CONTRACEPCIÓN EN LA ADOLESCENCIA: CONOCIMIENTO Y USO

This study aimed at identifying the knowledge, doubts, and the use of contraceptive methods amongadolescents from a public school in the city of São Paulo, SP, Brazil. A descriptive-exploratory study was carried out anddata were collected using a questionnaire. Results demonstrated that the adolescents consider properly their knowledgeabout contraception. Male and female condom, the next-day pill and pill are the most known methods. Regarding tosexarca, for 18.7% of the interviewees it occurred between 12 and 13 years-old. 64.3% used condom in the first sexualintercourse, but only 42.9% keep their use in subsequent sexual intercourses. The reported doubts from the intervieweesspecially refer to the efficacy of the methods. It was concluded that the knowledge of the participants is insufficient anda gradual and constant sexual orientation offered by school is needed, and is also necessary the training of the teachers.Este estudio tuvo como objetivo identificar el conocimiento, dudas y el uso de los métodos anticonceptivosentre adolescentes de una escuela pública del municipio de São Paulo, SP, Brasil. Se trata de una investigación descriptivoexploratoriacuya recogida de datos fue realizada en los meses de abril y mayo de 2009 por medio de un cuestionario entre75 adolescentes. Los resultados demostraron que los mismos consideran adecuado su conocimiento sobre la contracepción,siendo el condón masculino y femenino, la píldora del día siguiente, la píldora los métodos más conocidos. La sexarca,ocurrió para 18,7% entre los 12 y 13 años, siendo que 64,3% usaron el condón en esta relación, pero, solamente 42,9%guardaron su utilización en las relaciones subsecuentes. Las dudas sobre el tema se refieren a la eficacia de los métodos.Se concluye que el conocimiento de los adolescentes sobre la contracepción es insuficiente siendo necesaria constanteorientación sexual.Este estudo teve por objetivo identificar o conhecimento, dúvidas e o uso de métodos contraceptivos entreadolescentes de uma escola pública do município de São Paulo. Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória, comcoleta de dados realizada nos meses de abril e maio de 2009, por meio de um questionário, entre 75 adolescentes. Osresultados demonstraram que esses consideram adequado o seu conhecimento sobre contracepção, sendo a camisinhamasculina e feminina, a pílula do dia seguinte e a pílula anticoncepcional os métodos mais conhecidos. A sexarca ocorreupara 18,7% entre os 12 e 13 anos, sendo que 64,3% usaram a camisinha nesta relação, mas somente 42,9 % mantiveram seuuso nas relações subsequentes. As dúvidas sobre o assunto referem-se à eficácia dos métodos. Conclui-se que oconhecimento dos adolescentes sobre contracepção é insuficiente, sendo necessária constante orientação sexual

A INTERFERÊNCIA DO CARNAVAL NA VIDA DAS MULHERES NEGRAS DE NOVO HAMBURGO

Por meio do Projeto de extensão Banda Mirim, que ocorre nas escolas de samba de Novo Hamburgo, além do trabalho de construção de oficinas temáticas que abordam a cultura afrobrasileira, ao longo da minha participação, desde o ano de 2007, pude observar a relação que algumas mulheres negras de Novo Hamburgo/RS mantêm com o espaço do carnaval, especialmente por meio da dança no carnaval de rua e da sua vivência no interior das escolas de samba, onde dão visibilidade a uma forte expressão corporal, fazendo da música e da dança alicerces para a consolidação de sua identidade. Por intermédio dessas observações foi possível acompanhar a trajetória de vida dessas mulheres e as narrativas do seu cotidiano sobre o fazer carnavalesco nos doze meses do ano; busquei compreender suas expectativas, seus medos, seus sonhos, suas privações, bem como os significados que atribuem em torno do ser mulher, negra, trabalhadora, integrante e artista do carnaval no contexto cultural do Vale do Sinos/RS. Além do recurso da história oral, optei por uma abordagem etnográfica em várias atividades desenvolvidas no interior das escolas de samba. Como resultado desse trabalho, foi possível detectar que, por meio das atividades carnavalescas, as mulheres negras de Novo Hamburgo conseguem inserir-se na sociedade, tendo destaque perante órgãos políticos e culturais da cidade, além de ter uma participação ativa na administração das escolas de samba, tornando possível a festa do carnaval hamburguense.Palavras-chave: Carnaval. Corpo. Mulheres Negras

