Mother´s artist

“Mother´s artist”es la argumentación teórica de una previa propuesta artística de estilo figurativo, basada en la fotografía, el dibujo y el grabado: “El tiempo suspendido”, una obra estéticamente intuitiva, que poco a poco iría formando lazos temáticos de unión con el trabajo posterior. Un proyecto que trata de analizar el retrato desde una temática común, el retrato a una madre, todo ello procurando tener una estética similar y reconocible, con una evidente libertad experimental. En este trabajo Fin de grado se pretende realizar un estudio sobre la evolución del retrato en la historia y cómo el artista ha terminado representando a su madre en su creación artística. Para ello, se estudiará la biografía, la obra y las razones por las que diez grandes artistas, entre los que se encuentran Durero, Ingres, Cézanne, Van Gogh o Hockney, decidieron en algún momento de su vida retratatar a sus madres. Se propone el estudio del retrato piscológico, tanto personal como familiar, el estudio de lo más profundo, las emociones y formas de comportamiento, considerándose fundamental la interacción sensitiva con el espectador. La concepción de la obra es multidisciplicar, es decir, se ha producido a través de diferentes procedimientos plásticos, como el grabado, la serigrafía, la fotografía, el dibujo, la pintura y los medios digitales. Esta creación artística, en definitiva, es entendida como la búsqueda y el estudio íntimo del comportamiento y las preocupaciones personales plasmadas en lugares donde el personaje obtiene el total protagonismo.Universidad de Sevilla. Grado en Bellas Arte

Análisis del clima organizacional existente en la Superintendencia Delegada de Concesiones e Infraestructura

El clima organizacional es un elemento fundamental en las percepciones que el trabajador tiene de las estructuras y procesos que ocurren en un medio laboral, este enfoque adquiere importancia en el sentido de que el comportamiento de un trabajador no es una resultante de los factores organizacionales existentes, sino que se origina de las percepciones que tenga de ellos. Sin embargo, estas percepciones dependen de buena medida de las actividades, interacciones y otra serie de experiencias que cada miembro tenga con la organización, de ahí que el clima organizacional refleje la interacción entre características personales y organizacionales. Actualmente las empresas valoran más el desarrollo del clima organizacional, porque reconocen lo trascendental que es para el recurso humano, considerado como uno de los valores más importantes de una organización

Propagação vegetativa de pitangueira (Eugenia uniflora L.) por estaquia e miniestaquia

