Focal Rigidity of Flat Tori

Given a closed Riemannian manifold (M, g), there is a partition \Sigma_i of its tangent bundle TM called the focal decomposition. The sets \Sigma_i are closely associated to focusing of geodesics of (M, g), i.e. to the situation where there are exactly i geodesic arcs of the same length joining points p and q in M. In this note, we study the topological structure of the focal decomposition of a closed Riemannian manifold and its relation with the metric structure of the manifold. Our main result is that the flat n-tori are focally rigid, in the sense that if two flat tori are focally equivalent, then the tori are isometric up to rescaling.Comment: 10 page

Análise de casos sobre aproveitamento de ágio: IRPJ e CSLL : à luz da jurisprudência do CARF - Conselho Administrativo de Recursos Fiscais

Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à Lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.Localização na estante: 336.215(81)(094.9) A532cCoordenado por: Marcelo Magalhães Peixoto, Maurício Pereira Faro

Cicatriz

“Cicatriz” es un cortometraje de ficción, con una duración de 30 minutos, 20 segundos, presentado como trabajo de conclusión de curso de Luiz Gustavo Brasileiro Peixoto de Moraes, Libia Castañeda, Anabel Vintimilla, Andrés Carvajal, Alice Nicolau, discentes del Curso de Cine y Audiovisual de la Universidade Federal da Integração Lati-no-americana (UNILA). El proyecto cuenta con el apoyo del Centro de derechos humanos de Foz do Iguaçu (CDHMD), del Grupo de Teatro Amadeus, y la productora de Foz do Iguaçu, Vision Art.Cicatriz es una historia original, creada y escrita por Luiz Brasileiro Peixoto de Moraes y aborda la trayectoria y los problemas afectivos de dos mujeres separadas por el tiempo las diferencias generacionales y unidas por una enfermedad, el Alzheimer. Tereza, una mujer de sesenta años que carga en el cuerpo y la memoria los traumas de la dictadura militar del país. Cicatriz ocurre en Foz do Iguaçú, al interior de un predio del centro de la ciudad, durante las manifestaciones de 2013Vision Art - Centro de Direitos Humanos e Memoria Popular de Foz do Iguaç

Construção de definições operacionais em Metacognição

Since the 1970s metacognition has been understood as "knowledge and cognition about cognitive phenomena". Nevertheless its conceptualization, remains non-specific, most of the researchers neglecting the establishment of accurate metacognitive definitions. Thus, an intentional biased narrative review was carried out to construct operational definitions applicable on learning processes, enabling description and  discrimination between different metacognitive phenomena, and its classification and meaning attribution. The taxonomy presented here consists of 03 domains (Metacognitive Skills, Experience and Knowledge), containing 36 operational definitions of metacognitive terms.Desde la década de 1970, la metacognición se ha entendido como “conocimiento y cognición sobre los fenómenos cognitivos”. Su conceptualización, a pesar de esto, es todavía poco específica, la mayoría de investigadores tiende a descuidar el establecimiento de definiciones más precisas sobre la metacognición. Así, se realizó una revisión narrativa, con sesgo intencional orientado a la producción de definiciones operativas aplicables al proceso de aprendizaje, con el fin de permitir el funcionamiento de acciones descriptivas, discriminación entre diferentes fenómenos metacognitivos, su clasificación e interpretación de significados. La taxonomía presentada aquí consta de 03 dominios (Habilidad, Experiencia y Conocimiento metacognitivo), trayendo 36 definiciones operativas de términos metacognitivos.Desde a década de 70 a metacognição vem sendo entendida como “conhecimento e cognição sobre fenômenos cognitivos”. Sua conceituação, apesar disto, ainda se apresenta inespecífica, a maioria dos pesquisadores tendendo a negligenciar o estabelecimento de definições mais precisas sobre a metacognição. Assim, foi realizada uma revisão narrativa, com enviesamento intencional orientado para a produção de definições operacionais aplicáveis ao processo de aprendizagem, de modo a permitir operar as ações de descrição, discriminação entre os diferentes fenômenos metacognitivos, sua classificação e interpretação de significados. A taxonomia aqui apresentada consta de 03 domínios (Habilidade, Experiência e Conhecimento Metacognitivos), trazendo 36 definições operacionais de termos metacognitivos

A estruturação da atividade competitiva dos atletas táticos: possibilidades e limitações

Introdução: Os requisitos físicos exigidos pela atividade laboral de militares e agentes de segurança pública tem incluído esses trabalhadores em uma classe específica de atletas: os atletas táticos. Contudo, uma vez atletas, a organização do processo de treinamento para essa população dependeria de múltiplos sistemas que ainda não foram definidos. Assim, pensando na estrutura competitiva como parte integrante de um desses sistemas, esse ensaio teve como objetivo estabelecer possibilidades para a determinação dessa estrutura para os atletas táticos. Desenvolvimento: Esse ensaio foi resultado de reflexões a partir de conceitos e referenciais teórico-metodológicos do treinamento desportivo e da especificidade dessa população de atletas. Nesse sentido, as tarefas de combate são apresentadas como possibilidade de estruturação da atividade competitiva do atleta tático, uma vez que não existe um sistema de competições definido para esses atletas que “competem” na imprevisibilidade dos campos de batalha. Conclusão: A utilização de tarefas de combate como substruturas combinatórias do processo de competição parece suprir a lacuna desse sistema para esses atletas, que não possuem regulamentos, federações e um calendário competitivo definido. A utilização da teoria e da metodologia do treinamento físico na melhoria do desempenho atlético desses atletas pode significar a diferença entre a vida e a morte

ANÁLISE HISTOLÓGICA DO TRATO INTESTINAL DO Caracara plancus (Miller, 1777).