O uso Off-Label de antidepressivos para o tratamento da obesidade: uma revisão

Obesity is a chronic disease characterized by excessive accumulation of fat in the body. In order to consider a person as obese his body mass index must be equal to or greater than 30 kg m². In Brazil, more than 20 million people are obese. Considering adult population, 12.5% of them are men and 16.9%, women. About 50% are overweight. Currently, there are not many drug options available for the treatment of obesity. Faced with this reality, the Off-Label use of medications emerged as an alternative, being carried out individually for each patient. Among these Off-Label drugs are antidepressants. The study aims to describe and analyze the most prescribed Off-Label antidepressants for the treatment of obesity. It is important to emphasize that the psychiatric evaluation, before each prescription and administration of the drug, should under the guidelines approved by responsible organs. For these reasons, identifying the risks and inappropriate use of these drugs, with Off-Label use for obesity, should actively encourage future research that promotes preclinical and clinical trials on this pathology.La obesidad es una enfermedad crónica caracterizada por la acumulación excesiva de grasa en el cuerpo. Una persona se considera obesa cuando su índice de masa corporal es igual o superior a 30 kg m². En Brasil, hay más de 20 millones de individuos obesos. En la población adulta, 12,5% de los hombres y 16,9% de las mujeres son obesos y alrededor del 50% tienen sobrepeso (sobrepeso). Actualmente, no hay muchas opciones de medicamentos disponibles para el tratamiento de la obesidad, ya que no todos son adaptables al tratamiento. Ante esta realidad, surgió como alternativa el uso Off-Label de medicamentos, realizándose individualmente para cada paciente. Entre estos medicamentos no aprobados se encuentran los antidepresivos. El estudio busca describir y analizar los antidepresivos Off-Label más prescritos para el tratamiento de la obesidad. Es importante recalcar que la evaluación psiquiátrica, antes de cada prescripción y administración del medicamento, no debe estar fuera de las pautas aprobadas por los órganos reguladores. Por estas razones, la identificación de los riesgos y el uso inadecuado de estos fármacos, con uso Off-Label para la obesidad, debe incentivar activamente futuras investigaciones que promuevan ensayos preclínicos y clínicos sobre esta patología.A obesidade é uma doença crônica caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura no organismo. Uma pessoa é considerada obesa quando seu índice de massa corporal é igual ou maior a 30 kg m². No Brasil, existem mais de 20 milhões de indivíduos obesos. Na população adulta, 12,5% dos homens e 16,9 % das mulheres apresentam obesidade e cerca de 50% têm excesso de massa (sobrepeso). Atualmente, não existem muitas opções de medicamentos disponíveis para o tratamento de obesidade, visto que, nem todos são adaptáveis ao tratamento. Diante desta realidade, o uso Off-Label de medicamentos surgiu como uma alternativa, sendo realizada de forma individual para cada paciente. Entre esses medicamentos de uso Off-Label estão os antidepressivos. O estudo busca descrever e analisar os antidepressivos de uso Off-Label prescritos para o tratamento da obesidade. É importante ressaltar que, a avaliação psiquiátrica antes de cada prescrição e administração do fármaco, não deve estar fora das diretrizes aprovadas pelos órgãos reguladores. Por essas razões, a identificação dos riscos e do uso inadequado destes fármacos, com utilização Off-Label para a obesidade, devem impulsionar ativamente pesquisas futuras que promovam ensaios pré-clínicos e clínicos sobre essa patologia

Occurrence of the Cowpea aphid-borne mosaic virus in Jataí, Brazil

The objective was to characterize the introduction of the passion fruit woodiness disease in plants and fruits of passion fruit in Jataí - GO. Plants of passion fruit showed the symptoms of the virus at the end of the first year in the field. Infection was confirmed by serological analysis using the PTA ELISA indirect test. This report will contribute to the information already known about this disease, and will serve as a basis for passion fruit producers to identify symptoms in plants affected with the virus

Formação de professores para a educação bilíngue de estudantes surdos: narrativas de professores de Pato Branco

