Factores de riesgo conocidos en personas con diabetes tipo 2 consultantes del Cesamo Luis Lazo Arriaga, municipio El Paraíso. Honduras. Año 2010

Recomienda que se brinde educación y organizar grupo de auto apoyo con los pacientes para evitar complicaciones de esta enfermedad a la población del municipio de El Paraíso por el personal institucional, fomentar estilos de vida saludables en la población en general, y de esta manera mejorar la esperanza de vida de estos pacientes. Concientizar a este grupo de pacientes sobre la perseverancia de tomar su tratamiento y así prevenir complicaciones en el futur

Efectos de la innovación en las redacciones y en el producto periodístico: la reformulación de las secciones

Internet es un medio de comunicación con entidad propia y con características que difieren de las de la prensa escrita, la radio y la televisión (Salaverría, 2005). Para poder continuar su desarrollo, el periodismo digital requiere unas rutinas productivas específicas que se adapten a las demandas y posibilidades del nuevo medio. Este trabajo tiene como objetivo mostrar cómo la innovación en la organización de las empresas mediáticas y, sobre todo, en las redacciones guarda una estrecha relación con la creación de un producto informativo que se adapte al medio digital. En concreto, la investigación analiza la influencia mutua entre la creación de equipos de trabajo multidisciplinares y flexibles dentro de las redacciones, y la forma de organizar los contenidos dentro de los propios medios. Algunos proyectos innovadores ya han prescindido de las secciones, que han sido sustituidas por obsesiones o temas de interés en torno a los que agrupar a periodistas polivalentes y con un perfil de especialización temática complementaria entre sí. Se ofrece así una información más completa y contextualizada a los usuarios. En este artículo se repasan, por medio de observaciones y entrevistas, los casos de Quartz y eldiario.es, medios que han seguido este camino en mayor o menor medida

DICTAGAME: Desarrollo de una aplicación para gamificación y meta memoria musical

Este Trabajo Fin de Máster, modalidad B de iniciación a la investigación, tiene el objetivo de analizar la relación entre la gamificación y el aprendizaje por micro contenidos, a través del aprendizaje autónomo del alumno, utilizando para ello metodologías basadas en gamificación mediante las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) y las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) y el Flipped Learning. Para ello hemos creado una aplicación en entornos web que hemos llamado DictaGame que trata de desarrollar la meta memoria del alumno para mejorar de forma directa e indirecta su aprendizaje musical. Se ha aplicado a una muestra de estudiantes de primaria y secundaria, así como de alumnos de escuelas de música y conservatorios, con el fin de poder analizar la variedad de resultados. Los datos han sido analizados bajo un prisma eminentemente cuantitativo. Se han encontrado resultados positivos y expectativas muy prometedoras que permiten continuar la línea de investigación iniciada.<br /

Yeast translation elongation factor eIF5A expression is regulated by nutrient availability through different signalling pathways

Translation elongation factor eIF5A binds to ribosomes to promote peptide bonds between problematic amino acids for the reaction like prolines. eIF5A is highly conserved and essential in eukaryotes, which usually contain two similar but differentially expressed paralogue genes. The human eIF5A-1 isoform is abundant and implicated in some cancer types; the eIF5A-2 isoform is absent in most cells but becomes overexpressed in many metastatic cancers. Several reports have connected eIF5A and mitochondria because it co-purifies with the organelle or its inhibition reduces respiration and mitochondrial enzyme levels. However, the mechanisms of eIF5A mitochondrial function, and whether eIF5A expression is regulated by the mitochondrial metabolism, are unknown. We analysed the expression of yeast eIF5A isoforms Tif51A and Tif51B under several metabolic conditions and in mutants. The depletion of Tif51A, but not Tif51B, compromised yeast growth under respiration and reduced oxygen consumption. Tif51A expression followed dual positive regulation: by high glucose through TORC1 signalling, like other translation factors, to promote growth and by low glucose or non-fermentative carbon sources through Snf1 and heme-dependent transcription factor Hap1 to promote respiration. Upon iron depletion, Tif51A was down-regulated and Tif51B up-regulated. Both were Hap1-dependent. Our results demonstrate eIF5A expression regulation by cellular metabolic status

