Dimensões para análise de propostas de avaliação de políticas de Educação Infantil

Avaliar propostas de avaliação da educação é um passo relevante para apreciar o potencial dessas iniciativas em promover qualidade com equidade, tendo em vista garantir o cumprimento do dever do Estado na garantia do direito à educação. Com esse pressuposto, o artigo apresenta aspectos e dimensões para análise de propostas de avaliação de políticas de Educação Infantil no âmbito de sistemas e redes de ensino. As proposições resultam de levantamento e interpretação de literatura e se apoiam em legislação e normas vigentes no país, em diálogo com a literatura que trata de requisitos para a elaboração e implementação de avaliações. Os resultados do estudo ratificam a existência de parâmetros para subsidiar processos de avaliação da etapa, estando estes direcionados para as questões de acesso, insumos, processos e resultados, destacando-se a importância de considerar as especificidades da etapa, as finalidades da avaliação e a consequência dada aos seus resultados

Evaluación institucional y promoción de la calidad en laeducación inicial en el contexto de la covid-19

Em 2009, o Ministério da Educação publicou o documento Indicadores da Qualidade na Educação Infantil, o qual se tornou uma ferramenta de referência no país para a avaliação institucional, principalmente, no âmbito dos estabelecimentos que ofertam atendimento às crianças de até seis anos vinculados às redes públicas. No contexto de interrupção de atividades presenciais oude atendimento parcial pelas instituições de educação infantil em função dapandemia da Covid-19, o artigo tem como objetivo analisar see de que forma as dimensões e indicadores da proposta original deste documento poderiamsubsidiar a tomada de decisõesde caráter político, pedagógico e administrativo visando agregar mais qualidadeàs ações realizadas nesse momento. Justificamos tal proposição por entendermos que a situação vivida pelos estabelecimentos educacionais, há mais de um ano, é propícia a movimentos de autoavaliação e de revisão das propostas pedagógicas. A literatura que apoia nossas análises é constituída por referenciais sobre as políticas e as práticas de educação infantil, com ênfase na avaliação direcionada a esta etapa, em diálogo com estudos e documentos recentes sobre os impactos e desafios trazidos pela pandemia para a educação. A análise evidenciou potencialidades do uso deste documento,considerando-se suas dimensões e a possibilidade de adaptação de indicadores, assim como a inclusãode novos, em função do contexto atual. Destacamos o caráter simples de sua aplicação, com estratégias de utilização que podem fortalecer a autonomia dos estabelecimentos, bem como apoiar práticas de gestão democrática.As of 2009, the Brazilian Ministry of Education published the document Early Child Education Quality Indicators, which became a reference tool in the country for institutional evaluation, mainly within the scope of educational establishments linked to the public network and that receive children up to 6 years of age. In the context of the interruption of on-site activities or the provision of partial services by Early Childhood Education institutions due to the COVID-19 pandemic, the paper aims to analyze ifand in which way the dimensions and indicators of the document’s original proposal could support the political, pedagogic, and administrative decision making, aiming to bring more quality tothe actions accomplished in this time. Such proposal is justified for our understanding that the situation experienced by the educational establishments for over a year is prone to self-evaluation and review of pedagogic proposals. The literature that grounds our analyses is formed by referential on Early Childhood Education policies and practices, with an emphasis on the evaluation aimed to this stage, in dialogue with recent studies and documents on the impacts and challenges brought to education by the pandemic. The analysis evidenced potentialities of use of this document, considering its dimensions and the possibility of indicators adaptation, as well as the inclusion of new ones, due to the current context. It is highlighted the simplicity of its implementation, with strategies of use that may strengthen the autonomy of the establishments, as well as supporting democratic management practicesEn 2009, el Ministerio de Educación de Brasil publicó el documento “Indicadores de la Calidad en la Educación Inicial”, el cual pasó a ser una herramienta en el país para la evaluación institucional, sobre todo en el ámbito de los establecimientos que ofrecen atención a los niños de hasta seis años vinculados a las redes públicas. En el contexto de interrupción de las actividades presenciales o de atención parcial por las instituciones de educación inicial en función de la pandemia de la Covid-19, este artículo tiene como objetivo analizar si y de qué forma las dimensiones e indicadores de la propuesta original de ese documento podrían contribuir a la toma de decisiones de carácter político, pedagógico y administrativo con vistas a agregar más calidad a las acciones realizadas en la presente coyuntura. Justificamos esta proposición por entender que la situación vivida por los establecimientos educativos desde hace más de un año es propicia a movimientos de autoevaluación y de revisión de las propuestas pedagógicas. La literatura que apoya nuestros análisis se constituye de referencias sobre las políticas y prácticas de educación inicial que ponen hincapié en la evaluación dirigida a esa etapa, en diálogo con estudios y documentos recientes sobre los impactos y retos que la pandemia impone a la educación. El análisis puso de manifiesto potencialidades del uso del referido documento, considerándose sus dimensiones y la posibilidad de adaptación de en función del contexto actual. Resaltamos el caráctersimple de su aplicación, con estrategias que pueden fortalecer la autonomía de los establecimientos, así como apoyar prácticas de gestión democrática