A pesquisa objetivou problematizar quanto a formação inicial de professores, bem como conhecer as percepções dos professores da rede pública de ensino do município de Pato Branco, Paraná, quanto à educação bilíngue de estudantes surdos. A metodologia é de abordagem qualitativa, cujo instrumento de coleta de dados consistiu de um questionário respondido por 18 professores do ensino fundamental I e II. Os dados foram organizados e categorizados por meio da análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que a maioria dos professores expressa sentimento de frustração em relação à docência com estudantes surdos, atribuído às dificuldades de comunicação. Essa dificuldade, muitas vezes, restringe a interação direta com o estudante e delega ao intérprete a função de ensinar a criança surda, na contramão da legislação em vigor

MÚLTIPLOS EPISÓDIOS DE INFARTO AGUDO DO MIOCÁRDIO APÓS USO DE ANTICOAGULANTE - RELATO DE CASO

Objetivo: Descrever um caso de paciente com trombocitopenia induzida por heparina (TIH) tipo II, que se manifestou através de consecutivos quadros de infartos agudos do miocárdio. Relato de Caso: Trata-se de uma paciente do sexo feminino, 70 anos, admitida no HC-UFPR por quadro de infarto agudo do miocárdio (IAM), duas semanas após internamento hospitalar por pneumonia e insuficiência cardíaca descompensada, manejadas com antibioticoterapia, heparina e diuréticos. Evoluiu com quadro de plaquetopenia a esclarecer e dois episódios subsequentes de IAM. Após a retirada da heparina, evoluiu com estabilização clínica - aumento do número de plaquetas, sem novos eventos trombótico e regularização dos testes laboratoriais. Recebeu alta hospitalar e, no retorno ambulatorial, apresentou anticorpos anti-plaqueta positivos e uma revisão de prontuário com história de múltiplas exposições a heparinas não fracionada e de baixo peso molecular. Conclusão: Diante do grande número de pacientes expostos à heparina, seus principais efeitos colaterais, dentre os quais a TIH, precisam ser conhecidos. Deve-se atentar para a possibilidade de a heparina possuir associação causal com IAM, quando associado à trombocitopenia, visto que a tendência nessas situações é de se manter a medicação a fim de evitar quadros trombóticos futuros

APRENDIZAGEM COLETIVA: O LABORATÓRIO DE MUDANÇA COMO UMA FERRAMENTA DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

Este artigo trata da experiência realizada no projeto de Inovação pedagógica – Aprendizagem Coletiva: o laboratório de mudança como uma ferramenta de Inovação Pedagógica. O objetivo foi compreender as mudanças que ocorrem na atividade educativa que podem impulsionar aprendizagens dos estudantes em diferentes ambientes de ensino-aprendizagem. É fundamentado na Teoria da Atividade Histórico-Cultural, operando principalmente com o conceito de Aprendizagem Expansiva. A pesquisa é qualitativa, com descrição detalhada dos procedimentos adotados. Os participantes foram estudantes atendidos ao longo do projeto bem como, as pesquisadoras envolvidas. Os resultados revelaram a importância do projeto para a comunidade acadêmica, no que tange a formação de leitores, inclusão dos recursos digitais, participação social e comprometimento com as atividades de ensino. Evidenciaram também a necessidade de políticas públicas para garantir o acesso a internet de qualidade para os estudantes que residem nesta região, tal qual, o acesso à educação tendo em vista que nesse momento ocorre em formato mediado por tecnologias e ampliação implementação de projetos visando potencializar a leitura e o acesso a pesquisa e extensão.     Este artigo trata da experiência realizada no projeto de Inovação pedagógica – Aprendizagem Coletiva: o laboratório de mudança como uma ferramenta de Inovação Pedagógica. O objetivo foi compreender as mudanças que ocorrem na atividade educativa que podem impulsionar aprendizagens dos estudantes em diferentes ambientes de ensino-aprendizagem. É fundamentado na Teoria da Atividade Histórico-Cultural, operando principalmente com o conceito de Aprendizagem Expansiva. A pesquisa é qualitativa, com descrição detalhada dos procedimentos adotados. Os participantes foram estudantes atendidos ao longo do projeto bem como, as pesquisadoras envolvidas. Os resultados revelaram a importância do projeto para a comunidade acadêmica, no que tange a formação de leitores, inclusão dos recursos digitais, participação social e comprometimento com as atividades de ensino. Evidenciaram também a necessidade de políticas públicas para garantir o acesso a internet de qualidade para os estudantes que residem nesta região, tal qual, o acesso à educação tendo em vista que nesse momento ocorre em formato mediado por tecnologias e ampliação implementação de projetos visando potencializar a leitura e o acesso a pesquisa e extensão.    &nbsp

