Linguagens emotivas de guerra e paz: projetos espíritas de promoção de uma Cultura da Paz.

In Rio de Janeiro, in the last decades, secular and religious projects were developed as alternatives for promoting a Culture of Peace. This article presents an account of the articulations made by a group of several victims’ relatives affected by urban violence. The group forms a Spiritism network, with its own means of expression and peace practices that reject the war, hatred and vengeance. Death and suffering are interwoven in these people’s lives, prompting a circuit of emotions in different dimensions. The data presented is the result of a PhD research carried out between 2010 and 2014 at the Postgraduate Program in Social Sciences at the State University of Rio de Janeiro. Here are narrated stories from families whose children were violently murdered, and, after contact with psychographed messages, they started to look for peace, benevolence and forgiveness, thus making new senses for loss. Spiritism projects which promote the handling of mourning by means of labor and mission as categories are central to the process of construction and maintenance of that family network, supported in different planes – spiritual and material.En  la ciudad de Rio de Janeiro, en las últimas décadas, se elaboraron proyectos seculares y religiosos como alternativas para la promoción una “Cultura de Paz”. Este articulo describe las articulaciones desarrolladas por um grupo de familiares de victimas de violência urbana, insertos en una red espírita, con sus lenguajes y prácticas de paz que se oponen a la guerra, el ódio y la venganza. La muerte y el sofrimiento se entrelazan com las trayectorias de estas personas, estableciendo una circulación de emociones en diferentes dimensiones. Los datospresentados aqui son el resultado de uma investigacióndoctoral realizada entre 2010 y 2014, em el Prorama de Posgrado em Ciencias Sociales de la Universidad Estatal de Rio de Janeiro. Aquí se cuentan las historias de las famílias victimas que asesinaron violentamente a sus hijos e hijas y que, a partir de los mensajes psicografados, comezaran a buscar el camino de la paz, la caridad y el perdón, creando nuevos significados para la pérdida. Proyectos espíritas que promueven el manejo del duelo a través de las categorias trabajo y misión, centrales en los procesos de constucción y mantenimiento de esta red familiar, apoyados en diferentes planos: espiritual y material.Dans la ville de Rio de Janeiro, dans les dernières décennies, des projets séculaires et religieux ont été élaborés comme alternative de promotion d’une « Culture de la Paix ».Cet article décrit les articulations développées par un groupe de proches de victimes de la violence urbaine, inscrits dans un réseau spirite, avec ses langages et pratiques de paix qui s’opposent à la guerre, à la haine et à la vengeance. Mort et souffrance s’entremêlent aux trajectoires d’eux, établissant une circulation d’émotions dans de différentes dimensions. Les donnés présentées ici sont le résultat d’une recherche de doctorat menée entre 2010 et 2014, au sein du Centre de Recherche en Sciences Sociales de l’Université de l’Etat de Rio de Janeiro. Ici, on raconte des histoires de familles victimes, dont les enfants ont été violemment tués et qui, à partir de la psychographie de messages, ont entamé une quête vers les chemins de la paix, de la charité et celui du salut, créant de nouveaux sens pour la perte. Projets spirites qui promeuvent la gestion du deuil au travers les catégorie travail et mission, fondamentaux au processus de constructions et maintenance de ce réseau familial, soutenu dans différents plans – spirituels et matériel. Na cidade do Rio de Janeiro, nas últimas décadas, projetos seculares e religiosos foram elaborados como alternativas de promoção de uma “Cultura da Paz”. Este artigo descreve as articulações desenvolvidas por um grupo de familiares de vítimas da violência urbana, inseridos em uma rede espírita, com suas linguagens e práticas de paz que se opõem à guerra, ao ódio e à vingança. Os dados aqui apresentados são resultado de pesquisa de doutorado realizada entre 2010 e 2014, junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Aqui, são contadas as histórias das famílias vítimas que, a partir das mensagens psicografadas, passaram a buscar os caminhos da paz, da caridade e do perdão, criando novos sentidos para a perda. Projetos espíritas que promovem a gestão do luto através das categorias trabalho e missão, centrais aos processos de construção e manutenção dessa rede familiar, sustentada em diferentes planos – espirituais e material.

