Afrodita-Venus en el Sur de Hispania. A propósito de un nuevo mosaico descubierto

Reflexión acerca del carácter no convencional que algunas representaciones de Afrodita-Venus tienen en los mosaicos romanos de Andalucía, en los que la diosa figura como Venus armada o como ganadora en el Juicio de Paris.Consideration about the no conventional character that some representations of Afrodita-Venus have in the roman mosaics of Andalucia, in which the goddess appears like armed Venus or like winner in the Judgment of Paris

Feminine authorship and women's education in Citius, Altius, Fortius Journal (1959-1976)

P. 18-27This article approaches women’s scientific and humanistic production in the journal Citius, Altius, Fortius. Based on several previous bibliometric and thematic studies – where the journal’s epistemological orientation and ideological and editorial trajectory were analyzed – this research aims to highlight and analyze the role of women who collaborate in the journal in order to set these representations. The article deals particularly with women’s conceptions as physical activity practitioners. Descriptive, comparative and content analysis techniques have been used, emphasizing ideological discourse. In conclusion we point out the disproportion of women’s scientific production, which shows males’ dominant position in physical activity studies at that time. The very female authors’ perspective about sportswomen is in fact an accommodative, and even a servile, position towards the dominant physicaleducative and sport discoursesS

El triunfo de la regularidad: gimnasia higiénica contra acrobacia en la configuración de la educación física escolar en la segunda mitad del siglo XIX

ResumenBajo una perspectiva constructivista, los códigos disciplinares de la educación física son considerados como el resultado de un largo proceso de pugnas simbólicas en torno a la definición de cuerpo educado, sano y disciplinado. Entre las diversas pugnas libradas a lo largo del siglo XIX, constatamos la que se refiere a la definición de la gimnástica educativa donde los partidarios de un modelo higiénico y ortopédico consiguieron desacreditar las prácticas acrobáticas y apartarlas de los gimnasios escolares. Mediante el cotejo documental se colige que en la definición disciplinar de la educación física jugó un papel determinante la incómoda cercanía de la acrobacia a las artes escénicas populares, cuyo carácter espontáneo entraba en contradicción con los ideales académicos.AbstractUnder a constructivist perspective, the disciplinary codes of physical education are considered as the result of a long process of symbolic battles around the body definition educated, healthy and disciplined. Among the various struggles waged throughout the nineteenth century, we verify one of them: relates to the definition of the educational gymnastic where supporters of the hygienic and orthopedic gymnastic model, got to discredit the acrobatic practices and removing them from school gyms. Through documentary comparison follows that in defining discipline of physical education played a decisive role the uncomfortable proximity of the acrobatic to the popular performing arts, whose spontaneous character was in contradiction with the academic ideals

Orientación académica a las pruebas de acceso al Grado Superior para el último curso de saxofón de Enseñanzas Profesionales de Castilla y León

Las pruebas de acceso al grado Superior carecen de unos criterios uniformes que permitan al alumnado poder enfrentarlas con claridad y solvencia. Este trabajo pretende establecer una orientación a los alumnos de 6º curso de EE.PP. para la superación de esta, gracias a las aportaciones y opiniones de alumnos y profesores de los distintos Conservatorios Profesionales y del Conservatorio Superior de Castilla y León. A su vez, se pretende realizar un análisis técnico de tres de las obras de diferentes estilos propuestas para la prueba de acceso, con el fin de analizar los aspectos técnico-musicales que se encuentran en dichas obras, y cuyo dominio es imprescindible.The access test to the Higher grade lack uniform criteria that allow students to be able to face them with clarity and solvency. This work intends to establish an orientation to the students of 6th year of EE.PP. to overcome this, thanks to the contributions and opinions of students and teachers from the different Professional Conservatories and the Superior Conservatory of Castilla y León. At the same time, it is intended to carry out a technical analysis of three of the works of different styles proposed for the entrance test, in order to analyze the technical-musical aspects found in said works, and whose mastery is essential.Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y CorporalMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

Astarté-Europa en la Península Ibérica. Un ejemplo de interpretado romana

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