Uma taxonomia do conhecimento no contexto das rotinas orgainzacionais : um estudo em uma universidade p?blica.

Knowledge is one of the most important assets in organizations. While there are several studies about knowledge management, there are few texts dedicated to classifying the existing types of knowledge in the organizational context. As such, the concept of knowledge is still overlooked in the organizational literature. Hence, this situation poses a dilemma: how could a thing that is not well understood to be adequately managed? Drawing on current knowledge taxonomies and the organizational routines concept, we address this gap by outlining a taxonomy of how knowledge manifests in the execution and structuration of organizational routines. This taxonomy is generated through the grounding process of examining the organizational routines of an academic department in a public university. As the main result, there are proposed four basic types of knowledge: stable-reproducible, problem-solving, incremental-shift, and paradigmatic-shift. As the main theoretical contribution, this paper introduces a knowledge taxonomy, which is an alternative view of the current taxonomies. As a practical implication, these four types of knowledge presented suggests the necessity of the development of specific knowledge management practices for each type of knowledge.O conhecimento ? um dos mais importantes ativos nas organiza??es. Enquanto existem v?rios estudos sobre gest?o do conhecimento, poucos textos s?o dedicados a classificar os tipos de conhecimentos existentes no contexto organizacional. N?o obstante, o conceito de conhecimento ? ainda negligenciado na literatura organizacional. Portanto, esta situa??o apresenta ainda um dilema: como poderia algo que n?o ? bem compreendido ser adequadamente gerenciado? Baseado nas existentes taxonomias do conhecimento e no conceito de rotinas organizacionais, n?s abordados esta lacuna apresentando uma taxonomia sobre como o conhecimento se manifesta na execu??o e estrutura??o das rotinas organizacionais. Esta taxonomia ? gerada a partir do m?todo ground theory, por meio do exame das rotinas organizacionais de um departamento acad?mico de uma p?blica universidade. Como principal resultado foram identificados quatro tipos b?sicos de conhecimento: reproduzido de maneira est?vel, solu??o de problemas, mudan?a incremental, mudan?a paradigm?tica. Como principal contribui??o te?rica este artigo introduz uma taxonomia do conhecimento, que consiste em uma vis?o alterativa em rela??o as taxonomias at? ent?o existentes. Como implica??o pr?tica, estes quatro tipos identificados de conhecimento apontam para a necessidade de desenvolvimento de pr?ticas espec?ficas de gest?o do conhecimento para cada tipo de conhecimento

Construção de um aplicativo digital para o ensino de sinais vitais

Objetivo: Descrever a etapa de criação de um aplicativo digital direcionado ao ensino de sinais vitais para acadêmicos de enfermagem.Método: Trata-se de um estudo metodológico, desenvolvido entre março a outubro de 2014, no qual foram seguidas as etapas de análise, desenho e desenvolvimento da ferramenta tecnológica, com base no referencial teórico de Galvis-Panqueva. Realizou-se uma revisão narrativa da literatura sobre o tema e, em seguida, escolheu-se a melhor plataforma para a hospedagem do aplicativo.Resultados: Seguidas as fases propostas no referencial teórico, a análise permitiu delimitar conteúdo e infraestrutura tecnológica; já o desenho proporcionou a avaliação do ambiente e sua interface e operacionalização e, por fim, o desenvolvimento materializou a projeção do desenho e recursos interativos propostos na etapa anterior.Conclusão: O aplicativo constitui um suporte interativo na formação de estudantes de enfermagem, e sugere-se que seja realizada sua validação de conteúdo para aplicação prática posterior.Palavras-chave: Tecnologia educacional. Educação em enfermagem. Sinais vitais