Rede de cidades da aprendizagem - uma nova perspectiva de educação ambiental: estudo de caso do município de Jaboatão dos Guararapes - Pernambuco, Brasil

This research presents discussions about the Policy of the Network of Learning Cities and aims to analyze the process of adherence and permanence of the Municipality of Jaboatão dos Guararapes to the Network of Learning Cities, as determined by the Macro-structuring Policies of UNESCO. It aims to contribute to the construction and consolidation of the project of said municipality for its insertion and permanence in this Network. This paper aimed to present an important literature review study, with a relevant social contribution, since it could directly contribute to the improvement of the public management of Jaboatão dos Guararapes. It is a Case Study from Minayo (2001), which focuses on the particularities and complexity of a contemporary municipal policy, comprising a singular case, allowing a more concrete study. For that, interviews were conducted with education managers, photographic records of the territory and schools engaged with the Policy, as well as bibliographical surveys about the subject. The data collected and analyzed made it possible to realize that Jaboatão dos Guararapes already executes and implements the Key Characteristics of the Policy of the Learning Cities Network, determined by UNESCO. However, it was noted that there is no systematization and there is no municipal policy that refers to this link to the mentioned Network, as well as inefficiency in the dissemination of this policy in the territory. Thus, we present in the considerations of this work, as final product, a Letter of Intent, with suggestions of strategies to be implemented by the municipality, in order to implement this global policy in the territory, as well as assist in the systematization of actions that are already performed and / or suggest new actions to its Learning Plan for Learning Cities Network, with a view to designing this policy, perennially, independently of the manager who is in front of the municipality.Esta pesquisa apresenta discussões acerca da Política da Rede de Cidades da Aprendizagem e tem como objetivo analisar o processo de adesão e permanência do Município de Jaboatão dos Guararapes à Rede de Cidades de Aprendizagem, conforme determinam as Políticas Macroestruturadoras da UNESCO. Visa contribuir com a construção e consolidação do projeto do referido município para sua inserção e permanência a esta Rede. Este trabalho buscou apresentar um importante estudo de revisão de literatura, de análise documental, com relevante contribuição propriamente social, visto que poderá contribuir diretamente com o aprimoramento da gestão pública de Jaboatão dos Guararapes. Trata-se de um Estudo de Caso, na perspectiva de Minayo (2001), o qual se debruça sobre as particularidades e complexidade de uma política municipal contemporânea, compreendendo um caso singular, permitindo assim, um estudo mais concreto. Para tanto, foram realizadas entrevistas com gestores de educação, registros fotográficos do território e de escolas engajadas com a Política, além de levantamentos bibliográficos acerca da referida temática. Os dados coletados e analisados possibilitaram perceber que Jaboatão dos Guararapes já executa e implementa as Características-chaves da Política da Rede de Cidades da Aprendizagem, determinadas pela UNESCO. Entretanto, notou-se que não há uma sistematização e inexiste alguma política municipal que referenda essa vinculação à mencionada Rede, bem como há ineficiência na divulgação dessa política no território. Sendo assim, apresentamos, nas considerações deste trabalho, como produto final, uma Carta de Intencionalidade, com sugestões de estratégias a serem efetivadas pelo município, a fim de implementar essa política mundial no território, bem como auxiliar na sistematização de ações que já são executadas e/ou sugerir novas ações ao seu Plano de Metas para Rede de Cidades de Aprendizagem, com vistas a conceber esta política, de modo perene, independentemente do gestor que esteja a frente do município

Gestão da vida e da morte no contexto da COVID 19 no Brasil

The coronavirus pandemic in Brazil intensified processes of marginalization, neglect and invisibility experienced by people in situation of social vulnerability. The main objective of this article is to reflect on the management of life and death based on the existence of genocidal policies that increase social suffering amidst a pandemic scenario, with underreporting of deaths, concealment of corpses and social death by violating human rights. The discussion undertaken contextualizes this reality and is based on case reports of deaths, pain, mourning and mysthanasia. Interviews conducted with women from Maranhão – one of the Brazilian states with the highest rates of economic inequality – confirms that some of the pandemic’s consequences, such as unemployment, financial difficulties, the increase of housework and the emergence of emotional problems, e.g., anxiety, fear and depression, has expanded spaces of pain and grief for this social vulnerable group.Com a pandemia do coronavírus no Brasil, grupos em situação de vulnerabilidade social têm sofrido mais intensamente processos de marginalização, descaso e invisibilidade. O objetivo principal deste artigo é refletir sobre a gestão da vida e da morte a partir da existência de políticas genocidas que ampliam o sofrimento social em meio a um cenário pandêmico, com subnotificações das mortes, ocultação de cadáveres e a morte social com o cerceamento dos direitos humanos. As discussões empreendidas trazem contextos que convergem para essa realidade a partir de relatos de casos de morte, dor, luto e mistanásia. A realização de entrevistas com mulheres do Maranhão, um dos estados com o maior número de pessoas em situação de pobreza no país, confirma que a pandemia ampliou os espaços de dor e de luto desse grupo em vulnerabilidade social com desemprego, dificuldades financeiras, aumento da sobrecarga de trabalho doméstico e o surgimento de problemas emocionais como ansiedade, medo e depressão

MULHERES QUILOMBOLAS: Desafios para construção da igualdade de gênero.