Tecnologia assistiva e envelhecimento ativo segundo profissionais atuantes em grupos de convivência

Objective: To identify the knowledge of professionals about assistive technology and its importance in the elderly’s life. Method: Exploratory descriptive qualitative study performed with professionals working in three community groups in the city of Cajazeiras (state of Paraíba/PB). Data were collected through an interview with semi-structured script and analyzed according to the Content Analysis Technique. Results: Participation of 45 professionals. Four categories were identified, namely: Knowledge about assistive technology; Professionals’ lack of knowledge about available assistive technologies for implementation in work with the elderly; Use of assistive technology by the elderly; Impact on professional practices after implementation of assistive technology. Conclusion: Some of professionals have knowledge about assistive technology and others make a wrong interpretation by confusing it with working instruments. In spite of the positive impact of assistive technology on certain professionals’ practice, there is need for training in order to provide a better use of assistive technologies by the elderly.Objective: To identify the knowledge of professionals about assistive technology and its importance in the elderly’s life. Method: Exploratory descriptive qualitative study performed with professionals working in three community groups in the city of Cajazeiras (state of Paraíba/PB). Data were collected through an interview with semi-structured script and analyzed according to the Content Analysis Technique. Results: Participation of 45 professionals. Four categories were identified, namely: Knowledge about assistive technology; Professionals’ lack of knowledge about available assistive technologies for implementation in work with the elderly; Use of assistive technology by the elderly; Impact on professional practices after implementation of assistive technology. Conclusion: Some of professionals have knowledge about assistive technology and others make a wrong interpretation by confusing it with working instruments. In spite of the positive impact of assistive technology on certain professionals’ practice, there is need for training in order to provide a better use of assistive technologies by the elderly

Dimensions for analysis ofevaluation proposals of early childhood education policies

Avaliar propostas de avaliação da educação é um passo relevante para apreciar o potencial dessas iniciativas em promover qualidade com equidade, tendo em vista garantir o cumprimento do dever do Estado na garantia do direito à educação. Com esse pressuposto, o artigo apresenta aspectos e dimensões para análise de propostas de avaliação de políticas de Educação Infantil no âmbito de sistemas e redes de ensino. As proposições resultam de levantamento e interpretação de literatura e se apoiam em legislação e normas vigentes no país, em diálogo com a literatura que trata de requisitos para a elaboração e implementação de avaliações. Os resultados do estudo ratificam a existência de parâmetros para subsidiar processos de avaliação da etapa, estando estes direcionados para as questões de acesso, insumos, processos e resultados, destacando-se a importância de considerar as especificidades da etapa, as finalidades da avaliação e a consequência dada aos seus resultados.Evaluating education evaluation proposals is a relevant step to consider the potential of these initiatives in promoting quality with equity, to ensure the fulfillment of the State’s duty in guaranteeing the right to education. With this assumption, the article presents aspects and dimensions for the analysis of evaluation proposals regarding the Early Childhood Education policy, within the scope of education systems and networks. The propositions result from the survey and interpretation of literature and are supported by legislation and norms in force in the country, in dialogue with the literature that deals with requirements for the preparation and implementation of evaluations. The results of the study confirm the existence of parameters to support the evaluation processes of the stage, which are directed to issues of access, inputs, processes, and results, highlighting the importance of considering the specificities of the stage, the purposes of the evaluation and consequence given to their results

IMPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO: O PROGRAMA TUTORIA EM MANAUS

