Como retener a los profesionales jóvenes en las empresas

Este escrito realiza un análisis de las actuales actividades de retención de talento que se implementan en las empresas privadas y su importancia, en relación con las nuevas perspectivas que tienen los profesionales jóvenes frente al ámbito laboral finalizando con la formulación de posibles estrategias que deberían implementar las áreas de Gestión Humana para minimizar la rotación de este grupo de personas y realizando una comparación con las actividades de retención del talento que se adoptan en la actualidad en las empresas colombianas.Pregrad

Incorporating learning styles into the user model

In this paper, we show the main definitions of learning styles, and a summary of the opinions about the efficacy of learning styles. In addition, this paper explores the application of the Felder-Silverman learning style model to adaptive training courses delivered via the “World Wide Web”. Due to the newness of the Web, its features, benefits, limitations and requirements as a delivery medium for distance learning are largely unstudied and unverified. This paper presents an attempt to incorporate learning styles in adaptive web-based systems and links it to the larger context of web-based education. In sum, this piece of research offers new ideas concerning an Adaptive We-based Education system, which includes the extraction of student’s learning styles preferences and then modifying the course presentation. We have implemented a prototype that adapts the course structure to the student learning style. We suggest the application of the results of the ILS questionnaire to automatically adapt some dimensions of the Felder-Silverman model to the course content and structure. The underlying idea of adaptive hypermedia based on learning styles is quite simple: adapt the presentation of course material so that it is more conductive to each student learning the course. This tailoring should allow for student learning in the shortest possible period of time. This approach has the effect of removing the impact of the instructor’s learning and eaching style and allowing the student to see the material through the clear lenses of his own perspective and learning style.The Spanish Interdepartmental Commission of Science and Technology (CICYT), project number TIC2001-0685-C02-01, has sponsored this work

Considering learning styles in adaptative web-based education

This paper shows a way of using some dimensions of learning styles of students in order to improve the efficiency of adaptive learning systems. Firstly, it reviews the literature and previous work related to the taxonomy of learning styles and its application to web-based education. Later, it introduces the Felder-Silverman learning style model and the procedure of extracting information about students’ learning styles from the Felder-Soloman ILS questionnaire. Then, it presents a mechanism of application of these dimensions to content sequencing. The example used to explain the adaptation effects is taken from a course developed with TANGOW, Task-based Adaptive learNer Guidance On the Web.This work has been sponsored by the Spanish Interdepartmental Commission of Science and Technology (CICYT), project numbers TEL1999-0181 and TIC2001-0685-C02-01

An adaptive hierarchical questionnaire based on the Index of Learning Styles

Proceedings of the Sixth International Workshop on Authoring of Adaptive and Adaptable HypermediaOne of the main concerns when providing learning style adaptation in Adaptive Educational Hypermedia Systems is the number of questions the students have to answer. With respect to learning styles, it is possible to decrease the number of versions taking into account the general tendency of the student and not the specific score obtained in each dimension. In this paper we present a new approach to reduce the number of questions of Index of Learning Styles (ILS) questionnaire based on Felder-Silverman’s Learning Style Model (FSLSM). The results obtained in a case study with 330 students are very promising. It was possible to predict students’ learning styles with high accuracy and only a few questions.This work is supported by the Spanish Ministry of Education and Science, TIN2007-6471

A method for supporting heterogeneous-group formation through heuristics and visualization

Group formation is a key issue in e-learning environments that make use of collaborative work to enhance student performance. While there are many ways to arrange students to work in cooperative groups, recent works have shown that learning styles offer good opportunities to organize students. Particularly, it seems the case that regarding learning styles, heterogeneous groups tend to perform better than groups formed by students with similar characteristics. This work addresses the issue of supporting the authors’ task of forming effective learner groups to improve student and group performance. This support is provided through a supervised method which, backed by a visualization tool, is able to produce groups with a good level of heterogeneity. Moreover, this method is not time-consuming for teachers.This project has been funded by the Spanish Ministry of Science and Education (TIN2007-64718) and Comunidad Autonoma de Madrid (S2009/TIC-1650)