Este artigo é fruto da experiência que tivemos na realização do projeto “Mulheres Quilombolas: construindo um futuro sem violência” em uma comunidade quilombola no interior do Maranhão. O projeto teve apoio e financiamento da FAPEMA – Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão – e teve como objetivo contribuir para a formação de lideranças femininas no interior do estado como força de promoção de relações de gênero mais equânimes. A seguir, será apresentado o histórico da Comunidade Quilombola Território Saco das Almas, os conflitos existentes atualmente na Região do Baixo Parnaíba Maranhense – onde se localiza o quilombo – e os desafios enfrentados na construção de ações de promoção da igualdade de gênero na região

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: relatos de experiência

O presente artigo tem como intenção apresentar de forma resumida o contexto histórico, dividido em períodos, tendo como base o trabalho de Saviani (2009) “Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro”. O trabalho se refere acerca da formação docente e da construção dos saberes da docência. Além disso, se discorrerá sobre aspectos relacionados ao processo de formação de professores, tendo como plano de fundo o estágio supervisionado no ensino fundamental, ensino médio e nas observações realizada junto ao projeto Residência Pedagógica, apresentando resultados alcançados com as atividades desenvolvidas durante o desenvolvimento dessas práticas. Os referidos relatos têm como objetivo mostrar a importância do processo de formação de professores e das experiências vividas no ambiente escolar, mostrando que o estágio propõe condição para o futuro professor analisar os múltiplos aspectos que envolvem o campo educacional.Palavras-chave: Contexto histórico. Formação de professores. Ensino. Aprendizagem.THE PROCESS OF TEACHER TRAINING: reports of experienceAbstractThe present article intends to present in summary form the historical context divided in periods, based on the work of Saviani (2009) “Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro”. In what refers to teacher education and the construction of teaching knowledge, aspects related to the teacher training process will also be discussed, having as background the supervised internship in elementary education, high school and the observations made in the project of the residence pedagogical, presenting results achieved with the activities developed in practice. These reports aim to show the importance of the teacher training process and the experiences lived in the school environment, showing that the internship proposes. condition for the future teacher to analyze the documents involved in the educational field.Keywords: Historical context. Teacher training. Teaching and learning.EL PROCESO DE FORMACIÓN DE PROFESORES: relatos de experienciaResumenEl presente artículo tiene como intención presentar de forma resumida el contexto histórico, dividido en períodos, teniendo como base el trabajo de Saviani (2009). “Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro”. El trabajo se refiere a la formación docente y la construcción de los saberes de la docencia. Además, se discurrirá sobre aspectos relacionados al proceso de formación de profesores, teniendo como fondo la práctica supervisada en la enseñanza fundamental, enseñanza media y en las observaciones realizada junto al proyecto Residencia Pedagógica, presentando resultados alcanzados con las actividades desarrolladas durante el desarrollo de esas actividades prácticas. Los referidos relatos tienen como objetivo mostrar la importancia del proceso de formación de profesores y de las experiencias vividas en el ambiente escolar, mostrando que la etapa propone condición para el futuro profesor analizar los múltiples aspectos que involucran el campo educativo.Palabras clave: Contexto historico. Formación de profesores. Enseñanza. Aprendizaje. 

Violência obstétrica e o contexto da formação profissional em saúde: revisão narrativa

O estudo teve como objetivo contextualizar as formas a violência obstétrica e a influência da abordagem da temática na graduação em cursos da área de saúde. Trata-se de um estudo do tipo revisão narrativa da literatura. As buscas foram realizadas entre os anos de 2019 e 2022 na Biblioteca Virtual de Saúde, Google acadêmico, portal de periódicos SciELO, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline) e portal de periódicos CAPES/MEC. Segundo os critérios de elegibilidade: artigos científicos e outros tipos de documentos, publicados em português, inglês e espanhol e sem recorte temporal, foram encontrados 28 documentos pertinentes à proposta. Após a leitura dos estudos, os achados que corresponderam ao objetivo desse estudo foram discutidos nos resultados sob a forma de categorias intituladas: A violência obstétrica nos serviços de saúde e abordagem da temática violência obstétrica na formação dos profissionais de saúde. Conclui-se que cabe como proposta fomentar a discussão durante a graduação, além do investimento na capacitação dos profissionais de saúde, a fim de estarem preparados para assistir, de forma integral, as mulheres no processo de gestar e parir

The profile of hypertensive women in climacterium attended at the program hiperdia