STUDY OF IMPLEMENTATION OF A TEACHER TRAINING METHODOLOGY: THE TUTORIAL PROGRAM IN MANAUS   Abstract: It presents results of a study of the implementation of a continuing teacher training program, developed in the municipal education network of Manaus, especially those referring to the role that educational tutors took in the accompaniment of teachers in probationary stage. To understand how these professionals exercised their duties, observations were made of their work routine and interviews with them, tutored teachers and school managers. The program has sought to apply the methodology established by the program, with local adaptations already foreseen by the idealizers of this methodology. The analyzes showed that there was extent technology transfer from the executing agency to the network and that tutors are generally well received by schools. Keywords: Educational Policy. Continuing Education. Methodology of in-service training.Apresenta resultados de estudo da implementação de programa de formação continuada de professores, implantada na rede municipal de educação de Manaus, que se baseia na atuação de tutores educacionais junto a professores em estágio probatório. Para compreender como os tutores exerciam suas atribuições, foram realizadas observações de sua rotina de trabalho, entrevistas com esses profissionais, além de professores tutorados e gestores escolares. O programa tem buscado aplicar uma concepção de formação em serviço e uma metodologia previamente estabelecidas, mas que prevê e comporta adaptações próprias da localidade. As análises evidenciam que houve transferência de tecnologia da agência executora para a rede de ensino e que os tutores, em geral, são bem recebidos pelas escolas. Palavras-chave: Política Educacional. Formação Continuada. Metodologia de formação em serviço

Prevalence of mutans streptococci isolated from complete dentures and their susceptibility to mouthrinses

The aims of this study were to evaluate the incidence of mutans streptococci (MS - sessile form) on complete maxillary dentures after use of a specific denture paste, and to determine the minimum inhibitory concentration (MIC) and maximum inhibitory dilution (MID) of 3 oral mouthrinses: Cepacol, Plax and Periogard. Seventy-seven complete denture wearers were randomly assigned into 2 groups, according to the product used for denture cleaning: Control group - conventional dentifrice (Kolynos-Super White); and Test group: experimental denture cleaning paste. Denture biofilm was collected at baseline and after 90 and 180 days after treatment by brushing the dentures with saline solution. After decimal serial dilution, samples were seeded onto agar sucrose bacitracin to count colonies with morphological characteristics of MS. MS identification was performed by the sugar fermentation tests. After this procedure, brain heart infusion broth (BHI) was added to oral mouthrinses (Plax, Cepacol e Periogard) and seeded on Petri dishes. The colonies were seeded using the Steers multiplier and, after the incubation, the MIC and MID of the mouthrinses were calculated. The results showed an incidence of 74.0% (n=57) of MS in the 77 complete dentures examined in the study, being 76.3% (n=29) of the Control group (conventional dentifrice) and 71.8% (28) of the Test group (experimental denture cleaning paste). In both groups, the number of positive cases for MS decreased from day 0 to day 180. In the Test group there was a slight decrease in the incidence of Streptococcus mutans 90 days after use of the experimental denture cleaning paste, which was not observed in the Control group. As regards to mouthrinses, for both groups, Periogard showed antimicrobial action with the highest dilution, followed by Cepacol and Plax. In conclusion, the incidence of MS in complete dentures was high and Periogard was the mouthrinse with the strongest antimicrobial action against MS. The experimental denture cleaning paste showed a slight action against S. mutans after 90 days of treatment.O objetivo deste estudo foi avaliar a incidência de estreptococos do grupo mutans (forma séssil) de próteses totais superiores após o uso de uma pasta específica para higienização de próteses totais, bem como determinar a concentração inibitória mínima (CIM) e diluição inibitória máxima (DIM) de 3 enxaguatórios bucais: Cepacol, Plax e Periogard. Setenta e sete usuários de próteses totais foram distribuídos em 2 grupos: (A) grupo Controle: dentifrício convencional (Kolynos Super Branco) e (B) grupo Teste: pasta experimental para higiene de próteses (1). O biofilme das próteses foi coletado no início e após 90 e 180 dias dos tratamentos, por meio de escovação das próteses com solução salina. Após a diluição decimal seriada, as amostras foram semeadas em agar sacarose bacitracina para a contagem de colônias características de estreptococos do grupo mutans. A identificação dos estreptococos do grupo mutans foi realizada por meio de testes de fermentação de açúcares. Após este procedimento, o caldo de infusão de cérebro e coração (BHI) foi adicionado aos antissépticos (Plax, Cepacol e Periogard) e semeado em placas de Petri. As colônias foram semeadas usando o mutiplicador de Steers e após a incubação, a concentração inibitória mínima e a concentração inibitória máxima dos enxaguatórios foram calculadas. Os resultados mostraram que a incidência de estreptococos do grupo mutans nas 77 próteses totais examinadas foi de 74,0% (n=57), sendo 76,3% (n=29) do grupo Controle (pasta convencional) e 71,8% (n=28) do grupo Teste (pasta experimental). Em ambos os grupos, o número de casos positivos para estreptococos do grupo mutans diminuiu, do início (0 dias) para 180 dias. Houve uma pequena diminuição da incidência de Streptococcus mutans após 90 dias do uso da pasta experimental, o que não foi observado no grupo controle. Com relação aos enxaguatórios, para ambos os grupos, o Periogard apresentou atividade antimicrobiana com diluições maiores, seguido do Cepacol e Plax. Pôde-se concluir que a incidência de estreptococos do grupo mutans em próteses totais foi elevada e que o Periogard foi o enxaguatório com melhor ação antimicrobiana contra os estreptococos do grupo mutans. A pasta experimental mostrou uma pequena ação contra S. mutans após 90 dias de tratamento