Phytoremediation of Water and Soils Contaminated by Petroleum Hydrocarbons

Resumen Durante décadas, la producción, transporte, almacenamiento y comercialización de hidrocarburos del petróleo y sus derivados, han dado origen a una problemática ambiental debida a los grandes vertimientos de combustibles que se generan. El potencial contaminante y la compleja composición de los hidrocarburos, además de su facilidad de movilización en el medio y acumulación en el agua o suelo, ha incrementado el interés científico para encontrar soluciones que reduzcan el efecto de estos compuestos en los ecosistemas. Ante esta situación, se ha evaluado la fitorremediación como una solución que por su costo-efectividad y aporte paisajístico pueden ser usados para biorremediar aguas y suelos mezclados con combustibles, minimizando el riesgo de contaminación. El presente artículo de revisión resume los principios relacionados con la fitorremediación de suelos y aguas contaminadas con hidrocarburos como una alternativa ecotecnológica que puede ser aplicada mediante la interacción de microorganismos, plantas y procesos físicos, químicos y biológicos que ocurren en los sistemas naturales como los humedales. También se discuten algunas experiencias en la temática, los factores que inciden y los mecanismos que dominan la remoción de estos compuestos orgánicos. Abstract The production, transport, storage, and commercialization of petroleum hydrocarbons with their derivatives have become an environmental problem as a result of the large fuel spills frequently generated over the years. The contaminating potential and the complex composition of hydrocarbons and its derivates,on top of their easiness of mobilization in the environment and their accumulation in water and soils, have increase the scientific interest in orderto find a solution to reduce their effect on the ecosystems. Therefore, researchers worldwide have focused on evaluating phytoremediation as a solution in view of its cost-effectiveness and landscaping contribution because it can be used to bioremediatewater and soils mixed with fuels, minimizing the risk of pollution. This review article summarizes the principles related to phytoremediation of soils and water contaminated with hydrocarbons as an ecotechnological alternative that can be applied through the interactions between microorganism, plants and physical, chemical and biological processes that occur in natural systems like the wetlands. This paper also discusses some experiences about the subject, factors related and removal mechanisms that command the removal of the organic compounds

Factores de riesgo para síndrome de distrés respiratorio agudo en pacientes con trauma multisistémico

Objetivo: Determinar los factores de riesgo para Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo en pacientes con trauma multisistémico en el Hospital Regional Docente de Trujillo durante el periodo de enero del 2010 a diciembre del 2015. Material y Método: Realizamos un estudio observacional, analítico, de casos y controles, que evaluó 136 pacientes ≥ 18 años de edad con trauma multisistémico, los cuales fueron distribuidos en dos grupos, los casos 34 pacientes con SDRA y los controles 102 pacientes sin SDRA. Resultados: El tipo de trauma predominante fue el cerrado en los grupos de casos y controles fueron 70,59% y 58,82% respectivamente (p > 0,05). En relación al RTS, el promedio de los pacientes del grupo de casos fue 6,40 ± 0,89 y de los pacientes del grupo control fue 7,39 ± 0,44 (p < 0,001). Los factores de riesgo identificados para el desarrollo de SDRA fueron la IOT [91,18% y 66,67% (p < 0,001), OR = 5,17; IC 95% (1,47 – 18,12)]; ventilación mecánica [82,35% y 53,92% (p < 0,01); OR = 3,99; IC 95% (1,52 – 10,46)]; transfusiones sanguíneas [61,76% y 30,39% (p < 0,001), OR = 3,70; IC 95% (1,65 – 8,32)]; sepsis e infecciones pulmonares [35,29% y 26,47% vs 17,65% y 11,76% (p < 0,05), (p < 0,05); OR 2,55; IC 95% (1,07 – 6,07); OR = 2,70; IC 95% (1,02 – 7,13)]. Conclusiones: La intubación orotraqueal, ventilación mecánica, transfusiones sanguíneas, sepsis e infecciones pulmonares fueron identificados como factores de riesgo para el desarrollo de síndrome de distrés respiratorio agudo.Objective: To determine the risk factors for Acute Respiratory Distress Syndrome in patients with multisystem trauma at the Hospital Regional Docente de Trujillo from January 2010 to December 2015.. Material and Method: We performed an observational, analytical, case-control study that evaluated 136 patients ≥ 18 years of age with multisystem trauma, who were divided into two groups, 34 patients with ARDS and controls 102 patients without ARDS. Results: The predominant type of trauma was the closed cases in the cases and controls were 70.59% and 58.82% respectively (p> 0.05). In relation to RTS, the mean number of patients in the group of cases was 6.39 ± 0.89 and the patients in the control group were 7.39 ± 0.44 (p <0.001). The risk factors identified for the development of ARDS were those of IOT [91.18% and 66.67% (p <0.001), OR = 5.17; 95% CI (1.47-18.12)]; Mechanical ventilation [82.35% and 53.92% (p <0.01); OR = 3.99; 95% CI (1.52-10.46)]; Blood transfusions [61.76% and 30.39% (p <0.001), OR = 3.70; 95% CI (1.65-8.32)]; Sepsis and pulmonary infections [35.29% and 26.47% vs. 17.65% and 11.76% (p <0.05), (p <0.05); OR 2.55; 95% CI (1.07 - 6.07); OR = 2.70; 95% CI (1.02 - 7.13)]. Conclusions: Orotracheal intubation, mechanical ventilation, blood transfusions, sepsis and lung infections were identified as risk factors for the development of acute respiratory distress syndrome.Tesi