Realidad aumentada en el periodismo deportivo. Percepciones sobre la entrevista a Willian José en #Vamos

La realidad aumentada se ha convertido en un campo de experimentación para los formatos informativos audiovisuales. Algunos medios de comunicación comienzan a emplear la tecnología para lograr un mayor impacto visual; sin embargo, no está demostrado que ofrezca ventajas informativas. En este contexto, el canal deportivo de Movistar #Vamos ha sido pionero en el ecosistema de medios español al emitir la primera entrevista en realidad aumentada al futbolista de la Real Sociedad Willian José. El objetivo de este artículo es analizar la repercusión que ha tenido la pieza en tres ámbitos: 1) la percepción de los usuarios, 2) la opinión de la industria y los profesionales, y 3) la visión de la academia sobre esta iniciativa. Para ello, se utiliza una triangulación metodológica. En primer lugar, se realiza un análisis de sentimiento aplicado a las principales plataformas sociales durante las 24 horas posteriores a su emisión. En segundo lugar, se desarrolla un motor de búsqueda para identificar las publicaciones surgidas en torno al tema. Por último, se entrevista a cuatro académicos especializados en periodismo deportivo y realidad aumentada. Mientras que la industria resalta su utilidad en una cobertura escas, la opinión de los usuarios y los expertos es menos optimista.Augmented reality has become a field of experimentation for audiovisual news formats. Some media outlets are beginning to use the technology to achieve greater visual impact; however, it has not been proven to offer informative advantages. In this context, Movistar's sports channel #Vamos has been a pioneer in the Spanish media ecosystem by broadcasting the first augmented reality interview with Real Sociedad footballer Willian José. The aim of this article is to analyse the impact of the piece in three areas: 1) the perception of users, 2) the opinion of the industry and professionals, and 3) the vision of the academy on this initiative. To do so, a methodological triangulation is used. Firstly, a sentiment analysis is carried out on the main social platforms during the 24 hours following the broadcast. Secondly, a search engine is developed to identify the publications that have emerged around the issue. Finally, four academics specialised in sports journalism and augmented reality are interviewed. While the industry highlights its usefulness in a scarce coverage, the opinion of users and experts is less optimistic.Ciencias de la Comunicació

ANALYSIS OF UNCERTAINTY IN THE STANDARIZATION OF CPUE INDEXES

Catch per unit effort (CPUE) indices are considered as one of the main information sources used in fish stock assessment models (Zou et al., 2019). There are many ways for the standardization of these indices: • Generalized lineal models (GLMs) • Generalized additive models (GAMs) • Geostatistical models. To evaluate the accuracy and uncertainty associated with CPUE indices derived from datasets with different spatial information. • How? With the standardization of CPUE indices using geostatistical models in different sampling scenarios, comparing them with GLMs and GAMs models

Active methodologies in Physical Education. An approach of the current state from the perception of teachers in the Autonomous Community of Madrid

El interés por construir una Educación Física de calidad ha provocado la aplicación de modelos pedagógicos centrados en el aprendizaje del alumnado y orientados a la formación por competencias. Esta perspectiva formativa sitúa al alumnado como protagonista activo en la construcción de su aprendizaje, justificando la incorporación de metodologías activas como propuesta en las clases de Educación Física. La finalidad de este estudio es conocer los planteamientos metodológicos que predominan en la Educación Física actual, definiendo los siguientes objetivos: (1) indagar en la percepción de los docentes de Educación Física de la Comunidad de Madrid sobre el conocimiento que tienen de las metodologías activas y su formación; (2) conocer el tipo de metodologías que dicen emplear en sus clases y (3) valorar los aprendizajes del alumnado en función de las metodologías empleadas. Para ello, se elaboró un cuestionario «ad hoc» que fue respondido por un total de 220 docentes de Educación Física de la etapa de Educación Primaria y Secundaria. Los resultados obtenidos muestran una escasa utilización de las metodologías activas en las clases de Educación Física, siendo la combinación de metodologías lo que más predomina. Así, los docentes ponen de manifiesto una falta de formación en este ámbito, si bien, los aprendizajes que tratan de fomentar en el alumnado coinciden con las características de los aprendizajes asociados a las metodologías activasThe need to build quality Physical Education requires the use of pedagogical models oriented to training by competences. This approach is committed to a renewal of teaching methods, where students are the protagonists of the process. This study was carried out with the aim of understanding the predominant methodology in Physical Education. The objectives to be achieved in this study are: (1) to inquire about teachers’ perception about their knowledge and training in active methodologies, (2) to know the type of methodology used in their classes, and (3) to assess learning based on the methodology used. A specifically designed questionnaire was used to gather the data. This research involved a total of 220 Physical Education teachers (Primary and Secondary schools). The results obtained show that active methodologies are applied by a small number of Physical Education teachers in their lessons, whilst a combination of methodologies is predominant. Moreover, teachers highlight the lack of training in active methodologies, despite learnings they attempt to encourage are in line with those associated with active methodologie