Promoting the mental health of health professionals

Objective: identifying the requirements and the main measures adopted to promote the mental health of health workers. Method: an integrative review conducted in the period from the 1st to 25th August 2014, from the virtual health library in the databases LILACS, MEDLINE and SciELO. There were investigated articles from the last four years in Portuguese. Applying inclusion criteria, it came to a total of 07 articles. Results: the promotion of mental health at work becomes of paramount importance to achieve emotional balance of health professionals, as well as to understand the causes of eventual disruptions of this balance. Conclusions: it registers the need to put in practice actions that promote the mental health of these subjects

Qualidade de vida de idosos e sua relação com o trabalho

Objetivo: Avaliar a qualidade de vida entre idosos que trabalham e não trabalham.Método: Trata-se de um estudo descritivo, de corte transversal e abordagem quantitativa com 113 idosos, no período de junho a setembro de 2014, em um grupo de convivência no município de Cajazeiras - PB, utilizando-se os questionários sociodemográficos, o WHOQOL-BREF e WHOQOL-OLD. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e testes T de Student e Mann-Whitney.Resultados: A partir da análise observou-se que os idosos que trabalham apresentaram maiores escores médios na maioria dos domínios do WHOQOL-BREF e facetas do WHOQOL-OLD, evidenciando-se o domínio Psicológico (70,0) e a faceta Habilidades Sensoriais (72,5). O domínio físico apresentou diferença estatisticamente significante (p=0,046) entre os dois grupos.Conclusão: O estudo demonstrou que o trabalho é um fator importante para a qualidade de vida do idoso.Palavras-chave: Idoso. Envelhecimento. Trabalho. Qualidade de vida

Aumento da incidência da intoxicação exógena durante a pandemia do Covid-19 em uma região de saúde no oeste do Paraná / Increased incidence of exogenous poisoning during the Covid-19 pandemic in a health region in western Paraná

A intoxicação exógena em crianças ocorre na maioria das vezes de maneira acidental e em ambiente doméstico. O estudo presente busca analisar a incidência desses casos durante a pandemia do covid-19 onde a maioria das crianças precisaram ficar por longos períodos em isolamento doméstico, buscando refletir sobre os efeitos da pandemia na população pediátrica

Promoting the mental health of health professionals

Objetivo: Identificar as demandas e principais medidas adotadas para a promoção da saúde mental de trabalhadores de saúde. Método:  Revisão integrativa, realizada no período de 01 a 25 de Agosto de 2014, a partir da biblioteca virtual em saúde nas bases de dados LILACS, MEDLINE e SciELO. Foram investigados artigos dos últimos 4 anos em português. Aplicados os critérios de inclusão, chegou-se a um total de 07 artigos.  Resultados: A promoção da saúde mental no trabalho torna-se de suma importância para se alcançar o equilíbrio emocional dos profissionais de saúde, bem como para se entender as causas de eventuais rompimentos deste equilíbrio. Conclusão: Registra-se a necessidade de se colocar em prática ações que promovam a saúde mental destes sujeitos.