Orientador : Prof. Dr. Luiz Antonio BiasiCo-orientador : Prof. Dr. Flávio ZanetteTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Agronomia. Defesa: Curitiba, 09/12/2014Inclui referênciasÁrea de concentração: Produção vegetalResumo: A pitangueira (Eugenia uniflora L.) pertencente à família Myrtaceae é uma espécie arbórea nativa brasileira, do bioma Mata Atlântica. Ela apresenta potencial para restauração ecológica, exploração pelas indústrias alimentícias, cosméticas e medicinais, e pode melhorar as condições de vida das comunidades rurais. Considerando-se o elevado potencial de expansão do cultivo, a propagação vegetativa permite a formação de pomares homogêneos. Para superar a dificuldade de enraizamento de propágulos provenientes de plantas lenhosas adultas é necessário o resgate da planta matriz utilizando técnicas de indução de brotações juvenis. O experimento de estaquia teve como objetivo avaliar o potencial rizogênico de estacas herbáceas de pitangueira coletadas a partir de brotações do ano da copa e de brotações do ano provenientes de decepa, submetidas ao tratamento com diferentes concentrações de ácido indolbutírico (AIB). Foram selecionadas plantas matrizes oriundas de sementes. As estacas foram provenientes de: brotações do ano da copa de oito plantas matrizes com idade de quatro anos e oito meses, e brotações do ano provenientes da decepa de oito plantas matrizes realizadas a 10 cm de altura do solo, e de oito a 30 cm. Os tratamentos com AIB variaram entre 0 e 8.000 mg L-1. O enraizamento adventício não foi viável em estacas herbáceas provenientes de brotações do ano da copa, com ou sem utilização de AIB. Em estacas herbáceas oriundas de brotações do ano provenientes de decepa o maior percentual de enraizamento (38,3%) foi obtido sem utilização de AIB. Os experimentos de miniestaquia tiveram como objetivo avaliar a viabilidade da técnica de miniestaquia na propagação vegetativa de pitangueira, por meio da produtividade e sobrevivência das minicepas, e do enraizamento das miniestacas tratadas com diferentes concentrações do ácido indolbutírico (AIB) nas sucessivas coletas. As minicepas foram cultivadas em minijardim em tubetes. Os tratamentos com AIB para miniestacas variaram entre 0 e 4.000 mg L-1. Para o experimento com minicepas via enxertia, obteve-se 100% de sobrevivência das minicepas após quatro coletas sucessivas de brotações. No período de temperatura mais elevada foi possível realizar duas coletas de brotações. A produtividade média foi de 384,4 miniestacas por m2 por mês. Verificou-se enraizamento adventício inferior a 1,9%. O enraizamento de miniestacas oriundas de enxertia não foi favorecido com o uso de AIB. Para o experimento com minicepas via sementes, obteve-se 99,28% de sobrevivência das minicepas e produtividade média de 362 miniestacas por m2 por mês, considerando 2,5 miniestacas por minicepa por coleta a cada 51 dias. A maior média de produção de miniestacas ocorreu na coleta da época 4 (verão) e a menor na coleta da época 8 (inverno). Verificou-se enraizamento adventício variando de 57,2 (coleta 6) até 97,2% (coleta 1). As miniestacas provenientes das primeiras cinco coletas realizadas até os 247 dias após instalação do minijardim apresentam índices de enraizamento significativamente superiores às provenientes das últimas três coletas, além de melhor qualidade do sistema radicial. O enraizamento de miniestacas de origem seminal é favorecido com o uso de AIB em concentrações próximas de 2.500 mg L-1. Palavras-chave: Myrtaceae, enraizamento, juvenilidade, decepa, minijardim, auxinas.Abstract: Surinam cherry (Eugenia uniflora L.) of the Myrtaceae family is a native Brazilian tree species from the Atlantic Forest biome which shows potential for ecological restoration and utilization by food, cosmetics, and medicine industries, and may improve the living conditions of rural communities. Considering the high potential for expanding planted area, vegetative propagation would allow the establishment of homogeneous orchards. To overcome the difficulty of rooting propagules derived from woody adult plants, recovery of the mother plant is necessary using techniques for inducing young shoots. The aim of the cutting experiment was to evaluate the rooting potential of Surinam cherry softwood cuttings collected from treetop sprouts of the year and stump sprouts of the year submitted to treatment with different concentrations of indole-3-butyric acid (IBA). Stock plants originating from seeds were selected. Cuttings came from treetop sprouts of the year of eight stock plants aged four years and eight months, and stump sprouts of the year. Stump sprouts were cut from eight trunks at 10 and eight trunks at 30 cm above ground level. The treatments with IBA for cuttings ranged from 0 to 8,000 mg L-1. The rooting of Surinam cherry was not viable in softwood cuttings from treetop sprouts of the year, with or without the use of IBA. In softwood cuttings from stump sprouts of the year the greatest rooting percentage (38.3%) was obtained without the use of IBA. The aim of the minicutting experiments was to evaluate the viability of the minicutting technique in the vegetative propagation of Surinam cherry, through productivity and survival of ministumps, and rooting of minicuttings treated with different concentrations of indolebutyric acid (IBA) in the successive collections. The ministumps were grown in the minigarden in root plugs. The treatments with IBA for minicuttings ranged from 0 to 4,000 mg L-1. For the experiment with ministumps via grafting, the survival rate of the ministumps was 100% after four successive collections of sprouts. In the higher temperature period was possible to carry out two collections of shoots. Mean yield was 384.4 minicuttings/m2 /month. It was adventitious rooting of less than 1.9%. The rooting of minicuttings from grafting of the Surinam cherry is not favored with the use of IBA. For the experiment with ministumps of seed origin, 99.28% survival rate of the ministumps and mean yield of 362 minicuttings per m2 per month was obtained, considering 2.5 minicuttings per ministump per collection every 51 days. The greatest mean production of minicuttings occurred in the collection 4 (summer), and the least in the collection 8 (winter). Adventitious rooting was observed ranging from 57.2 (collection 6) to 97.2% (collection 1). The minicuttings derived from the first five collections made up to 247 days after installation of minigarden exhibit significantly greater rooting indices than those derived from the last three collections, in addition to the better quality of the root system. The rooting of minicuttings from seminal origin is enhanced with the use of IBA at concentrations of around 2500 mg L-1. Keywords: Myrtaceae, rooting, juvenility, coppicing, minigarden, auxins