CAR FOLLOWING TECHNIQUES: THE ROLE OF THE HUMAN FACTOR RECONSIDERED

[EN] Engineering and psychophysiological car following models emerge in the late 1950s (Saifuzzaman & Zheng, 2014). Such models differ in their ground concepts and explanatory mechanisms, but both assume a fundamental tenet: following each other, drivers invariably attempt to couple, keeping safety distance. More recent models focus on the spontaneous emergence of traffic jams that results from the properties of a system of interacting vehicles (i.e., without bottlenecks). In an experimental setting Sugiyama et al., (2008) have successfully recreated the conditions that allow the observation of the typical soliton wave going backwards through several car clusters. When certain speed, density and inter-vehicular distance join, so do traffic jams. Some of us have built upon these and other factors (e.g., wave movement in nature) exploring the mathematical properties of a system with three incognita that also needs three variables to be solved (Melchor & Sánchez, 2014). Two canonical car-following techniques emerge as a consequence: Driving to keep safety Distance (DD) vs Inertia (DI). Also a basic question: can drivers actually understand and follow either way, or do they stick to a basic normative driving behavior? This paper summarizes the results after three experimental studies done with a driving simulator. Several performance measures from individual drivers (accelerations, decelerations, average speed, distance to leader, and so on) were taken. As an overall indicator, results consistently announce in the three studies that DI trips consume less fuel (about 20%) than DD ones.Blanch Micó, MT.; Lucas Alba, A.; Bellés Rivera, T.; Ferruz Gracia, AM.; Melchor-Galán, Ó.; Delgado Pastor, L.; Ruíz Jimenez, F.... (2016). CAR FOLLOWING TECHNIQUES: THE ROLE OF THE HUMAN FACTOR RECONSIDERED. En XII Congreso de ingeniería del transporte. 7, 8 y 9 de Junio, Valencia (España). Editorial Universitat Politècnica de València. 851-858. https://doi.org/10.4995/CIT2016.2015.3341OCS85185

Definition and study of the innovative façade Natura, made of independent pre-vegetated and water storage type panels

Definition and study of the innovative façade Natura, made of independent pre-vegetated and water storage type panel

Metodología de la ecoinnovación PDCA, aplicada al prototipo de fachada vegetal aljibe Naturpanel en el Proyecto SOS-Natura

Este artículo expone la metodología de trabajo desarrollada en las investigaciones del Departamento de Construcción y Tecnología Arquitectónicas de la UPM, basada en el concepto de ecoinnovación, y en la normativa AENOR de Ecodiseño (UNE-EN ISO 14006), en normativas relacionadas como la UNE-EN ISO 9001 y 14001, entre otras. Dicha metodología considera los aspectos medioambientales desde las primeras fases de la investigación, para aumentar la ecoeficiencia de las propuestas producidas, de manera que satisfagan las necesidades humanas y proporcionen una mejor calidad de vida, a la vez que reduzcan progresivamente los impactos ambientales y la intensidad de consumo de recursos a lo largo de su ciclo de vida, hasta un nivel, al menos, en línea con la capacidad de asimilación de la Tierra. El objetivo de esta comunicación es explicar y dar a conocer, mediante ejemplos concretos, dicha metodología; los beneficios de la misma y cómo influye su utilización en el diseño arquitectónico de fachadas vegetales