La traducción de J.G. Herder al alemán del romance Abenámar o Die Herrlichkeit Granada’s

This article introduces a critical comment on the first rhymed verse translation of the Spanish border ballad, Abenamar, into German initially performed by German Scholar and Philosopher, J.G. Herder. This early Sturm und Drang publication illustrates Herder’s historic, linguistic and ethnological theories and its purpose, in accordance with the first Romantic theories, was to give the German public an insight into the lives, identities and mentalities of another people from another time. In spite of the fact that this translation came from a French source, Herder succeeded in captivating the Spanish-Arabic fusion atmosphere as well as reproducing an enhanced German rhymed verse version of the initial works.En el siguiente artículo presentamos un estudio crítico comparativo sobre la primera traducción rimada al alemán del romance fronterizo “Abenámar” (1778) realizada por el filósofo alemán J.G. Herder. La temprana aparición en la Alemania del Sturm und Drang de este tipo de composiciones viene a avalar las teorías históricas, lingüísticas etnológicas y literarias del gran erudito alemán en un intento por ofrecer al lector alemán las formas de vida, de ser y de pensar de otros pueblos y otros tiempos, en consonancia con las ideas del espíritu romántico y prerromántico. A pesar de que la traducción parece que se realizó desde una fuente francesa, Herder logra captar plenamente el ambiente de mestizaje hispano-árabe medieval y reproducir un tipo de estrofa que enriquecería los metros alemanes

El joven Dürrenmatt: Un clásico esquizoide con máscara expresionista. Es steht geschrieben, ópera prima de F. Dürrenmatt. Trasfondo ideológico, temas, motivos y técnicas dramáticas de su obra

This work introduces a critical comment on what can be considered as the first published play of the Swiss writer Friedrich Dürrenmatt (1921- 1990). Eve more, it makes a study concerning the ideological background which dominates those thematic and dramatic skills prevailing in his work. The première of Es steht geschrieben at the Schauspielhaus of Zurich in 1946 cuased an uproar among the attendant audience. The play is set in the 16th. century Germany. It relates the historical episode of the Anabaptist sect when they seized the town of Münster and claimed to establish there the Kingdom of the New Jerusalem. Although Dürrenmatt considers his play as a drama, in fact , he puts on stage a burlesque parody with some typical characteristics borrowed from Baroque and Expressionism. In order to achieve such purpose the author uses contrasts and hyperbolic skills in the employed language, the succession of scenes and situations and in the theatrical effects as well. The misuse of power in the name of the Word of God, with its social and political consequences, is both the theological and religious theme of Es steht geschrieben. In this play the expressionist Baroque discloses this Swiss writer as a man who succeeded in combining , in a critical and burlesque way, the western tradition of classical literature with nowadays dramatic and scenic skills and with his own ones:«Einfall», «Zufall» joined to elements taken from the grotesque and the paradox. In this first play Dürrenmatt presents in a new disguise, the inner history of a never-changingmankind: the esquizoid split of personality, the human being’s frustration and failure within a hostile world.En este trabajo se presenta un comentario crítico sobre la primera obra de teatro publicada por el autor suizo Friedrich Dürrenmatt (1921-1990) junto con un estudio sobre el trasfondo histórico, ideológico, la temática y las técnicas dramáticas y escénicas dominantes en este autor. Es steht geschrieben se estrenó en el Schauspielhaus de Zúrich en 1946 con gran escándalo entre el público asistente por el tratamiento histriónico que el autor le dio al tema teológico-religioso tratado en su obra: el abuso del poder en nombre de la palabra de Dios. La obra está basada en un episodio histórico de la Alemania del siglo XVI protagonizado pro la secta de los anabaptistas cuando tomaron la ciudad de Münster, pretendiendo instaurar allí el reino de la Nueva Jerusalén. Aunque Dürrenmatt califica la obra como «drama», en realidad presenta en escena una parodia burlesca con influencias del Expresionismo y del Barroco utilizando técnicas de contrastes hiperbólicos en la caracterización de los personajes, el lenguaje empleado, la sucesión de escenas y situaciones dramáticas y los efectos escénicos. El barroquismo expresionista de esta obra presenta a Dürrenmatt como un autor que ha sabido enlazar de forma crítica y burlesca la tradición literaria de Occidente desde Aristóteles hasta Bertolt Brecht, con las técnicas dramáticas y escénicas de su tiempo y con las suyas propias: el «Einfall» y el «Zufall», los elementos de lo grotesco y la paradoja. Dürrenmatt ofrece en su primera obra, bajo nuevos ropajes, la intrahistoria de la humanidad de todos los tiempos: el desdoblamiento «esquizoide» del ser humano, su frustración y su fracaso en medio de un mundo hostil

