Analysis of Project Management Practices Within the Textile and Clothing Industry

The common challenges faced by companies/industries are often related to the ‘iron triangle’ categories, namely: deadlines, budget, scope and quality. The Project Management knowledge area proposes a systematic approach to overcome these difficulties, with the purpose of acquiring new knowledge and skills, as well as by implementing methodologies, tools, processes and techniques. The textile and clothing industry, or fashion industry, is not immune to the same type of challenges. The products of the fashion chain are collections, which are developed according to market specifications, trends and market profiles. These specifications evolve very rapidly and, therefore, have their main objective in the development of new and/or innovative products. To deliver a new collection, the whole process of elaborating these products is executed based on a per project approach. Each collection is unique, having a well-defined beginning and end. The development of a fashion collection should consider the processes that, at the industrial level, will originate the final product, thus requiring a methodology that integrates the development of the project from the initial phase – conception of the product idea – until the final stage – start of production / launch to the market. By trying to identify project management approaches in the Portuguese textile and clothing industry, this study allowed us to conclude that, despite of these organizations considering as being developing or involved in projects, the approaches followed are not formal, structured and systematic. Furthermore, there is still no complete application of any of the known project management methodologie

Limitações dos licenciandos na participação em atividades de pesquisa sobre o ensino de Química em um curso de licenciatura

O presente trabalho apresenta os motivos para que licenciandos participem de atividades ofertadas pelo curso de Licenciatura em Química. A pesquisa foi desenvolvida no Campus José Aloísio de Campos da Universidade Federal de Sergipe. Buscamos identificar quais alunos participam deste tipo de atividade, as contribuições e limitações da realização da pesquisa em ensino de Química durante a formação inicial. A coleta de dados ocorreu durante a disciplina Pesquisa em Ensino de Química I no período 2012/1 através da aplicação de questionário. Observamos que a maioria dos licenciandos apresenta pouco envolvimento com o curs

EVALUACIÓN DE LA FERTILIDAD DEL SUELO EN UNA PROPIEDAD AGRÍCOLA DEL PROYECTO DE DESARROLLO SOSTENIBLE PORTO SEGURO

O presente trabalho objetivou avaliar a fertilidade do solo na camada superficial em diferentes ecossistemas de produção para subsidiar o manejo sustentável do solo em uma propriedade agrícola familiar do Projeto de Desenvolvimento Sustentável Porto Seguro, Marabá-PA. Para a realização desse estudo as áreas foram divididas em quatro glebas ou agroecossistemas, denominados ao longo do trabalho de G1, G2, G3, G4. A G1 contém o plano de plantio de mandioca (Manihot esculenta Crantz), G2 a banana (Musa spp), G3 o Sistema Agroflorestal (SAF’s) e a G4 o feijão de corda (Vigna unguiculata (L.) Walp.). Foram coletadas amostras de solo de cada área, sendo que os solos dos cultivos em estudo apresentaram teores de pH, Al2+, P, Ca2+, Mg2+, H+, Al, SB, V%, N e MO abaixo dos valores ideais para manejo adequado das culturas. Os sistemas em cultivo nas áreas provocam alterações significativas na fertilidade do solo. As modificações podem estar ligadas às práticas de manejo do solo das culturas em estudo.The objective of this study was to evaluate the soil fertility in the topsoil in different production ecosystems to support the sustainable management of the soil in family farms of the Porto Seguro Sustainable Development Project, Marabá, state of Pará. For the execution of this experiment, the areas were divided into four tracts or agro-ecosystems, denominated throughout the work of G1, G2, G3, G4. The G1 is cropped with cassava (Manihot esculenta Crantz); G2, with banana (Musa spp), G3 with Agroforestry System (AFS), and G4 with cowpea (Vigna unguiculata (L.) Walp.). Soil samples were collected from each area, and the soils of the assessed crops showed levels of pH, Al2+, P, Ca2+, Mg2+, H+, Al, SB, V%, N, and OM below the ideal values for adequate crop management. The systems under cultivation in the areas cause significant changes in soil fertility. The modifications may be related to the soil management practices of the crops under study.El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar la fertilidad del suelo en la capa superficial en diferentes ecosistemas de producción para apoyar el manejo sostenible del suelo en una granja familiar del Proyecto de Desarrollo Sostenible Porto Seguro, Marabá-PA. Para la realización de este estudio, las actividades se dividieron en cuatro parcelas o agroecosistemas, denominadas a lo largo del trabajo de G1, G2, G3, G4. G1 contiene el plan de siembra de yuca (Manihot esculenta Crantz), G2 el plátano (Musa spp), G3 el Sistema Agroforestal (SAF) y G4 el frijol (Vigna unguiculata (L.) Walp.). Se recolectaron muestras de suelo de cada área, siendo que los suelos de los cultivos estudiados presentaron niveles de pH, Al2+, P, Ca2+, Mg2+, H+, Al, SB, V%, N y OM por debajo de los valores ideales para el manejo adecuado del cultivo. Los sistemas de cultivo en las áreas causan cambios significativos en la fertilidad del suelo. Las modificaciones pueden estar vinculadas a las prácticas de manejo del suelo de los cultivos en estudio

