanning process, such asthe registration of several point clouds, can have more significant effects than the coating material used. Measurementstaken from a single point cloud showed dimensional tolerances of approximately 0.01mm for gold, platinum, and carboncoating. These coatings offer significantly higher accuracy than the traditionally used developer and are suggested foraccurate three-dimensional scanning of specular and translucent surfaces

Immunohistochemical analysis for CD21, CD35, Caldesmon and S100 protein on dendritic cells types in oral lymphomas

OBJECTIVE: Follicular dendritic cells (FDCs) and interdigitating dendritic cells (IDCs) are dendritic cells found in lymphoid follicles, reactive follicles and in lymphomas. The goal of this study was to evaluate the presence and distribution of FDCs and IDCs in oral lymphomas. MATERIAL AND METHODS: Immunohistochemistry reactions were applied to 50 oral lymphomas using the antibodies anti-CD21, anti-CD35 and anti-caldesmon to FDCs, and anti-S100 protein to IDCs. Caldesmon+/FDCs and S100+/IDCs were quantified in Imagelab® software. RESULTS: FDCs revealed by CD21 and CD35 were positively stained in two cases of diffuse large B-cell lymphoma, one MALT lymphoma, and in one case of mantle cell lymphoma. FDCs were immunopositive to caldesmon in all cases, as well as IDCs to S100 protein. Burkitt lymphoma presented a lower amount of caldesmon+/FDCs and S100+/IDCs than diffuse large B-cell lymphoma and plasmablastic lymphoma of the oral mucosa type. CONCLUSIONS: The microenvironment determined by neoplastic lymphoid cells in oral lymphomas is responsible by the development and expression of dendritic cells types

Violencia en las aulas de Educación Física: Corporalidad, docencia y formación

Una de las cuestiones más importantes que desafía las prácticas pedagógicas en la escuela pública brasileña es la violencia, en sus distintas manifestaciones. Al ser un espacio en el que tradicionalmente la palabra tiene menos valor que el abordaje contingencial, en la Educación Física aparecen un conjunto de particularidades propias a esta disciplina curricular. Éstas sobrevienen, en gran medida, a causa de la mayor exposición del cuerpo en comparación a otras actividades pedagógicas, y también por el carácter competitivo de su práctica. En este artículo presentamos una investigación cuyo objetivo fue estudiar la dinámica de aula en Educación Física durante los años iniciales de la educación obligatoria en una escuela pública del extrarradio de Florianópolis, sur de Brasil. Esta investigación fue llevada a cabo por estudiantes universitarios durante sus prácticas tutoradas. A partir del análisis de fuentes, que incluyen relatos en cuadernos de campo e informes producidos por los propios internos, emergen resultados referentes a la aparición de la violencia durante las clases de Educación Física: Por un lado, el hábito de los alumnos a sustituir la retórica por el altercado corporal en la resolución de conflictos; y por el otro, el uso de la intimidación y de la pedagogíade la amenaza de la parte de los internos durante las tentativas enérgicas de mantener el control de las clase

PREDAÇÃO DE Tropidurus oreadicus (REPTILIA, TROPIDURIDAE) POR Heterophrynus sp. (ARACHNIDA, PHRYNIDAE) EM UMA CAVERNA NO PARQUE NACIONAL CHAPADA DAS MESAS, MARANHÃO, BRASIL

In the area of the Chapada das Mesas National Park, south of the state of Maranhão, Brazil, the sandstone of the Sambaíba Formation (Triassic) predominate, demonstrating to be an area with potential for the occurrence of groundwater natural cavities. Cavernous ecosystems do not have vegetation cover and light (aphotic). Its trophic resources originate from external physical and biotic agents. The fieldwork found and identified 87 caves and evaluated its degree of relevance, including a biospeleological survey. During the effort, among the representatives of the cave fauna of the park, one of the most common were the amblypygids of the genus Heterophrynus, troglophiles animals, with representatives found in all the tropical and semitropical zones around the world. This group assumes a tertiary or secondary consumer role in the ecosystems where it occurs, with predation records ranging from arthropods to birds such as the hummingbirds (Aves, Trochilidae). One of the Heterophrynus records that deserves prominence, occurred in a cave which is in a region where the predominant vegetation of the surrounding area is the Cerradão. In this cavity, a trophic relationship of predation was recorded between an amblypygid from the Heterophrynus genus and a Tropidurus oreadicus lizard. The importance of registering for biodiversity is mainly related to the characteristics of the amblypygids, which makes up one of the orders of less diverse arachnids.Keywords: Behavior; Amblypygi; Reptile; Conservation Unit.Na área do Parque Nacional da Chapada das Mesas (PNCM), ao sul do estado do Maranhão, Brasil, predominam os arenitos da Formação Sambaíba (Triássico), demonstrando ser uma área com potencial para ocorrência de cavidades naturais subterrâneas. Os ecossistemas cavernícolas não possuem cobertura vegetal e luz (afóticos). Seus recursos tróficos são oriundos de agentes físicos e bióticos externos. O trabalho de campo encontrou e identificou 87 cavernas e avaliou seu grau de relevância, incluindo levantamento bioespeleológico. Durante o esforço, dentre os representantes da fauna cavernícola do parque, um dos mais comuns foram os amblipígios do gênero Heterophrynus, animais troglófilos, com representantes encontrados em todas as zonas tropicais e semitropicais ao redor do mundo. Este grupo assume papel de consumidor terciário ou secundário nos ecossistemas onde ocorre, com registros de predação que variam de artrópodes até aves como o beija-flores (Aves, Trochilidae). Um dos registros de Heterophrynus que merece destaque, ocorreu em uma caverna que está localizada em uma região onde a vegetação predominante do entorno é o Cerradão. Nesta cavidade foi registrada uma relação trófica de predação entre um amblipígio do gênero Heterophrynus e um lagarto Tropidurus oreadicus. A importância do registro para a biodiversidade está relacionada principalmente às características dos amblipígios, que compõe uma das ordens de aracnídeos menos diversas.Palavras chave: Comportamento; Amblipígio; Réptil; Unidade de Conservação