Implicación de la microbiota en el desarrollo de la enfermedad de Parkinson

[ES] En este Trabajo Final de Grado se ha realizado una revisión bibliográfica sobre la implicación de la microbiota en la enfermedad de Parkinson. En las últimas décadas la investigación acerca de la microbiota ha demostrado ser determinante para la salud humana y se ha relacionado con la susceptibilidad a diversas enfermedades entre las que se encuentra el Parkinson. La relación entre la enfermedad y la microbiota se establece a través del eje microbiota-intestino-cerebro, el cual cuenta con varias vías de comunicación. En esta revisión se han seleccionado estudios para evaluar dicha comunicación y valorar la influencia que tiene en la sintomatología de la enfermedad, además de plantear futuras opciones terapéuticas basadas en la misma. Se encontraron diferencias en cuanto al número y especies bacterianas en los pacientes con enfermedad de Parkinson, alteraciones de vías metabólicas y asociaciones de la enfermedad con genes de receptores intestinales que modifican la microbiota. Se relacionó el aumento o disminución de especies bacterianas con síntomas concretos de la enfermedad. También se vio el efecto que ejerce la medicación antiparkinsoniana en la mcirobiota y se descubrió que este efecto no era tan evidente en el caso de la dieta. Finalmente, se observaron los beneficios que pueden tener los probióticos y el trasplante de microbiota fecal en la calidad de vida de los pacientes con enfermedad de Parkinson

Shadow Theatre as a Performative Art for the Development of Uninhibited Corporal Expression and Group Cohesion in Sixth-Grade Students of Primary Education

Shadow theatre is an educational resource based on the use of silhouettes and the body as a means of communication. It allows the incorporation of music and sound effects that help students discover movement possibilities in the stage space. It also encourages collaborative work through the creation of groups. Therefore, the aim of this research is the incorporation of shadow theatre as a performance art for the promotion of uninhibited corporal expression and group cohesion. An action-research methodology is used to define a didactic proposal that incorporates shadow theatre in the field of music education at primary school. The learning situation is carried out in two public schools in the province of Malaga, with a sample of 213 students. The results indicate that shadow theatre effectively improved pupils’ body expression and group cohesion. Some students had initial difficulties, but thanks to the anonymity provided by this resource, fear of ridicule was reduced. It is proposed to compare this resource with theatre in order to define whether the method of incorporating the shadow is really effective

Proyecto de inclusión tecnológica para el estudio de la percusión corporal

The body and the voice are the first musical instruments used in music education following the premises of the main musical pedagogies. Regarding the sound possibilities of the body in instrumental practice, body percussion is one of the activities in music education classrooms at Primary Schools. However, like any instrumental practice, it requires monitoring by specialist teacher so that students (boys and girls) acquire knowledge in a systematic way and in increasing order of difficulty. The duration of the Music sessions in this educational stage is only one hour a week and include a large group of students. For this reason, is very difficult to do an individualized teaching of the students. Now it is necessary for students to continue with instrumental practice independently outside the school. To avoid the absence of this fundamental guide, we propose this project to include an app in this teaching-learning process of body percussion.El cuerpo y la voz son los primeros instrumentos que se emplean en la educación musical siguiendo las premisas de las principales pedagogías musicales. En lo referente a las posibilidades sonoras del cuerpo en la práctica instrumental, la percusión corporal es una de las actividades que se realiza en las aulas de educación musical en la etapa de Primaria. Sin embargo, como toda practica instrumental, requiere un seguimiento por parte del docente especialista en la materia para que los estudiantes (niños y niñas) adquieran los conocimientos de forma sistematizada y en orden creciente de dificultad. Debido a que la duración de las sesiones de Música en esta etapa educativa es de apenas una hora y que incluyen a un grupo numeroso de estudiantes, se hace muy complejo realizar una enseñanza y seguimiento individualizado del alumnado. Por esta razón, resulta necesario que el alumnado continúe con la práctica instrumental de forma autónoma fuera del centro educativo. Para evitar la ausencia de esa guía fundamental se crea este proyecto de inclusión de una app en este proceso de enseñanza-aprendizaje de la percusión corporal

Isovalencias cromáticas en la pintura de paisaje: una experiencia global de aprendizaje significativo y sostenible en el estudiante de Bellas Artes.

El objetivo de la investigación es presentar la importancia que tiene en la formación global del alumnado de Bellas Artes, la experimentación con las escalas tonales como instrumentos de observación del natural a través del contacto directo con la pintura de paisaje. Se presentarán como estudio de caso, los resultados de una experiencia didáctica teórico-práctica vinculada con la pintura del natural y desde la propia naturaleza física:  Isovalencias cromáticas en la pintura de paisaje, desarrollado en el marco del Curso Superior de Pintura de Paisaje de Albarracín a través de la Fundación Santa María de Albarracín y la Facultad de Bellas Artes UCM. Se realizará un análisis sobre la importancia que adquieren estas acciones al aire libre como instrumentos de correlación en la concordancia: aprendizaje-significativo y aprendizaje sostenible; y se demostrará como trascienden estas acciones de educación frente a la naturaleza, en la configuración de nuevos encuentros para el pensamiento con y desde la pintura, ofreciendo al universitario una percepción visual consciente sobre el paisaje pintado o el paisaje vivido,  donde el conocimiento adquirido es elemento transversal en la conciencia medioambiental, social y cultural del lugar