Um estudo sobre compreensões acerca de complexidade em teses e dissertações brasileiras de educação ambiental que se relacionam com a educação em ciências

There is an expressive and qualified number of academic works that refers to complexities when they discuss environmental themes through the fields of environmental education and science education. We investigated, based on theses and dissertations in the field of environmental education, understandings about the idea of ​​complexities related to the discourses that involve environmental education and science education. For the construction of the documentary corpus we used the EArte´s database (Estado da Arte em Educação Ambiental). We selected twenty theses and dissertations to compose the documentary corpus of this investigation. For the analysis of this material, we used the Content Analysis procedure. We built four categories: Complex Thinking, Complex Systems, Complexification and Complexities and Pedagogical Practices. We can point out that the idea of ​​complexity is often supported in these works from the considerations of Enrique Leff, Edgar Morin and Ilya Prigogine. However, Morin's theoretical considerations tend to predominate in these works, indicating a perspective of discussing complexity more through the complexification of reality and thought than by considering the complexity itself of natural and social phenomena.Existe un número expresivo y calificado de trabajos académicos que abordan las complejidades relacionadas con los temas ambientales a través de discusiones que involucran los campos de la educación ambiental y la educación científica. En este contexto, investigamos, en base a tesis y disertaciones en el campo de la educación ambiental, entendimientos sobre la idea de complejidades relacionadas con los discursos que involucran la educación ambiental y la educación científica. Desde un punto de vista metodológico, este es un trabajo de vanguardia. Para la construcción del corpus documental utilizamos el banco de tesis y disertaciones de EArte (Estado del Arte en Educación Ambiental). Seleccionamos veinte tesis y disertaciones para componer el corpus documental de esta investigación. Para el análisis de este material, utilizamos el procedimiento de Análisis de contenido. Construimos cuatro categorías: Pensamiento complejo, Sistemas complejos, Complejidad y complejidades y Prácticas pedagógicas. Podemos señalar que la idea de complejidad a menudo se apoya en estos trabajos a partir de las consideraciones de Enrique Leff, Edgar Morin e Ilya Prigogine. Sin embargo, las consideraciones teóricas de Morin tienden a predominar en estos trabajos, lo que indica una perspectiva de discutir la complejidad más a través de la complejidad de la realidad y el pensamiento que considerando la complejidad misma de los fenómenos naturales y sociales.Há um número expressivo e qualificado de trabalhos acadêmicos que tratam das complexidades relacionadas com temas ambientais a partir de discussões que envolvem as áreas da educação ambiental e da educação em ciências. Nesse contexto, investigamos, a partir de teses e dissertações da área da educação ambiental, compreensões sobre a ideia de complexidades relacionada aos discursos que envolvem educação ambiental e educação em ciências. Do ponto de vista metodológico, esse é um trabalho que se articula com pesquisas denominadas de estado da arte. Para a construção do corpus documental utilizamos o banco de teses e dissertações do EArte (Estado da Arte em Educação Ambiental). Selecionamos vinte teses e dissertações para compor o corpus documental dessa investigação. Para a análise desse material utilizamos o procedimento da Análise de Conteúdo. Construímos quatro categorias: “Pensamento Complexo”, “Sistemas Complexos”, “Complexificação” e “Complexidades e Práticas Pedagógicas”. Podemos apontar que a ideia de complexidade é frequentemente sustentada nesses trabalhos a partir das considerações de Enrique Leff, Edgar Morin e Ilya Prigogine. Todavia, as considerações teóricas de Morin predominam nesses trabalhos, indicando uma perspectiva de discutir a complexidade mais pela via da complexificação da realidade e do pensamento do que pela consideração da complexidade inerente aos fenômenos naturais e sociais