A experiência de crianças hospitalizadas sobre sua interação com os profissionais de enfermagem

The aim of this study is to describe the experience of children in their interactions with nursing professionals while in hospital. It is a qualitative study supported by the critical incident technique. Data was collected through participant observation and semi-structured interviews with thirty hospitalized children and teenagers between 8 and 14 years old. The results showed that children positively valued nursing care at the hospital and recognized that interactions with nursing staff included social and emotional factors. It is concluded that communication established with children plays a fundamental role to comprehend their experiences while in hospital. Therefore, nurses need to evaluate their strategies and relational skills used to interact with children at the hospital.El objetivo de este estudio es describir la experiencia del niño en la interacción con los profesionales de enfermería durante su estancia hospitalaria. Se trata de un estudio cualitativo fundamentado bajo la técnica del incidente crítico. La recolección de los datos se realizó mediante la observación participante y entrevistas semiestructuradas a treinta niños y adolescentes hospitalizados, con edades comprendidas entre 8-14 años. Los resultados muestran que los niños valoran positivamente el cuidado de enfermería en el hospital y reconocen que las interacciones con los profesionales de enfermería abarcan todo un contenido afectivo y social. Se concluye que la comunicación que se establece con los niños juega un papel fundamental en la comprensión que elaboran de la experiencia hospitalaria, por tanto es necesario en enfermería evaluar las estrategias y habilidades relacionales empleadas para interactuar con los niños en el hospital.O objetivo deste estudo foi descrever a experiência da criança na interação com os profissionais de Enfermagem, durante a internação hospitalar. Trata-se de estudo qualitativo, fundamentado na técnica do incidente crítico. A coleta de dados realizou-se através da observação participante e de entrevistas semiestruturadas, com trinta crianças e adolescentes hospitalizados, tendo de 8 a 14 anos de idade. Os resultados mostram que as crianças avaliam positivamente o cuidado de Enfermagem no hospital, e reconhecem que as interações com os profissionais dessa área abrangem conteúdo afetivo e social. Conclui-se que a comunicação estabelecida com as crianças desempenha papel fundamental na compreensão que conseguem a respeito da experiência hospitalar, sendo necessária a avaliação das estratégias de Enfermagem, bem como das habilidades relacionais usadas para interagir com as crianças, no hospital

Characterization and study of properties of magnesium clays from the Esquivias sector (Tajo basin)

Documento de acceso restringido. Para más información diríjase al/los director/es del Trabajo de Fin de Máster. The access to this document is restricted. Please contact the director/s of the work in case you wish to read it.En este trabajo se han estudiado las arcillas magnésicas de la Cuenca del Tajo. Se ha realizado la caracterización mineralógica y el estudio de sus propiedades. En ese sector de la cuenca del Tajo se concentran unos depósitos de arcillas especiales (bentonitas) con unas propiedades muy características que las hacen muy importantes desde el punto de vista económico. Para ello se ha contado con la colaboración de una de las empresas mineras más importantes del país, MINERSA, en concreto con una de sus filiares, Sepiol.S.A., que se dedica a la extracción de estas arcillas especiales en la zona de Esquivias, en la Concesión de Explotación Parla-Borox. Se ha llevado a cabo el estudio de un sondeo en el que se seleccionaron 9 muestras representativas de las distintas litologías, junto con tres muestras tomadas en el frente de explotación de los niveles de arcillas que se extraen por esta empresa, siendo analizadas mediante difracción de rayos X y microscopia electrónica de barrido. La empresa, además del acceso a los sondeos, suministró datos de propiedades de superficie y análisis químicos de roca total, y Dña. Emilia García-Romero suministro datos químicos obtenidos mediante análisis puntuales realizados con microscopía electrónica de transmisión, con los que se calcularon las fórmulas estructurales de las arcillas que se explotan por la empresa, así mismo se han comparado los datos obtenidos con los que aparecen en la bibliografía. En el estudio del sondeo se han distinguido dos tramos bien diferenciados, uno superior detrítico y otro inferior, correspondiente a los niveles en explotación, formado por esmectitas trioctaédricas muy puras (saponitas) con una elevada superficie específica. Esta superficie específica es la que justifica los usos a los que se destinan estas arcillas.Depto. de Geodinámica, Estratigrafía y PaleontologíaDepto. de Mineralogía y PetrologíaFac. de Ciencias GeológicasTRUEsubmitte