O carcará é uma ave com reconhecido papel ecológico, atuando no controle de populações de pequenas aves e mamíferos, alimentando-se tanto de presas vivas, quanto de animais em decomposição. Objetivou-se analisar a histologia do trato intestinal do carcará. Foram eutanasiados cinco carcarás provenientes do Centro de Triagem de Animais Silvestres de Pernambuco, para retirada do intestino e cloaca. Os tecidos foram corados por Hematoxilina/Eosina, Alcian Blue pH 1,0 e Ácido Periódico de Shiff. As vilosidades do intestino delgado e grosso são revestidas por epitélio simples colunar, com microvilosidades e células caliciformes. A lâmina própria contém linfócitos, formando folículos linfáticos no interior de algumas vilosidades. Já a muscular da mucosa está disposta no sentido longitudinal. A camada submucosa só foi observada na cloaca e a camada muscular possui fibras transversais e longitudinais. A serosa reveste externamente todo trato intestinal, sendo composta por mesotélio e tecido conjuntivo submesotelial. Pregas longitudinais foram encontradas no intestino grosso. Conclui-se que o intestino do Carcará apresenta de forma geral estrutura compatível com o padrão histológico observado em outras espécies de aves; entretanto, as células de Paneth e camada submucosa não foram observadas. Folículos linfáticos foram encontrados no interior das vilosidades e um elevado número de células caliciformes na porção final do íleo e intestino grosso. Palavras-chave: aves; divertículo vitelínico; histologia; intestino

O diagrama V como ferramenta de integração analítica de conhecimentos teórico-conceituais e metodológicos na saúde

Objetivo: Produzir uma reflexão sobre a capacidade do diagrama V de integrar os conhecimentos teóricos-conceituais e metodológicos obtidos de sistemas, modelos e teorias complexas e não explicitamente identificáveis. Métodos: Estudo de reflexão com característica analítica. Resultados: Apresenta-se o diagrama V como um instrumento capaz de garantir uma análise integrada entre conhecimentos do domínio teórico-conceitual (visão de mundo e filosofia, teorias, princípios, constructos e conceitos) e a análise ou produção de conhecimentos metodológicos (registros de dados, transformações, asserções de conhecimento e asserções de valor). São usados exemplos relacionados ao Sistema Único de Saúde e atenção em Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas. Conclusões: O diagrama V é um instrumento capaz de produzir uma análise integrada dos conhecimentos contidos em produções ligadas a modelos e teorias complexas e não explicitamente identificáveis como um modelo, teoria ou referencial teórico aplicando procedimentos dedutivos e indutivos. Palavras-chave: Modelos teóricos. Conhecimento. Pesquisa em enfermagem

CULTIVO DE MICROALGAS PARA A PRODUÇÃO DE BIODIESEL: POTENCIAL A SER EXPLORADO

Dentro do contexto de busca por novas fontes de energias que sejam mais limpas e de origem renovável, as microalgas se encontram com um forte potencial para sua aplicação como combustível de origem renovável. Diversos fatores contribuem para essa finalidade como: os sistemas de produção, a extração e purificação do óleo obtido, visto que após a etapa de transesterificação esse e bastante similar ao diesel de petróleo, o que torna ainda mais aceitável a utilização de microalgas para a produção de biodiesel. Apresentando vantagens frente à utilização de fontes de energia não renováveis. A engenharia genética se insere nesse contexto com o intuito de que se torne economicamente viável uso de microalgas para a produção de biodiesel. O presente trabalho tem por objetivo mostrar os sistemas de cultivo, os métodos de extração do óleo, a reação de transesterificação para a produção do biodiesel e etapas de purificação do produto.

Metacognição como proposta pedagógica nos cursos de Terapia Ocupacional: priorização do raciocínio clínico

O raciocínio clínico é importante para a caracterização do domínio da prática em Terapia Ocupacional (TO), mas o seu aprendizado é difícil, em função de sua estrutura complexa que, ao incluir as dimensões científica, narrativa, pragmática e ética, implica na execução de variadas operações mentais pelo aluno no seu aprendizado e pelo profissional na sua atuação cotidiana. Este artigo objetiva apresentar a metacognição como recurso auxiliar para o ensino do raciocínio clínico em Terapia Ocupacional. Realizou-se estudo metodológico fundamentado em revisão narrativa que busca estabelecer interface entre o ensino do raciocínio clínico em TO e as bases teóricas e conceituais do domínio metacognitivo e da aprendizagem significativa. Percebe-se a necessidade de reflexão e pensamento crítico para fazer diagnóstico clínico em TO. A metacognição caracteriza-se pelo seu foco dirigido a esses processos e por sua capacidade de explicitá-los e de permitir o seu gerenciamento. No entanto na Terapia Ocupacional, o uso da metacognição ainda não faz parte das propostas de ensino-aprendizagem do raciocínio clínico. Dado o seu desempenho positivo em domínios similares, conclui-se ser factível o uso da metacognição para facilitar o ensino e o aprendizado do raciocínio clínico em TO