Distribuição geográfica de Aphanodictyon papillatum Huneycutt ex Dick (Saprolegniales) no Brasil.

A diversidade de fungos zoospóricos no Brasil ainda é pouco conhecida. Apesar das dimensões continentais, os estudos destes organismos são relativamente escassos no país. Atualmente, segundo check-list dos fungos zoospóricos do Brasil (Milanez et al.; 2007), o qual relaciona representantes de três diferentes reinos: Fungi, Protozoa, Chromista (Straminipila), são referidas as ocorrências de 328 taxa. O conhecimento da distribuição geográfi ca desses fungos, consequentemente, está restrita às áreas onde se concentram os estudos realizados com esses organismos no país. Pesquisas, recentemente desenvolvidas, visando contribuir para o conhecimento da diversidade de fungos zoospóricos no nordeste brasileiro, têm revelado a ocorrência de espécies pouco comuns. Um fungo queratinofílico, obtido de amostras de solo, que tem se destacado é Aphanodictyon papillatum Huneycutt ex Dick

Desarrollo y morfología de la raíz del maracuyá en diferentes substratos

1 recurso en línea (páginas 514-520).Entre los factores que contribuyen para un correcto desarrollo inicial de las plantas, está el sustrato utilizado, por tanto, el objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto del sustrato en la formación inicial y morfología de las raíces de dos especies de maracuyá. El experimento fue realizado en vivero con polisombra de interceptación luminosa (60%), en la Universidad Federal de Goiás (UFG), Regional Jataí, Brasil. Los materiales utilizados fueron maracuyá (Passiflora edulis f. flavicarpa) y el cultivar FB 200 (Flora Brasil). Se utilizaron semillas de frutos recolectados del huerto experimental de la UFG. Se sembraron en tres tipos de sustratos: Suelo I (mezcla de 2 partes de suelo + 1 parte de gallinaza + 1 parte de arena), Suelo II (suelo de barranco) y Bioplant®; se utilizó bolsas perforadas para plántulas con capacidad de 1,5 L. El diseño experimental utilizado fue completamente aleatorio con seis tratamientos, ocho repeticiones y cuatro plántulas por parcela. Después de 30 días de siembra, se evaluó: peso fresco de la raíz, peso seco de raíz y morfología de la raíz. El sustrato tuvo efecto en el desarrollo inicial de las plantas de maracuyá, donde se obtuvo los mejores resultados con Bioplant®. Este sustrato sobresalió en todas las características evaluadas mostrando su potencialidad en la propagación de esta especie.Among the factors that contribute to better initial development of plants, it is the substrate used. Therefore, this study aimed to evaluate the effect of substrate in initial formation and morphology of the roots of two species of passion fruits. The analyses were done in the nursery of the Federal University of Goiás (UFG), Regional Jataí, Brazil, with a light interception of 60%. The material used were seeds of yellow passion fruit (Passiflora edulis f. flavicarpa) and the cultivar FB 200 (Flora Brasil), harvested in the UFG experimental field. They were sown in three types of substrates: Soil I (mixture of soil, chicken manure and sand in a ratio of 2:1:1 by volume), soil II (steep bank), and Bioplant®, using for plants perforated bags with a capacity of 1.5 L. The experimental design was a completely randomized design with six treatments, eight replications and four plants per plot. After 30 days of sowing, fresh matter of root, root dry matter and morphology were evaluated. The substrate affected the initial development of yellow passion fruit, obtaining the best results with Bioplant®, showing as promising for the development of all the evaluated characteristics.Bibliografía: página 52