Diámetro del cuerpo lúteo y niveles de progesterona sérica, durante el ciclo estral en yeguas criollas colombianas

Objetivo. Determinar el diámetro del cuerpo lúteo (CL) y los niveles séricos de progesterona (P4) durante el ciclo estral (CE) en yeguas Criollas Colombianas (CC). Materiales y métodos. Se utilizaron 30 yeguas entre 4 a 14 años de edad, ubicadas en Pereira (Colombia). Se realizó ultrasonografía transrectal diariamente, desde la ovulación (día cero), durante dos CE para evaluar el diámetro del CL. Se tomaron muestras de sangre cada 48 horas entre una ovulación y la siguiente para cuantificar niveles séricos de P4 por la técnica de radioinmunoanálisis (RIA). Los datos fueron analizados con estadística descriptiva, desviación estándar, t de Student para determinar diferencias entre los CE y una prueba de correlación entre el diámetro del CL y P4. Resultados. El tamaño del CL durante el CE fue 18.3 ± 5.9 mm (promedio ± desviación estándar). El diámetro el día cero fue 25.1±4.5 mm y el tamaño final del CL 8.5±0.9 mm el día 20 del CE. El mayor diámetro se encontró el día 2 postovulación (26.4±5.0 mm). Los niveles máximos de P4 se encontraron al día 6 postovulación (10.7±4.3 rango 2.51 a 18.8 ng/ml). La concentración de P4 durante el diestro fue 6.6±3.6 (1.15 a 10.7 ng/ml) y durante el estro 0.25±0.3 (0.01m a 0.86 ng/ml). Conclusiones. La yegua CC presenta una dinámica del CL similar a la reportada en la literatura. Los valores aquí reportados pueden ser el punto de partida para establecer valores de referencia de utilidad clínica

Evaluación de los problemas ambientales existentes en la Florícola Safety Flowers y su incidencia en el medio ambiente. Guía de buenas prácticas ambientales, 2016.

It has a study with a broad subject that contains a set of analyzes in the environmental field; determining techniques by the applicability of the current regulations, under basic principles of the evaluation use in the existing natural resources and the impact to the environment, it must be protected, assessed, mitigated in the social, economic, productive, and environmental issues within the study area with environmental characteristics and the proper handling of a guide for good environmental practices 2016. Whereupon, the implementation of proposed activities of environmental assessment and mitigation issues is set as an axis of practical environmental sustainable and adequate development use. It was considered the research aspects, methods and techniques by the laws in Ecuador. In order to make the guide for good environmental practices, it was executed a management plan, which establishes appropriate processes to be applied in each work area where this research was performed. Allowing this guide to be a mechanism which using contingency plans must be applicative for good environmental management.Para el presente tema de investigación se plantea como objetivo general “Evaluación de los problemas ambientales existentes en la florícola Safety Flowers y su incidencia en el medio ambiente, guía de buenas prácticas ambientales, 2016”. Posee un estudio con una amplia temática que contiene un conjunto de análisis en el ámbito ambiental, para la determinación de técnicas mediante la aplicabilidad de la normativa vigente, bajo principios básicos del aprovechamiento adecuado de la evaluación de los recursos naturales existentes y su incidencia con el ambiente, que deben ser protegidos, evaluados, mitigados, en el ámbito social, económico, productivo, y ambiental dentro del área de estudio con características ambientales con el manejo adecuado de una guía de buenas prácticas ambientales 2016.Ante lo cual la aplicación de actividades y propuestas de evaluación de problemas ambientales y su mitigación se establece como un eje de desarrollo práctico ambiental sustentable y sostenible de aprovechamiento idóneo. Considerando aspectos investigativos, métodos y técnicas mediante la legislaciones vigentes en el Ecuador. Para realizar la guía de buenas prácticas ambientales se ejecutó un plan de manejo lo cual establece procesos adecuados que se deben aplicar en cada área de trabajo donde se realizó la investigación permitiendo esto ser un cual mediante planes de contingencias se aplican parámetros que deben ser de carácter aplicativo para un buen manejo ambiental