Cómo enseñar la Guerra Civil española en Educación Primaria

El presente Trabajo Fin de Grado consta de una propuesta de intervención basada en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en la que se transmitirán los conceptos básicos sobre la Guerra Civil española, siendo adaptados al nivel del alumnado y relacionados con la Revolución de los Claveles, ocurrida en Portugal. Para ello, se utilizará como contexto un centro educativo de Bragança (Portugal), en 2.º de Educación Primaria, donde he realizado el Prácticum II.Grado en Educación Primari

"¿Sostenibilidad en nuestra mesa?". Propuesta de trabajo por proyectos en Educación Primaria.

En el presente trabajo de fin de Grado se expone una propuesta de intervención para alumnos de Educación Primaria, en este caso de 4º curso de un colegio del norte de Palencia, relacionada con la alimentación saludable y sostenible. Tiene como finalidad reducir el uso de residuos inorgánicos que se producen durante el almuerzo en el centro y se llevará a cabo a través de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos. En primer lugar, se ha indagado sobre las metodologías activas en general y, centrándonos en el ABP, se ha profundizado sobre qué es, las características principales y los beneficios de esta metodología. Uno de los aspectos a destacar de esta propuesta es que no solo se dirige exclusivamente a los alumnos que realizan el proyecto, sino que, para acercarlo a un contexto aún más real, se involucran al resto de personas del colegio, a las familias y a la población en general de la provincia de Palencia, concienciándoles así de la importancia de nuestro Proyecto y de conseguir el objetivo.Grado en Educación Primari

Ventilación asistida ajustada neuralmente (NAVA): análisis de beneficios y cuidados enfermeros en el paciente crítico neonatal

Trabajo fin de grado en EnfermeríaLa ventilación mecánica en el paciente ingresado en la unidad de cuidados intensivos neonatales supone un reto importante para los profesionales sanitarios. Entre los modos ventilatorios novedosos destaca la ventilación asistida ajustada neuralmente (NAVA), que pretende mejorar el estado clínico del paciente por medio de un aumento de la sincronización paciente-ventilador. Objetivo: analizar los beneficios que supone la implementación de NAVA en las unidades de cuidados intensivos neonatales. Metodología: se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en seis bases de datos de Ciencias de la Salud (PubMed, CINAHL, SciELO, CUIDEN, Cochrane Library y ScienceDirect) entre 2018 y 2023. Resultados: se seleccionaron 30 artículos para la realización de una revisión narrativa de acuerdo a los criterios de inclusión establecidos. Los artículos incluidos permitieron explorar la utilidad de NAVA atendiendo a su repercusión en el estado clínico del paciente, contraindicaciones y limitaciones. Se determinaron los cuidados enfermeros a realizar junto con la percepción del personal sanitario. Conclusiones: NAVA consigue una reducción del trabajo respiratorio sin aumentar los efectos adversos. Existe una dicotomía de opiniones respecto a si hay evidencia suficiente para determinar su superioridad respecto a otras modalidades, siendo precisa la ejecución de estudios con mayor tamaño muestral y período de análisis. La enfermería desempeña un rol principal en la instauración y manejo del modo. Se detecta una necesidad clara de estudios y guías de práctica clínica que orienten la práctica de los profesionales enfermeros.Mechanical ventilation in the patient admitted to the neonatal intensive care unit represents an important challenge for healthcare professionals. Neurally adjusted ventilatory assist (NAVA) aims to improve the patient’s clinical status by increasing patient-ventilator synchronization, which makes it stand out among the other novel ventilation strategies. Aim: to analyze the benefits of implementing NAVA in neonatal intensive care units. Methodology: a literature review was conducted in six Health Sience databases (PubMed, CINAHL, SciELO, CUIDEN, Cochrane Library y ScienceDirect) between 2018 and 2023. Results: 30 articles were selected according to the established inclusion criteria to conduct a narrative review. The articles included explored the use of NAVA by analyzing its repercussion on the patient’s clinical status, contraindications and limitations. Nursing care was determined along with healthcare professionals’ perception. Conclusions: NAVA reduces the work of breathing without increasing the adverse effects. There is a dichotomy of opinions regarding whether there is enough evidence to determine its superiority over other modalities, making it necessary to expand the available evidence through studies with larger sample sizes and study periods. Nursing plays a main role in the establishment and management of the mode. A necessity of studies regarding nursing care and practice guidelines to guide nursing professionals practice was detected