AnEsCo: Anotación, Estudio y Comparación. Una propuesta tecnológica de apoyo al aprendizaje de guitarra

[ES]En la actualidad, las clases individualizas de guitarra en los conservatorios o instituciones similares, suelen ser de noventa minutos y una vez a la semana. En este tiempo el alumno interpreta las obras requeridas al mismo tiempo que tiene que retener, apuntar o grabar los consejos que el profesor le indica. De igual forma, en casa, debe practicar hasta conseguir un nivel, según el propio alumno, acorde a lo referido por el profesor. En este trabajo se presenta la primera parte de una aproximación tecnológica como complemento al proceso de enseñanza/aprendizaje que trata de mitigar ciertos problemas asociados a la captación de consejos (anotaciones) en clase y la posterior autoevaluación del progreso por parte del alumno en el estudio de las obras en casa (escucha-compara)

Funções-objetivo utilizadas como medidas de desempenho de modelos hidrológicos : estado-da-arte e análise crítica

Hydrological models (HMs) can be applied for different purposes, and a key step is model calibration using objective functions (OF) to quantify the agreement between observed and calculated discharges. Fully understanding the OF is important to properly take advantage of model calibration and interpret the results. This study evaluates 36 OF proposed in the literature, considering two watersheds of different hydrological regimes. Daily simulated streamflow time-series, using a distributed hydrological model (MGB‑IPH), and ten daily streamflow synthetic time-series, generated from the observed and calculated streamflows, were used in the analysis of each watershed. These synthetic data were used to evaluate how does each metric evaluate hypothetical cases that present isolated very well known error behaviors. Despite of all NSE-derived (Nash-Sutcliffe efficiency) metrics that use the square of the residuals in their formulation have shown higher sensitivity to errors in high flows, the ones that use daily and monthly averages of flow rates in absolute terms were more stringent than the others to assess HMs performance. Low flow errors were better evaluated by metrics that use the flow logarithm. The constant presence of zero flow rates deteriorate them significantly, with the exception of the metrics TRMSE (Transformed root mean square error) did not demonstrate this problem. An observed limitation of the formulations of some metrics was that the errors of overestimation or underestimation are compensated. Our results reassert that each metric should be interpreted specifically thinking about the aspects it has been proposed for, and simultaneously taking into account a set of metrics would lead to a broader evaluation of HM ability (e.g. multiobjective model evaluation). We recommend that the use of synthetic time series as those proposed in this work could be useful as an auxiliary step towards better understanding the evaluation of a calibrated hydrological model for each study case, taking into account model capabilities and observed hydrologic regime characteristics.Modelos hidrológicos (MHs) podem ser aplicados para diferentes propósitos, uma etapa fundamental é a calibração do modelo usando funções objetivo (FO) para quantificar a concordância entre as vazões observadas e calculadas. O entendimento completo das FO é importante para aproveitar adequadamente a calibração do modelo e interpretar os resultados. Este estudo avalia 36 FO propostas na literatura, considerando duas bacias hidrográficas de diferentes regimes hidrológicos. Séries temporais diárias de vazão simulada, usando um modelo hidrológico distribuído (MGB-IPH), e dez séries temporais sintéticas diárias, geradas a partir das vazões observadas e calculadas, foram usadas na análise de cada bacia hidrográfica. Esses dados sintéticos foram usados para avaliar como cada métrica avalia os casos hipotéticos que apresentam comportamentos de erro isolados muito conhecidos. Apesar de todas as métricas derivadas de NSE (eficiência de Nash-Sutcliffe) que usam o quadrado dos resíduos em sua formulação terem demonstrado maior sensibilidade a erros nas vazões altas, os que usam médias diárias e mensais das vazões em termos absolutos foram mais rigorosos que os outros para avaliar o desempenho dos MHs. Erros nas vazões baixas foram melhor avaliados por métricas que usam o logaritmo das vazões. A presença constante de vazões zero os deteriora significativamente, com exceção das métricas TRMSE (erro quadrático médio da raiz transformada) não demonstraram esse problema. Uma limitação observada das formulações de algumas métricas foi que os erros de superestimação ou subestimação são compensados. Nossos resultados reafirmam que cada métrica deve ser interpretada pensando especificamente nos aspectos para os quais foi proposta e, considerando simultaneamente um conjunto de métricas, levaria a uma avaliação mais ampla da capacidade do MH (ex: avaliação de modelo multiobjetivo). Recomendamos que o uso de séries temporais sintéticas, como as propostas neste trabalho, possa ser útil como um passo auxiliar no melhor entendimento da avaliação de um modelo hidrológico calibrado para cada estudo de caso, levando em consideração as capacidades do modelo e as características observadas do regime hidrológico