Objective: To characterize climacteric women according to the socio-economic and demographic profile, beyond analyzing the life habits and food and clinical-laboratorial profiles and gynecological characteristics. Methods: This is a descriptive study, of a quantitative approach, evaluated with 59 hypertensive women in climacterium, enrolled in Hiperdia, the Program of the Ministry of Health in São Luís-Maranhão. Results: It was found that this group is characterized mostly by women withbrown color, in old age, with low education, working at home, have no smoking or consuming alcohol, do not exercise, do diet, already entered to menopause starting between 45 and 49 years old. Conclusion: It was found in this study the importance of health professionals of this level of complexity to develop strategies for early diagnosis, prevention, health promotion to hypertensive women during the climacterium

Incidence and major clinical approaches of aneurismatic bone cysts: a concise systematic review

Introduction: Aneurysmal bone cysts (ABC) are pseudocysts expansive lesions. The World Health Organization (WHO) categorizes primary ABCs as cystic neoplasms that contain fibrous septa separating numerous blood-filled spaces. Approximately 70% of ABC cases are primary, while 30% are secondary. Objective: The present study aimed to carry out a concise systematic review of the main clinical findings of aneurysmal bone cysts, highlighting the incidence and prevalence, as well as the main forms of treatment. Methods: The rules of the Systematic Review-PRISMA Platform were followed. The research was carried out from May 2022 to July 2022 and developed based on Scopus, PubMed, Science Direct, Scielo, and Google Scholar. The quality of the studies was based on the GRADE instrument and the risk of bias was analyzed according to the Cochrane instrument. Results: A total of 143 articles were found. In total, 73 articles were evaluated and 10 were included and evaluated in the systematic review. The symmetric funnel plot does not suggest a risk of bias. After prospecting the main literary findings, it was generally evidenced that the aneurysmal bone cyst (ABC) is a rare lesion that is more frequently found in young adults and children. It may have unpredictable behavior, with a high recurrence rate after treatment. Standard treatment consists of curettage plus local adjuvants and bone grafting to fill the void. In anatomic sites with difficult surgical access, percutaneous procedures are used (injection of sclerosing agents, radiofrequency thermal ablation, or selective arterial embolization. Medical management with bisphosphonates or denosumab has also been advocated. Conclusion: Primary ABCs involving the maxillofacial region are extremely rare and even more in patients with advanced age. Next-generation sequencing confirmed the presence of a USP6-CDH11 fusion gene, consistent with classification as a primary aneurysmal bone cyst. Sclerotherapy provided an effective and minimally invasive treatment for aneurysmal bone cysts and is particularly useful for deep injuries, challenging surgical access, and potentially injurious vital structures

Explorando o pensamento algébrico por meio do jogo pega varetas

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este trabalho está inserido no eixo Experiências de Ensino e Aprendizagem: PIBID e a Escola. Relata uma experiência com alunos de 8o e 9o ano que participam do Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência –PIBID, no Colégio Estadual Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco, na cidade de Cascavel. Na intenção de desenvolver o pensamento algébrico nos alunos, propomos uma atividade com o jogo de pega varetas. A partir dos registros do jogo, sugerimos a eles que utilizassem letras para representar as cores das varetas, proporcionando um contexto para a compreensão da ideia de incógnita. Sugerimos que transformassem esses dados em expressões algébricas e substituíssem os valores de cada cor para calcular a pontuação no jogo. Depois da atividade, propomos situações-problemas simulando jogadas de pega varetas. O objetivo desta aula foi criar nos alunos a necessidade da utilização do pensamento algébrico para organizar situações reai

INFLUÊNCIA DA MÍDIA DIGITAL

O presente artigo tem como objetivo discutir a construção dos corpos a partir do jogo de imagens produzidas no Instagram, que são intensificadas pelas redes sociais (Instagram) por digital influencers no cenário fitness, mulheres que estão conquistando cada vez mais espaço na internet por produzirem conteúdo do seu cotidiano e que simultaneamente realizam um empreendimento de si, e, desta forma, acabam gerando uma renda financeira que legitima seu discurso para a busca de um corpo saudável. A partir da difusão das redes, o olhar sobre si e sobre o outro impactaram no corpo para ser modelado a um padrão belo, magro, tonificado e jovem que está concentrado na capitalizado, alvo de coação, disciplinado a um padrão, implicando em uma visibilidade e vigilância maior. Contudo, é necessário considerar que há uma mulher mais autônoma e com mais liberdade que monetiza a partir da imagem do corpo com grande poder de influência sobre outros corpos, pois é importante considerar a facilidade que as influencers proporcionam na disseminação de informações sobre determinados produtos, alimentação, etc.; que facilitam a escolha do público devido a variedade do mercado. Assim, a partir de autores da sociologia contemporânea (tais como: Foucault, dentre outros) nosso intuito é compreender como os discursos sobre o corpo contribuem para movimentar um capitalismo de periferia, fundamentado em um empreendedorismo de si, articulado pelas digitais influencers do Baixo Parnaíba Maranhense.