Estimulando las habilidades motrices para el proceso de adquisición de la escritura en niños que presentan hipertonía muscular: Una propuesta de actuación en Educación Infantil

Los niños que presentan Hipertonía muscular tienen dificultades para desarrollar habilidades motrices, las cuales están estrechamente relacionadas con el proceso de adquisición de la escritura, en concreto en el trazado de la grafía. La revisión teórica en torno a este trastorno permitió el estudio de programas de intervención que ayudan a los niños a estimular sus habilidades motrices y, como consecuencia, la adquisición de la escritura. Por lo que se ha diseñado una propuesta de actuación a través de actividades que permiten estimular habilidades motrices de los niños que presentan Hipertonía muscular en Educación Infantil, específicamente con uno de 5 años que presenta este trastorno en un CEIP de la comunidad de Castilla y León, en el cual se realizaron las prácticas docentes. Las actividades se adaptaron a las necesidades e intereses de los alumnos, partiendo de lo que el niño que presenta Hipertonía muscular podía hacer. Tras llevar a cabo esta propuesta en el aula, se obtuvo como resultado que trabajar la estimulación de las habilidades motrices en niños que tienen dificultades para lograr un desarrollo normal (en este caso por la presencia de un trastorno motor como es la Hipertonía muscular) les ayuda en el proceso de adquisición de la escritura, concretamente a realizar un trazado de la grafía más fluido y limpioGrado en Educación Infanti

Propuesta pedagógica inclusiva para el desarrollo de competencias básicas en Lenguaje y Matemáticas en estudiantes sordos de primero a tercero de básica primaria de la Institución Educativa Antonia Santos sede Juan Salvador Gaviota

El presente trabajo se titula "Propuesta Pedagógica Inclusiva para el Desarrollo de Competencias Básicas en Lenguaje y Matemáticas en Estudiantes Sordos de Primero a Tercero de Básica Primaria de la Institución Educativa Antonia Santos sede Juan Salvador Gaviota". Cuyo objetivo general es diseñar una propuesta pedagógica e inclusiva para el desarrollo de competencias básicas en lenguaje y matemáticas en estudiantes sordos de primero a tercero de básica primaria de la institución educativa Antonia Santos sede Juan Salvador Gaviota en Cartagena. El estudio se desarrolla en tres capítulos, el primer denominado Aspectos generales trata sobre los elementos básicos del proceso investigativo y recoge elementos teóricos del contexto investigado a la luz de una problemática identificada. En el segundo, titulado Diagnóstico, se determinan los factores relacionados con la enseñanza y la lengua de señas en los niños de básica primaria de 1 a 3 grado de la institución estudio de casos, a partir de un instrumento aplicado el cual determina algunos elementos en el proceso de investigación, el tercer capítulo hace referencia a la propuesta diseñada como respuesta a las necesidades del centro escolar partiendo de la Pedagogía de la Inclusión, la cual hace referencia a toda aquella teoría educativa que pone de manifiesto y busca ofrecer una educación integral y de calidad a todo el alumnado independientemente de sus características personales y de los apoyos que puedan necesitar para desarrollar al máximo su potencial personal. Desde esta línea académica el trabajo aporta elementos teóricos para vivenciar ambientes de aprendizaje para los niños de la institución mediante una herramienta pedagógica que apoya los procesos escolares en las áreas de matemática y lenguaje en el ciclo escolar focalizado.Incluye referencias bibliográficas (páginas 120-129) y anexo